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小學(xué)四年級作文8篇(熱)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天下午,我在家門口，和一些大人包餃子。以前只懂得吃，不懂得做，今天我要看有多難。我一邊看，一邊做，可真難啊我得慢慢學(xué)，原來我不知道步驟，怪不得次次都包得那么難看。我看了一下步驟。我終于知道了，我按照步驟慢慢做，終于得了一個。
原來做起來很難，但吃起來很容易，我們不能光吃不做。
小學(xué)四年級作文 篇2
人人都有一雙能干的手，舞蹈家用手向人訴說著心語，音樂家用手彈奏出優(yōu)美的旋律，設(shè)計師用手設(shè)計出漂亮的圖案……一雙雙靈巧的手，把我們的生活裝扮得豐富多彩。我也有一雙讓我引以為榮的手。
今天早上，景老師給我?guī)砹艘粋�天大的好消息——我的作文《讀書的收獲》在小學(xué)生《語文學(xué)習(xí)報》上發(fā)表了。聽到這個令人振奮的消息，我感到無比的`驕傲和自豪，我能取得這樣的成績都得益于我有一雙勤勞的小手。
我的手和別人的手沒什么兩樣，都是一個手掌，五根手指。只是我手上的老繭比同齡孩子的多而異，它們就像一朵朵含苞欲放的花，讓我的手多了幾分成熟。
我喜歡用手把每天看到的有意義的事記錄下來，久而久之，我養(yǎng)成了堅持寫日記的好習(xí)慣。每次作文，老師都夸我作文寫得好，還常常在班上讀我的作文給同學(xué)聽。有一天，媽媽翻看我的作文本，鼓勵我將幾篇寫得不錯的作文投出去。真是功夫不負(fù)有心人，沒想到我第一次投稿就成功了，媽媽說這都是我平日勤于練筆的結(jié)果，聽了媽媽的話，我越發(fā)喜歡我這雙勤勞的小手了。在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會用這雙勤勞的小手創(chuàng)造更多的驚喜！
小學(xué)四年級作文 篇3
我最敬佩的這個人，大家肯定都知道他是誰，他是一位獨臂英雄，他是20xx年的第一個出場人物——丁曉兵。
十七歲、十八歲、十九歲、二十歲在父母的眼中還是個孩子，丁曉兵卻成了英雄。他在一次重要軍事戰(zhàn)斗中失去了右臂，他是怎樣失去右臂的呢？我可以告訴你：他是為了掩護(hù)身邊的戰(zhàn)友，舉起冒著青煙的雷，在他右臂上爆炸了，他失去了知覺……當(dāng)他醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，自己的右臂沒有了，他記得很清楚，他把右臂別在褲腰里，希望回來還能接活。他問醫(yī)生、問護(hù)士，他的'右臂哪兒去了？醫(yī)生護(hù)士實在拿他沒有辦法，就告訴了他事實：由于流血過多，小血板凝固了，超過了存活期，已經(jīng)無法接活了……醫(yī)生望著傻了、呆了的丁曉兵說不出話來豈不是終生殘疾……
過了一年，丁曉兵當(dāng)上了二連教導(dǎo)員，丁曉兵也有了自己的家；過了兩三年，丁曉兵不僅當(dāng)上了八團(tuán)團(tuán)政委，還當(dāng)上了“爸爸”。丁曉兵是個堅強(qiáng)的人，是個任性的人，丁曉兵憑著良心做事，絕對不收別人送的禮，只要你送去一點東西，他就一定給你扔出去。
你會問我為什么敬佩他，我會這樣回答你：因為我敬佩他愛國的精神，我更敬佩他維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。
小學(xué)四年級作文 篇4
今天，我們很榮幸的來到了山海中學(xué)的禮堂，觀看“解說式京劇普及”專場演出。
眾所周知，京劇是我國的國粹，是我國古代文化的瑰寶，但是因為京劇的音樂不是我們學(xué)生所喜歡的，不是像流行音樂一樣活潑的，而且在我們眼中有的京劇很無趣，唱腔也很好笑，導(dǎo)致了許多同學(xué)都不喜歡聽國粹京劇。但是，通過觀看今天的演出配上解說，讓我們知道了其實京劇也是一門很有意思的藝術(shù)。
本次演出中，解說人員給我們補上了京劇文化這一課，介紹了許多有關(guān)于京劇的知識，例如在京劇中的行當(dāng)：生、旦、靜、丑，而在這四樣行當(dāng)中也隱藏了許多知識。京劇主要表現(xiàn)在唱、念、做、打，了解到了它是一門綜合多元文化的藝術(shù)。而京劇的表現(xiàn)手段是：虛擬、寫意、誠實和夸張，了解到這些，我感到驚嘆不已，在京劇中原來有這么多方面的知識。
我們認(rèn)真看完了今天的四部京劇，充分地感受到了京劇那強(qiáng)大的吸引力，它不是無味的，而是有趣的，如京劇中的`丑角就我們帶來了多歡樂。在京劇之中，演員能夠通過虛擬的手法，在舞臺上表現(xiàn)出根本就不存在的事物和景象，如：開門、喂雞、刺繡等等。
從這次活動中，我充分理解到了京劇的偉大之處，在以后的生活中，我一定會越來越重視這些傳統(tǒng)文化的。
小學(xué)四年級作文 篇5
因為我是家中的獨生子，平時習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，所以我的自理能力幾乎為零。媽媽為了鍛煉我的自理能力，便讓我參加了暑期夏令營。
白天，夏令營幫我們安排了豐富的活動，讓我們充分享受著快樂�？鞓返臅r間總是短暫的，不知不覺夜幕已漸漸降臨了。老師讓我們?nèi)コ酝盹垼约合丛�，自己洗衣服。這對于我這個依賴慣父母的人來說，可是遇到了難題。我從來沒自己洗過澡，更別說要自己洗衣服了。
我站在噴淋頭下，隨便沖了一下，就草草了事，穿上了衣服。我端著臟衣服去水池的路上，竭力回憶著媽媽是怎么洗衣服的.，可是媽媽在家都是用洗衣機(jī)洗得呀？無奈，我只好硬著頭皮，憑著感覺洗了起來。我把衣服浸在水中揉了幾下，擰了擰，便晾到了衣架上。一位同學(xué)看見了，大聲叫道：“好奇怪哦！好奇怪！陸開源洗衣服居然不用洗衣粉，洗得可快啦！”同學(xué)們聽見了，都哈哈大笑起來，還諷刺我是個“低能兒”。我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。
我只好在同學(xué)的嘲笑聲中，悄悄地拿出衣服，模仿著旁邊一位正在洗衣服的女孩子的樣子重新洗。我先往盆中倒入適量的洗衣粉，用清水化開，把衣服放進(jìn)去浸泡了片刻，再把衣服搓了個遍，最后把泡沫水漂清。我終于把衣服洗得一干二凈。
在接下來的日子里，我謙虛地向周圍的同學(xué)請教，還學(xué)會了整理內(nèi)物。
這次夏令營活動鍛煉了我，從此后我自己的事情自己做，學(xué)會了自己鋪床疊被，自己洗襪子，自己整理書包……我再也不做一個只會依賴父母的小皇帝了。
教師評語：全文充滿著真情實感，可見這次夏令營在作者心中的重要地位，并對他今后的生活有著深深的啟迪，選材、立意都很不錯。
小學(xué)四年級作文 篇6
我踏著輕爽的春風(fēng)，拜訪我的故友——山。
“阿山，很久沒來看你，你利用這時間，把荒蕪的地帶披上了綠色的新衣，讓我耳目一新，你可真了不起啊�！蔽覍ι捷p聲說道。
山不作聲，他只是昂首站著，望著遼闊的天空，沉默，沉默……
我也默默地走著。
忽然，山終于有所行動。他告訴我：“我將用我的軀體來詮釋一切的一切�！�
“我期待你的精彩�！�
我開始搜尋山的詮釋，用心發(fā)現(xiàn)，用心體會，用心感覺……
春風(fēng)中，老去的梅花，飄飄灑灑地落下。這份曾經(jīng)傲寒飲雪的冷艷，如今亦化作春泥了。
幾絲嬌嫩的陽光射下來，拉開了霧色的'幃幕，揭開了幾片霧中景象——
青蛙呱呱，叫醒了整個池塘；細(xì)雨綿綿，染遍了萬朵鮮花；蜻蜓滑翔，撒下了幾許生機(jī)；清風(fēng)徐徐，吹出了萬分活力；巧燕斜飛，帶動了芳香飄�。磺嗨赏α�，合唱著不老之歌。
一輪紅日，兩只蝴蝶，三聲蟲鳴，四株芒草，五棵青松，六束桃花，七支竹筍，八面微風(fēng)，九許醉意，十分笑容，百花爭艷，千鳥共鳴，萬象更新……
我把頭靠在山的肩上，閉上雙眼，聆聽著山的詮釋。
幾個小孩撿起折了的竹枝，舞起童心真經(jīng)。一會兒，他們又持著自制的魚桿兒，坐在池塘邊上的榕樹下，靜靜地守候魚兒上鉤來。浮標(biāo)顫了顫，急忙將魚桿斜拽出水面，鉤上正掛著條活蹦亂跳的魚兒。小孩把這份莫名的快樂胡亂扯了下來，用根草串成一串，滿山地吆喝……
山問我，明白嗎？
我點點頭，卻不作聲，因為心有靈犀的感悟是不必說出來的。
小學(xué)四年級作文 篇7
“哎呀！摔死我了！”原來，最近我們小區(qū)刮起了一陣“滑板風(fēng)”。剛才，就是我跟小伙伴玩“滑板大撞車”時，不幸犧牲的戰(zhàn)友發(fā)出的慘叫。“嘻嘻”我笑道，“你們又輸了！”
說起我玩滑板的本領(lǐng)，在我們小區(qū)里可是數(shù)一數(shù)二的。很久以前，我就開始玩滑板了。當(dāng)初，泰州才有人玩的.時候，滑板很貴，媽媽不肯買。我可是苦苦哀求了很久，才得到了它。
從此以后，我只要一有時間，就會約上幾個小伙伴到廣場上玩滑板。PK各自的技能。翹板、蹲板、上坡、下樓梯------小朋友們個個身懷絕技，樣樣精通。
其中，“滑板大碰撞”可是我的特長。開始碰撞了，我像猛虎一樣撲向第一個“敵人”，他一看見我追他，慌亂了手腳，“啪”一聲跌下來，掛了。我來了個急轉(zhuǎn)，攻向第二個人。趁他不備，從后面猛沖過去，一撞，他也跌了下來�；锇閭兛次疫@副兇猛的樣子，個個都像驚弓之鳥，嚇得四處逃竄。
自從有了滑板后，我跟滑板就形影不離。放寒、暑假，到舅舅家做客，我也會帶上我的寶貝。舅舅家旁邊就是一個滑板公園，里面高手如云。在這里，通過玩滑板，我認(rèn)識了很多朋友。其中，還有一位外國朋友呢！
滑板給我的生活帶來了無窮的樂趣，帶來了友誼，帶來了歡笑。我怎么能不喜歡它呢？
小學(xué)四年級作文 篇8
我喜歡打乒乓球，喜歡打羽毛球，還喜歡靜靜地坐在湖邊釣魚，但我最喜歡做的可不是這些，而是考驗平衡力的滑滑板。
我在動畫片《名偵探柯南》里看到柯南的滑滑板技術(shù)非常好，就對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)滑板！”“你能行嗎？”媽媽質(zhì)疑了我的'平衡能力。
經(jīng)過我再三懇求，她終于答應(yīng)了給我買滑板。
買來了滑板，我扶著墻壁，小心翼翼地站到滑板上去，可沒過多久，就聽到“��！”的一聲，站在旁邊的媽媽連忙趕過來，看了看我的傷，“沒有什么大礙�！眿寢屨f著把我扶了起來，“還是我扶著你，你再滑吧�！�
我扶著媽媽慢慢地滑，感覺好多了，也不太會摔跤了。離開了媽媽，我扶著墻壁、桌子、椅子和冰箱，我也能滑了�？墒牵揖褪遣桓也环鲋矬w滑了。
直到第二天晚上，我扶著電視機(jī)在練習(xí)滑滑板，可手一抓空，差點兒就掉了下去，我可不想再次摔倒在地上，就急中生智，連忙扭起腳來，可我竟然沒有摔倒。我心想：難道我真的學(xué)會滑滑板了？為了證實我真的會滑滑板了，我又試了一下，結(jié)果還是沒有摔跤。
“我終于學(xué)會滑滑板了！”我歡呼著。
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