實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文4篇【推薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，從邁入小學(xué)校園的第一步開(kāi)始，在我的記憶中，我就有一種先天性的“毛病”，這個(gè)“毛病”從小學(xué)到現(xiàn)在，一直困擾著我——膽小。

　　記得，由于小時(shí)候我經(jīng)�？匆恍┕砉适�，鬧得我晚上總是睡不好覺(jué)，一到半夜也不敢起床去衛(wèi)生間，漸漸的“病情”逐日嚴(yán)重了：連自己白天在家都不敢了……

　　有一天吃完飯，爸媽和我都到臥室休息了，可爸爸有點(diǎn)口渴，想喝點(diǎn)水，于是就想讓我去離著不遠(yuǎn)的客廳地上拿一瓶給他。由于外面一片漆黑，再加上我特別膽小，我忐忑不安的.心又再次咚咚咚地亂跳起來(lái)：會(huì)不會(huì)可聽(tīng)有透明人？我一出這屋就沒(méi)有安全保障了？會(huì)不會(huì)……一系列小說(shuō)中的現(xiàn)象一下子全浮想出來(lái)，弄得我喘不過(guò)氣。我的扭扭捏捏讓老爸一眼就看透了，為了我不再害怕、膽小，他不顧疲憊的提出一個(gè)意見(jiàn)：“兒子，這樣吧，我們?cè)诩依锿孀矫圆赜螒虬桑�前提是不開(kāi)燈，怎么樣？”“好……好吧……”雖然不開(kāi)燈對(duì)我來(lái)說(shuō)難度很大，但我還是接受了。于是，家里上演了酷似“貓捉老鼠”的一幕：老爸藏在家里的某各地方，然后我去摸黑找他。一開(kāi)始我忐忑不安，總感覺(jué)身后有個(gè)人跟著我，但我還是硬著頭皮去努力分散注意力，并苦苦找著我爸。廚房、客廳、衛(wèi)生間、主臥室、小臥室……終于在客廳的箱子后面找到了他，只見(jiàn)他屏住呼吸，身體蜷縮著，頭上還用毯子蓋上了，這要不仔細(xì)找還真找不著�？匆�(jiàn)他，我們倆都笑了……漸漸的，在爸爸陪我練習(xí)下，我不再害怕黑夜，反而更享受陰暗帶給我的神秘感。

　　在那一刻，我知道，“膽小”你已離我遠(yuǎn)去，膽量在慢慢地向我靠近，靠近……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　從小就喜歡聽(tīng)雨的輕歌曼舞，在那靜謐的夜晚里。

　　聽(tīng)雨，“淅淅瀝瀝”的“滴滴答答”的，聽(tīng)起來(lái)，聲音柔雅，像上各種爆芽的聲音，似樹(shù)葉從樹(shù)梢下輕輕地謝落下來(lái)，如那紅紅的蘋果被那輕柔的春風(fēng)吹過(guò)，輕輕抖動(dòng)……顯然，這，才上真正的春雨，這，才上春天真正溫柔的性格。

　　“嘩啦啦”“嘩啦啦”。聽(tīng)雨，“鋪天蓋地”“痛快淋漓”，似乎纏綿悱惻地下來(lái)起來(lái)�！颁冷罏r瀝”的，多么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)��！“滴滴答答”“滴滴答答”，如樂(lè)了櫻桃，笑了芭蕉，似扣在青石板上的'木屐聲也隨之急促起來(lái)了。一陣悠閑的琴聲彈來(lái)起來(lái)，還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們的頭發(fā)悄悄揚(yáng)起，衣服也被雨洗凈為一幅水墨畫。啊，夏天的綿雨多么美好�。�

　　“呵呵呵”，歡聲笑語(yǔ)；輕叩窗門；“啪啪啪”的掌聲熱烈而又激動(dòng)的響了起來(lái)，打動(dòng)著心扉。在笑棉糧豐收年？在為山貨好收成鼓掌？“滴滴滴”，秋天告訴我，秋天樂(lè)觀的情緒正在傳播著，使人們聽(tīng)了，心里頭也是喜滋滋的呢！

　　“吧啦吧啦”，沒(méi)完沒(méi)了的，像是真在心煩的訴說(shuō)著憂愁，傾吐著煩惱；就如那嘮叨的話語(yǔ)……嚴(yán)冬憂郁的個(gè)性，雨聲也這樣密蒙著，聽(tīng)了可真煩惱。

　　我愛(ài)在雨中嬉戲，在那靜謐的夜晚里聽(tīng)雨，任思緒自由地飛翔。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　“繽紛語(yǔ)文節(jié)，快樂(lè)齊分享！”在采荷二小的操場(chǎng)上響起了一陣陣響亮的口號(hào)，小記者深入調(diào)查知道今天是采荷二小語(yǔ)文節(jié)的開(kāi)幕式。我們小記者聽(tīng)了中午的廣播知道了語(yǔ)文節(jié)的活動(dòng)。

　　首先，是在這周要做一本讀書手冊(cè)，因?yàn)槲易约罕救艘残枰�做一本讀書手冊(cè)于是便采訪了一個(gè)同學(xué)，我問(wèn)：“你做這本讀書手冊(cè)花了多少時(shí)間？”她想了想說(shuō)：“大概做了一周的.時(shí)間，我每天都要把自己的時(shí)間擠出來(lái)做作業(yè)的時(shí)間會(huì)縮短，像我以前做作業(yè)做2個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只能做1個(gè)多小時(shí)，作業(yè)質(zhì)量有一些下滑。”我又問(wèn)：“那你做了這么長(zhǎng)時(shí)間的讀書手冊(cè)中都有些什么內(nèi)容呢？”她從書包中拿出了她做的那本讀書手冊(cè)，指?jìng)�(gè)我看，說(shuō)：“這里面有人物簡(jiǎn)介，有目錄，有作者簡(jiǎn)介，有我的閱讀積累卡，插圖，我的仿寫，我的讀后感�！�

　　然后，我們?nèi)�校有淘書�?lè)的活動(dòng)，我在五年級(jí)這一層樓中參加淘書樂(lè)的活動(dòng)，在五（0）五班的門口早已擁滿人了。我們班的人只能傻傻的看著那里三層，外三層的人群好在后來(lái)毛老師讓我們?nèi)ヒ粯菆?bào)告廳看其它同學(xué)做的讀書手冊(cè)，才沒(méi)讓我們白白浪費(fèi)了一個(gè)中午的時(shí)間。在這個(gè)淘書樂(lè)中我們從中找到了歡樂(lè)找到了讀書的喜悅。

　　采荷二小的語(yǔ)文節(jié)豐富多彩，只為了讓我們學(xué)生感受語(yǔ)文的快樂(lè)，讓我們愛(ài)上語(yǔ)文！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我家養(yǎng)了三只可愛(ài)的小雞，我給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字，那只最調(diào)皮的小雞叫皮皮，那只每天忙忙碌碌最勤勞的小雞叫嘰嘰，還有一只長(zhǎng)尾巴的小雞叫加加，聽(tīng)，它們的名字好聽(tīng)吧！

　　早晨，我早早起來(lái)，呀！往雞籠里一看，它們的眼睛瞪得大大的，老早就等我了，我把米飯撒在地上，只見(jiàn)它們搖晃著胖胖的身體，迫不急待地?fù)寔?lái)起來(lái)，不一會(huì)兒米飯就被搶光了。

　　有一次，那只勤勞的小雞嘰嘰捉到一條蚯蚓，其它二只小雞看見(jiàn)了，上前去搶，嘰嘰咬住蚯蚓的'頭，皮皮咬住蚯蚓的尾，加加在旁邊搖晃著身體好像在說(shuō)“加油，嘰嘰，加油，嘰嘰”就為了一條蚯蚓，你爭(zhēng)我搶，好像一場(chǎng)激烈的拔河比賽，結(jié)果皮皮贏了，它露出得意的表情，好像在說(shuō)“我贏了，我贏了，”說(shuō)完就獨(dú)自吃起了戰(zhàn)勝品，我看見(jiàn)笑了。

　　晚上，太陽(yáng)公公下山了，天氣也慢慢涼了下來(lái)，我把它們從雞籠里放出來(lái)，這下子，小雞飛快地跑進(jìn)草叢，我就去做作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣凄慘的叫聲馬上跑出去一看，原來(lái)一個(gè)小弟弟在抓小雞，我連忙對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”。小弟弟覺(jué)得有道理，就把小雞放了，兩只小雞馬上張開(kāi)翅膀跑過(guò)去與同伴擁抱，好像久別的老朋友一樣。

　　三只小雞真可愛(ài)，真團(tuán)結(jié)。

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