小學(xué)四年級(jí)作文常用7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這天就是星期天，清晨我早早起床，去電大校園內(nèi)散步。
春天的四月，陽光明媚，鳥語花香；四月的校園，冬青翠綠欲滴，月季含苞欲放。我在冬青樹旁一邊做深呼吸，一邊背誦課文。忽然聽到鳥兒的叫聲，像就是絕望的求救者的哀鳴。我循聲過去，呀！有一支可愛的`小鳥兒正有敵意地看著我。我急忙蹲在它的身旁，他樸愣愣地想躲開我，可自已站不穩(wěn)，竟打了個(gè)滾。這時(shí)我才看清楚，它的一個(gè)翅膀有血，一支眼睛布滿了血絲――這就是一支受傷的小鳥。
我留意地把他捧在手里，回家后放到一只鳥籠里給它養(yǎng)傷。媽媽見狀忙給我抓了一把小米。我把水和小米放到用廢飲料筒做的一個(gè)飲水槽里。爸爸看見小鳥，夸我沒有在育紅白受教育，并要我管好小鳥的飲食起居，我對(duì)爸爸說：“我準(zhǔn)備等小鳥傷好后放回自然，讓他找媽媽呢！”。
幾天后，小鳥的傷奇跡般愈合了，它好像嘰嘰喳喳地嚷著找媽媽呢，這時(shí)，我還真舍不得它離開我呢！爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說：“咱們來一個(gè)放飛儀式吧，我給小鳥照一張像”
又就是一個(gè)星期天早晨，我們來到電大校院。我們的行動(dòng)吸引了很多人圍觀，他們?nèi)幻靼走@就是什么名字的鳥兒。有人說我就是個(gè)傻孩子，為什么不把這只鳥弄到鳥市賣了呢？有人說這幾年國(guó)家重視保護(hù)野生動(dòng)物，我縣一些不知名的鳥兒多起來了，就是個(gè)好現(xiàn)象。爸爸給小鳥照像后，我把小鳥兒送入天空，小鳥兒在天空盤旋一陣后，落到樓沿兒上，好像對(duì)我微笑呢？
我和父母都笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生通過作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法，能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┰~語比賽，導(dǎo)入新課：
1、導(dǎo)言：
師：同學(xué)們，聽說課下你們積累了很多“人”字開頭的成語，現(xiàn)在咱們來進(jìn)行一場(chǎng)詞語比賽，看看哪個(gè)小組說得最好？（小組內(nèi)展示詞語）
師：我們知道美玉是琢出來的，好文章是改出來的。那上節(jié)課我們寫了一篇寫人的文章。你有信心把自己的習(xí)作初稿修改得更完美些嗎？這節(jié)課，我們將對(duì)這篇文章進(jìn)行講評(píng)。
2、復(fù)習(xí)作文要求：
（1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個(gè)人某一方面的特點(diǎn)來寫，比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事，來表現(xiàn)這個(gè)人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。
（2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，哪一點(diǎn)最重要？
（共三點(diǎn)要求：1、寫一個(gè)你熟悉的或是尊重的人；2、要通過一件具體的事，抓住人物的特點(diǎn)，來反映他某一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。3、寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。）
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在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龍 也有些同學(xué)的作文進(jìn)步很大，比如：丁路路 王可欣閆志等，讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)鼓掌。
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1、欣賞精彩片斷
師：和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？
生：杜昊龍的
師：那就請(qǐng)杜昊龍把自己的文章念出來吧，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？
例文：愛我的媽媽
生活中的愛有許多：父愛，爺爺?shù)膼�，外公的愛，姨母的愛，同學(xué)之間的關(guān)愛、友愛……但令我印象最深的還是母愛。
那是今年的五一節(jié)的前夕的事。星期五上午上第一節(jié)課時(shí)我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節(jié)課開展活動(dòng)時(shí)肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來接我。下課了，外婆過來把我接走了�？斓郊視r(shí)，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。
中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。
就這樣，幾天過去之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎么了，她不回答，只是一笑了之。
有一天夜里，我起來上廁所時(shí)竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時(shí)明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這是多么崇高的母愛�。∥业男睦锖懿皇亲涛�，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時(shí)，媽媽醒了，她見我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連
連說：“小心著涼��！”隨即，又坐在了椅子上……此時(shí)，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。
媽媽，我愛你！
2、學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。
師：還有什么建議？或者說你認(rèn)為哪里寫的還不夠好？
生:沒有外貌描寫，如果加上媽媽的外貌會(huì)更好。
師：希望這位同學(xué)及時(shí)進(jìn)行修改。
（四）請(qǐng)你評(píng)改
1、出示例文進(jìn)行修改。
2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。找出除了加入外貌描寫，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學(xué)生注意：
�、贁⑹率欠窬唧w，是否符合中心需要；
�、诰渥邮欠裢暾⑦B貫、通順；
�、圩质欠駥懙恼_；
�、軜�(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。
3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。
�。ㄎ澹┘炎髁料�
1、先小組上講臺(tái)讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然后分組交流自評(píng)，暢談習(xí)作收獲，分享習(xí)作成功的樂趣。
�。﹦�(chuàng)造發(fā)表?xiàng)l件，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作，在班內(nèi)傳閱。
（七）總結(jié)：
美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來更精彩了，那就請(qǐng)同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內(nèi)傳閱吧。
《難忘的一件事》作文評(píng)改課
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。
3、通過評(píng)改，欣賞同學(xué)們文章中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。
教學(xué)過程：
一、總結(jié)習(xí)作
1、師：今天我們來上一節(jié)作文講評(píng)課。上課之前先來看下這句諺語：
千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。只要肯用心，一字值千金。
談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
2、再次明確習(xí)作要求：本次習(xí)作是一次命題作文，題目是難忘的一件事，還記得本次的習(xí)作要求么？誰來說一說？（學(xué)生回答并相機(jī)板書）
3、總結(jié)感受
在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的.文章中，我感到經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都積淀了自己的知識(shí)，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
二、佳作欣賞
1、出示佳作，集體欣賞
這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽同學(xué)讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。
2、出示片斷，討論修改
這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了難忘的學(xué)滑旱冰的經(jīng)歷，下面我們一起來看一看這篇習(xí)作，你覺得這篇作文怎么樣，誰來評(píng)價(jià)一下？
3、集體修改。
三、精益求精
1、明確修改標(biāo)準(zhǔn)
那么針對(duì)本次習(xí)作，你覺得應(yīng)該從哪方面來修改？
明確修改標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）字詞句：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語句通順、是否存在病句。
�。�2）內(nèi)容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄?/p>
�。�3）表達(dá)：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
3、小組合作修改
下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，也可以向自己的組員求助。
4、展示修改的內(nèi)容
老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、總結(jié)講評(píng)
在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。
把古詩改寫成記敘文
教學(xué)要求：
熟練背誦古詩《飲湖上初晴后雨》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)一步說出對(duì)這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
大年三十的夜晚，大雪紛飛，房頂上鋪滿啦厚厚的白雪。大樹也被大雪壓彎啦腰。大家都在家里吃年夜飯。
忽然，從街腳走出一只紅色小狐貍，穿著白色小褲衩，光著腳，走在冰天雪地里，它就是阿貍。它冷得臉色蒼白，牙齒不停地“打架”。它用雙手抱著身子，無精打采地走著。
阿貍來到一個(gè)避風(fēng)的角落，它的肚子餓地咕咕叫，心想：現(xiàn)在有一根雞肉卷就好啦。突然，阿貍摸到啦一個(gè)鼓鼓的塑料袋，拿來一看，上面有許多雪。阿貍拍干凈啦雪，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面是一疊百元大鈔。它左看看，右看看，用手摸啦摸，還跑到路燈下照啦照，真的是一疊百元大鈔。阿貍的眉毛彎得像月牙兒，眼睛瞇成啦一條線。它開心地大叫起來：“我有錢啦……！”
突然，阿貍犯愁啦，心想：我沒有房子，也沒有銀行卡，又沒有衣服，如果拿在手上，一定會(huì)被搶的。它的臉緊繃著，在思考。想著想著，阿貍靈機(jī)一動(dòng)，想到啦一個(gè)辦法。它飛快地跑到啦一個(gè)公園里的一顆大樹下，挖啦一個(gè)洞，先拿一張鈔票出來，再把剩下的放到洞里，然后把土鋪好。
阿貍健步如飛地來到一家小店里，著急地對(duì)老板說：“老……老板，快給我……一根……雞肉卷！”老板一轉(zhuǎn)身拿啦一根雞肉卷扔給阿貍，然后拿過阿貍的錢，放到驗(yàn)鈔機(jī)。突然，驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出異常的`叫聲。老板生氣地一把抓過阿貍手中的雞肉卷，大聲地說：“你這個(gè)臭乞丐，敢用假錢來騙我�！�
阿貍生氣啦，眼睛瞪得有銅鈴一樣大，阿貍不敢和老板說實(shí)話，只好撒謊。對(duì)老板說：“我才不是臭乞丐，還有，這錢是我媽媽給我的�！崩习咫p手插腰生氣地對(duì)阿貍說：“誰不知道你是一個(gè)沒人要的孤兒�！比缓蠼欣矌讉�(gè)伙計(jì)，把阿貍拉到后巷暴打啦一頓，打得阿貍鼻青臉腫，還昏啦過去。
過啦好久，它才醒啦過來。它不相信錢是假的。就走到公園，把錢全拿出來，在路燈下一張一張地看，看完之后，發(fā)現(xiàn)錢全是假的。它傷心，絕望地哭啦。
阿貍擦干啦眼淚，把錢送到啦警察局。沒想到，警察還有一個(gè)頭痛的案子，就是一個(gè)犯罪團(tuán)伙印啦許多假鈔，別的都找到啦，就差這一疊啦。警察表揚(yáng)啦阿貍，還給啦它一筆獎(jiǎng)金，從那以后，阿貍過上啦幸�？鞓返纳睢�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風(fēng)吹的吱吱響�？墒�，教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是課桌們?cè)谙嗷ピV苦呢！
首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說：“唉！我一輩子，就生活在角落里，得不到同學(xué)們的愛護(hù)不說，他們還把我當(dāng)籃球框，坐在座位上向我投紙，常常投不進(jìn)去，弄得我周圍臟死了，看著就心煩”。
話音未落，窗戶邊傳來了哇哇哇的.哭聲，大家走過去。原來是桌子弟弟在哭。講臺(tái)大叔問：“桌子小弟你哭個(gè)啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時(shí)，心里挺高興的，因?yàn)樾≈魅私o我穿上了一件新外衣�？珊镁安婚L(zhǎng)，兩個(gè)星期后主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，都是語言垃圾，還用那白色的液體在我身上寫寫畫畫，擦也擦不掉，真是讓我有又愛又恨的感覺�！�
講臺(tái)大叔聽了，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說：“你門呀，還算好，看看我，這一道痕，那一道痕，這里被畫一筆，那里畫一筆�，F(xiàn)在，同學(xué)們都快把我弄得面目全非了！”
正當(dāng)課桌說得很起勁的時(shí)候，隱隱約約看見門外有一個(gè)人影。仔細(xì)一瞧。正是平時(shí)最愛在教室倒亂的小強(qiáng)，原來他是把書忘在教室，正準(zhǔn)備拿書回家。當(dāng)他聽見這一席對(duì)話，臉立刻紅了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我養(yǎng)了一條小金魚，它是媽媽送我的生日禮物。小金魚有一雙鼓鼓的水汪汪的大眼睛，圓圓的肚皮特別可愛。它頭上長(zhǎng)了一個(gè)“小瘤子”，像戴了一頂紅色的太陽帽。它的`尾巴邊沿是波浪狀的，好像穿了一條花邊裙子。我特別喜歡它游水的樣子，有時(shí)像一朵紅霞在水中飄動(dòng)，飄逸、自然；有時(shí)像空中飛翔的仙女，悠閑、自在；有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，忽上忽下，忽左忽右，自娛自樂；有時(shí)像一個(gè)文靜漂亮的小公主，靜靜地浮在水中，好像在思考問題。小金魚不但長(zhǎng)的可愛，它吃食物也非�？蓯邸Ｃ看萎�(dāng)我拿著魚食去喂它的時(shí)候，它總是又快又靈敏的在魚缸里歡快的轉(zhuǎn)幾圈，然后輕輕地?cái)[動(dòng)著尾巴，眼巴巴地望著我，就像看到老朋友一樣，熟悉而又親切。但每次我只給他吃二三粒魚食，因?yàn)槲抑浪且粋�(gè)不知饑飽的小家伙，如果放多了魚食，它會(huì)毫不保留地吃進(jìn)肚子里的，那樣就會(huì)被撐死，所以我要控制好它的飲食。我非常喜歡我們家的小金魚，小金魚帶給了我很多樂趣和快樂，也成為了我生活中一個(gè)可愛的小伙伴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的看家本領(lǐng)，我的看家本領(lǐng)是什么呢？我想了想——跑步。我叫來朋友繆佳誠(chéng)，讓媽媽當(dāng)裁判。
比賽開始了我和繆佳誠(chéng)半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，雙手就像兩根釘子插在地上。整個(gè)身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。那樣子就像一只展翅待飛的雄鷹�！邦A(yù)備”我倆立馬把右腳抬起再挺直，像拉開了弦的弓�！伴_始”一聲令下，我和繆佳誠(chéng)像受了驚嚇的羚羊、像獵豹、像閃電……雙手在大幅度地?fù)]擺，努力向前有節(jié)奏地跨著大步。我聽見風(fēng)在我的耳邊發(fā)出呼呼地聲音，好像在說：“加油！加油！”快到終點(diǎn)了我閉上眼睛咬著牙齒向終點(diǎn)沖了過去。我比繆佳誠(chéng)快了好幾步。到了終點(diǎn)我雙手拄著大腿大口大口地直喘氣，不過我的`心里像喝了蜂蜜一樣甜，我咧開嘴笑了。
媽媽摸摸我的頭笑著說：“兒子，我為你驕傲！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我們小區(qū)有一個(gè)湖，叫人工湖，這里一年四季都是美麗的�！ �
春天，湖里的冰化了，小魚在水里游來游去，樹木也抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。樹旁邊就是寬闊的廣場(chǎng)了，每當(dāng)我路過人工湖，我就會(huì)看著那碧綠的湖水好像在和我熱情的打招呼。湖中間有一個(gè)古色古香的六角亭，頂和柱子都是褐色的`�！ �
夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把綠色的大傘。老爺爺、老奶奶在樹下聊天，小朋友在水里嬉水捉魚，我看他們玩的那么高興也加入他們當(dāng)中去了。這時(shí)湖水好像不高興了說：“你們把我的綠連衣裙弄花了�！蔽荫R上爬過去說：“對(duì)不起！”
秋天，樹葉黃了，一片一片落下來，先彩蝶在飛舞。很多爺爺在湖邊釣魚，看來秋天是釣魚的好時(shí)節(jié)。一陣微風(fēng)吹過來，本來是小姑娘的湖水一下子老了十幾歲。我們從人工湖邊走過，我看了看它，它好像在說：“小朋友，你長(zhǎng)高了�！薄 �
冬天，湖面結(jié)冰了，但是湖邊周圍的松柏依然翠綠，它們像一個(gè)個(gè)士兵挺拔地站在人工湖周圍保衛(wèi)著人工湖。湖水漂亮的連衣裙變成了一張明亮的鏡子，許多小朋友拿著石頭往湖面打，鏡子好像不高興說：“你們打疼我了，應(yīng)該給我說對(duì)不起�！薄 �
啊，多么美麗的人工湖��！我愛小區(qū)的人工湖。
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