實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文5篇（通用）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
小蝸牛開(kāi)了一家快遞公司，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林。動(dòng)物們都趕來(lái)祝賀，森林就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧非凡。
小猴拿著一封信來(lái)找小蝸牛。他說(shuō)：“小蝸牛，我給小狗鞋了封信，請(qǐng)他到我家了欣賞桃花，請(qǐng)你把他送過(guò)去吧！”
小蝸牛拿這信，上路了。
不知過(guò)了多少久，這天小猴正在家里玩，小狗來(lái)了，他說(shuō)：”今天一大早我就收到了小蝸牛送來(lái)的信就趕來(lái)了，我們?nèi)タ刺一ò�！�?/p>
小猴和小狗來(lái)到桃林，哪還能看桃花，只見(jiàn)滿園的桃子，他們干脆大吃起來(lái)……
小熊在山下找到一顆樹(shù)苗，把他栽到大花盆里，請(qǐng)小蝸牛把他交給媽媽。小蝸牛高興的出發(fā)了。
也不知過(guò)了多久，小蝸牛來(lái)到熊媽媽家，熊媽媽來(lái)取樹(shù)苗，沒(méi)想到樹(shù)苗變成了一顆蘋果樹(shù)。
“我的`兒子真好！送我蘋果，我就不用買蘋果了。
小蝸牛在路上碰到毛毛蟲，他說(shuō)：”小蝸牛，你可以幫我一個(gè)忙嗎？小蝸牛毫不猶豫的答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題，毛毛蟲！“你帶我去外婆家把！不知過(guò)了幾個(gè)月，小蝸牛到了。當(dāng)他把車門打開(kāi)，卻沒(méi)看見(jiàn)毛毛蟲。小蝸牛急了，四處尋找，也不見(jiàn)人影。小蝸牛呆在車旁，突然一只蝴蝶飛出來(lái)，小蝴蝶說(shuō)：“小蝸牛，你別找我了，我就是毛毛蟲�！�
小朋友們，你們看，小蝸牛的快遞公司成了慢遞公司！如果你們上了小蝸牛的快遞車，恐怕你下車的時(shí)候，都成了大人了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我從小就愛(ài)蹦蹦跳跳，到了小學(xué)我就愛(ài)上了跑步。
在這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我參加的個(gè)人項(xiàng)目有：400米和60米。在60米的比賽中，我在預(yù)賽中跑得還算順利，可是，一到?jīng)Q賽我的'腿就開(kāi)始軟了，所以和去年一樣，還是得了第6名。在400米的比賽中，我排在最后一組，而且只有3個(gè)人。輪到我了，我擺好了姿勢(shì)，等待開(kāi)始的槍聲。開(kāi)始了，大家一個(gè)個(gè)沖出了起跑線，一開(kāi)始，我就跑在了最前面，這個(gè)優(yōu)勢(shì)就被我一直保存到了最后。因?yàn)檫@是一場(chǎng)決賽，所以只要贏了就是第一，可是，再怎么樣也不可能有這么多的第一吧？所以，到現(xiàn)在我也不知道我到底是第幾名。
我愛(ài)跑步，因?yàn)樗饶軓?qiáng)身健體，又能讓自己快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
如果一個(gè)人沒(méi)有膽量，那么他一定會(huì)默默無(wú)聞嗎？如果一個(gè)人有膽量，那么他一定會(huì)流芳千古嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我也不知怎樣回答。讓我們一起探討吧！
如果一個(gè)人沒(méi)有膽量，做一件事畏首畏尾，只能說(shuō)他不成功，而不能說(shuō)他默默無(wú)聞。就像《空城計(jì)》中司馬懿一樣。因?yàn)樗麤](méi)有膽量，才使諸葛亮的空城計(jì)得以實(shí)施成功。他沒(méi)有膽量，但世人卻也了解他。
如果一個(gè)人有勇無(wú)謀，他也不一定會(huì)成功。成功的條件是充足的膽量和精密的籌劃。只有充足的膽量，卻沒(méi)有精密的'籌劃。這種對(duì)手是最容易找出漏洞，也就是最容易打敗的，而統(tǒng)治者也不會(huì)利用這一類人。
讀書人一定沒(méi)有膽量嗎？那可不一定。讀書人不壞則可，壞起來(lái)就沒(méi)有比他再壞的了。讀書人壞起來(lái)，往往膽大、心狠，什么事也干得出來(lái)。
膽量可以使人成功，也可以使人墮落。沒(méi)有教養(yǎng)的人有了膽量，膽量就會(huì)帶有野蠻的色彩，而別人也必以野蠻相待。沒(méi)有教養(yǎng)的人有了膽量，干出來(lái)的事往往更可怕。
所以有勇有謀的人才是最可能成功的人。膽量運(yùn)用不當(dāng)，很可能走上不可回頭的道路。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天，老師帶我們來(lái)到校門右邊觀賞木芙蓉。我發(fā)現(xiàn)一棵既茂盛又美麗的木芙蓉，便停下來(lái)欣賞。
一朵朵色彩斑斕的木芙蓉花，有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小喇叭叫著：謝謝欣賞。有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，露出了嫩黃色的小花蕊，仿佛一個(gè)個(gè)小娃娃在笑哈哈的歡迎我們的到來(lái)；還有的.只是花骨朵兒，飽脹得好象要裂開(kāi)了，倒過(guò)來(lái)又像一支大號(hào)毛筆。這些花兒有粉紅的，有黃的，有白的，還有粉紅、白、黃三色俱全的呢。瞧!那棵樹(shù)上最大的就是。它里面冒出一個(gè)個(gè)像小桃仙的花蕊，最里層是純潔的白，而中間卻是淡淡的黃，最外面便是粉紅色。一只只小蜜蜂一會(huì)兒飛到這朵花上做做客，一會(huì)兒又飛到那朵花上去嘗嘗鮮，聞一聞，陣陣清香撲鼻而來(lái)，淡淡的，甜甜的。
一片片葉子綠油油的，在陽(yáng)光的照射下，像天上閃爍的星星，灑落在一江春水中，又大又多又亮。葉面毛茸茸的，好象剛出生的小雞鵝黃的絨毛，葉背卻有些刺，一條條葉脈清晰可見(jiàn)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，一片片葉子輕輕搖晃著。
摸一摸，一根根粗細(xì)不同的樹(shù)干上長(zhǎng)著一條條細(xì)而長(zhǎng)的枝條，枝條上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)細(xì)小的刺，摸上去刺刺的，卻又有些毛茸茸的。枝條上還長(zhǎng)滿了又寬又長(zhǎng)的葉子，枝頭開(kāi)出一朵朵芙蓉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象一棵棵閃著光的圣誕樹(shù)。
我愛(ài)木芙蓉，它為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
有人說(shuō)生命是短暫的，有人說(shuō)生命是渺小的，有人說(shuō)生命是偉大的，還有人說(shuō)生命是頑強(qiáng)的。
暑假的一天，我和奶奶去一樓乘涼，奶奶還帶了一些葡萄，我美滋滋地吃著。吃完隨手就把吃剩的幾顆葡萄核丟在了墻角邊。過(guò)了幾天，當(dāng)我又去那里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上次丟在那里的幾顆葡萄核，竟然冒出了一截嫩綠的小苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！這幾顆小小的種子居然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。
還有一次，我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一盆快枯萎的'植物，我覺(jué)得它快要死了，我想把它給扔了�？赡菚r(shí)正好媽媽找我有事，我一轉(zhuǎn)身就把這件事情給忘記了。過(guò)了幾天，我又去陽(yáng)臺(tái)看花，在看花的時(shí)候，我就突然想起來(lái)要把那盆快要死的植物扔掉。我一走到那盆花面前，被眼前的景象驚呆了，那盆植物居然又重新活了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我在想我不會(huì)是在做夢(mèng)吧，這盆快要死的植物活過(guò)來(lái)了？我一直不能相信自己眼睛看到的東西，但這是真的，這盆植物是多么不想死��！它的生命力可真頑強(qiáng)。它如果沒(méi)有這樣頑強(qiáng)的毅力，估計(jì)早就死了，可它卻活了下來(lái)，而且從我發(fā)現(xiàn)它要死的那天活到了現(xiàn)在。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。
幾顆葡萄核和一盆快要死的植物，告訴我生命的力量是多么頑強(qiáng)，多么偉大。我們的生命是短暫的，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力，要活出精彩。連植物都這樣愛(ài)惜自己的生命，我們就更加要珍惜，愛(ài)惜自己的生命了。
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