小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
習(xí)作要求：
這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們?cè)诹?xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)�？梢越Y(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫一些自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事進(jìn)寫進(jìn)習(xí)作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、確定自己想寫的內(nèi)容（我喜歡的??）。
2、自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容，可以用不同的形式。
3、寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：第八單元整體寫作特點(diǎn)及每課寫作特點(diǎn)匯總。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：自我收獲、積累材料的整理。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。
二、充分交流，開拓思路。
1、習(xí)作前組織學(xué)生充分交流，最想寫什么？
2、在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。
3、強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫什么。不拘一格來寫。但要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
4、再讀習(xí)作提示，拓展思路。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。
三、范文引路，激發(fā)興趣。
1、范文引路：出示范文：
我喜歡
我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽臺(tái)上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢(mèng)見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見荷花海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實(shí)生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。我喜
歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門那位清癯的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的'親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。??我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡�、谧杂勺x文③小組評(píng)議。說說自己最喜歡什么，哪些地方寫得好，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
2、教師小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的示范作用。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評(píng)說，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。
第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、自主習(xí)作。
1、教師提示：所謂自由，可以從內(nèi)容和體裁兩方面來理解。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實(shí)事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。
2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。
二、師生評(píng)議作文。
1、交流自己寫了什么內(nèi)容。
2、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。
�、僭谧x習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽者的興趣。
�、谧约合日f說自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。
3、讀自己的習(xí)作。
4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。
5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習(xí)作。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］自由作文的教學(xué)，要注意習(xí)作賞析和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，可以先小組交流評(píng)價(jià)，進(jìn)一步開拓思路。全班評(píng)價(jià)，要以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生
進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也可以選取一篇缺點(diǎn)明顯的習(xí)作，討論怎樣修改。要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作。根據(jù)實(shí)際情況，可體現(xiàn)以下特點(diǎn)：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體。
三、拓展閱讀風(fēng)格各異的小文
1、寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會(huì)給你很大啟發(fā)。（出示教師準(zhǔn)備的文章。）
2、自由讀文章。
［設(shè)計(jì)意圖］拓展閱讀，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培育學(xué)生的閱讀興趣，習(xí)作的教學(xué)評(píng)價(jià)，以賞析為主，把內(nèi)容、形式有特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家欣賞，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣更有利于激活作文課堂，激活學(xué)生的情趣思維。
3、整理匯總第八單元課文寫作特點(diǎn)，便于寫作積累。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
前天，媽媽給我買了一個(gè)小臺(tái)燈，它是個(gè)米老鼠，頭上是燈泡可以照明。米老鼠的身體是粉色的，手是雪白的，可以看出它是一個(gè)愛干凈的米老鼠。它的頭也是潔白的`，耳朵是粉色的。它堅(jiān)著耳朵，雙手緊緊夾在身子邊，仿佛在向我立正呢！
我十分喜歡它，把它輕輕地放在了床頭邊，好讓它日日夜夜的為我工作。
小臺(tái)燈不僅為我照明，還時(shí)時(shí)提醒我呢！有一次！我想開燈玩一玩，看見它的眼睛死死的盯著我，仿佛在說：“你要節(jié)約用電，不能浪費(fèi)電。我不再開燈了，從此，我開紿節(jié)約用電了。
我喜歡我的小臺(tái)燈，它太可愛了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我是一顆及微不足道、渺小的螺螄，無憂無慮、瀟灑自如地生活在一條小河里。
一天．一張大網(wǎng)撒向我們，同伴們都死命逃跑。但大伙都知道，我們沒腿跑不快，就算用盡吃奶的力氣，也只能移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，真是白費(fèi)力氣。同伴們只能拼命地喊叫：“救命��！救命��！”“我們是無辜的！”“可憐可憐我們！”“不要抓我們！”同伴們，拼命喊著只有我們才能聽得懂的話，但也是徒勞無功。最后還是被抓了，被裝到一個(gè)大桶里，隨著一路顛簸，運(yùn)到了菜市場(chǎng)。
一個(gè)老板，伸手撈了一把，我的同伴們便被他捏在手里。另一只手上的剪刀，毫不猶豫的就朝同伴們的屁股剪下，剪后便被扔到了另一個(gè)盆子里。我們都很怕被剪屁股，就拼命地往桶底鉆，可是最后肯定難逃一劫��！輪到我了，那鋒利的剪刀正逼近我的屁股�！袄习澹氵@里有沒有沒剪屁股的螺螄呀！”是一個(gè)年輕女人的聲音�！坝�！有！有！”老板高興地說。老板二話不說，裝了一袋螺螄，我也被裝到了袋子里。“難到她要帶回家自己剪？”我們?cè)诖永镒h論紛紛。
我們被帶到了一個(gè)很熱鬧的地方，哪位女士把我們放到了一個(gè)透明的`玻璃魚缸里，倒入了干凈的清水�！扳忊忊彙�，一陣鈴聲過后，哪位女士把魚缸端起來說：“今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥选菸嚕窈蟮膸滋�，我們一起來觀察螺螄……”。原來這位女士是一位老師�。∠抡n了，孩子們來到魚缸前仔細(xì)觀察著我們。我壯大膽，探出頭，“��！嚇?biāo)牢伊�，有那么多只眼睛盯著我們”。我忙縮回腦袋，躲回殼里。過了好一會(huì)兒，我再探出腦袋往外瞧，孩子們的眼睛還一直盯著我們。他們的眼神清澈、善良并不像要吃我們的樣子。原來，他們是要觀察我們啊！我大膽地伸出頭來，讓孩子們好好觀察。
日子就這樣一天一天地過去了，我們又餓又累，身體極度衰竭、疲勞。“觀察螺螄的日記到此結(jié)束”！老師說�！澳抢蠋熌銜�(huì)不會(huì)把螺螄帶回家炒了”一個(gè)同學(xué)站起來，把我們擔(dān)心地、想要說的說了�！鞍�，我們螺螄最終的命運(yùn)還是逃不了被吃呀！”放學(xué)了，老師把我們放到電瓶車上，又是一路顛簸，周圍的景色很美，但我們已經(jīng)無心觀賞風(fēng)景了。車子突然在一條小河邊停下，老師捧著魚缸走到河邊，對(duì)著魚缸里的我們說：“祝你們好運(yùn)，再見了！”說完就把我們倒入河里，我和同伴們?cè)谶@條小河里又繼續(xù)過著無憂無慮的生活！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我一直相信萬物有靈。所以，我愛幻想，愛發(fā)呆，有時(shí)會(huì)無緣無故的哭，為不現(xiàn)實(shí)的事物而執(zhí)著，付出一切。因?yàn)�，我相信，萬物有靈。
在春天，我看見了花被摘下流出的液體，我認(rèn)為那是花流下的眼淚;夏天，我看見西瓜被切開時(shí)會(huì)滾動(dòng)，我認(rèn)為那是西瓜在劇烈痛苦時(shí)絕望的抽搐;秋天，風(fēng)把樹葉從樹上刮下，樹葉被人踩得發(fā)出脆響，我認(rèn)為那是樹葉不甘發(fā)出的慘叫;冬天，積在樹枝房檐上的雪塊掉下時(shí)會(huì)有輕輕的聲音，我認(rèn)為那是雪塊摔碎時(shí)留戀發(fā)出的輕吼。
萬物有靈。一滴露珠，一塊石頭，一些空氣，一捧泥土……它們都是有生命的`。雖然它們的生命是悲慘的，是不被尊重的。但它們來到這個(gè)世界上，他們是快樂的，它們被不停地遺忘卻一樣有著對(duì)一切的憧憬和渴望，所以，在我心中萬物有靈。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我記得三年級(jí)的一堂自然課中，我們剛好上到有關(guān)種植植物的單元，所以，老師就買了許多白菜種子讓我們種種看。
剛開始，我覺得自己可能沒辦法種植成功，但是我告訴自己：“一定要有信心才會(huì)成功！”所以，我就每早晨都趕來學(xué)校澆菜，但也因?yàn)檫@樣，我每天上學(xué)都非常準(zhǔn)時(shí)(算是意外的收獲呢！)就這樣日復(fù)一日，我的白菜終于發(fā)芽了。
接著，老師請(qǐng)我們寫觀察日記，所以我更用心的照顧它、觀察它每天的變化，只是白菜還是只露出那一點(diǎn)點(diǎn)的小芽，讓我有點(diǎn)失望，不過我還是耐著性子，天天澆菜、施肥、做紀(jì)錄。直到有一天，白菜冒出了三片葉子，真是皇天不負(fù)苦心人！我的.辛苦付出果然沒有白費(fèi)！
過了幾天之后，老師突然說要比賽看誰的觀察日記寫得最好？猜猜看我得到第幾名？第三名耶！我開心到感動(dòng)的眼淚像水龍頭一般“嘩啦！嘩啦！”的流個(gè)不停呢！
種菜的過程讓我學(xué)到“決心即力量，信心即成功”的道理。原本覺得自己不能達(dá)成任務(wù)，但為了挑戰(zhàn)自己的不可能，所以更努力堅(jiān)持下去，最后還是完成了。果然天助自助者��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當(dāng)我聽到這熟悉的歌曲，總是有一鼓暖流涌上心頭。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，人們都在忙著過年，街頭巷尾家家戶戶張燈結(jié)彩，喜慶極了。人們個(gè)個(gè)喜出望外，孩子們更是開心極了，玩著煙花棒，發(fā)出陣陣歡快的笑聲……唯獨(dú)那個(gè)昏暗的小巷，里面蜷縮著一個(gè)流浪漢，他衣著單薄，早已凍僵了，眼巴巴的看著來來往往的`行人，露出一絲期盼�？墒侨藗兗娂姳苓^，還露出一副討厭他的樣子，流浪漢無奈的垂下了頭，默默的坐在角落里。突然一個(gè)大哥哥走進(jìn)小巷，在那停住了腳步，俯下身子與流浪漢低語了幾句，起身若有所思地望了望遠(yuǎn)處，又匆匆地離開了小巷。我以為大哥哥只是裝做一個(gè)“假好人”去“關(guān)心”流浪漢，心里有點(diǎn)氣憤。正當(dāng)我準(zhǔn)備下樓去拿食物給流浪漢的時(shí)，只見那位大哥哥氣喘吁吁地飛奔了回來，臉漲得通紅，豆大的汗珠沿著臉頰淌落下來。我還納悶咋回事呢？只見他靦腆的從身后掏出一袋食物和一些錢，溫柔地說：“這里裝的是我給你買的食物，還有這五百元錢，請(qǐng)你收下吧！它是我送給你的新年禮物，你去買件保暖的衣服，找份工作，好好生活下去，祝你新年快樂！”流浪漢聽了這些話，再也忍不住了，眼淚溢滿眼眶，用自己沙啞的聲音連說了好多句“謝謝你”。他顫微微地捧過禮物，拿出食物就往嘴里塞，看來他真是餓壞了。當(dāng)大哥哥離開之后，我走上前和流浪漢聊了起來，他才告訴我：“事情是這樣的：這個(gè)好心人看到我的窘境，很同情我，讓我留在這里不要走，他去拿吃的給我，我聽了既激動(dòng)又感動(dòng)，一直在等他回來。天下真的是好心人多�。 焙髞砦易屑�(xì)想來，這里一公里外才有食品店，原來大哥哥竟然跑了那么遠(yuǎn)……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這位大哥哥用他的行動(dòng)幫忙了流浪漢，更是感動(dòng)了我。愛是永恒不變的，似一縷陽光，溫暖人的心田，光明這個(gè)世界。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
本班“怪味豆”名叫大王勝（因?yàn)楸景嘤袃蓚�(gè)王勝，老師便以大小區(qū)分）。提起他，可是故事多多，味道特別喲。
一天上午，空中突然掉下一個(gè)炸雷，像是要把教室劈開了。大家都很害怕，大王勝卻不怕，他挺著胸脯說：“我不怕風(fēng)，不怕雨，更不怕雷。”這話好象被雷神聽到了，立即扔下一串更響的雷，誰知，剛響第一聲，此“英雄”就驚叫著向老師那跑去。大家一下子哄笑起來，把害怕都忘了。
那天的口語交際課，是學(xué)會(huì)贊美別人，老師問：“如果你放學(xué)回家，勞動(dòng)了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？”老師話音剛落，一直神游的大王勝就高高舉起手臂，半個(gè)身子都快提起了。瞧那架勢(shì)，真是準(zhǔn)備一展風(fēng)采了。誰料，他站起來說的.卻是：“媽媽，您去休息吧，這些菜我全包了。”大家一聽，再也忍不住了，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。而此“喜劇大師”卻是一臉茫然狀。
還有一次，組長查他的家庭作業(yè)，他嬉皮笑臉地說：“本人一字不動(dòng)，二字不寫。”說完，那兩個(gè)“飛毛腿”就帶著他一溜煙地下了樓�？墒�，當(dāng)組長向老師告狀，他卻又變戲法似的將家庭作業(yè)一字不少地捧了出來，弄得組長又好氣又好笑。
怎么樣，這個(gè)“怪味豆”的味道夠棒吧。雖然他成績不理想，老愛出洋相，但我還是挺喜歡他的，我想老師和同學(xué)們肯定也一樣。因?yàn)闆]有他，我們不就少了許多開懷大笑的機(jī)會(huì)了嗎？
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