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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-04 09:39:29 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  有人喜歡滾滾的長(zhǎng)江,有人喜歡滔滔不絕的黃河,但是我最喜歡的是我家旁邊那條潺潺流動(dòng)的小河。

  小河的河水是那么的清,清得可以照出岸上各種景物的.身影;河水是那么的靜,靜得可以看見河底泛起的層層漣漪;河水是那么的綠,綠得像一塊無瑕的翡翠。小魚在河里快活極了,三五成群的圍成一堆,擺動(dòng)著自己的尾巴,像那嫵媚的少女曳動(dòng)紅紗翩翩起舞。路旁的野花倒映在河里,仿佛置身在花海之中。太陽出來了,陽光普照大地。小河變成了金黃色,閃爍著耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過,小河波光粼粼。

  夏天,小河開滿了鮮艷欲滴的荷花。花瓣整齊地開放著,荷花的清香也就撲鼻而來。走近一聞,那花香沁人心脾,讓你欲罷不能。看著看著,你就陶醉在美景中了,仿佛自己也是河里的一朵荷花,隨風(fēng)翩翩起舞……

  我們家邊的小河是我見過最美的河道,我喜歡它,帶著一種深深的感情。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  幾天前,走在學(xué)校的走廊上,我覺得空氣中似乎飄著一陣陣淡淡的幽香,使勁聞了聞,沒錯(cuò),那是花香,可是這里除了擺著幾盆蘭草,再也沒有其他的花了,難道這香味是從它們身上散發(fā)出來的?我走近它們,驚訝地發(fā)現(xiàn)幾乎每一盆蘭草都有一朵嬌嫩的花藏在深綠色的葉叢中,有幾盆還不止開了一朵呢!天,這些普普通通的蘭草也能孕育出花朵?而且花朵是那樣的奇異:小小的五片花瓣,猶如五小塊翠玉,不光綠色的花瓣我從未見過,就連花瓣中央卷曲著的那條“小舌頭”,我也是聞所未聞,這是它的花蕊嗎?多么奇異的'一種花呀!要開出這樣的花朵,普普通通的蘭草付出了多少艱辛呀!這不禁讓我想起了自己學(xué)英語的情景。

  三年級(jí)的時(shí)候,我們接觸了一門新的課程,那就是英語。對(duì)于一個(gè)家境一般的外地孩子來說,在這之前,我從來就不知道這世界上還存在著這樣一門語言。一開始的英語課,我像來到了一個(gè)陌生的世界,我絲毫聽不懂老師在說什么,其他同學(xué)起勁地跟著老師“鸚鵡學(xué)舌”,而我平時(shí)就沉默寡言,現(xiàn)在更害怕一開口就讓人笑話。幸虧老師在英語課上玩起了一些小游戲,漸漸地我喜歡上了英語,開始跟著老師大聲地念單詞了。別人家里有“步步高”點(diǎn)讀機(jī),而我就一個(gè)復(fù)讀機(jī),由于聽的次數(shù)多了,從復(fù)讀機(jī)里傳出來的聲音也不是很清晰了,盡管如此,我聽得還是比以往更加用心。實(shí)在聽不清了,我就問家里人。可是盡管我這么努力,英語的第一次期中考試我還是考了一個(gè)94分。沒有拿到心中想要的滿分,我頹喪地一屁股癱坐在椅子上,心里很不是滋味,回家也不敢跟媽媽說,唯恐看到她那雙失望的眼睛。

  怎么辦呢?放棄吧,這么努力了還是這樣一個(gè)結(jié)果,可是轉(zhuǎn)念一想,如果放棄了,結(jié)果只會(huì)比這個(gè)更差,我要再試一試。想通了,我又重新振作起來。聽課以以往更認(rèn)真,老師沒有布置聽力作業(yè),我也照常聽磁帶。復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師布置讀一遍,我讀三遍。經(jīng)過一番刻苦的學(xué)習(xí),三年級(jí)的英語期末考試,我終于拿到了一百分。

  蘭花的幽香再次飄進(jìn)我的心里,是的,蘭草都如此努力,不斷向上,我怎能甘于落后呢?想到這里,我對(duì)自己更加堅(jiān)定了信心,心中也不由地更加喜歡起那蘭草來。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  每年,在我們揚(yáng)州新東方學(xué)校,都會(huì)舉辦一次圣誕活動(dòng),你可能會(huì)問,為什么你們要舉辦洋人的節(jié)日。因?yàn),我們學(xué)校有許多外教老師,我們的學(xué)校充滿了中西方文化,在這里,我們從小就接受西方的文化教育,為今后能夠走出國(guó)門打下基礎(chǔ)。

  請(qǐng)讓我先簡(jiǎn)要介紹一下圣誕節(jié)。

  12月25日,是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié),從12月24日于翌年至1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間,各國(guó)基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日,由于人們格外重視,它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日,是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日,可以和新年相提并論,類似我國(guó)的春節(jié)。

  圣誕老人是節(jié)日活動(dòng)中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前,要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子,等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方,扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。

  我們學(xué)校12月21日舉辦了一次別開生面的圣誕晚會(huì)。那天晚上,我們懷著激動(dòng)的.心情來到了教室,黑板上寫著圣誕祝福語,"merry christmas"從我們每一個(gè)同學(xué)的口中說出,最后,匯合成了祝福的海洋,我們每一個(gè)同學(xué)臉上蕩漾著燦爛的笑容。

  小學(xué)部陳部長(zhǎng)裝扮成圣誕老人,在為同學(xué)們發(fā)放糖果。陸老師給我們準(zhǔn)備了豐富的小游戲活動(dòng)。讓人最"驚心動(dòng)魄"的活動(dòng)要數(shù)擲乒乓球了,同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌試著將小球在桌上彈到指定的杯子中,我們組的吳國(guó)清同學(xué),小心翼翼地發(fā)出小球,就差那一點(diǎn)點(diǎn)就要彈進(jìn)杯子中了,我真為他感到遺憾,這時(shí),周洲同學(xué)奮力地把小球彈了進(jìn)去,我們南方組終于加了一分。北方組毫不氣餒,他們組的劉媛君同學(xué)經(jīng)過努力也把小球彈了進(jìn)去。另外,讓人最"心口不一"的活動(dòng)要數(shù)算價(jià)錢了,當(dāng)陸老師說出價(jià)格后,同學(xué)們開始按照男同學(xué)五角錢,女同學(xué)一元錢,相互抱在一起,沒有按照游戲規(guī)則操作的同學(xué),一個(gè)個(gè)被淘汰出局了。時(shí)間到了最讓人興奮就是,同學(xué)們相互交換禮物,一個(gè)個(gè)精美的禮物在同學(xué)們手中傳遞,這不僅是禮物的交換,更是我們同學(xué)之間友情的表達(dá)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  一天,我在學(xué)校里,耳朵被螞蟻咬破了皮,我很納悶:為什么小螞蟻能咬破皮呢?哦,原來是因?yàn)槲浵伒淖焓倾Q子形的,中間和很鋒利,能像剪刀一樣剪斷一些細(xì)而小的物體,螞蟻還能背比自己重幾千倍的物體,是因?yàn)樗哪_掌上有一層水泡似的東西(現(xiàn)在還不能準(zhǔn)確地叫出名字),這種東西能為螞蟻減壓。

  我想發(fā)明一種伐木車,大小是普通螞蟻的1500倍,外形和螞蟻一樣,鉗子似的嘴,六條長(zhǎng)長(zhǎng)的`腿,堅(jiān)硬的外殼;嘴能輕松剪斷樹木,腿能使“螞蟻”底部不受樹樁和石頭的碰撞,而且跑得很快,外殼可以背樹木等東西。

  “螞蟻”走到一棵樹前,放低“頭”,用嘴把樹剪斷,然后快速向前跑,用“頭”去頂住樹木下方,樹木就會(huì)倒在“背”上,把樹背著,去砍下一棵樹……

  “螞蟻”伐木車能實(shí)現(xiàn)汽車上不了山的問題,而且還減少了人工勞力,是個(gè)很實(shí)用的發(fā)明。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  我有一個(gè)關(guān)心我疼愛我的的好爸爸。他高高的個(gè)子,健壯的身材,經(jīng)常穿一件黑色的皮衣服,臉上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛。他心地特別善良,為人特別厚道。我記得有一次遇到的事情可以說是讓我永遠(yuǎn)都忘不了!

  這天,我和爸爸一塊去買菜。我們兩個(gè)人一邊走一邊說笑。正談得起勁的時(shí)候,忽然有一個(gè)有點(diǎn)兒面熟的人向我們走過來。原來,這一個(gè)人我們認(rèn)識(shí)。他是一個(gè)腦筋有點(diǎn)兒不正常的人。他家里的人都不想讓他住,經(jīng)常要想辦法把他趕出去。他們不給他錢,還不給他吃喝,甚至天天罵他。他已經(jīng)有五、六十歲了。他走近了,就像一個(gè)自己家里的人那樣伸出手向我爸爸要錢買東西吃。我心想:“你又不是我們家里的`人,怎么跟我們要錢呢?”爸爸卻毫不猶豫地拿出了十元錢給了他。他接過錢就高興地走開了。天哪!爸爸為什么要給他錢呢?把這十元錢給我有多好呀!爸爸啊爸爸……爸爸從我的臉上知道了我心里的想法,就對(duì)我說:“孩子,你比他強(qiáng)多了,有吃有穿,有父母管教……而他呢?”接著,爸爸又向我說了一些故事,讓我明白一個(gè)做人的道理,要做一個(gè)什么樣的人。

  從此,我對(duì)這一個(gè)人也另眼相看了,同情他的遭遇了。

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