小學(xué)四年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　圣誕節(jié)最熱鬧最好玩的時候，應(yīng)該是晚上平安夜的時候吧。外面的花花世界現(xiàn)在是怎樣的熱火朝天呢？

　　冷冷的雪天的夜里，我更愿意呆在家里。

　　他下午回家一趟拿了錢，晚上有活動。

　　和兒子吃了蘿卜魚頭湯和酸辣白菜，雖簡單，卻也吃得有滋有味。然后，在平靜里守著我們的平安夜，守著我們的生活。

　　低頭的間隙忽然憶起去年的平安夜，是去年嗎？應(yīng)該是去年吧。

　　也是在家里，上網(wǎng)�？匆娔莻�年輕的朋友一直聽著關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲，一首接一首的，我也點(diǎn)擊了，也聽著。

　　一樣的圣誕節(jié)，不一樣的是心情，一年里，人的變化到底有多大呢？外貌倒在其次，內(nèi)在呢？或許原本彼此都不是很熟悉，并不熟悉誰到底是何樣的一個人，只是憑著一星半點(diǎn)的殘存記憶而拼湊的一個形象。

　　但始終堅信，不管如何變化，其內(nèi)在的最本質(zhì)善的心神始終是不變的。

　　去年今日的圣誕場景沒有再重現(xiàn)，沒有人在聽著圣誕的歌曲，難道是我看不到？

　　時間在流逝，歲月在疊加，我們都有些變了，是有序或無常的`生活讓我們變了，有時變得連我們自己都詫異，都不認(rèn)識自己了。那些瘋狂的或幼稚的或循規(guī)蹈矩的舉動，能說明什么呢？只能說明人心的復(fù)雜和處在這個多變社會的浮躁壓抑而試圖找尋靈魂的突破口而已。

　　心真的是很快樂了。才如此。

　　溫馨平安夜里，在心里，深深的祝福朋友：平安吉祥，一切如意！

　　圣誕快樂！永遠(yuǎn)快樂

小學(xué)四年級作文 篇2

　　校園的生活多姿多彩，難忘的事多種多樣。其中有一件事最讓我難忘。

　　3月5日，是毛主席為雷鋒同志題詞的紀(jì)念日，也是一年一度的學(xué)雷鋒日。下午，胡老師帶我們?nèi)�學(xué)校車棚旁邊的草地里學(xué)雷鋒。

　　我們排著隊來到車棚旁邊的草地，剛一到草地同學(xué)們便好像腳下升了風(fēng)似的，一下子都不見了，原來，大家都迫不及待地沖進(jìn)了小草地里撿樹葉，有的同學(xué)一手拿著掃把，一手拿著垃圾鏟，一下一下地掃樹葉，不一會兒樹葉就沒了。有的同學(xué)用自己的`雙手去撿樹葉，左手撿起一片樹葉，然后往右手一塞，右手緊緊捉住樹葉，有的同學(xué)干脆往自己的身體一撥，再一抓，抓滿了，才去垃圾桶扔下樹葉。我本以為有多辛苦，其實(shí)一點(diǎn)也不辛苦，其實(shí)一點(diǎn)也不辛苦，而且心溫暖極了！突然，我看到那邊的滑梯，有一大堆很臟的積水，我心想：這里好臟��！我必須把它撥走！可是我又沒有鏟子，又沒有工具，怎么辦？于是我東張西望，終于想到了一個好辦法：把垃圾桶的蓋子拿出來，來代替手。我馬上飛奔到垃圾桶放置處，我把水一扒，那臟水就飛到草叢里了，一舉兩得！

　　這件事我真難忘！

小學(xué)四年級作文 篇3

　　媽媽，有些話兒我早就想對你說了，可每次都是話到嘴邊說不出口。今天我就和你說說吧！

　　媽媽，我想對你說。你以前總是亂發(fā)脾氣，還沒弄清事實(shí)就沖我發(fā)火。那時侯，我可傷心了。我真的很希望你改掉這些毛病，這樣我會更加愛你的！

　　媽媽，我想對你說。有的時侯，我和同學(xué)鬧別扭。明明是別人不對，你卻罵了我一頓。那時侯我百思不得其解。但是現(xiàn)在我明白了，你是想讓我能寬容。包容和諒解別人。

　　媽媽，我想對你說。有些生活中細(xì)小的事你總替我干，如：洗衣服，梳頭和洗襪子。但你從沒有一點(diǎn)怨言。為此，我感謝你。

　　媽媽，我想對你說。我很感謝你對我的養(yǎng)育之恩。我想這就是無私的母愛吧。等你老了，我一定會孝敬你的。

　　媽媽，我想對你說。你總是為我的`學(xué)習(xí)操心。不是檢查作業(yè)，就是講題。那時，我很煩。但現(xiàn)在我知道了。你是想讓我把錯題鞏固鞏固，考試考個好成級，讓全家都開心。

　　媽媽，我想對你說。你自己應(yīng)該增加一點(diǎn)新的愛好，不要為我的學(xué)習(xí)太操心。你應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜シ潘煞潘�，讓你一天都有好心情�?/p>

　　媽媽，我想對你說：“媽媽，我愛你！”

小學(xué)四年級作文 篇4

　　 如果你有機(jī)會去旅游你會選擇哪？要是我的話，我一定會去桂林的遇龍河，因?yàn)槲以谝郧暗臅�上看到過“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”這句名言，但我認(rèn)為應(yīng)該在后面在加上一句“遇龍河水甲陽朔”。

　　遇龍河位于陽朔西北的舊縣，它是漓江的支流。我們到了那兒，我站在岸上向下看，看到了綠油油的水草和許多游來游去的小魚；向遠(yuǎn)望，一叢叢高高的鳳尾竹長在岸上；最遠(yuǎn)處是一層層蒼翠欲滴的青山。正當(dāng)我看得入神的時候，不經(jīng)意間，半山腰飄出許多白紗一般的東西，“咦，那是什么呀？哦，原來是霧”不一會，霧便把青山全部遮蓋了，這時的山，像一個穿著婚紗的亭亭玉立的新娘。

　　我們上了竹筏，我坐在小椅子上，隨著竹筏的移動，看到了不同角度的山，我閉上眼睛，深深地吸上一口氣，仿佛聞到了山的味道，水的味道，鳳尾竹的味道。我睜開眼睛向水下一看，發(fā)現(xiàn)了許多小紅點(diǎn)，仔細(xì)一看原來是小魚呀！小魚正在我們竹筏邊游來游去呢！我想：看來這里也是小魚的.天堂��！

　　在離開的路上，我不由自主地說：“遇龍河的水真靜�。∵B一個波紋都沒有；遇龍河的水真凈啊！沖滿機(jī)油的漓江怎能和她相比；遇龍河的水真鏡��！能清晰地把山的倒影映在水面上。”

　　我愛遇龍河！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　在詩中有一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師。她濃濃的眉毛下，長著一雙水靈靈的大眼睛，架著一副眼睛，看上去顯得知識淵博。高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，講起課來總是那么活潑生動。爽朗的笑容露出兩排參差不齊的牙齒，一對淺淺的酒窩，映掛在兩邊的臉龐。周老師平時不喜歡穿花枝招展的衣服，而是常常穿著一身樸素的紅色外套，看起來仍是挺漂亮的。

　　周老師每次上語文課都會使同學(xué)們感到高興。她語言生動、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感真實(shí)動人，具有磁鐵一樣的吸引力，把每位同學(xué)都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識，讓我們擴(kuò)展思維，展開想像工，豐富多彩。

　　給我印象最深的是上《廬山的云霧》這課時，她一邊朗讀，一邊叫我們展開想象，一邊欣賞廬山的美景，講得那樣形象生動，栩栩如生。最后，老師還和幾位同學(xué)一起，用粉筆在黑板上完成了廬山的風(fēng)景圖。我們都覺得自己仿佛在暢游廬山，身臨其境。后來，周老師還讓我們欣賞課文的動畫，并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動的話語，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前畫出一幅幅奇峰異嶺的美景，使我們聽的津津有味，看的癡癡入迷，她就是這樣以豐富的感情營造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里自由的遨游、探索。

　　我尊敬的周老師，崇拜的`周老師，更喜歡親近的周老師，因?yàn)樗�不僅是辛勤的園丁，還是生命的一團(tuán)火，更是學(xué)海里的能手。她是天空，使我們擁有翱翔的空間；她是流水，一直澆灌著我們的心田，更是春蠶，為我們紡織美好的末來，又是像石頭，默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長的快樂來報答。她的身影，在我的眼前浮現(xiàn)，她的聲音在我耳邊回蕩，她的言行永遠(yuǎn)深深的印在我的腦海里。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　我有許多理想，但是每過兩天就變。

　　最初，我特想當(dāng)老師，尤其是班主任。我想：“當(dāng)老師多好，能給學(xué)生留好多作業(yè)，還可以判卷子，我要給學(xué)生留好多作業(yè)，那樣才好玩兒呢！”

　　有時，我想當(dāng)服裝設(shè)計師�？匆姖M大街的人都穿我設(shè)計的服裝，那我得特有成就感，心里美滋滋的。

　　有時，我想當(dāng)警察。舉著槍大喊一聲：“不許動！”我看誰敢動？有一天，我看見有一個交警在休息，旁邊圍了一群老頭兒、老太太，他們跟警察搭訕，特信服的樣子，要是我是那交警，該多神氣呀。

　　還有時，我想當(dāng)羽毛球運(yùn)動員。那是因?yàn)橛幸惶�，我看林丹和陳金打比賽，陳金贏了，獎金好幾千美元，要是折成人民幣，那得多少錢呀！我又愛打羽毛球，準(zhǔn)能拿獎金。

　　現(xiàn)在我又想當(dāng)急診部醫(yī)生，給病人做手術(shù)，這樣我可以叫幫我做手術(shù)的那些人拿工具，真不錯呀！

　　我的理想老變，可能過兩天我就不想當(dāng)醫(yī)生了。

　　點(diǎn)評：行文簡潔，層次分明，語言自然流暢。從這篇文章上來看，你是個思想活躍、對未來充滿憧憬并帶有新鮮感的孩子。同時，以上篇文章為例，你又具備生動形象語言進(jìn)行情景塑造的潛質(zhì)。此時，你需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，去跨越一個新的階段，那就是真實(shí)情感與深刻的立意。

　　作文貴在有真情實(shí)感，更難能可貴的是能將這些真情實(shí)感用生動形象的語言表現(xiàn)出來。這篇文章的'情感在那里？你的語言表現(xiàn)力卻未能將文章的整體架構(gòu)接連起來。有景卻沒情是未成一篇優(yōu)秀文章的失誤所在。其實(shí)你的選材很有空間，情感張力盡可在你手握之中。如果想展現(xiàn)自己的性格魅力，即可在每一項職業(yè)內(nèi)添加伏筆，以情串景，以景絢情。

　　深刻的立意是你對社會認(rèn)識的真實(shí)表現(xiàn)，它是一篇文章的思想或靈魂。至于在這篇文章如何立意我不能為你舉例，這樣會讓你形成教條性的思想定勢。你需要做的是，多積累、多思考、仔細(xì)消化我對你這一課的評析，然后再發(fā)來新的作品。孩子，你很聰明，我要你更自信，在學(xué)會我教你的這些后，你將走向睿智。

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