小學四年級作文(匯編6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
每個人的夢想都不一樣,有的想做醫(yī)生;有的相當教授、學者;有的想成為軍人;有的希望當官;有的要做有錢人當大款……而我的夢想與眾不同,因為我希望將來能成為一位小學老師。
自從上學開始,我就不由得被老師這個神圣的.職業(yè)吸引,我不但從老師那里學習了知識,他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響。心情是散落的文字,而生活是不同的體裁,我也可以描摹我的美麗人生,盡管生活中會有暴風雨襲來。盡管我不是玩得文字的人,但我可以駕馭我自己的心情。
假如我是老師,我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛,把同學們引入知識的海洋,讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題,鼓勵他們不懂就問,告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學,和他們促膝談心,找出原因,討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們,讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
只要你心中有夢想就大膽的去實現(xiàn)它不要考慮在途中會怎樣到有困難的時候一定要加油去實現(xiàn)它!
小學四年級作文 篇2
當我失敗的時候,我會從掌聲中得到信心;當我挑戰(zhàn)別人的時候,我會從掌聲中獲得力量;當我探索問題答案的時候,我會從掌聲中知道希望就在眼前。
在一堂生動的作文課上,劉老師讓我們玩了一個關于掌聲的游戲。同學們一聽到玩游戲都欣喜若狂,大家都嘰嘰喳喳地鬧起來,劉老師嘆了一口氣說:“哎呀,這么吵看來你們是不想玩游戲了!痹捯魟偮,班上立即就鴉鵲無聲了。劉老師接著說:“我們請一名同學當尋寶人,再請一名同學當藏寶人,游戲規(guī)則是當尋寶人離寶藏近時,大家就鼓掌,掌聲越大說明尋寶人離寶藏越近,掌聲越小說明尋寶人離寶藏越遠,直至尋寶人找到寶藏!
游戲開始了,劉老師說她要找一個尋寶人,同學們都紛紛地舉起了手,最后劉老師讓李東東來當尋寶人,讓鐘靈去監(jiān)督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽星月后面的張花同學身上。游戲正式開始,李東東開始尋寶了,只見他一進來就兩手叉腰,一副沉思的樣子。然后他又將一只手放在額頭上,像手搭涼棚看著遠方搜尋的樣子?匆娝绱说膭幼,大家心里緊張得要命,都彷佛覺得李東東是在盯著自己一樣。隨后李東東開始逐排搜索了,一排,二排,三排……隨著他的走動,大家的掌聲也越來越大,他尋寶的.勁頭似乎也越來越大了,只見他睜大炯炯雙眼,仔細地搜尋著。當他走到倒數(shù)第二排時,聲音越來越大了,甚至還有人拍起了桌子,他的心也隨著激烈的響聲跳動起來,好不緊張。突然,他停止了腳步,接著將手指向了我旁邊的王燕,大家哄然而笑。他不好意思地撓了撓頭,又指向了我,這下,大家笑得更歡了。這時,劉老師提醒他,他只有一次機會了。這時,他來到了歐陽星月和張花之間,雷鳴般的掌聲響了起來,他猶豫了,不知道該指向前還是指向后,大家都為他捏了一把汗,王燕甚至不敢看他的手,而緊緊閉上了眼睛!芭,成功了!”隨著他將手指向張花,大家不約而同地喊了出來,大家為他高興,他自己也高興地跳了起來。
游戲結束后,大家還在興奮之中,而我忽然明白了一個道理:當我失敗的時候、當我受到挫折的時候、當我探索問題的時候,掌聲可以給我指引前進的方向,掌聲可以給我鼓勵、自信和力量。
啊!掌聲的魔力真大!
小學四年級作文 篇3
星期五下午放學前,我正在座位上與同學聊天,只見數(shù)學林老師手里捧著一大堆試卷來到講臺前,叫了幾個同學發(fā)試卷。
入學以來,我的數(shù)學成績一直都是向滿分靠攏的,因而我信心十足的等著他們發(fā)到我的試卷。過了一會,林燁同學將試卷朝我遞過來,我緊張地抓過一看,啊,只考了82分。不會吧,我一邊想,一邊急忙揉揉自己的的眼睛,再定睛一看,還是不愿看到的那“82”?纯辞昂笞笥业耐瑢W,他們都在90分以上,個個都那么的心花怒放。我氣餒了,將試卷重重地扔在桌上,難受地真想哭,心想:“我考得那么差,同學們會不會看不起我呢?”我羞得抬不起頭來,恨不得地上有條縫好鉆進去。
放學的路上,我還是一心想著考試的事,心情非常納悶:“回家后該怎么辦呢?媽媽見了我的分數(shù),一定會氣得不成樣子的,可能還會狠狠地打我呢!”我心中充滿了恐懼。到了家門口,我轉而又想:“反正媽媽不知道,還是騙一騙媽媽吧!
我小心翼翼地進了家門,還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。見我回來,媽媽十分關切地問:“鎰帆,你期中考試得了幾分呀?”我的心馬上突突地跳動,臉也不自覺地紅了起來,想騙媽媽的話一下子忘到了九霄云外,只好低著頭結結巴巴地說:“八……八……八十二分!背龊跷业腵意料,媽媽不但沒有生氣,也沒有罵我打
我,反而溫和地安慰我說:“失敗乃成功之母,只要你付出了努力,下次一定會取得好成績的!闭f完就放下手中的活,讓我拿出試卷蹲下來耐心地幫我講解起來。
過后,媽媽一番激勵的話還在我耳邊縈繞,給我很大的鼓舞和鞭策,我心里充滿了感激,暗暗發(fā)誓:“下次考試一定要認真對待,爭取考好,決不讓媽媽失望!
小學四年級作文 篇4
每個好學生都有一個好老師,我也不例外,下面就請聽聽我的心目中好老師的故事吧。
她是我一年級的美術老師,她姓胡,今年應該是五十幾歲。她長得不漂亮,臉上還有一塊疤,但是她很善良,從來不打罵學生。記得在一次升旗儀式時,說要全體教師捐款,為山區(qū)的孩子們捐,美術老師當場捐了500元,其他老師看了,也都紛紛從包里拿出錢包,抽出100元到500元不等金額的錢,放進了捐獻箱里,校長滿意的.點了點頭,拿著捐獻箱走了。
我和老師之間還發(fā)生過一件讓我此生難忘的事情。那是一個夏天,媽媽給我報了學校里的舞蹈班,我穿著一條白裙子,光著腿,跳著舞。舞蹈課結束了,我就和另外幾個同伴跑著準備回教室上課,誰知,我同學李雨欣不小心把我一絆,我便摔了一跤。正好遇見胡老師,她看見我雙膝流血,趕緊把我拉到醫(yī)務室。他敲了半天門,手都敲紅了,可是門就是沒人開。別人說醫(yī)務室里沒人,可胡老師不知從哪里找來一把醫(yī)務室的鑰匙,把門打開,用了黃勾、藥棉等,幫我洗了下傷口,那傷口就慚慚地不那么疼了······
這就是我的美麗老師——胡老師。
小學四年級作文 篇5
又洗了一疊照片。
車上,我久久地看著那些還發(fā)熱的照片,頭也不抬:“家里相冊沒空位了。”媽媽還在專心地開車,無心答道:“那把以前的相冊拿出來看有沒有空吧!”說罷,便到了家。
我飛奔上樓,隨手抽出幾本相冊,便翻閱起來……
海南,那是個令人向往的地方:金黃的沙灘上鑲嵌著貝殼,小螃蟹在沙底來回穿梭,椰子樹上大樹葉隨風搖曳,海水中白浪翻滾,清涼一夏……
杭州,那個讓我難忘的地方:斷橋、三潭印月、我們的“T臺秀”、艱辛的早餐,那一切映入眼簾,知多少,憶多少……
上海,等待帶來的歡樂:交通發(fā)達,但不方便。手機打車,如果臨時,時間不定。小路程,大時間。雖然辦事花的時間長,但等待時與小伙伴們一起的歡樂是阻止不了的。
北京,那個繁華的大都市:水立方,孩子們玩水嬉戲的天堂;萬里長城,考驗堅持不懈這種精神的`地方;故宮,散發(fā)著一種沉重的氣息;頤和園,布滿著歷史的滄!
照片里,我捉著了時間的小尾巴,但終究讓它溜了。
時間都去了哪?珍惜現(xiàn)在的時光,別再讓它白白地溜掉……
小學四年級作文 篇6
火紅的太陽高高地掛在天空上,炎熱籠罩著大地。春天,萬物復蘇,悶熱,干燥,使體溫快速提高,人們換上了短袖,戴上了遮陽帽、用上了陽傘。全新的防熱裝置及將亮相。
我們家也有準備,怕熱的我早在15天前就嚷嚷著要換一件長袖,如此更是耐熱難受。在五一節(jié),做了更新——全方面的,大規(guī)模的!
著裝
夏的逼近,換狀是避免不了的,我把衣柜里冬天的衣褲(包括冬天所有用品)統(tǒng)統(tǒng)放進了衣箱。而原放在衣箱里的夏裝被我拿了出來。首先。把他們丟進洗衣機,來個“消毒殺菌”。哇!好多呀,曬在陽臺上整整有40、50件!傍晚,衣服全干了,接著要分類。分成三類。A類是干凈的,較大的,衣服質量好的。B類是干凈的,有幾個小黑點、合身的,質量一般、會退色。C類是較小的,有大塊污漬的`,容易起毛,并不好看,有點破的,分好類再整整齊齊放入衣柜。
床上用品
夏的逼近,床上用品也得換。厚厚的棉被應疊好放在上面的柜子里,毛毯也應換掉,換成草席。還有什么?抽頭也換了,換成水枕或空氣枕,這才比較涼快。
家用電器
夏的逼近,家用電器也得換一換。暖烘烘的取暖器都擱一邊。涼爽的電風扇、空調可別聲修了。冰箱的冷凍室放滿了冰淇凌。新鮮的水果來!來!來!
春天的腳步遠了,夏天的腳步近了,你準備好迎接夏天了嗎?
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