（精）小學(xué)四年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
郭亮村位于河南省新鄉(xiāng)市萬(wàn)仙山風(fēng)景區(qū)，早就聽說(shuō)那里景色很美，被稱為“中華影視村”，電影《舉起手來(lái)》就是在那里拍攝的。星期六，我和媽媽跟舅舅開車去那里看望寫生的明明姐,我心里高興得樂(lè)開了花。
我們坐車很快就到了新鄉(xiāng)。隔著車窗就看到了遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈，汽車順著蜿蜒盤旋的山路向上行駛，公路下面就是懸崖峭壁，隨處可見到飛瀑流泉。山上的樹木葉子五彩繽紛，十分美麗。一棵棵柿子樹的枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)金黃的小柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠，還有一棵棵山楂樹，葉子落光了，樹上只剩下一顆顆紅寶石般的山楂果。我正欣賞著窗外的美景，只聽舅舅說(shuō)：“快看，郭亮洞�！敝灰姽非胺降�'一座山出現(xiàn)一個(gè)山洞，奇怪的是山洞臨著懸崖的一面，鑿開一個(gè)個(gè)大小不同，形態(tài)各異的天窗。我們把車開到山洞里，下車拍照。聽舅舅介紹，郭亮隧道全長(zhǎng)1300米，高5米，寬4米，是人工開鑿的世界第九大奇跡。臨著懸崖的天窗有三十五個(gè)，是鑿洞時(shí)清除石渣用的，還便于通風(fēng)透光，現(xiàn)在是最好的觀景臺(tái)。放眼望去，遠(yuǎn)處的山層巒疊嶂，溝壑縱橫，近處的樹木錯(cuò)落有致，一簇簇金黃的野菊花迎風(fēng)怒放，在藍(lán)藍(lán)的天空映襯下，真是美不勝收。
我們順著山路盤旋而上，來(lái)到崖上人家。在這里居住的人家從明代那時(shí)候才開始就有歷史記載了。他們祖祖輩輩都生活在懸崖峭壁之上, 在這里隨處可見石房、石桌、石凳、石碾、石斧……門口三米之外就是刀切斧劈似的沉積巖絕壁，下面是一百多米深的山谷，站在門口的石欄向下望，真是讓人膽戰(zhàn)心驚��！
接著我們又去了喊泉、炮樓、天梯、謝晉居……每到一處就會(huì)聽到一個(gè)個(gè)富有傳奇色彩的故事,讓我留戀忘返······
郭亮村真是一個(gè)神奇美麗的地方��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
剛放寒假的一天，媽媽告訴我下午要到特殊學(xué)校，他們中很多學(xué)生很貧困，我們要去獻(xiàn)愛心。中午，我和媽媽找了一些平時(shí)不怎么穿的衣服裝成一包，媽媽還帶上好一大堆搜集來(lái)的舊掛歷，我在心里琢磨著這有什么用呢。
下午，我和媽媽跟她們單位的幾個(gè)同事一起來(lái)到特殊學(xué)校，特殊學(xué)校在縣城的老城區(qū)，在一條較窄的巷子里面，從外面看起來(lái)和我現(xiàn)在就讀的東辰學(xué)校相差太大了。學(xué)校只有一棟舊樓房，就是學(xué)校的教學(xué)樓，操場(chǎng)小得只能叫做巷道。教室里的`課桌椅非常陳舊，黑板也很舊，還有很多裂縫。特殊學(xué)校里面設(shè)置了聾班、啞班、盲班，每個(gè)班都有二三十個(gè)學(xué)生。
我們先來(lái)到啞班，里面的同學(xué)們不會(huì)說(shuō)話，只有和我們用手語(yǔ)交流，但我們?nèi)サ乃腥硕伎床欢终Z(yǔ)，只能在黑板上寫字交談。聾班的學(xué)生看見我們來(lái)了很興奮，因?yàn)槁牪灰娢覀冋f(shuō)話，所以他們?cè)诮淌依飦y撞，差一點(diǎn)在我剛進(jìn)門的時(shí)候?qū)⑽易苍诘厣�。盲班的教室里靜悄悄的，一點(diǎn)也不像聾班那樣吵鬧，同學(xué)們都在認(rèn)真地用一個(gè)錐子在桌上刺，我感到很好奇，就去看了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人桌子上都有一塊“鋼板”，“鋼板”上有很多方格和小孔，就像我們的作文紙被鋼化了一樣，老師說(shuō)把紙放在厚厚的“鋼板”上，用錐子就可以寫出盲文了。這時(shí)，我才知道媽媽拿掛歷的用處，原來(lái)是給盲班的同學(xué)們準(zhǔn)備的“寫字本”，因?yàn)樗麄兊墓P是錐子，一般的紙?zhí)×�。我拿著一個(gè)同學(xué)的錐子和“鋼板”，在她的紙上錐了一個(gè)字母“X”，我想她應(yīng)該會(huì)認(rèn)識(shí)吧，但她告訴我不認(rèn)識(shí)這個(gè)字母，因?yàn)槊の闹袥](méi)有這個(gè)字。盲班的學(xué)生還集體為我們表演了吹奏葫蘆絲。
下課了，特殊學(xué)校的老師把同學(xué)都帶到操場(chǎng)，媽媽和我又去買了好多糖果，同學(xué)們高興極了，一窩蜂涌到我們身邊，我親自分發(fā)給了他們。
每個(gè)班級(jí)都看完了，我們將所帶的衣服和掛歷送給了小朋友們，媽媽單位的同事也送給同學(xué)們很多文具，還給學(xué)校捐了一些錢。
離開時(shí)，我想到他們都是殘疾人，學(xué)校也很舊，甚至連象樣的課本也沒(méi)有，和他們相比我真是太幸福了，不但有健康的身體，還有這么漂亮的學(xué)校，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
當(dāng)然，誰(shuí)能上學(xué)不背書包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學(xué)了�？�，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學(xué)校的校長(zhǎng)三番五次地強(qiáng)調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時(shí)，等在校門口的家長(zhǎng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長(zhǎng)后面喊著：“慢點(diǎn)——?jiǎng)e累壞了——�！�
看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應(yīng)該讓家長(zhǎng)給背書包嗎？我覺(jué)得不應(yīng)該。你感覺(jué)背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個(gè)大書包！我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，而背書包不正是鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？
我自己可從未讓父母背過(guò)書包，自己的'事情自己做，那樣不僅強(qiáng)壯了身體，還讓父母感到高興�？粗麄兊男θ�，你能不開心嗎？
我希望所有的小學(xué)生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂(lè)父母，何樂(lè)而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開始吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“開飯啰！”一聲大喊之后，同學(xué)們?nèi)缤瑒偝龌\的小鳥一樣“飛”出教室。
我小心翼翼地從桌洞里拿出飯盒，輕輕地打開，啊，這么豐盛：有米飯，有紅燒茄子，絲瓜炒肉，還有一個(gè)大蘋果。老媽真?zhèn)ゴ�！我捧著飯盒，走到好朋友�?rùn)的身旁，她正在大口大口地吃著面包和火腿�！皾�(rùn)，這些很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，你應(yīng)該多吃點(diǎn)青菜�！彼齾s只是沖我笑了笑，又低頭猛吃起來(lái)。沒(méi)辦法，潤(rùn)就是不愛吃青菜。
我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)辦法。“潤(rùn)，把你的面包給我�！睗�(rùn)遞給我面包，美麗的'大眼睛中充滿了疑惑。我把面包掰成兩半，夾進(jìn)了茄子和絲瓜，再用小勺子從另一半面包上刮下豆沙，抹在蔬菜上�！翱�，蔬菜漢堡！”潤(rùn)瞪大眼睛看著。她接過(guò)面包，猶豫了一下，小心地舔了舔，“好吃，真好吃！”她沖我豎起了大拇指，又狼吞虎咽起來(lái)。
從此以后，潤(rùn)每天都會(huì)吃蔬菜漢堡。再后來(lái)，她自己也學(xué)會(huì)了做蔬菜漢堡了，而且里面夾進(jìn)的蔬菜種類越來(lái)越多。就在昨天，潤(rùn)也帶了營(yíng)養(yǎng)豐富的米飯和炒菜。
哈！面包和火腿最后還是被米飯和炒菜打敗了哦。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這話可真沒(méi)錯(cuò)，書帶給我們的好處有這么多——1.擴(kuò)展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現(xiàn)在我就來(lái)講講我與書的故事吧。
俗話說(shuō):四川人認(rèn)字認(rèn)半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級(jí)的一天，受了我們班小書蟲:楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語(yǔ)大全”津津有味地讀了起來(lái)。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽到了，問(wèn)：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀��？”我一連串問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說(shuō)道。沒(méi)把辦法，“救兵”搬不來(lái)，只好“孤軍奮戰(zhàn)”了�！罢业搅耍业搅�！”我興奮地大叫。語(yǔ)畢，我又若有所思地嘀咕：“原來(lái)這個(gè)字念‘耿’��！”說(shuō)完，俏皮地笑了。
現(xiàn)在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典�，F(xiàn)在想起，那時(shí)候的我，是那么年幼無(wú)知，而現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，讀書方法也學(xué)了不少：
1.抓住節(jié)，段中關(guān)鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。
2.讀書的'過(guò)程中若有感想，就在書的空白處寫下感想。極端的例子人家還要寫一些讀書筆記處
3.熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘。
4.不斷反省和總結(jié)自己的讀書方法。
書給我們的生活帶來(lái)了多大的樂(lè)趣。看書，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書海吧！
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