小學(xué)四年級(jí)作文(錦集7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
人與人間有許多隱形的線，我知道，其中有一根叫牽掛。
————題記
一雙愛(ài)笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現(xiàn)，但卻捉不到她。她是誰(shuí)？我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級(jí)的班主任，我的劉巧老師。
還記得第一次遇見(jiàn)她，在5（3）班的教室，她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當(dāng)她的.學(xué)生真的挺好的，因?yàn)槟菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里每天都會(huì)洋溢著快樂(lè)與溫馨。
那天，我們上了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘，滿足一下我的請(qǐng)求。為了讓她對(duì)我留下好印象，我認(rèn)真地傾聽(tīng)，積極地發(fā)言。她對(duì)我笑了一下，好燦爛，我開(kāi)心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。
下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著說(shuō)了一聲：“辛苦你了。”我也隨著回答了一聲：“不辛苦，還好�！笨粗淖鳂I(yè)的那股認(rèn)真勁，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽(tīng)與崇拜她嗎？
轉(zhuǎn)眼間，昔日的小女孩開(kāi)始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開(kāi)她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節(jié)，我說(shuō)出了我的心聲，我告訴了她我所有想說(shuō)的話，只有這一句，沒(méi)有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你的！
面對(duì)我的，是一條更長(zhǎng)的道路，你的面孔與身影會(huì)永遠(yuǎn)在我心中！
牽掛，牽住了你和我，呵呵，多好......
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
正是濃夏時(shí)節(jié)。四月國(guó)色天香的牡丹送走春天最后的一抹倩影。在地底沉眠多年的蟬生命中最宏大也是最后一次的歌唱為盛夏拉開(kāi)神秘的帷幕。
踏著五月初夏的舞步，清明剛過(guò)，牡丹未落。石榴卻已鮮艷如火斗麗華，漫山遍野的石榴樹(shù)像是要燃燒起來(lái)一樣。五月的年華，如一只浴火重生的鳳凰，以那般驕傲尊貴的姿態(tài)直直撞進(jìn)人們的視線，夏，來(lái)了。
輕輕咬一口石榴細(xì)小的果實(shí)，酸甜的味道在唇齒前彌漫。宛若年少時(shí)青澀的小學(xué)時(shí)代，剛?cè)雽W(xué)的懵懂也是如這般酸甜交雜罷。
六月的池塘中蓮荷擠擠挨挨的開(kāi)了滿池，粉白的花瓣被碧綠的荷葉輕輕托起，幽幽深塘中那一汪碧水更襯得那素白的花兒清純?nèi)玢露倥�，高潔如神祗。神圣如斯，也不愧為佛陀手中那一抹清香，足�?dāng)?shù)闷稹俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”這十二字的贊美，只是亭亭的立在那兒，卻憑空讓人覺(jué)得像隔世一般的遙遠(yuǎn)圣潔。
也曾嘗過(guò)蓮子，微微帶些苦澀的味道，攜著成長(zhǎng)的微微惆悵，當(dāng)年的童稚小兒在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，正如這夏天的炎熱在一點(diǎn)點(diǎn)增加著。
七月，是整個(gè)夏天最炎熱的月份，蜀葵卻在這個(gè)時(shí)候綻出最耀眼的華彩�？�，是朝陽(yáng)的花，向著太陽(yáng)而綻放著花朵，隨著光明而移動(dòng)的燦爛笑臉�；蛟S是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古便熱愛(ài)著太陽(yáng)的偉大光輝，那花瓣惟有象征著光和熱的金黃色耀眼明燦也溫暖包容。如七月的.朝陽(yáng)，讓人心生溫暖又使人心生敬意。老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的善意提醒不正如那朝陽(yáng)般的熱情溫暖，給予我希望，給予我光明。
七月的時(shí)光飛馳而去，八月在鋪天蓋地襲卷著的桂花香中來(lái)到。和薰衣草的高雅，玫瑰的濃郁，君子蘭的無(wú)香不同，桂花雖素有“十里桂花香”的美名，但其本身的香味卻并不是熱烈而強(qiáng)勢(shì)的，卻如春風(fēng)化雨，潺潺溪水，沁人心脾，置身于靜謐的桂樹(shù)林中深吸一口氣，感受桂花香那淺淡的甜蜜，心曠神怡。
此時(shí)已至夏末，天氣還微微有些余熱，鳴蟬和知了的音樂(lè)就快要閉幕，林中偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)叫蟬鳴，此外便是一片寂靜寥寞。閉上眼睛，置身于桂花香中，微帶著暖意的輕風(fēng)吹得臉癢癢的。細(xì)聽(tīng)花開(kāi)花落，當(dāng)真是來(lái)去無(wú)意、寵辱不驚，坐看碧水藍(lán)天，云卷云舒，風(fēng)輕云淡，賞十里桂香，品桂花香茗。
以那般矚目的開(kāi)場(chǎng)和熱烈的過(guò)程闖入人們視線的夏，竟擁有一個(gè)如此恬靜美好的收尾，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，繁華開(kāi)盡，塵埃落定。褪去浮華，品一壺清茶，在歲月深處，細(xì)賞人生每一處花開(kāi)花落，云卷云舒的淡泊恬靜。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們走在新城的大街小巷里，凝望著改革開(kāi)放以來(lái)的新城美景的新氣象。
時(shí)代廣場(chǎng)水兒清清，仿佛看到小魚(yú)在小橋中間的清水里嬉戲玩耍。時(shí)代廣場(chǎng)噴泉多彩，它噴出的水花晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，如同如花似玉的彩蓮，亭亭玉立。時(shí)代廣場(chǎng)的草兒青青，別處的草已干枯，可時(shí)代廣場(chǎng)的草卻頑強(qiáng)地生存著。時(shí)代廣場(chǎng)花兒香香，她們個(gè)個(gè)都形態(tài)萬(wàn)千。金桂飄香，好象在比美似的，互不相讓。
人們?cè)跁r(shí)代廣場(chǎng)的.大舞池里說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)而跳起舞來(lái)，人們歡聲笑語(yǔ)地在時(shí)代廣場(chǎng)里游玩。
這么美的環(huán)境，決不允許破壞。
可有的小朋友卻燒草坪，到時(shí)代廣場(chǎng)的草坪里去照相，隨便踩草坪，還有的亂扔臟物，早就把保護(hù)環(huán)境給忘在腦后了。我在冬天就看到過(guò)一件事，那天，我出去玩，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友在樓下燒草坪，他們用火柴把草坪點(diǎn)著，大火越燒越旺，火滅了，草都燒黑了，小樹(shù)也燒死了，一片青翠的小草，被大火毀滅了。這時(shí)，有一個(gè)叔叔走了過(guò)來(lái)，教育他們，說(shuō)：“人人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，燒樹(shù)容易，栽樹(shù)難，記住，一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得叔叔說(shuō)的很對(duì)，燒樹(shù)容易栽樹(shù)難。我們一定要保護(hù)環(huán)境。于是對(duì)幾個(gè)一起玩的小伙伴說(shuō)：“叔叔說(shuō)的對(duì)，我們要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，明年春天，我們來(lái)給小樹(shù)澆水吧�！�
小伙伴們都同意我的意見(jiàn)，一起表示：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，守紀(jì)律，講禮貌，作一個(gè)真正合格小公民。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我做錯(cuò)了一件事，到現(xiàn)在我還記憶猶新，同時(shí)也讓我后悔了。
那是一個(gè)暑假，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“梅花”的原因，我很想去游泳，但爸爸媽媽為我的.安全著想，不讓我去。我就和他們吵了起來(lái)，一氣之下，我跑到四樓，把門(mén)鎖了，坐在里面生悶氣。
你可別以為這樣就完了。爸爸媽媽跑到四樓，叫我把門(mén)打開(kāi)，我當(dāng)然不肯開(kāi)了，他們也有“絕招”在門(mén)外說(shuō)：“佳昀，我們帶你去游泳，把門(mén)打開(kāi)啦！”“不開(kāi)、不開(kāi)就不開(kāi)！”我說(shuō)。但是他們?cè)偃蚯笪�，我總算是禁不住他們的花言巧語(yǔ)了，把門(mén)給打開(kāi)了。卻沒(méi)有想到有一場(chǎng)“男女混合雙打”在等著我。門(mén)一開(kāi)，爸爸沖來(lái)就用衣架子打我了，媽媽虎視眈眈地看著我，舉起衣架子就打，不一會(huì)兒，我的身上都被打得火辣辣的了。
現(xiàn)在想起此事，我很后悔，為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的呢？他們也是為我的安全著想啊。我想對(duì)他們說(shuō)：“我錯(cuò)了�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
陶淵明，我想對(duì)你說(shuō)，雖然你理想中的社會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，很和平;人民生活也很安樂(lè)，大家按需分配，互相之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。但我認(rèn)為，這樣的社會(huì)因?yàn)槿鄙倭吮匾母?jìng)爭(zhēng)，將永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。
桃花源中人與人之間很友好，相處很和睦的根本原因，就在于人們沒(méi)有追名逐利的本能。因?yàn)槌源┳⌒卸家粯�，他們之間便不會(huì)有互相攀比的心理，也就是說(shuō)桃花源社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。但是仔細(xì)想一想，如果人與人之間不存在競(jìng)爭(zhēng)，那么這個(gè)社會(huì)還能發(fā)展，還能進(jìn)步嗎?答案是：不能。
我們作一個(gè)假設(shè)，如果漁人按著原來(lái)的記號(hào)找到了桃花源，隨后，太守帶著官兵去攻占這個(gè)村子，那么桃花源里的人有能力去抵抗外來(lái)的侵犯嗎?我想，他們是沒(méi)有抵抗能力的。因?yàn)楦鶕?jù)桃花源中人的生活狀況可以推測(cè)，他們既沒(méi)有精良的兵器，也沒(méi)有指揮作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)绾魏屯饨缃?jīng)常打仗的官兵較量呢?這一次他們躲過(guò)了太守的侵犯，但他們能永遠(yuǎn)躲避嗎?
還有，桃花源里的人各司其事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們每天都做著相同的事：早上起來(lái)出去干活，晚上回來(lái)吃飯睡覺(jué)。他們?cè)缫蚜?xí)慣了安于現(xiàn)狀，只要現(xiàn)在的生活不愁吃穿，他們就滿足了。你說(shuō)，這樣的生活有樂(lè)趣嗎?
再看我們當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，人們不僅要滿足自己的吃穿住行，還要追求精神上的享受，像聽(tīng)歌、看電影、看比賽之類(lèi)，都能豐富我們的業(yè)余生活，讓我們享受到生活的.樂(lè)趣。
更重要的是，我們這個(gè)社會(huì)的科技水平比較高。如交通，現(xiàn)在的交通工具很發(fā)達(dá)。陶淵明，在你那個(gè)時(shí)代，最好的交通工具恐怕就是馬車(chē)了吧!而如今呢，別說(shuō)汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)這些常用的交通工具了，像磁懸浮列車(chē)什么的新式交通工具也有很多。還有通訊工具。在古代，只有鴻雁傳書(shū)、驛馬送信;現(xiàn)在呢，人們的聯(lián)系不但方式多而且更便捷了。如果有什么事，只要發(fā)一條短信，或打一個(gè)電話就可以了。如果要傳送文件，只要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)一個(gè)QQ郵件或E-mail就行。再如，古代人們照明只點(diǎn)油燈或蠟燭，現(xiàn)在各式各樣的家用電器列舉出來(lái)都要好長(zhǎng)時(shí)間呢!
這些例子，都說(shuō)明了社會(huì)的進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)的便捷與快樂(lè);所以，我認(rèn)為，發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)的根本，只有社會(huì)發(fā)展了，人們的生活才能越來(lái)越幸福。陶淵明，你是因?yàn)橛邢麡O的處世態(tài)度對(duì)待社會(huì)問(wèn)題，才設(shè)想出了這么一個(gè)桃花源，其實(shí)，這樣的社會(huì)，是不利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展的，你說(shuō)呢?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，哥哥妹妹經(jīng)常叫我玩游戲，可玩來(lái)玩去就那幾種，我感覺(jué)很沒(méi)意思。于是，我就開(kāi)始與書(shū)中的主角們交朋友。湯姆，是一個(gè)十分調(diào)皮的男孩。因淘氣逃出家門(mén)，開(kāi)始了歷險(xiǎn)。歷險(xiǎn)之后成了許多小朋友羨慕的對(duì)象。當(dāng)時(shí)，我也很羨慕他，因?yàn)�，我也想去別處玩耍。
之后，我又認(rèn)識(shí)了因?yàn)槌燥埪曇舸蠖鹈麨橄×ê魢５男∝i。它們用天真與智慧戰(zhàn)勝了大灰狼。后來(lái)不惜一切代價(jià)救出了大灰狼的孩子，與大灰狼成了一對(duì)好朋友。那時(shí)，我特別喜歡稀哩呼嚕，吃飯時(shí)不與自主地像稀哩呼嚕一樣，每當(dāng)這時(shí)媽媽就一邊用筷子抽我，一邊喊到“你走火入魔了！”
可是，有一天，我看完了家中所有的'書(shū)，媽媽不給我買(mǎi)書(shū)了。因?yàn)樗f(shuō)我的眼睛近視是看書(shū)造成的。我無(wú)聊極了，感覺(jué)坐也不是站也不是，碰碰這，摸摸那，媽媽說(shuō)我得了“多動(dòng)癥。”其實(shí)我自己知道，只要有書(shū)我就能安靜下來(lái)。
后來(lái)，我終于想出了一個(gè)辦法，我跟同學(xué)借書(shū)，只在學(xué)�？床粠Щ丶胰��？墒�，由于下課時(shí)間太短，書(shū)中的故事又那樣精彩，有時(shí)上課控制不住自己，我的手就偷偷地伸到抽屜里打開(kāi)書(shū)，悄悄地低下頭去看，時(shí)間一長(zhǎng)就被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果是老師把我批評(píng)一頓，把書(shū)收走了，害得我把所有的零花錢(qián)都攢下來(lái)買(mǎi)書(shū)，賠給同學(xué)們了。
不過(guò)，現(xiàn)在我不用找同學(xué)們借書(shū)了，語(yǔ)文老師知道我喜歡讀書(shū)，她就和我約法三章：如果我在一周之內(nèi)認(rèn)真完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，不丟三落四，就會(huì)借我一本書(shū)，每周如此。為了能讀到書(shū)，我現(xiàn)在正努力地做好一切事情。不過(guò)對(duì)于一個(gè)“馬大哈”性格的我來(lái)說(shuō)，真的有些難，但為了能讀到書(shū)，我一定會(huì)堅(jiān)持的。
我愛(ài)讀書(shū)，不光是因?yàn)槲以跁?shū)中結(jié)交了許多朋友，還有它豐富了我的知識(shí)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
初冬，寒風(fēng)肆虐，令人冷的瑟瑟發(fā)抖。我像一只貪睡的懶貓（豬），卷縮在溫暖的被窩里，久久不愿醒來(lái)。但是，天不遂人愿，媽媽的一聲“獅吼”把我從床上震得“滾了下來(lái)”。
停電“一部曲”：洗臉沒(méi)熱水!
我半夢(mèng)半醒的穿好了衣服，頂著一個(gè)“雞窩”走到了衛(wèi)生間。打開(kāi)水龍頭，伴隨著一陣“嘩嘩！——”的流水聲，我迷迷糊糊地將毛巾扔進(jìn)臉盆，想洗臉清醒一下。當(dāng)雙手伸進(jìn)水里時(shí)，我不禁納悶：“今天這水怎么這么奇怪？”
可當(dāng)毛巾碰到我的臉時(shí)，我頓時(shí)“清醒”了。一股刺骨的寒冷在我的臉上彌漫，使我整個(gè)人冷不丁打了一個(gè)冷顫。媽呀！這水咋是冰的！然后看看電表，唉！停電！
停電“二部曲”：木有電視看！
天，陰蒙蒙的，烏云密布，換若一個(gè)受委屈的孩子，眸中帶淚，似要哭一般。我百般無(wú)聊地在屋里走著，一圈、二圈、三 圈…… “�。∫览�！要死啦！無(wú)聊��！”煩悶地扯了扯頭上濃密的黑發(fā)，我一屁股坐在床上，發(fā)泄著心中的憤怒。停電什么的最討厭了！什么都沒(méi)有，電視不能看、電腦不能玩、復(fù)習(xí)都不能好好復(fù)！天！賜我一個(gè)華麗麗的雷吧！唉，這討厭的'停電！
停電“三部曲”：“電神”回家了！
時(shí)間：20xx年12月8日晚20點(diǎn)15分
地點(diǎn)：我家（廢話�。�
人物：我
正當(dāng)我只剩下一口氣（夸張），躺在床上等“死”的時(shí)候，在我頭頂?shù)碾姛敉蝗涣亮似饋?lái)，那光仿佛來(lái)自天堂，好似是天神派來(lái)拯救我這個(gè)將“死”之人。我恍若回光返照，爬起來(lái)揉了揉雙眼，不相信地盯著電燈，生怕又是我的幻覺(jué)�！疤彀。∵@是真的！電來(lái)了！”我驚喜地大叫，一下子從床上跳了起來(lái)。哈哈，電來(lái)嘍！從這慘痛的經(jīng)驗(yàn)中，我明白：生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高，若為電力故，兩者皆可拋！
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