秋天的顏色

秋天的顏色1

秋天的顏色是各式各樣的。走進(jìn)公園，里面滿地的菊花，還帶著露珠的芬芳。哦，秋天是白色的。學(xué)校里的那一棵棵楓樹，展開了一張張紅得如火的'小手，一片片，一簇簇，看上去那么可愛。哦，秋天是紅色的。秋天，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷變成了金色，有陣風(fēng)吹過，掀起連綿起伏的稻浪......我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金色的。秋天，小雨綿綿，大地貪婪地吮吸著晶瑩剔透的雨滴。雨停了，抬頭仰望天空，碧空如洗，藍(lán)得讓人入迷。哦，秋天是藍(lán)色的。小草，書頁都開始枯黃了，黃得像橘子，黃得像枇杷，讓人流口水。哦，秋天是黃色的......秋天是五顏六色的,它有紅、黃、藍(lán)......就像雨過天晴的彩虹！

秋天的顏色2

　　悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了人間。

　　秋天是紅色的。瞧，這片楓樹林里，那一片片紅葉在秋風(fēng)伯伯的吹拂下，在空中翩翩起舞，就像一只只黃色的小蝴蝶。它們看上去是那么可愛，那么充滿生機(jī)，就像夜晚的霓虹燈，閃耀著自己獨(dú)特的光華。真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

　　秋天是黃色的。公園里百花齊放，千姿百態(tài)的黃色菊花，一朵朵簇?fù)碓谝黄鹱屓税倏床粎�。眼前，一棵棵樹上，一朵朵小小的桂花散發(fā)著一股誘人的清香。在這樣的季節(jié)里在這里呢辦法看到美麗的`菊花，聞到桂花那誘人的芳香，真是一種享受��！

　　秋天是金色的。稻谷、小麥、玉米成熟了，一片金黃。秋天，豐收的季節(jié)到了。高粱笑彎了腰，玉米脫下了它的綠衣裳，換上了一件鑲嵌著黃寶石的連衣裙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃的稻谷像一片閃閃發(fā)亮的金子鋪在地上。再仔細(xì)觀察觀察，沉甸甸的稻谷穿著金色的“禮服”，似乎在迎接秋天的到來。金色的原野，飽滿的稻實(shí)，隨風(fēng)飄蕩，凝成了金色的波紋。啊，不只是原野，連無限的大地也披上了金色的風(fēng)衣。朝陽不再鮮紅了，他的光線成了耀目的金色了。

　　哦！我明白了！秋天是五顏六色的。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……就像夏日的七色彩虹那么美麗！

秋天的顏色3

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　讓幼兒能感受到秋天的美。詩歌內(nèi)容：小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的；楓葉沙沙地告訴我：秋天是紅色的；白菊花悄悄地告訴我：秋天是白色的；松樹大聲地告訴我：秋天是綠色的；大地驕傲的告訴我：秋天是絢麗多彩的。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，正是教育孩子的好時(shí)機(jī)�；顒�(dòng)之前，孩子們已經(jīng)跟著老師或家長(zhǎng)在郊外尋找過秋天，比較直觀的感受過秋天有哪些變化，有哪些顏色，有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是好奇的，尋找秋天的活動(dòng)，為孩子好奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識(shí)的鋪墊。教師設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)《秋天的顏色》，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過語言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美好景象，讓孩子

　　對(duì)秋天充滿好奇，用各種方式表達(dá)出來，讓天性得以舒展，讓探究性得以培養(yǎng)。同時(shí)也通過此次活動(dòng)，使幼兒對(duì)顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。。

　　2、按照散文詩的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講述出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編詩歌。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　讓幼兒有初步了解秋天的一些景象，詢問幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色，接著讓幼兒聽詩歌，感受詩歌中秋天的景色并學(xué)會(huì)詩歌中的句式大膽朗誦，最后讓孩子大膽想象運(yùn)用詩歌中的句式創(chuàng)編。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的自然景色。

　　2、多媒體課件、貼畫

　　【活動(dòng)過程】

　　(一 )激趣導(dǎo)入，引出主題

　　小朋友們，炎熱的夏天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在的天氣非常涼爽知道是什么季節(jié)嗎（多媒體出示秋天的背景圖）

　　你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋果，是紅色的……（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖或課前的尋找秋天的活動(dòng)，各抒己見，大膽表述）

　　（二）學(xué)習(xí)詩歌

　　1、多媒體出示詩歌。欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天仝老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。（詩歌內(nèi)容？課件播放配樂朗誦詩歌）

　　問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　�。�1）（課件出示菊花圖）:

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

　　大屏幕出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的（指名幼兒說說這句話）”

　　菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？（指名說）

　　真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　�。�2） 出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）

　　大屏幕出示圖文詩句楓葉說：秋天是——（等待幼兒回答）

　　（3）出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） 大屏幕出示圖文詩句松樹說：秋天是綠色的。

　　（4）師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（多媒體演示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　大屏幕出示圖文詩句大地說：秋天是彩色的。

　�。�5）完整朗讀詩歌。

　　秋天多美啊，我們一起欣賞優(yōu)美的秋天美景吧！看一看那個(gè)小朋友朗誦詩歌的聲音最美？（帶著孩子有感情朗讀詩歌）

　　(三)組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

　　結(jié)合課前尋找秋天的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的`顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）

　　最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)（創(chuàng)作秋天）

　　瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的

　　秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。

　　（五）歌舞表演：秋天多么美

　　多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　　[活動(dòng)反思]

　　語言活動(dòng)《秋天的顏色》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌，我請(qǐng)孩子們說說你聽到詩歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出詩歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)他們回顧尋找秋天的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗(yàn)結(jié)合，孩子們?cè)谝延畜w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩歌，重點(diǎn)得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知識(shí)情感得到有機(jī)融合，化為孩子新的知識(shí)情感體驗(yàn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)體驗(yàn)，這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。

秋天的顏色4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　散文詩?秋天的顏色?掛圖 、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。

　　師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

　　2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色?

　　(2)看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色?他們是怎么說的?小草為什么說秋天是黃顏色的?(依次類推)大地為什么說秋天是絢麗多彩的?

　　(3)豐富詞匯：絢麗多彩

　　師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。

　　4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。

　　5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。

　　6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

　　(1)除了詩歌里說到的，還有誰會(huì)告訴我們?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

　　老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：“秋天是紫色的�！眴�發(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的?是誰告訴我們的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

　　(3) 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的'想法，把想出的內(nèi)容編進(jìn)散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。

　　7、到戶外找秋天

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。

　　四、教學(xué)活動(dòng)反思:

　　秋天的顏色?是一首散文詩,讓孩子們欣賞秋天的美景,同時(shí)也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌,孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容,知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化,所以在此環(huán)節(jié)我著重提問,我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩,了解散文詩的句式結(jié)構(gòu),為了以后的仿編活動(dòng)做一個(gè)鋪墊。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,有點(diǎn)失敗,我事先以"葡萄"為例進(jìn)行了仿編,以為孩子們會(huì)按照老師提供的往下進(jìn)行,但是有點(diǎn)難度.所以在集體教研時(shí),有的老師提意見:可以以果園的果子成熟了,把果子編進(jìn)兒歌里,這樣會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,或是把樹和果實(shí)編進(jìn)散文詩里,老師也可以給孩子一個(gè)名稱,把它編進(jìn)來,這樣的創(chuàng)編會(huì)更有效果.

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí),我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天,把自己的新發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文詩里,李子涵看到茉莉花說:"老師,茉莉花高興地告訴我:秋天是紫色的,"尹淑筱說:"冬青悄悄地告訴我:"秋天是綠色的,"我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的,只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題,在以后的活動(dòng)中,我會(huì)站在孩子的角度看問題,想問題,給孩子一個(gè)自由想象的空間,讓他們盡情的表現(xiàn)自己,賞識(shí)自己進(jìn)而發(fā)展自己.

秋天的顏色5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2．嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

　　3．樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

　　2．彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好！

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容

　　1．師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？

　�。ㄗ層變鹤杂苫卮穑�

　　2．出示菊花的圖片

　　師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　“菊花說：秋天是黃色的�！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。）

　　師：為什么菊花說秋天是黃色的？

　　3．組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

　　4．出示楓葉的'圖片

　　師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？

　　鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌。

　　5．依次類推

　　三、朗誦詩歌。

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

　　四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來說一說好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。

　　詩歌：秋天的顏色

　　菊花說：

　　秋天是黃色的。

　　楓葉說：

　　秋天是紅色的。

　　松樹說：

　　秋天是綠色的。

　　大地說：

　　秋天是彩色的。

秋天的顏色6

　　秋天到了，我想知道秋天到底是什么顏色的。于是，我仔細(xì)觀察秋天的顏色。

　　田野里，路邊的小草已經(jīng)枯黃，楊樹、柳樹的葉子紛紛落下，好像是翩翩起舞的黃蝴蝶，在忙著給人們送信，告訴人們秋天到了。地里的莊稼豐收了，金黃色的谷穗壓彎了腰，人們都忙著去地里掰玉米。每家的院子里都堆著咧著嘴笑的玉米，像一座小金山。哦，秋天是金黃的。

　　果園里，樹上的果子成熟了，柿子樹上掛滿了又大又紅的柿子，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。還有漫山遍野的一層層的紅色，像是被浸染過似的。那是什么呢？原來是一片片的楓林。哦，秋天是紅色的。

　　菜園里的`菜長(zhǎng)得好喜人哪！芹菜、白菜，還有頭頂綠纓帽的大蘿卜，滿地綠油油的。哦，秋天是綠色的。

　　下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在給田野里的莊稼洗去塵土。雨停了，我向遠(yuǎn)處張望，田野里的莊稼和地里的各種蔬菜，還有路邊的樹木，顯得更加鮮艷好看。

　　雨停了，雨后的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，那么高，那么遠(yuǎn)，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。哦，秋天是藍(lán)色的。

　　花園里的菊花競(jìng)相開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的……真是五彩繽紛，美麗極了！

　　啊，我明白了，秋天是五顏六色的，紅、綠、黃、藍(lán)，都是秋天的顏色。秋天有著迷人的色彩，我愛秋天。

秋天的顏色7

　　您可曾想過秋是什么顏色的呢？

　　我說秋是五彩繽紛、色彩絢爛的。

　　在田野中望著一大片稻谷，秋，是金黃色的。沉甸甸的穗子壓得稻粱抬不起頭，一陣風(fēng)吹過，掀起起伏的波浪……農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅！

　　走過金黃色的稻田，就有一片火紅的`楓林，那一片片、一簇簇看上去多么可愛，多么充滿生機(jī)，猶如清晨的那個(gè)太陽，散發(fā)著光和熱。秋，是紅色的。漫步在這楓林張，想起一句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�；鸺t的秋，讓人不禁愛上它。

　　穿過楓樹林就有一條曲折的小路，路旁開滿了白色的野菊花，漫步在這條小路上，秋是白色的。我俯身聞了一下那野菊花，在清香中又帶著露珠的芬芳，它們雖然沒有公園里的菊花妖艷，但卻讓人百看不厭；語文在這白菊花身上散發(fā)這鄉(xiāng)村泥土的氣息。

　　走著走著，下雨了，綿綿秋雨就像秋姑娘在給萬物清洗身上的塵土。我沒有躲藏，而是站在那里看著萬物被秋雨滋潤(rùn)。雨停了，天空碧空如洗，藍(lán)得使人心醉。秋，是藍(lán)色的！

　　當(dāng)我走過小路來到似乎沒車的馬路的時(shí)，蒼松翠柏像邊防戰(zhàn)士般的挺立地站在馬路兩旁。秋，是綠色的�？粗�那綠色使我心曠神怡。

　　稻田中的金黃；楓樹林中的火紅；路旁野菊花的雪白；雨后天空的碧藍(lán)；還有那馬路旁的蒼松翠柏，為秋姑娘的衣裳增添了美麗的色彩。

　　東莞小牛津外國(guó)語學(xué)校七年級(jí) 鄧文媚

秋天的顏色8

　　秋天是什么顏色？

　　那一片片、一簇簇的楓葉看上去那么可愛！那么充滿生機(jī)！就像早晨的太陽，散發(fā)出光和熱。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我低聲吟誦道。哦，秋天是紅色的！

　　來到田野，正是豐收季節(jié)，天里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子壓的稻稈抬不起頭。一陣風(fēng)吹過，掀起稻浪起伏……我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金色的！

　　下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲避，讓秋雨盡情潤(rùn)濕我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)的讓人心醉。哦，秋天是藍(lán)色的！

　　樹，已經(jīng)落葉了。枯黃色的'葉子落在地上，慢慢堆成了一座小小的金山，踏上去軟軟的�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”秋天是黃色的！

　　面前，是大片大片的草地，小草還未枯黃，當(dāng)中還盛開著不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，像一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女，圍在一起歡樂地唱呀，跳呀。

　　哦！我明白了！秋天是五顏六色的……就像一道彩虹，么的引人喜愛。

秋天的顏色9

　　秋天究竟是什么顏色的呢？有人說是紅色的，有人說是黃色的，也有人說是白色的，我決定去探討真正的答案……

　　走進(jìn)公園，來到一片火紅的楓林。微風(fēng)吹過，大片楓葉隨風(fēng)飄蕩到地上給，大地鋪上了一層紅色的地毯，從頭望天，似乎也是紅色的，楓樹一簇簇地緊密地挨著一起，將天空的顏色都給遮蓋了，看上去那么紅彤彤的，紅的可愛，紅的耀眼。就像早晨的`太陽，散發(fā)著光和熱。哦，秋天真的是紅色的！

　　田里的稻谷已經(jīng)熟了，成片的稻田里沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來，一陣風(fēng)吹過，掀起層層金浪，放眼望去，金浪滔天，層層地向我們翻滾過來……我沉浸在豐收的喜悅之中。哦，秋天真的是金黃的！

　　下雨了！綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐自己的心事……雨停了，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉。哦，原來秋天是藍(lán)色是！

　　鄉(xiāng)間的小路旁開滿了白色的野花。它們沒有公園里菊花的嬌艷，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙�發(fā)著鄉(xiāng)間的泥土氣息。哦，原來秋天是白色的！

　　樹，開始落葉了�？蔹S的葉子落在地上，慢慢地堆成了一堆，踏上去軟綿綿的�！奥淙~不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”哦，秋天是黃色的！

　　原來所有的說法都是正確的，秋天的顏色就是我們心中的顏色，原來秋天即是無色的，同時(shí)也是五色的……

秋天的顏色10

　　秋天到了，趁著國(guó)慶假期，我和爸爸媽媽一起去了蓮花湖，尋找秋天的顏色。哇！秋天的顏色五彩繽紛，多得都數(shù)不清了。

　　你瞧！湖邊的小樹雖然變成了枯綠枯綠的，卻還在隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著優(yōu)美的舞蹈呢！以前曾是綠綠的小草也脫下了她的綠衣裳，換上了一件枯黃色的'新裝。

　　走進(jìn)一片樹林，最引人注目的，當(dāng)然要數(shù)楓樹了，它遠(yuǎn)看就像著了火一樣，紅彤彤的。還有當(dāng)那一片片楓葉落下時(shí)，就像一只只火紅的蝴蝶在空中飛舞！

　　在一座吊橋的盡頭，有一種不知名的植物，紫紅紫紅的，就像我最愛吃的提子，讓我情不自禁的摸了摸它……

　　秋天真是太奇妙了！同學(xué)們，讓我們一起留心大自然，觀察身邊的一些動(dòng)植物吧！它們一定會(huì)帶給你很多驚喜哦！

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