做作業(yè)作文

做作業(yè)作文1

　　　元旦節(jié)學(xué)校放了三天假，爸爸媽媽讓我開(kāi)開(kāi)心心玩了兩天。今天吃完早餐后，我趕緊打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)。寫(xiě)呀寫(xiě)呀，我的手都寫(xiě)痛了，停下來(lái)做一做手指運(yùn)動(dòng)后，又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。一直把作業(yè)都作完了，我才開(kāi)始玩自己的玩具。做作業(yè)作文100字

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做作業(yè)作文2

　　作業(yè)真多呀！

　　英語(yǔ)作業(yè)四個(gè)單元的短語(yǔ)2加1，兩遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)。這2加1說(shuō)得簡(jiǎn)單，四單元短語(yǔ)呢！一單元都有好多呢！這樣寫(xiě)下來(lái)，得到幾點(diǎn)能寫(xiě)完呀？

　　數(shù)學(xué)呢？練習(xí)5寫(xiě)完。這說(shuō)得也挺簡(jiǎn)單，不就是練習(xí)5寫(xiě)完嗎？翻開(kāi)書(shū)一看，這么多呀！以前周六周日的作業(yè)也就是練習(xí)5呀！

　　還是語(yǔ)文老師好，看我們作業(yè)太多了，最近都不布置作業(yè)了。要是再加上語(yǔ)文作業(yè)，那得多少啊？

　　開(kāi)始做作業(yè)了，從數(shù)學(xué)下手吧！英語(yǔ)是抄，數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X子的！一題兩題三題……寫(xiě)得頭暈眼花！最討厭寫(xiě)數(shù)學(xué)計(jì)算了。

　　正當(dāng)這時(shí)，大救星來(lái)了，那就是媽媽?zhuān)�媽媽說(shuō)：“這么多作業(yè)，我?guī)湍惴謸?dān)一點(diǎn)吧！”

　　“好啊好��！”誰(shuí)知道媽媽幫我做數(shù)學(xué)作業(yè)，我英語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)完，她就過(guò)來(lái)問(wèn)一次，幾乎每個(gè)應(yīng)用題都是我給她解答的。

　　媽媽問(wèn)來(lái)問(wèn)去，可算把我數(shù)學(xué)作業(yè)OK了！可是，這邊英語(yǔ)作業(yè)還有好多好多呢！2加1,2才剛剛寫(xiě)了一小半呢！怎么辦呢？大救星又來(lái)支援了！雖然這個(gè)不用問(wèn)，媽媽一直給我提提，比如說(shuō)：晚上好怎么說(shuō)？一輛小汽車(chē)怎么說(shuō)………………

　　最后，我們寫(xiě)著說(shuō)著終于把作業(yè)給完成了。媽媽的'電腦又重了病毒，愣是打不開(kāi)。我的電腦，也不知道怎么滴，充不進(jìn)去電了，開(kāi)不開(kāi)機(jī)。我現(xiàn)在只能在那干楞著，等著媽媽的電腦，把電腦打開(kāi)后，終于可以寫(xiě)日記了。

　　反正今天我的作業(yè)是寫(xiě)完了，謝謝大救星的幫忙！

做作業(yè)作文3

　　今天小明和小紅準(zhǔn)備一起到操場(chǎng)上去玩。他倆剛走過(guò)去，小明就想起今天的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。可是小明的鉛筆全斷了，小紅的.鉛筆也全斷了。小紅只好從書(shū)包里拿出一把小刀來(lái)，準(zhǔn)備幫小明銷(xiāo)鉛筆。小明就把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，坐在她的旁邊讀課文。過(guò)了一會(huì)兒，小紅把鉛筆銷(xiāo)好了。他們坐下來(lái)一起做作業(yè)。小明不會(huì)做的題就問(wèn)小紅，小紅不會(huì)做的題就問(wèn)小明。他們不一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，然后再一起出去玩。

　　晚上，小明做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己得了一百分。第二天，上學(xué)了，他們不作業(yè)交給了老師。下午分?jǐn)?shù)出來(lái)了，小明迫不及待的打開(kāi)試卷，上面寫(xiě)著一百分。小紅也得了一百分。他倆高興地跳了起來(lái)。

　　以后，小明和小紅一起做作業(yè)，一起放學(xué)。他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為一對(duì)好朋友。

做作業(yè)作文4

　　今天，天氣晴朗，小紅和丁丁來(lái)到院子里做作業(yè)。小紅認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)，而丁丁卻坐在板凳上，什么也不干。忽然，一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，丁丁想“小鳥(niǎo)多好玩呀，我也來(lái)捉一只!”他連忙跑過(guò)去，雙腿蹦得老高，但什么也沒(méi)能捉住。他只好愣在那兒。一不會(huì)兒，一只小狗跑來(lái)了，他眼前一亮，急忙跑過(guò)去，板凳都給他踢翻了，他也不管，去追狗了。結(jié)果，小狗跑了，他只好兩手空空的跑到旁邊，他看見(jiàn)小紅的.作業(yè)都快做完了。小紅對(duì)丁丁說(shuō)：“你一會(huì)兒捉鳥(niǎo)，一會(huì)兒抓狗，作業(yè)時(shí)候才能做完作業(yè)呀!”聽(tīng)了小紅的話(huà)，丁丁終于坐下來(lái)開(kāi)始一心一意的做作業(yè)了!

做作業(yè)作文5

　　星期一的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校。我看到同學(xué)們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長(zhǎng)打開(kāi)我的作業(yè)本一看，大聲地說(shuō)：“趙王浩，你的`作業(yè)做哪里？”我一把搶過(guò)作業(yè)本，頓時(shí)呆住了，我竟然忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，是個(gè)空白本。

　　我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認(rèn)真的補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)做多少作業(yè)，老師來(lái)了。我趕緊把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，不料把書(shū)拿反了，幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我就裝模作樣地讀起課文來(lái)，可心里卻怦怦直跳。

　　小組長(zhǎng)交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒(méi)交。老師剛走到我身邊，還沒(méi)有問(wèn)我，我急急忙忙對(duì)老師說(shuō)：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來(lái)了，我明天帶來(lái)�！�

　　金老師看著我，說(shuō)“是沒(méi)帶來(lái)，還是沒(méi)有做呀？”

　　我慌亂地說(shuō)：“做了，沒(méi)帶來(lái)�！�

　　金老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我打個(gè)電話(huà)，叫你媽媽送來(lái)�！�

　　這下可露餡了，我紅著臉，低著頭，輕輕地說(shuō)：“金老師，我沒(méi)做，我……”

　　金老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補(bǔ)了吧。”

　　第一次沒(méi)有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠(yuǎn)忘不了。

做作業(yè)作文6

　　作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生回家后必須要完成的事，是令學(xué)生厭煩而苦惱的東西，我也一樣。哪知道，因?yàn)橐患�事，我覺(jué)得作業(yè)也可以給我?guī)��?lái)快樂(lè).......

　　那時(shí)我讀二年級(jí)，非常討厭做作業(yè)，因此做作業(yè)的速度也慢了下來(lái)，平常做作業(yè)都要做到九點(diǎn)多鐘。直到有本叫《寫(xiě)字書(shū)》的.練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了，雖然《寫(xiě)字書(shū)》每學(xué)期都要發(fā)，但我都視之不理，碰都不碰，在書(shū)包里就是一擺設(shè),讓別人覺(jué)得你多么勤奮好學(xué)。只到二年級(jí)時(shí)我寫(xiě)的字開(kāi)始慢慢下降，媽媽才要求我寫(xiě)《寫(xiě)字書(shū)》。

　　“每天一頁(yè)，煩死了！”除了我，寫(xiě)《寫(xiě)字書(shū)》的還有我的同桌。我們倆平時(shí)都一起寫(xiě)，每天一頁(yè)，把這當(dāng)做成一種任務(wù)。有一次，在我又開(kāi)始寫(xiě)《寫(xiě)字書(shū)》時(shí)發(fā)現(xiàn)：《寫(xiě)字書(shū)》每一頁(yè)的格子旁都有一個(gè)很可愛(ài)的小動(dòng)物。覺(jué)得很有趣，那時(shí)又愛(ài)玩關(guān)于精靈的小游戲，頓時(shí)腦洞大開(kāi)，就在第二天和同桌制定了這樣一個(gè)游戲：《寫(xiě)字書(shū)》的每一頁(yè)都畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物叫作精靈，只要寫(xiě)完哪一頁(yè)的字，哪一頁(yè)上的精靈就屬于你了，最終看誰(shuí)最先得完所有精靈誰(shuí)就勝利。這一游戲讓我和同桌對(duì)《寫(xiě)字書(shū)》產(chǎn)生了極大的興趣，開(kāi)始奮筆勤書(shū)，第一頁(yè)“小豬豬”，第二頁(yè)“小兔子”，第三頁(yè)“小蝙蝠”......現(xiàn)在，真不是每天一頁(yè)了，而是每天好幾頁(yè)！甚至回家做完作業(yè)，接著繼續(xù)寫(xiě)，就是為了超過(guò)對(duì)方！最先集齊所有精靈！

　　在最后一天《寫(xiě)字書(shū)》沒(méi)有幾頁(yè)了，都快有指甲那么薄，該見(jiàn)分曉了吧！倒數(shù)第二頁(yè)“大象”，倒數(shù)每一頁(yè)“小怪物”，“我贏了！”幾乎兩人同時(shí)喊道，那時(shí)真不希望我們那么心有靈犀。真沒(méi)想到居然打平了，真不甘心！應(yīng)該是我贏的！不過(guò)，令我意想不到的是，我居然戰(zhàn)勝了自己，開(kāi)始喜歡做作業(yè)了，感到既驚奇又高興。

　　后來(lái)，我做作業(yè)的速度慢慢變快，應(yīng)該是那場(chǎng)對(duì)決的緣故吧，我總結(jié)了幾點(diǎn)：“做作業(yè)要認(rèn)真、努力、積極，就像有人和你在比賽一樣，”不過(guò)真有人和你比賽，那就是時(shí)間，我不會(huì)虛度光陰，認(rèn)真、快速做完作業(yè)，做自己喜歡做的事，這時(shí)我會(huì)明白這樣做的好處，因?yàn)槟谴螌?duì)決，我始終沒(méi)忘。

做作業(yè)作文7

　　吃完早餐,我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè).

　　我很認(rèn)真的做好每一道題目,做完后我還仔細(xì)的'檢查了一片確定都對(duì)了我就拿給媽媽檢查,過(guò)了不久媽媽叫我過(guò)來(lái)拿著作業(yè)本指著一道題目說(shuō):"你太粗心了,每次做作業(yè)的時(shí)候要你認(rèn)真的做,你不聽(tīng)每次都要做錯(cuò)".

　　這道題目做錯(cuò)了,我拿過(guò)來(lái)改過(guò),可怎么算還是原來(lái)的數(shù)我把媽媽喊過(guò)來(lái)看,媽媽看了以后,不好意思的說(shuō):"對(duì)不起,是媽媽看錯(cuò)了,你的是對(duì)的".

做作業(yè)作文8

　　這一周，我總算把150首古詩(shī)寫(xiě)完啦，繼續(xù)努力哦。 今天，我去上海跟弟弟玩。弟弟很小，才一年級(jí)。。玩著玩著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)幾道一年級(jí)的弟弟做的奧數(shù)題，仔細(xì)一看，這些題好難喲：其中，我選了最有趣的第七題讓弟弟解釋。

　　之后，我心想：這道題里沒(méi)有一個(gè)數(shù)字，要算出他們分別等于幾，看起來(lái)很難。我左算右算，眼珠轉(zhuǎn)了一圈又一圈還是想不出來(lái)。弟弟輕輕一笑，一本正經(jīng)的開(kāi)始解釋了：“做這些題，需要先找出一個(gè)必然正確的數(shù)字（就是徐老師所說(shuō)的突破口），D+B=B,那么D肯定是0，接著，因?yàn)橐晃粩?shù)加一位數(shù)最大等于不會(huì)超過(guò)18，A+C肯定等于18，所以B是1。如果B等于1,1+1=2,因此，C=2。11-2=9，所以A=9，這樣一算，就得出了最終答案。”哇，弟弟真厲害。我一定要向他學(xué)習(xí)，去探索奧數(shù)的'秘密。

　　無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。弟弟雖然年齡比我小，但是懂的東西卻不少，要做到不恥下問(wèn)。

做作業(yè)作文9

　　學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為數(shù)學(xué)的“實(shí)習(xí)”環(huán)節(jié)，適量的練習(xí)必不可少，但是作業(yè)不僅僅是鞏固知識(shí)和解題方法，同時(shí)也可以作為探索和創(chuàng)新的源泉。事實(shí)上，熟知《數(shù)學(xué)史》的人都知道，不少偉大的數(shù)學(xué)“新”定理都是數(shù)學(xué)家在做“舊”題中發(fā)現(xiàn)的。

　　那么，一道題目解出答案來(lái)以后，還有什么可以做呢？

　　1、檢查：首先當(dāng)然是檢查題目的正確性，比如答案是否正確，流程是否完整，用語(yǔ)和格式是否規(guī)范。

　　2、整理思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：回顧解題的過(guò)程，梳理自己的思路，匯總解題中使用到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思哪一些是提前預(yù)想到的，哪一些是半路卡殼了才去琢磨出來(lái)的？各種定理和技巧在該題中各自解決了什么樣的具體困難？……這些都可以積累下來(lái)，作為自己以后的解題經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)，常常會(huì)有些同學(xué)在解決一些新類(lèi)型和高難度技巧的題目方面表現(xiàn)出眾，除了熟練的知識(shí)掌握能力以外，就是由于他們?cè)谄綍r(shí)積累了豐富的解題經(jīng)驗(yàn)。

　　3、探索更多解法：這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，也是探究性學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的一種方式，更多的解法可能來(lái)自于利用不同的知識(shí)點(diǎn)以及使用不同的解題技巧等等。關(guān)于這一方面，筆者的積累相對(duì)很有限，也是要向大家請(qǐng)教的地方，先謝謝了！

　　4、定期回顧和反思：古人言“溫故而知新”，前面辛辛苦苦做的東西，可不是用來(lái)束之高閣的，再說(shuō)，不同的時(shí)間，人們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平是很可能不相同的.，有時(shí)間多多去看看自己的過(guò)去，你一定會(huì)有新的收獲的。

　　考場(chǎng)上的時(shí)間一刻千金，做完題后尚且要檢查和重新審視。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，完全可以對(duì)題目進(jìn)行充分的挖掘，舉一反三，讓做題的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于題目本身，以至于達(dá)到“做一道題會(huì)一類(lèi)題”的效果，相比較于僅限做題的淺嘗輒止，這樣的做法不但可以對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行歸納梳理，減輕自己后續(xù)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且也是開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力的途徑。

做作業(yè)作文10

　　有人會(huì)覺(jué)得做作業(yè)，有的人卻覺(jué)得做作業(yè)會(huì)很輕松，還有的人覺(jué)得做作業(yè)有時(shí)輕松有時(shí)困難，而我就是屬于這第三種類(lèi)的人。

　　比如說(shuō)我的.那一次做作業(yè)。放學(xué)后我回到家，拿出作業(yè)，開(kāi)始做了起來(lái)。我一直做一直做，直到后來(lái)，六點(diǎn)鐘時(shí)我輕松寫(xiě)完了作業(yè)。而這時(shí)媽媽也就回來(lái)了，我不慌不忙的告訴媽媽?zhuān)骸拔业淖鳂I(yè)寫(xiě)完了�！弊詈笪乙簿烷_(kāi)開(kāi)心心的玩了起來(lái)。

　　第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，突如其來(lái)的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來(lái)是我的好朋友在叫我出去 玩。這時(shí)我就對(duì)他們說(shuō)道：“我還在做作業(yè)，等會(huì)兒下來(lái)�！迸笥褌円簿驮谕獾任�，我立刻開(kāi)始做起了作業(yè)，可我做著做著，我的朋友們又開(kāi)始喊我。我又說(shuō)：“等 會(huì)兒，等會(huì)兒�！本瓦@樣，我一直做著作業(yè)，越到后來(lái)，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒(méi)能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來(lái)我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。

　　哎，如果我是第二種類(lèi)型的人話(huà)，那就好了。

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