班主任的愛作文

 這個快樂的班集體中，有一位和藹可親、默默奉獻的班主任：趙老師。 趙老師，個子高高的，是個頂天立地的男子漢。雖然身體有點胖，但我想是因為他心胸寬闊的原因，正所謂“心寬體胖”嘛！ 他從四年級開始教我們，和其他老師一樣，工作負責、盡心盡力。但是，他又和別的老師不一樣，因為，短短的一年時間，他卻能改變許多人，每一天都會堅持不懈地圍繞自尊、做人、找心這三個方面來講道理。正因道理，做事才會高效；正因道理，我們才會改變；正因道理，我們才懂得了愛！

趙老師十分關心我們。還記得9月9日那一天，我的數(shù)學作業(yè)本沒有寫，心里忐忑不安、很不踏實。甚至當我站在主席臺上時，都差點暈過去。但是，我并不想一副憂心忡忡的樣子，盡管如此，我也想帶給別人快樂�？墒�，我沒有辦法接受現(xiàn)實，便急忙跑去向韋老師承認錯誤，哭啼啼地跑了回來。趙老師問我怎么了，我說沒事。第三節(jié)課，我們下樓做操，趙老師問：“你早上怎么了？”我搖搖頭�！澳悄阆胪�了嗎？”他面帶笑容，親切地說�！斑�沒有�！蔽业拖铝祟^。只見他緊鎖眉頭，說：“那你就更應該告訴我了！”于是，我便如實回答。他哈哈大笑，俯下身子，說：“沒有什么好傷心的，你要信任韋老師，不會因為你少寫了這一項作業(yè)就大聲責備你，對你有偏見的。你哭，反而代表你對他的不信任。而且你也不是經(jīng)常沒有寫，老師不會怪你的，不要哭了！”聽了趙老師的話，我豁然開朗，心中陽光一片，溫暖極了。

  我感謝，感謝我有趙老師。我感動，感動這滿滿的愛！

教師評語：文章條理清楚、內(nèi)容具體，人物對話中的動作、神態(tài)和心理描寫細致，表達了自己的真情實感。

  指導老師：趙天忠 大光路小學 六（2）中隊 金樂怡

簡評：教師評語：文章條理清楚、內(nèi)容具體，人物對話中的動作、神態(tài)和心理描寫細致，表達了自己的真情實感。

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