精選小學生五年級作文400字三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學生五年級作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生五年級作文400字 篇1

　　看到這個題目，你們一定知道我的父母對我很好，沒錯！據(jù)我調(diào)查，班級里成績優(yōu)異的同學，都有過被父母打罵的親身經(jīng)歷。唯獨我，生活在一個環(huán)境寬松、家庭民主的氛圍中，從沒被父母打罵過，因此，讓我覺得學習不是沉重的負擔，而是樂趣。

　　我的父母不會因為考試的分數(shù)不理想，而批評我。記得有一次期中考試，我因為考試時馬虎粗心，又沒有靜下心來認真的復(fù)查，只得了班級第六名。回到家，我哭了，父母見狀，走了過來，和藹地對我說：“幸幸，別難過了，千里馬也有失蹄的時候。輸了一次并不可怕，重要的是總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。在我們的心中，你永遠是最棒的，我們相信你不會讓我們失望�！笔歉改傅脑捊o了我勇氣，給了我力量，讓我又恢復(fù)了往日的信心，去迎接新的挑戰(zhàn)。

　　大多數(shù)家長認為孩子僅從課堂上吸取的知識是遠遠不夠的，就會拼命地讓自己的孩子做大量的輔導資料。我的`父母就不會這樣，反而他們會更注重培養(yǎng)我的興趣和愛好，讓我有更多時間和空間去發(fā)揮自己的興趣、愛好和潛能。長期以來，我的課余生活也豐富了許多，充實了許多，讓我在多方面受益，真真正正地做到了邊玩邊學。

　　我的父母和天下父母一樣，對我也抱有成才夢想，可他們不會把自己的夢想強加于我，而是順其自然，創(chuàng)造條件，幫助我發(fā)揮特長和天賦。我父母這樣的教育方式，讓我很快樂。

小學生五年級作文400字 篇2

　　在外婆家門口，有一棵約碗口粗、高達十米左右的銀杏樹。銀杏樹珍稀可貴，被譽為“長壽樹”、“活化石”。

　　春天，它穿著翠綠的外套，秋天，銀杏樹在不知不覺中換上了金黃色的禮服，樹上掛滿了數(shù)也數(shù)不清的銀杏，像一個個晶瑩剔透的黃色玉石。

　　我摘下一片銀杏葉仔細地觀看，葉面上多皺折，看上去像一把完整的扇子，上緣呈現(xiàn)不規(guī)則的波狀彎曲，有的中間凹入，深者葉長達4/5厘米。不同的品種有著不同的葉形。放到手中細細地撫摸，它不算細滑，但也不粗糙。銀杏葉被秋風帶走了它的水分，有點硬硬的。葉子中間裂開一條小縫，就像有人一不小心撕開了。我把葉子朝著太陽看去，葉子上一條條經(jīng)脈清晰地顯示了出來，多像人的血管��！我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣，有一股淡淡的清香那是大自然的味道。滿樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶。沒被陽光照到的葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳，風一來，它們就會“沙沙”地竊竊私語；有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中飛舞……風過了，又恢復(fù)了平靜。

　　啊，秋天真是一幅美麗地風景畫！銀杏樹給她增添光輝的色彩，使她變得更加豐富多彩！

小學生五年級作文400字 篇3

　　一天晚上，電燈正在工作，它發(fā)出的光照亮了整個房間，他不禁得意揚揚地說：“我發(fā)出的光多亮�。　�

　　這時，他看見墻角放著一支蠟燭，看見蠟燭那難看的樣子，得意極了，便朝它大喊：“喂！頭上頂著根線的家伙！”蠟燭問：“什么事�。俊彪姛粽f：“你這個難看的家伙，也不看看我，多好看，而且還對人類作了多大的貢獻，而你卻在那兒睡懶覺，真不像話！”蠟燭說：“你和我用處都是照明，這有什么好夸耀的？”電燈聽了，心里很生氣，大聲問：“你就有我好看嗎？這個丑八怪！”蠟燭聽了，也懶得和電燈吵了，就不理電燈，在那閉目養(yǎng)神，作文 明月初升。

　　電燈見蠟燭不說話，以為它怕了，于是天天都要喊幾句，蠟燭就裝作沒聽見。電燈一天又喊：“喂！你這個丑八怪！”蠟燭實在忍不住了，便說：“你又怎樣了？要是沒電了，看你怎么高興起來！”電燈聽了蠟燭頂嘴，便更加氣了，大聲說：“那你呢？你發(fā)出的光也沒我強，而且一用一個晚上就沒了，你就有我厲害嗎？”蠟燭說：“你走你的陽光道，我過我的獨木橋，我們井水不犯河水，你究竟要干什么嘛？”電燈一聽，便說：“你這個丑八怪，還有資格來指責我？你遲早會被主人丟棄的！”蠟燭也不想再吵了。

　　有一天，天色晚了，電燈又發(fā)出耀眼的光，突然，停電了，房間焰入一片黑暗，一手手把蠟燭點燃了，火苗在上邊跳躍著，照亮了整個房間，電燈見了，慚愧地低下了頭。

　　第二天，蠟燭消失了，電燈心想：蠟燭默默地為人類作貢獻，沒有一句怨言，也不居功自傲，我應(yīng)該向它學習。

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