【精華】小學(xué)五年級作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天我向大家介紹一種水果，他的綽號是“瓜中之王”猜猜是什么？沒錯，他就是傳說中的哈密瓜。
哈密瓜有多種形狀，比如有：橢圓形、卵圓形、編錘、長棒形等多種形狀。哈密瓜外皮黃色的，還帶有網(wǎng)紋就像蜘蛛織的網(wǎng)。
哈密瓜其品種達(dá)100多個，較為名貴的品種有五十多個，其中東湖瓜網(wǎng)紋美觀，味如香梨，鮮甜脆嫩，發(fā)散著誘人的奶香、果香和酒香。黑眉毛外形橢圓，皮上有幾十道墨綠色的縱條花紋，猶如美女秀眉，它的瓜肉翠綠、質(zhì)細(xì)多汁、含糖分高、粘口粘，入冬后食用，更是香氣襲人，甘甜爽口。紅心脆色澤橙紅、酥脆多汁、含奶油味、濃香四溢，使用后余香繞口，經(jīng)久不散。黃蛋子皮色金黃，猶如一個圓形的黃金。還肉如羊脂，松軟味甜，如果把此瓜放入室內(nèi)更是滿屋清香。
哈密瓜不僅香甜可口，而且營養(yǎng)成分還十分豐富。它含蛋白質(zhì)、膳食纖維、胡蘿卜素、果膠、糖類、維生素A、維生素C、磷、鈉、鉀等。
哈密瓜不僅營養(yǎng)價值高，而且功效多。哈密瓜的果肉有利小便、止咳等作用，可治中暑、發(fā)燒、尿路感染、口鼻生瘡等癥狀�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，哈密瓜的蒂含毒素，具有催吐作用，適量的服用可急救食物中毒，而不會被腸胃吸收，是一種很好的催吐劑。
我最喜歡吃哈密瓜了！
小學(xué)五年級作文 篇2
進(jìn)入校園，映入眼簾。長長的自動門掛著五彩多色的彩旗。走過大門就來到了蘭花樹。
來到這棵美麗的蘭花樹，抬頭一望蘭花樹茂盛的很。長得大大的，到春天來臨之時，美麗的蘭花樹葉紛紛飛落，美麗的很。真像天女散花。落葉：花做成的地毯有香又軟，讓人無比舒服。這樹長得很高也很大一眼望不到邊，天掩這只有一點了�？梢娞m花樹不僅高還很大很茂盛。
走過蘭花樹就來到林則徐來看書的地方，鰲鋒書院，書院被分成兩半，一半在我們二附小，另一半在對面的格致中學(xué)。聽說一個人問書院屬于哪？二附小的人說屬于我們格致中學(xué)的人，說屬于他們。走上書院一點，扶著小假山的石頭，想進(jìn)去看看嗎？不行，我們這一代與書院無緣分，11年前它還是開放的可現(xiàn)在關(guān)了。不讓人進(jìn)入了。那里十分安靜，是個讀書的最好圣地。那里還有很多小洞還可以在那里鉆來鉆去。游玩假山，我們來到了游泳館。
進(jìn)入高大而堅固的游泳館就是玩水的天堂。樓上寫著我們的校訓(xùn)：厚德，志學(xué)，敏行。
順著游泳館旁我們來到辦公樓，這里是老師工作，休息的辦公之地。要進(jìn)入辦公樓有了處可進(jìn)。辦公樓不是隨便進(jìn)的，要有事找老師才能進(jìn)的。辦公樓中，一樓進(jìn)去跟五星級酒店似的。
請來二附小玩一玩吧我等著你呢。
小學(xué)五年級作文 篇3
新的一年又將來到了，回憶起兒童時代就開始的學(xué)琴生涯，它就想廚房中的調(diào)味品，有酸，有甜，有苦，也有辣，使人回味無窮。
酸 我從五歲開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。剛學(xué)彈鋼琴的時候，我實在彈不了那么久。對于那時的我來說，一天要彈一個半小時的琴，手是多么的酸，彈完后手都快要斷了似的。而現(xiàn)在我長大了，雖然手已經(jīng)不酸了，但我有時還會犯一些小毛病，如節(jié)奏彈錯，音不準(zhǔn)之類的錯誤。爸爸聽見偶爾也會罵我?guī)拙�。聽著爸爸的罵聲，心里不是覺得酸溜溜的，十分難過。
甜 現(xiàn)在所有認(rèn)識我的人都知道我鋼琴考級已經(jīng)考出8級了，有時家里來了客人，爸爸媽媽也會驕傲地介紹我“我們家的林新，她鋼琴已經(jīng)考出8級了。”大家聽完后都會夸獎我，說我十分聰明、用功。聽得我心里甜滋滋的。
苦 學(xué)琴莫過于苦了。彈琴時不僅手要動，而且腳，腦子全身都要動�，F(xiàn)在我一天要練兩小時的琴，你想這有多么累，多么苦��！有幾次我甚至想半途而廢，但我想到了大家在夸我的表情、樣子，這些苦又算得了什么？我咬咬牙。繼續(xù)練。
辣 冬天時的練琴就更苦更辣了。外面北風(fēng)呼嘯，使人瑟瑟發(fā)抖，但我不得不鉆出暖和和的被窩，伸出溫暖的手去碰冰冷的琴鍵，你可以想到那是一種什么滋味。那是一種辣的滋味。
這就是我學(xué)琴生涯的酸，甜，苦，辣。雖然學(xué)琴生涯中有酸，甜，苦，辣。但我也從中體會了甜蜜的東西。我覺得這種生活十分幸福。
小學(xué)五年級作文 篇4
深圳市蛇口育才教育集團(tuán)第二小學(xué)精葵花文學(xué)社五（2）班崔琬瑩
我從小就喜歡小白兔，可媽媽總嫌它臟。過年了，我終于說服了媽媽，她答應(yīng)給我買一只小白兔。
春節(jié)前夕，爸爸媽媽帶我去花卉市場買了一只小兔子，我好高興��！我的這個夢想已經(jīng)五年了，終于在今天實現(xiàn)了！
小白兔渾身雪白，縮到一團(tuán)，還真像一個小雪球。我叫它小白。小白的頭頂上豎起了兩只粉白色的小耳朵，一雙紅寶石似的眼睛整天左看右看。還有那三瓣嘴，一有“食物訊息”，它就左聞右找把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅。
剛買回來的時候覺得它挺小，就那么一點點。也許是出生后從來沒吃過蔬菜、水果之類的東西吧，第一天喂它蔬菜就激發(fā)了它對蔬菜的興趣。喂它飼料它不要，水也不喝了，每天專心對付這幾棵青菜蘿卜。搞得沒幾天，我突然發(fā)現(xiàn)它長得好大！哎，嘆氣！它可長得真夠快的！
不知不覺到了晚上，呵，趕緊跑到陽臺上去看我的小白兔。一看，它竟然睡著了！它的四肢縮到了身體下，壓好。眼睛閉上了，耳朵垂到了背后，活像一位小天使。
周末到了，我們?nèi)規(guī)е“淄玫郊t樹林玩。在一片青青的草地上，我打開了籠門，小白兔仿佛找到了知己。奔出籠外，在草地上快樂地跳躍。它選好了一塊草地，開始大吃起來，它那一咬一拔的動作，真令人發(fā)笑。遇到干草或有很長很深草根的草，它就會使用絕招——“尖峰兔牙”。首先她咬住草的深處，細(xì)細(xì)的絞碎，直到把草根咬斷，最后再慢慢地品味草葉的甜美……
自從小白兔住進(jìn)了我的家，它看起來十分喜歡我這個小主人，每次走到它身邊，他都興奮地站起來，用前面的兩個爪子扒住籠子高興地動來動去。也許是我對它太好了吧！
在我的世界里，記憶又刷新了一頁，最靚麗的一頁。童年的時光又增添了一處無法忘懷的美好回憶！只有最稀罕的東西，才會讓你無法忘懷并追尋它，擁有了一只小白兔，讓我兒時的夢沒有了遺憾……
我會照顧好我的小白兔！
小學(xué)五年級作文 篇5
周六晚上，我們?nèi)ネ馄偶页燥垺Ｒ贿M(jìn)門，我就開始尋找這個“壞蛋”——貓。我找遍了它平時的“保險公司”：沙發(fā)、桌子底下、柜子里，可就是不見這個黑白相間的“壞蛋”。這個“壞蛋”會躲到哪兒去呢？飯后，我又開始“搜尋”，打算抓住這只“壞蛋”，我去看了看它的窩，把被子一掀，便露出了它懶洋洋的小腦袋，它伸伸懶腰，好像是剛睡醒，這“壞蛋”！我找來找去地找它，它卻在這里睡懶覺！可是我又想，平時它沒那么乖啊，今天怎么就自愿地回窩睡覺了呢？我把它拎出來，交給了外婆，問她今天怎么那么乖。外婆告訴我：“這只貓，今天要是再不乖點兒，非得被我打一頓！它把我衣柜里折好的衣服全都拉了出來，弄得滿地都是，我走進(jìn)去，把衣服放進(jìn)柜子里，看見地臟了，于是去衛(wèi)生間拿擦地的布來擦一下，誰知剛踩到那塊布，感覺鞋底下有黏黏的什么東西，一看原來是這只貓的`大便！氣死我了！”我聽后，笑噴了，這么說，外婆是遭了“貓屎運”。這只臭貓，是不是想故意氣一下外婆呢？這時，表哥來了，“壞蛋貓”一看見表哥，就露出了驚恐的表情，要說它最怕誰，那就是表哥了，表哥看見了貓，于是便給它了一個“見面禮”——一個“糖炒栗子”敲在它頭上，它很委屈的叫了一聲，外婆連忙讓表哥別欺負(fù)它了，看來外婆還是挺喜歡這只貓的。
外婆把它放在地上，它曲縮在一個角落里，一付可憐巴巴的樣子。后來，我們要走了，穿完鞋剛一開門，它就精神起來，來到門口，似乎很得意，外婆家又成它的天下了。
這真是一只聰明的壞蛋貓！
小學(xué)五年級作文 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。
2、通過習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。習(xí)作中要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
教學(xué)難點:
習(xí)作要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
出示部分樹葉照片。
1.同學(xué)們，你認(rèn)識這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來說)
二、觀察交流
1.請同學(xué)們拿出自己秋游時搜集的各種樹葉，仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，并用幾句話說一說。
(1)自己練說。
(2)說給同桌聽，互提補(bǔ)充意見。
(3)在四人小組里交流。
2.同學(xué)們，關(guān)于這些樹葉，你還了解哪些知識呢?比如它們的特性，有關(guān)的典故(傳說或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，互提補(bǔ)充意見。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫，如果我們把這些葉子按照一定的構(gòu)想組合在一起，那么它們展現(xiàn)給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學(xué)們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙手去創(chuàng)造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位，合作制作一幅葉貼畫，并給這幅畫取一個貼切的名字。
2.以四人小組為單位，說說創(chuàng)作的意圖、過程以及名字的由來。
2.大組交流，師生互提修改意見。
四、學(xué)生練習(xí)寫作
1、今天，我們就以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。同學(xué)們你準(zhǔn)備按怎樣的
思路完成這篇習(xí)作呢?說說自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，師生評議。
2、學(xué)生練習(xí)寫提綱。
3、交流、評議。
3、學(xué)生寫習(xí)作
五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
⒈指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。⒉小結(jié)提出修改意見。⒊學(xué)生修改。五、佳作欣賞。
板書設(shè)計:
秋天的樹葉
形狀
顏色
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