漫畫老師五年級作文（精選36篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的漫畫老師五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師五年級作文 篇1
生活中，有著許許多多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。
劉老師是信息技術(shù)老師，性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長的'睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有一絲恐懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來嘴巴笑的像一個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。
說她嚴，其實也不嚴，就是對我們帶鞋套有些嚴厲。鞋套是我們進信息技術(shù)室時必須穿的，因為把信息技術(shù)室踩臟了的話沒有人打掃。每次去信息技術(shù)室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗臺上寫檢討。
說她溫柔也確實不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎么用電腦完成一些任務(wù)，怎么熟悉鍵盤，怎么用雙手打字……每一樣我們都學分認認真真，每一樣劉老師都會耐心的教我們。
我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？
漫畫老師五年級作文 篇2
馬老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。
馬老師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的`鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。
馬老師她很嚴肅。上課時，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在馬老師的火眼金睛下“打野”，馬老師她貼心，上完體育課后，同學們一個個正氣喘吁吁地往教室走去。走進教室后，一個個驚呆了，因為大家發(fā)現(xiàn)每個人的桌上放著一杯涼茶，原來那是馬老師專門為我們倒的。我們頓時覺得一股清涼涌遍全身。
馬老師她很幽默。有一次，朱紫彤在說馬老師的“壞”話，馬老師鼓著腮幫子，裝出了一個生氣小孩的樣子，然后大聲說：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來這節(jié)課的內(nèi)容就很有趣，聽馬老師那么一說，教室里的氣氛更活躍了。
還有一次，馬老師開始點名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬老師的課就是這樣無拘無束，也正是在這種輕松的環(huán)境里，我們牢牢地掌握了許多知識。
馬老師，你像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們！
漫畫老師五年級作文 篇3
我的街舞老師---馮老師，他像個火柴人一樣瘦，所以我們經(jīng)常叫他“火柴人老師”。
火柴人老師喜歡戴一頂黑帽子，他的眼睛小小的，那四方形的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，又高又直的.鼻子，顯得十分帥氣。
“咚咚咚”，這是什么聲音？只見火柴人老師慈祥的眼睛炯炯有神，一進教室就像變了一個人似的，對著高樂大聲叫道，“高樂，不要講話”！我嚇了一大跳，同學們有的坐在地上，目光呆滯地看著火柴人老師，有的站在那兒一動不動，還有的褲子已經(jīng)濕了。此時此刻，我心里很疑惑，為什么馮老師今天這么可怕？有可能是因為今天心情不太好。上課了，我們怕馮老師又發(fā)火，趕緊站好隊，練起了炫酷的舞蹈。而馮老師卻笑瞇瞇的坐在那兒那里，這時我感覺很奇怪，我從來沒有見過表情這么多的老師。
這就是我的街舞老師，有時候和藹可親，有時候非常嚴厲，我非常喜歡他。
漫畫老師五年級作文 篇4
我們以前的體育老師，他姓楊，每次上體育課時他都會穿著一身帥氣的著裝。夏天時，他會比女老師還注意防曬，把胳膊、腿、臉都包得緊緊的，難道他不熱嗎？
楊老師長著一雙不大不小的眼睛，上面掛著一副黑色的方框眼鏡，臉上長著許多“青春痘”。
老師的眼睛會說話，你信嗎？反正我信，因為我們體育老師就會。上課時，有幾個女生在隊伍里嘀咕著什么，本來在講課的體育老師突然不說話了。他用那不大不小的眼睛，死死盯住那幾個女生，女生感覺不對，朝老師看過去，但老師還是直勾勾的'盯著那幾個女生，她們就像是被施了魔法似的，立馬站好軍姿，不敢再說話了。老師說：“這節(jié)課我們不上了，就因為某一些人�！崩蠋煵]有說出她們的名字，而是給了她們一次機會。老師上課時還經(jīng)常會做一些同學的錯誤示范，樣子很滑稽，引的全班都哄堂大笑，還給我們講笑話。
我說我們的體育老師會變臉，你又不信了。有時上體育課，老師看著我們表現(xiàn)好的時候，會很溫和�？墒怯袝r我們狀態(tài)不好，搗亂時，老師就和變了臉似的！咋一看，嚴肅有余，溫柔不足啊！
這就是我們的“帥”老師，你喜歡嗎？指導教師：程璐
漫畫老師五年級作文 篇5
“哈哈哈！”經(jīng)常能聽見笑聲從教室傳出，這肯定就是我們幽默的英語老師在上課。
她長得不高不矮，面容清秀，櫻桃小嘴，長發(fā)披肩，還有雙會說話的眼睛，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑。
她才三十幾歲，卻有著豐富的知識，還會用一些英語說笑話，下課時她會帶我們做游戲，給我們東西吃，因此我用英語給她取了個外號叫，“howlong”。
雖然平時龍老師這么幽默，但是一上課就像變了一個人似的，非常嚴肅，只要是她講過的'題，我們一而再，再而三的錯，她就會大發(fā)雷霆，但是她一看我們的表情又會哈哈大笑。比如有一次一張試卷上的題要改否定句，一般疑問和特殊疑問句，我們班有13個人沒做出來，一開始她發(fā)怒了，用馬克筆和戒尺重重的敲在白板上，后來我們都會了她就笑了。
這就是我們的龍老師，我會永遠記住她。
漫畫老師五年級作文 篇6
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級暴脾氣的老師。
我們只要一看見她就像是看見惡魔一樣，我們經(jīng)常繞開她的辦公室，因為一見到他，我們就沒了休息時間。
有一次我的同學沒交作業(yè)，暴老師當場給了他一腳，讓他站都站不起來了，我當時一抖差點從椅子上摔了下來。我們?nèi)喽俭@呆了，沒有想到她居然比數(shù)學老師更暴躁。
還有一次在早讀的時候很多人在玩，我正準備交我的作業(yè)只聽“哐”的一聲，門被一下子踹開了。我都還沒反應(yīng)過來呢，老師火冒三丈的沖進了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的'家長吵了起來，老師剛跟這些家長說完話，又大聲的叫：“你們交作業(yè)了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著那些還沒交作業(yè)的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。
這就是我們暴脾氣的語文老師，我們對她既愛戴又害怕。
漫畫老師五年級作文 篇7
說到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個像孩子一般的—真真老師。
老師有長長的.頭發(fā)，像長龍般長。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個黑圓點，像可愛的熊貓。
真真老師走進教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強壯有力�！苯又蠋熯�說：“好的人吃就會變甜，壞人吃就會變苦”老師用手指點了一下，說：“好好吃呀!”
我們二話不說直接沖上去，一個個用手指點了一下，他們都說苦!苦!苦!然后，他們一個接一個的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒有嘗到苦味也沒有嘗到甜味。
我說，這個老師真是又調(diào)皮又好玩呀!
漫畫老師五年級作文 篇8
我的數(shù)學老師是個一表人才的人，他的身段正好，真是增一分則嫌高，減一分則嫌低。
他知識淵博，品德高尚。平時他上課講話的時候妙語連珠，我們津津有味聽得。但是他偶爾也會有兇狠的目光，使我們心驚膽戰(zhàn)。
有一次上課的時候，我不由自主的把小飛機拿出來玩，布料被數(shù)學老師看見了，他用嚴厲的目光望著我，似乎在說你的手里拿著什么呢？我立刻明白了數(shù)學老師的意思，趕緊把小飛機收起來專心聽講。
數(shù)學老師最厲害的法寶還是他的發(fā)火，午自習的時候有一位同學把他的`大銀表給帶來了，他向同學們炫耀，這下可好，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走上前，掐住他的脖子，拽住他的衣服直接拖了下去。
這就是我們班愛發(fā)火的數(shù)學老師，如果你想讓他喜歡你，千萬不要在課上搗亂哦！
漫畫老師五年級作文 篇9
一提到蔣老師，沒有一個同學不豎起大拇指，他就是我們班的班主任——蔣政老師。
蔣老師有一頭烏黑的頭發(fā)，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴，經(jīng)常時不時從嘴里蹦出一兩句笑話，逗得同學們哈哈大笑。
記得有一次，蔣老師為了讓我們記住"125×8=1000"這個算式，就說成了"法拉利×摩托車＝蘭博基尼"。我們聽了之后，先是一愣，然后爆發(fā)出如雷的笑聲：有的同學笑得直拍桌子；有的'同學笑得肚子都疼了；還有的同學連剛喝的水都噴了出來。從此以后，同學們記住了這個算式。
雖然蔣老師很幽默，但是也有嚴厲的一面。記得有一次課間休息，幾個同學在教室里追追打打，把垃圾簍弄倒了，垃圾撒得滿地都是。蔣老師剛好走進教室，看到教室里一片狼籍，臉頓時拉下來了，他把那幾個同學叫到辦公室里狠狠地批評了一頓，并要求他們把教室打掃干凈。上課時還宣布：以后同學們不準在教室里追追打打，那樣很危險，撞倒人了咋辦？我們要時刻謹記"安全"兩字。同學們聽了都直點頭。
我喜歡這個幽默而又嚴厲的老師，你們呢？
漫畫老師五年級作文 篇10
在我的世界里，我見過許許多多的老師，有親切的老師，有嚴厲的老師，也有美麗的老師！我們卻有一位關(guān)心我們的好老師！這位老師我感覺非常好。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的'柳眉下，有一雙慈祥的眼睛，高高的鼻梁上架著一副會反光的眼鏡，她就是我們的班主任——袁老師。
袁老師對我們十分的友好，記得有一次，袁老師叫我和一些同學專門去她的辦公室練習鋼筆字，袁老師專心致志地教我們練習鋼筆字，每當我們寫好一豎就會夸我們，可是袁老師一直都有不滿意的地方，不是字寫歪了，就是字寫錯了，終于，有一次我寫成功了，袁老師見我這美的筆跡開心地笑了起來。
袁老師，您是一把火炬，照耀著我們的前方；袁老師，您是一艘船，帶著我們走向知識的海洋；袁老師，您是我們心中那只永不熄滅的蠟燭！
漫畫老師五年級作文 篇11
我們班的音樂老師柳老師一直很善解人意，對我們都很和藹，善解人意，是一個好老師。
柳老師有一頭烏黑的長發(fā)，平時愛穿米色的上衣和淺藍色的牛仔褲，普普通通的衣服穿在她身上也能穿出一種特獨特的氣質(zhì)，要不然，人家怎么能是音樂老師呢？
柳老師有一雙修長靈巧的手，在這雙手下能制造出美妙的音樂，能使我們聽得如癡如醉，忘記過去的煩惱。
柳老師是在我們四年級時調(diào)到我們四年段上課的，來的時間不長，卻很快和我們建立起了情感。
記得她給我們上的第一節(jié)課時，她先自我介紹，然后開始上課。但沒多久，我們班最出名的.兩個搗蛋精又開始我一言你一語地聊天，還手舞足蹈，我們原以為柳老師會發(fā)怒，批評他們不守規(guī)矩，可是她只是停了下來，臉上并沒有怒意，只是在鋼琴的“咚”鍵按了三下，立刻，班級立刻安靜了，這三聲并不大，卻能給人一種警告的力量，不用當面批評某個同學，保護了我們的自尊心……
我喜歡我的音樂柳老師，她，保護了我的自尊，我們的音樂柳老師善解人意，時刻保護著我們的自尊心。
漫畫老師五年級作文 篇12
我認識的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的'時候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語老師的特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下�！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發(fā)下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài)，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學的都自覺記住了，免得尷尬。”
值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。
如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學習，不得已而為之，會深深地印在腦子里。
漫畫老師五年級作文 篇13
在我開始上幼兒園到小學五年級，有許許多多的老師和同學陪我度過。而給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師。袁老師。
袁老師，是我的語文老師。她是從四年級開始才帶的我們班。袁老師性格溫和，我們做錯事，就罰我們抄課文，從來舍不得體罰我們，我們都非常喜歡她。袁老師個子不高，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副黑棕色的`眼鏡。笑起來臉上還有兩個小酒窩。她的聲音十分好聽，經(jīng)常叫我們寶貝兒特別溫柔，特別親切，袁老師經(jīng)常愛穿長衣服和繡著花的布鞋，看起來可愛極了！
袁老師是一個非常敬業(yè)的人，對待工作一絲不茍，認真嚴謹，她知識豐厚，對我們班盡心盡力，袁老師經(jīng)常中午不回家，在辦公室批改作業(yè)，累了就搬兩張椅子，并在一起躺在上面休息一會兒，然后下午繼續(xù)給我們上課。袁老師作為我們的班主任其實真辛苦，又要抓我們的學習，還要管我們班的一切大小事，中午都沒有時間回家，我想對您說，您辛苦了，我們愛您袁老師！
漫畫老師五年級作文 篇14
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的.同學，也會努力學習，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
漫畫老師五年級作文 篇15
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)之時，我還在小區(qū)外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了�！蓖郏《甲兂闪晳T了！習慣是要很久的時間才可以養(yǎng)成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的.人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
漫畫老師五年級作文 篇16
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進入了學習單詞的環(huán)節(jié)。這時，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關(guān)就能獲得一個單詞�！闭f著我們就跟著小蜜蜂進入了昆蟲世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰能拼出這個單詞就能獲得今天的.第一個單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來回答�！薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關(guān)中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺的游戲中，我們都記住了知識點。
張老師別看平時很嚴肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時看到了宮崎駿動漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業(yè)的事時突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝]打算問您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
漫畫老師五年級作文 篇17
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的.風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！
漫畫老師五年級作文 篇18
相信大家應(yīng)該都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。
他是一個四年級的數(shù)學老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說話，他并不會訓斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個就非常的傷心，然后我們就去數(shù)學老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調(diào)位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的.一面，但每個人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個數(shù)學老師。
記得有一天下午數(shù)學老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室里面，這時我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！
漫畫老師五年級作文 篇19
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對我們還很關(guān)心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學題—--碗里有10個湯圓，小明吃了3個，媽媽又放了5個，問現(xiàn)在碗里還有幾個湯圓？當湯老師讀完題目后說：“大哥大姐們呀，你們不會也來吃我這個“湯圓”吧？”聽她這么一說，全班同學都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學考試只得了68分。湯老師有點吃驚。她認為按我的平時表現(xiàn)，怎么也該考個98分以上。那天放學后，湯老師把我留下來，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時間，但是湯老師仍然堅持餓著肚子給我講完，讓我很感動，至今難忘。
湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請湯老師來參加我的生日聚會，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時間會拒絕我。因為湯老師現(xiàn)在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒想到的`是，當我說出來的時候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的最有意義的一個生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。你辛苦了，我敬愛的“漫畫”老師。
漫畫老師五年級作文 篇20
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的'“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
漫畫老師五年級作文 篇21
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的`�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
漫畫老師五年級作文 篇22
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能教師，人稱“嚴”教師，教師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”教師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我必須會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢蹋倚闹幸幌耄汗�，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和教師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問教師時，教師卻說：“小張，教師已教書26年了，一向都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的'大棉衣，也想讓他們讀上很多的課外書，小張，你懂教師的苦心嗎”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次教師的教導，我就備受鼓舞。教師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語教師邊說邊走，顯得很有文化水平。教師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個教師，只是教給了他們一點學習方法而已�！�
我喜歡這位教師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
漫畫老師五年級作文 篇23
她長著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有職責、有愛心的好教師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的'眼神，立刻讓作文這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對同學們的每一個錯誤，張教師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張教師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文教師——張教師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
漫畫老師五年級作文 篇24
在五年級時，有一位教師引起了全班的注意，他有時溫柔、有時嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周教師
只要是周教師上的數(shù)學課，同學們都會認真聽講，就算是不愛聽講的同學在周教師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學們頓時個個像霜打的'茄子，原以為周教師會發(fā)脾氣，但周教師笑了笑，靈機一動，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。而平時，在講題過程中，雖然周教師眼睛僅有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時，他總會說：“我的課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學就會立馬坐得端端正正認真聽講，之后，教師會自我哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽了無數(shù)遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學，在周教師的帶動下，也有很大的改變哦！教師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節(jié)課有人對我有意見呀！在底下備課呢！”我們在下頭可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過去了，我們的教師像一個老頑童，成為了我們的朋友。
周教師和別的教師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位教師，一位幽默風趣的數(shù)學教師。
漫畫老師五年級作文 篇25
讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好教師。
鄧教師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的'“斑斑點點”她都能發(fā)現(xiàn)，異常是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆�！�
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧教師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，之后，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自我是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上頭，時間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅僅是師生關(guān)系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧教師吧。
漫畫老師五年級作文 篇26
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰教會我們知識是誰教會我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認識那樣一位教師，她是一位教學經(jīng)驗十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯。每當這時，您總是親切又和藹地說：“別害怕，就是說錯了，教師也不會批評你們的。如果你每個問題都答對了，就不需要我們教師了�！边@是您的眼睛流露出了鼓勵的目光。
您對我們慈母般的關(guān)懷和愛護，如春天的陽光，溫暖這同學們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時，每一天早上您都會來問問我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們早到學校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的'幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的路上，我遇見了您，看見您的手里抱著一堆本子，我過去跟您打招呼時才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時候我做業(yè)多了，心里就會不開心，心想今日作業(yè)太多了，又沒的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
漫畫老師五年級作文 篇27
其實，每一個教師就像不一樣種類的糖。英語教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無窮，流連忘返;而語文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心里;數(shù)學教師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學就大大咧咧的我，當然會進取發(fā)言。而我和教師的關(guān)系也在那里升華了。
在今后的時間里，教師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是進取回答教師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時候只要一“解壓”就能夠取出來用。
可是，我的`意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心里記下了。每當我要偷懶時，一想起教師對我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識的金字塔前進。
也許，教師只可是是千千萬萬個教師中的一個，可是在我心里，她永遠是那個我最尊敬最愛戴的那一位導師，那一顆最珍貴的奶油花生糖!
漫畫老師五年級作文 篇28
我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設(shè)置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李教師，就像春風中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的'棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認為教師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
漫畫老師五年級作文 篇29
我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的.個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話可是她自我親口說的。這不，新學期第一天，馬教師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我期望同學們一個個都比我聰明�！边@一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的教師了。從那以后，我仔細觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學們?nèi)プ�，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自我在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現(xiàn)自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來�？吹竭@小手如林，馬教師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”教師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎僅有學生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡便愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。
馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明教師呀！”
漫畫老師五年級作文 篇30
我的語文教師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每一天晚上，當你們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)之時，我還在小區(qū)外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還能夠再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才能夠養(yǎng)成的，看教師這個樣貌，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的`人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶教師可真有意思。
這就是我的教師，雖然常常運動，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
漫畫老師五年級作文 篇31
花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧!
張教師長著兩顆像監(jiān)控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張教師不但長的'好看，并且還很關(guān)心同學。
在我上小學二年級時，周五應(yīng)當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧張教師，見過沒有人來接我，把我領(lǐng)到學校里，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領(lǐng)到了辦公室，我想：正好我今日有一個數(shù)學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數(shù)學題不會年齡教教我嗎”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數(shù)學課，重點講的題嗎”我點點頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了一個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發(fā)誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學校，向教師道謝，我回家了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數(shù)學成績才會這么好，張教師多謝您。
漫畫老師五年級作文 篇32
我有一位老師，是在我上小學五年級的時候認識的，根據(jù)我的描寫，你們來猜猜她是誰吧！
她長著一張瓜子臉，頭發(fā)黑里帶棕，兩道淡淡的眉毛，尖尖的鼻子，粉紅的嘴巴，細細的手指，指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。
她很善于發(fā)現(xiàn)美，比如：上次，我們在換坐，整個場面亂哄哄的，噪音很大，這時，我們班的XXX同學做了一個很細微的動作，被她發(fā)現(xiàn)了，并在全班安靜下來以后表揚了他，那個細微的動作就是：關(guān)門。我很好奇：她怎么在這么吵的聲音里聽到關(guān)門聲的？她是怎么在這么亂哄哄的場面里看清是哪個同學關(guān)的門？
她不僅自己發(fā)現(xiàn)同學們美，還要求我們也學她發(fā)現(xiàn)美。首先，她發(fā)明了“好事罐”，如果有同學發(fā)現(xiàn)了好事，就寫在專用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事變得更有吸引力，她說：“每周五會抽一次好事罐中的`好事卡，被抽到后發(fā)現(xiàn)好事的和做好事的同學，都會得到一個勇士幣！”同學們聽老師這么一說，都開始寫好事和做好事了！這樣一來，全班同學做好事的積極性都被調(diào)動了起來！
這就是我要讓你們猜的老師，一個既聰明，又能干，尤其懂得“發(fā)現(xiàn)美”的老師。你們猜到她是誰了嗎？她就是我們敬愛的肖老師呀！
漫畫老師五年級作文 篇33
我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發(fā)，是中分的。她的劉海是長的，分在左右兩邊。上課時劉海到眼邊蓋住眼時，她會猛地搖頭。如果這一搖頭，頭發(fā)沒有跑到一邊，她會搖好幾次，直到頭發(fā)跑到一邊了才肯停止。
老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風飄逸，她就是風一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。
老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學習，我們在老師的'指引下學到了很多課外知識。課余時間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業(yè)，一絲不茍的把作業(yè)改好。
老師也經(jīng)常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當時我很不想寫，聽到老師說她一直在堅持寫，我被老師堅持不懈的意志感動了，也慢慢的堅持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學卻被老師的文章感動的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？
老師也經(jīng)常讓我們多練字，每天午練時，老師在講臺上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因為老師寫的是最好的，這讓我感到很自豪！
這就是我的語文老師，一位風一樣的女子，一位知識淵博的良師，一位懂我們的益友。
漫畫老師五年級作文 篇34
大家知道我印象最深刻的老師是誰嗎？沒錯，他就是書法班的王老師。
王老師身材勻稱，長得很高，彎彎的鼻梁，短短的睫毛，還有一雙大大的嘴巴。雖然他已年過四十，可是卻炯炯有神。
他喜歡書法，每天都在家里撰寫書法作品，有一次他告訴我們：他可以寫仿生字，我一開始還不太相信，可是等他寫好一首詩給我們看，看了這幅字后我們沒一個不說好的'，他不光喜歡書法，還喜歡拍照，有一次他去旅游，拍了一些照片打印了出來，每張圖片都特別清晰，別人的衣服上的小字都看得清清楚楚。
王老師非常溫柔，上周有一位小朋友。在老師幫她寫范本時，將他杯子里的一點點水，從老師脖子上一骨碌倒下去，老師正好寫完了，發(fā)現(xiàn)了這件事后，老師沒有罵他，而是讓他坐下去寫字，自己拿了幾張餐巾紙擦干凈了。可王老師有時候也會發(fā)脾氣，以前有一個同學上課只講話不寫字，快下課了才寫了一個字，老師走了過來，拍了一下桌子厲聲喝道：“你干什么呢？來了不是找伙伴講話的，到現(xiàn)在快下課了才寫了一個字，這個字還只有五筆，你在干什么��？我告訴你，下次再這樣就別來了！”聽了老師這么一說，他一直到現(xiàn)在都沒有上課講話過。
這就是我的書法老師，聽了我的介紹，你們對他應(yīng)該有印象了吧！
漫畫老師五年級作文 篇35
我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠充滿著生機與活力，這盞明燈就是我敬愛的語文吳老師。
我們的吳老師可幽默了！時不時就引得我們哈哈大笑。吳老師的發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的眼睛；一張能說會道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。
為什么說吳老師很幽默呢？那是因為……
那一次我們在學《盤古開天地》的`時候，有幾個同學在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒有說出他們的名字；第2次那幾個同學變本加厲，吳老師決定換一個方法，不然大家都沒聽進去。這個方法就是：誰要是再講悄悄話就去后面學盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說話了，教室里安靜的就像是一根針掉下去都能聽見。
可是就在這時，一個熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。
吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無時無刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說：“天要塌下來了！”，引得我們哄堂大笑。
這就是我敬愛的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！
漫畫老師五年級作文 篇36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟愋摒B(yǎng)和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很嚴厲，但是也非常的幽默。
吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短發(fā)，水靈靈的眼睛，是一個很干練的好老師。
吳老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她總喜歡給我們講他小時候的故事，就像上次講桂花雨一課的時候，她也跟我們講了她小時候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。
吳老師很嚴厲，他可以眼觀六路，耳聽八方，而且他還是一個神槍手。只要誰在底下竊竊私語，粉筆一丟，每次都是正中腦門。而且誰犯了什么錯誤，他不像別的老師一樣叫家長，而是讓我們寫檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習。
吳老師雖然嚴厲，但是也很幽默。他每次在上課的時候總會挑一些同學配音或者上臺表演，每次那些同學上臺表演都會把我們逗得哈哈大笑。
吳老師給我們講了許多做人的.道理，也教給我們許多豐富的知識。雖然我們有時會讓老師生氣，但老師一點都不在意，也不會后悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過，她也不會與我們斤斤計較。
這就是我們的吳老師---一位幽默、風趣但又嚴厲的漫畫老師。
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