我的老師五年級作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文 1
這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說
曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點點春雨灑在我的心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神�！彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的.事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好。“五段式”就是他提倡的，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢老師”代發(fā)，博友們都深深感動于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢代發(fā)”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作，他值得我們?nèi)プ鹬�、去愛：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過一段時間，小城老師都會舉行一個作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時，他也堅持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
我的老師五年級作文 2
說起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問我最喜歡的是哪一位，我會告訴你，我最喜歡教我五、六年級奧數(shù)課的湯老師。
在我還在上五年級時，我是奧數(shù)五（7）班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒有學(xué)過前幾講的知識，所以我什么都不會，并且什么也都聽不懂，光看著別人記筆記，自己卻時不時地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥出神�？傊靡粋�詞來形容我當(dāng)時的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問三不知”這個詞也可以來概括我那時的聽課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來到了我們班。
湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的'迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來到了我身邊，問到：“為什么上課時總見你在發(fā)呆？而不是認(rèn)真的聽講或記筆記？”我簡潔地回答：“聽不懂。”“那老師可以幫你，以后上課可要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，如果練習(xí)題有不會做的，就來問老師，老師一定會給你講的，好嗎？”“嗯，好的�！甭犕昀蠋煹倪@番話，我覺得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應(yīng)老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會認(rèn)真聽講，并認(rèn)真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績也有所提高了。
記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時老師講的題，我根本就聽不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽見了“鈴——”的下課鈴時，才放松了一下，可當(dāng)我聽到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習(xí)�！睍r，我突然緊張了起來：“啥？不會吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦��！”我心想。
上課鈴又在我耳邊響了起來，而后，我便木訥的坐回位子上，當(dāng)我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時，耳畔聽到了一個和藹的聲音問道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過神來，原來是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會�！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會我可以給你講啊，你來看，這道題是這樣的....”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒有老師的幫助，我真不知道什么時候才能把這些“難”題做完。
現(xiàn)在我的奧數(shù)成績比以前有了很大提高，如果沒有湯老師當(dāng)初的鼓勵和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。
我的老師五年級作文 3
那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——黃老師。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，黃老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師
我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛的表情。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動的'目光時，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了�？吹狡渌瑢W(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機(jī)會了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。
老師發(fā)下卷子來了，結(jié)果我得了100分，心里樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會放過我。
我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的�！甭犃死蠋煹脑�，心里輕松了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”
“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂�！崩蠋熗Ａ送Ｕf，“我還是講解給你聽吧�！边@時的我的臉已經(jīng)通紅了。
過后，老師仔細(xì)地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業(yè)要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關(guān)心。
老師�。�，您真是一位可親而又可敬的老師。
我的老師五年級作文 4
我有一個特別好的老師，他叫光頭哥。
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師，因為他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐�，我們學(xué)會了。然后老師給每一個同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫干什么，聽懂了嗎？”“聽懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎？”“掌握了！”同學(xué)們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的.圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊�。 安灰牍忸^哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都夢到你了�！边�有一個同學(xué)直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我肯定會想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我的老師五年級作文 5
“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠的心面對每個學(xué)生，也在幽默風(fēng)趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的'環(huán)境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調(diào)，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴(kuò)展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業(yè)布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待著下次期末快來呀！不過我們也沒放松學(xué)習(xí)，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷！
張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼��！要不要緊啊……”；一會兒過來幫忙，比我還要關(guān)心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養(yǎng)一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好！”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好！”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息！張老師擔(dān)心我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您！
我的老師五年級作文 6
我有一位可敬可愛的老師，她的名字叫戴宗春。她很關(guān)心我們，從走進(jìn)小學(xué)的那天起，她給我們擦過鼻涕、提過褲子、打過紐扣……雖然都是一些小事，可是卻讓我難以忘懷，它們都深深地映在我的腦海里了。
一個春天的早晨，天氣突然變得很冷，還利著大風(fēng)，走在路上，就像在寒冷的冬天。我們班的胡玄因為沒有留心天氣，只穿了一件短T恤就來到了學(xué)校。戴老師看見，馬上跑回家，找了一件她兒子的厚衣服給胡玄穿上，并且叮囑說：“下午一定要多穿點，別著涼了！”那厚厚的衣服穿在了胡玄的'身上，卻暖在每一個同學(xué)的心里。
又一次，班上的葛家興和張貝貝鬧矛質(zhì)，都快打架了，戴老師把他們隔開，問清楚了原由后(原來葛家興不小心把張貝貝的牛奶弄翻了，牛奶瓶也打碎了，張貝貝哭鬧著向葛家興索賠，葛家興不想賠)說：“打架不能解決問題。來，讓我們坐下心平氣和地把事情解決。”張貝貝沒聽完就生氣地說：“性戴的有什么了不起�！蔽衣犃苏嫦脒^去揍她一頓，怎么這樣說呢？可戴老師沒有生氣，而是心平氣和地給他們講道理，只見她嚴(yán)肅地對葛家興說：“男孩子不小心做錯了事要敢于面對。”然后轉(zhuǎn)身溫和地對張貝貝說：“小學(xué)生應(yīng)該有一顆理解別人、寬容別人的心才好�！碑�(dāng)張貝貝說到怕回家挨打的情況后，老師二話沒說拿出手機(jī)記下張貝貝家的電話，課后就和張貝貝的家人溝通。老師心里時時刻刻都放不下自己的學(xué)生，實在讓人敬佩。
不僅如此，戴老師還非常敬業(yè)。有時候她來到教室，老是咳嗽，甚至咳得滿臉通紅，看著她通紅的臉，聽著她沙啞的聲音，真讓人心疼，可她卻堅持給我們上好每一堂課，從不偷閑休息。
戴老師曾不止一次告訴過我們：“希望我們以后能為自己的祖國添磚加瓦，即使不能這樣，也不能成為社會的累贊�！笔聦嵣希骼蠋煙o時無刻不用她的行動在教育著我們，用她對我們無微不至的關(guān)心和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神為我們打造一個通向明天的平臺。看到她每次走進(jìn)教室時臉上掛著的微笑，聽到她停諄的教導(dǎo)，我在心里說：“戴老師，您辛苦了！”
我的老師五年級作文 7
“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學(xué)期的老師。
個子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習(xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來干脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會把我留下來，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，
老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個老師應(yīng)該干的`，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學(xué)期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
我的老師五年級作文 8
今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動物，后來在隨堂測驗上，所有人按照他說的填了他的答案，結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
讀了這一片課文，我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個謊言出來騙我們，再在測驗的時候扣除我們的分?jǐn)?shù)。
我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動起來，不只是死記硬背。
不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類的科學(xué)，因為如果我們迷信權(quán)威，只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會只相信那種方法。就像在西方的宗教時代，當(dāng)時的社會只讓人們相信宗教說的話，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒有進(jìn)步過。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話，我們就會嘗試尋找信息的錯誤，而且還會在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識。
五一”前夕，我們學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的.人，教學(xué)方法獨特。有一天上課時，他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨，編造一種叫“貓猬獸”的動物，一面侃侃而談地向?qū)W生介紹，一面同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地做課堂筆記，然后開始隨堂測驗。當(dāng)卷子發(fā)下來時，同學(xué)都驚呆了，因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情，他說關(guān)于貓猬獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說：“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時，也應(yīng)該具有懷疑的能力，其實，那天我的破綻還有很多，可居然沒有一個人提出疑問，希望你們能從這個零分中吸取教訓(xùn)�！�
是呀！我們應(yīng)該像懷特森先生要求的那樣，具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�、具有懷疑的能力，不要迷信書本，也不要迷信�?quán)威。做事要認(rèn)真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認(rèn)證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人！
我的老師五年級作文 9
從幼兒園開始，老師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在知識的海洋中任意遨游，成為新時代的文明人，文化人。
我的楊老師是我步入初中學(xué)校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責(zé)任心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。
楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對于好勝的楊老師來說讓一個班級的倒數(shù)第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非�？蓯鄣膬鹤樱蠋熞卜浅７浅鬯�，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說是老師，就是我們看著也心疼，那個母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無奈，心疼的眼神。
楊老師有濃重的班級榮譽(yù)感。在“初一年級軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，終于不負(fù)眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜于語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦并銘記于心。袁老師說：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的.了一世�！痹蠋煂ξ覀円蔡貏e負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會改，非常的認(rèn)真，沒有漏改過一次作業(yè)。雖說這個只是一個細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責(zé)任心。
我愛我的老師，他們對待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。
我愛我的老師，他們對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
我愛我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。
我愛我的老師，因為，沒有他們，便沒有我們現(xiàn)在生機(jī)勃勃，蓬發(fā)向上的一天！
我的老師五年級作文 10
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠(yuǎn)一點的，伸長腦袋向我這邊看過來。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來。
“女兒，怎么了？感冒了？”一個溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內(nèi)疚地望著老師。是我，打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)��！“我看看，有沒有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會兒，她才說：“還好，好像沒有發(fā)燒呢。可能你有點感冒，胃不舒服，沒事的。”老師接著轉(zhuǎn)過身去對同學(xué)們說，“請大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次�！闭f完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的'開水。她把水杯遞給我：“等會喝點熱水，會好受一點。下課我再帶你去看醫(yī)生！”說完，她又走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來沒有過的整齊和響亮。
下課了，老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫，取了藥，還陪著我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語文老師，她的每一節(jié)課我們看來都那么有趣輕松，我們班好像從來沒有不完成語文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀(jì)律，她總是笑瞇瞇的就把我們說得無地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯誤了。最讓我們興奮的是：下課的時候，她和男生打乒乓球，到現(xiàn)在為止，還沒有同學(xué)是她的對手；和女生踢毽子，穿著高跟鞋都能踢四五十個，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著操場四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒有。去年清明節(jié)，還帶著我們家長同學(xué)去北川、安縣，把我們個個高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛您！您是我最尊敬的人！”
我的老師五年級作文 11
從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進(jìn)笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎？”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦！不然為啥要玩咧？”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。
她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因為那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的.回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個可愛的老師。
我的老師五年級作文 12
曾經(jīng)的您，留著很好看的短發(fā)，有很美麗的鎖骨，兒時的我別提有多羨慕。您教的科目是數(shù)學(xué)，我們班的成績總是讓您喜逐顏開。我無法給你對我的態(tài)度一個準(zhǔn)確的評價，您時而溫柔，時而嚴(yán)厲。
我不是一個聽話的乖孩子，總是會惹出一些事端。您把我叫到辦公室批評，我記得我毛衣上有三個可愛的球球，我對它們好感甚加，一直低著頭來回擺弄。其實那是我局促不安的一種表現(xiàn)。你在總結(jié)我這周的過錯...突然我的手被你拍下，我還沒來得及反應(yīng)，安慰我受傷的球球，就聽見您憤怒的咆哮：“站在這里干什么呢！你尊重老師了嗎？！把手放好，抬頭！”
我的`眼淚差點掉下去滋潤大地，后來就聽見您語重心長的教導(dǎo)：“你剛才那像什么？站在這里，虛心接受老師的批評，就應(yīng)該有一個認(rèn)錯的態(tài)度，就應(yīng)該懂的尊重師長...”而后我看著您的眼睛，很清澈，像馬的眸子一般好看，還有那時讀不懂的感情�，F(xiàn)在想想，那雙眼睛含的更多的是愛，是關(guān)心。自此我也算是領(lǐng)教了您的嚴(yán)厲，自此我也是改掉了許多壞習(xí)慣，自此我也是懂得了更多的道理。如今依舊受用。在您家補(bǔ)課，您會問我近視的情況，我告訴您，是假性近視。我好像聽見你松了一口氣，就像我的媽媽一樣，囑咐這囑咐那。你總會放一盤果盤，放在我補(bǔ)課用的桌子上，我吃貨的個性似乎在那時已顯現(xiàn)的淋漓盡致。
您和我媽媽是不錯的朋友，您總是在我的生活中，令我感到滿足與快樂�；蛟S我們也是朋友。最后一次相見，記不起是在那次數(shù)學(xué)課堂上，最后一次有你的消息是在三年級期末考試時，臨考前，班長給我們讀了一封信“：孩子們，昨晚我睡到1.00多，突然很想囑咐你們幾句，于是我拿起筆，給你們寫下了這封信..."信的內(nèi)容我已模糊記憶不清，真的時隔已久。
后來您退出了我的生活，聽媽媽講，您去了另一個城市，很遠(yuǎn)，卻也很繁華美麗，那時我不免有些傷感，后來想開了，卻還是會在玩耍時想起您。
窗外的雨淅淅瀝瀝，耳機(jī)早已滑落肩旁，還在不知疲倦的唱著，我的注意力轉(zhuǎn)移到了這場雨上，跳出了回憶的漩渦。突然想開個玩笑哄自己入睡，卻又被酸楚的感覺站了上風(fēng)，頓時敗的一塌糊涂。
誰說小孩子不懂的什么最好？誰說小孩子不懂的珍惜？誰說小孩子不懂的什么最珍貴...
劉老師，愿時光清淺，許你安然。下一個七年。任花開花落，云卷云舒。您還是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
我的老師五年級作文 13
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無限的活力，她就是我們的數(shù)學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時，給我的第一印象是嚴(yán)肅刻板，上課總是一板一眼，還不時拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說：同學(xué)們，課間十分鐘來了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動起來，紛紛準(zhǔn)備著課間活動時玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試。可李老師卻板板著臉，冷淡地說：不能出去，這題有點難，等我講完再說！全班同學(xué)的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來了。此時，李老師的臉上露出了笑意。
隨著相處時間變長，李老師給我們的'感覺是靜中有動，嚴(yán)中有愛。在一次大課間活動中，李老師來到操場，笑著對全班同學(xué)說：今天我來陪大家打一次乒乓球，只要有一個同學(xué)打贏我，全班同學(xué)都有一個小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰(zhàn)，沒想到李老師還是個打乒乓球高手，只見她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來，沒有一個同學(xué)能打贏，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院住院時，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢買了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營養(yǎng)，要多喝點才能更快好！李老師溫柔地說。隨后，李老師又為他補(bǔ)了落下的課程，并祝他早日康復(fù)，才帶著我們輕輕離開了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動了一下：這是李老師嗎？這是平日那個時常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實，在我的學(xué)習(xí)生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，謝謝您無私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭取更優(yōu)異的成績報答您！
我的老師五年級作文 14
進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學(xué)那前幾天，因為對新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學(xué)，老師不認(rèn)識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了�？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進(jìn)來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學(xué)的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤�！蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我，誰信。”
上午上自習(xí)時，我又管不住我的'嘴了，又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機(jī)會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達(dá)，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
我的老師五年級作文 15
是她教會我說話；是她教會我寫字；是她教會我使用筷子；是她教我邁出了人生第一步……她，就是我親愛的媽媽，一名優(yōu)秀的人民教師。
我的媽媽是一名老師，在她的抽屜里有一摞一摞的榮譽(yù)證書，她多次被市里評為優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵呢！每當(dāng)我看到媽媽的那些榮譽(yù)，我便為她感到驕傲。
正因為我的媽媽是老師，她對我的管理也非常嚴(yán)格。記得上三年級的時候，我因為坐姿和拿筆姿勢的錯誤，寫出的字總是歪歪扭扭、不成樣子，媽媽總說我的字刮了大風(fēng)。到了暑假，媽媽便每天監(jiān)督我練字，那時我并不愿意寫，但也沒辦法，只好按著媽媽的要求用心去練，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的字真的又回到了以前那工工整整的`模樣，我不得不感謝媽媽對我的嚴(yán)格要求。
還記得我第一次去學(xué)古箏時，媽媽把我領(lǐng)到藝校，我覺得學(xué)古箏很枯燥，賴著不想學(xué)，媽媽和老師對我說了很多都無濟(jì)于事，我就是聽不進(jìn)去，最后媽媽見軟的不行，直接跟我來硬的了，她一生氣，把我留在學(xué)校自己走了……我“被逼無奈”繼續(xù)學(xué)習(xí)，漸漸地古箏那優(yōu)美的音律深深吸引了我，彈古箏成了我最喜歡的業(yè)余愛好！
做事貴在堅持，幸虧有媽媽的嚴(yán)格要求和督促，有很多好的習(xí)慣我才能一步步堅持下來。媽媽雖然做事要求嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。
雪后的冬天，天還很冷，早上學(xué)校組織集體掃雪，中午放學(xué)后我便發(fā)起了高燒，媽媽可心疼了，整日整夜守在我跟前，給我蓋被子、量體溫，恨不得替我挨扎針。幾天后，我恢復(fù)了健康，可再看媽媽，由于幾天沒睡好，眼圈發(fā)黑，面容憔悴，讓我好心疼。
一次，由于我的粗心，數(shù)學(xué)考試只得了88分，看著試卷，想想媽媽對我的希望和要求，心里非常緊張：“媽媽會不會訓(xùn)我？會不會打我��？”當(dāng)我懷著忐忑不安的心情回到家，把試卷遞給媽媽時，出乎我的預(yù)料，媽媽看完試卷面帶微笑語重心長說：“分?jǐn)?shù)只代表著過去，關(guān)鍵是你將來能不能有進(jìn)步啊！以后好好努力，吸取教訓(xùn)，爭取不出錯，好不好？”我含著淚，使勁的點了點頭。從那以后，我每次考試都會想想媽媽這句話，我想它會祝我成功。
這就是我的好媽媽，更是我的好老師，我想大聲對她說：“媽媽，我……愛……你！”
我的老師五年級作文 16
我有一個“怪”老師，溫柔起來，美麗又可愛，用手撩起及肩長發(fā)的樣子，漂亮極了!可是一旦板臉跺腳生起氣來，那家伙簡直河?xùn)|獅吼!
這不，我們一班的數(shù)學(xué)成績又有了進(jìn)步，“怪”老師作為班主任兼語文老師，比我們還高興!只見她邁著輕盈的步子走進(jìn)教室，眉毛彎成了月亮，微翹的鼻子加上微微上揚(yáng)的嘴角，真可愛!
信息課一周才一節(jié)，我們都盼望它如同盼跟過年似的，好不容易等來了堪稱黃金時間的信息課，同學(xué)們一個個歡呼雀躍，有的同學(xué)大聲說著“耶”!有的同學(xué)開心地跳起舞來;有的開心地哼起了小調(diào)。教室里先是炸開了鍋，然后大家就開始像潮水一樣向教室外涌……就在我們都樂得忘乎所以，不知今夕是何年的時候，“怪”老師突然現(xiàn)身在教室門口，只見她滿臉怒容，手用力地一揮，腳使勁地一跺，瘋狂的人群立馬安靜下來，周圍靜得掉一根針都能見。“整棟樓就聽見你們在吵，低年級的弟弟妹妹們都比你們聽話�！眮淼暮们刹磺捎袔讉�貪玩的`同學(xué)現(xiàn)在才氣喘吁吁地從操場趕回來，一個個面紅耳赤，大汗淋漓。他們真是火上澆油啊!我聞到了一股“很濃很濃的火藥”味：“毛澤東爺爺都說過，‘紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證’。無組織無紀(jì)律的集體是沒有希望的，不守紀(jì)律的個人也是沒有前途的!希望你們認(rèn)真反思改錯!”此時，大家都慚愧地地下了頭，一個個乖乖地排好隊，等信息老師來領(lǐng)大家去信息室。
這個刀子嘴豆腐心的“怪”老師到底是誰呢?她就是我們的班主任——親愛的胡老師!
我的老師五年級作文 17
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認(rèn)識善良的'小人魚……她上課時總是語調(diào)不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會了小秘訣，我們就會運用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會努力學(xué)習(xí)，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
我的老師五年級作文 18
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币驗樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽了她的`話，我們一般都會乖乖聽課�？墒呛髞�，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個時候，每當(dāng)周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
我的老師五年級作文 19
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的`體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對你們負(fù)責(zé)任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文 20
一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她的嗓門特別大，不知是天生的，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來的，不管連上幾節(jié)課，她的金嗓子都不會走樣。
記得那天上數(shù)學(xué)課的時候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時，聽到后排的`幾個同學(xué)正在嘻嘻哈哈的開小差，不料被李老師聽見了，她氣不打一處來，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來。李老師頭發(fā)好像都要豎起來了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著他們?nèi)舆^去一連串響雷：“說什么說？現(xiàn)在是上課時間，聽不懂話嗎？啊？！還有你們，看看你們錯都改完了嗎？再開小差給我出去！”
同學(xué)們從沒見老師這么火過，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒有一個敢說話，一個個屏住呼吸。隨后老師就開始平靜心情，繼續(xù)講課。
李老師是六年級六班的班主任，也是六年級的級部主任，幾乎每次的活動都是她在主持，碰上音響壞點的時候，他的大嗓們被派上了用場：有一次我們在操場上開月考總結(jié)大會，音響又不給力，李老師不用話筒，便聲傳百里。
雖然李老師很嚴(yán)厲，經(jīng)常河?xùn)|獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我聽到“你怎又沒寫作業(yè)”的大嗓門時，我就知道，那一定是大嗓門的李老師又在教育同學(xué)了呢！
我的老師五年級作文 21
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的'石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學(xué)習(xí)方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
我的老師五年級作文 22
一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時，李老師走進(jìn)來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識，還開闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的`月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。
每當(dāng)我和同學(xué)們在談笑風(fēng)生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。
我的老師五年級作文 23
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。。�？墒抢蠋煻蓟卮饍蓚�字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的`是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見了，仔細(xì)看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓枴Ｋ冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負(fù)旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認(rèn)真聽講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。
我的老師五年級作文 24
老師，對不起，您可能會感覺莫明奇妙，但那件事，每每想起它，我都會感到內(nèi)疚。它一直埋藏在我的心底。我沒做到講誠信。
那是一個冬天，您幫我們默寫英語，由于昨天沒有復(fù)習(xí)，有許多單詞我都不太會，好不容易跌跌撞撞默寫完了，我已經(jīng)大汗淋漓，組長一收本子，我就翻開英語書校對。完了！我寫錯了兩個單詞，我心里一團(tuán)亂麻，真后悔沒好好復(fù)習(xí)。
到了下午，您捧著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，我的心一下子懸了起來，心里如小鹿亂撞，正當(dāng)我已經(jīng)做好心里準(zhǔn)備時，您的聲音在耳邊響起：“魏雨霏，全對�！编�？我沒聽錯吧？我明明已經(jīng)錯了兩個了呀。
作業(yè)本一到手，我翻開一看，那兩個寫錯的單詞不僅沒有被改出來，還被打了一個大勾勾，我心頭一怔：要不要告訴您呢？可媽媽答應(yīng)過我，倘若我這次默寫全對，媽媽就我買一本書，可是如果我不告訴您，我不就違背了“二十四字”里的誠信嗎？我又想自己把默寫本收起來，這事或許就過去了，可是我告訴您的話，不僅作業(yè)本上會有兩個刺目的紅叉叉，還要訂正四遍……我左思右想，最終抵不住一本書的.誘惑，趁同學(xué)不注意，我偷偷把錯誤的改了一下。
新書到手以后，它就像一道烙印，時刻提醒我要講誠信，我一直沒好意思告訴您，這時告訴您，不知遲不遲？當(dāng)時那個想法叫我一直很后悔，請問您可以原諒我嗎？
我的老師五年級作文 25
有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎么事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經(jīng)七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經(jīng)七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著車去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，打開門，說報告，我看見了老師嚴(yán)歷的眼神，我有點害怕，激動，老師說今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學(xué)了，過了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過了一會，老師過來了，我心里非常害怕。
這時，老師過來了，和藹地說；以后不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師說；老師再見，老師一再的向我說；以后不要再遲到了，我說；是老師我以后不再遲到了，說完我就被這書包離開了學(xué)校，在我回家的'路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著天空，發(fā)先天上的太陽已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個玉盤竊在黑藍(lán)的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽說；為什么不吃飯，我一一的和母親說話，他說，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話。、
我的老師五年級作文 26
老師,有句話我要對你說:您對我們太嚴(yán)厲了,有時嚴(yán)厲的讓我們無所適從、膽戰(zhàn)心驚。
上次，您去開會.我們?nèi)嘞褚蝗悍派男▲B，男生在教室里“飛來飛去”，叫啊叫。女生則嘰嘰喳喳的說起來。突然你推開門，一群小鳥發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)變，搖身一變，變成了剛出生的小貓咪，乖乖地開始寫作業(yè)。
您進(jìn)來了，抱著那一本本“倒霉的本子”，繃著臉，悶悶不樂，一言不發(fā)的站在講臺上，盯著我們……頓時教室里靜的似乎可以聽見空氣流動的聲音。好久，您突然大發(fā)雷霆，高聲叫道：“丁雷！”，嚇的我七魂跑掉了六魂半，心突突的跳起來，悄悄的對自己說：求上帝保佑，老師千萬別看我。丁雷磨磨嘰嘰的`走到您跟前……后來的事我不說您應(yīng)該想到了。
不久，我的霉運也來了，您把我叫到跟前，板著臉，生氣的說：“你把‘折’字寫成‘拆’字，多一點意思就不一樣了！”.。我馬上改完，放到講桌上�？蓻]想到您又說：“給誰放下了？是張三，還是李四？”我又小心翼翼的到您面前把作業(yè)放好，回座位寫家庭作業(yè)了。
從那以后，我們男生有的就在背后說您壞話，故意跟您作對，不好好完成作業(yè)。其實，在我心里，您是一個好老師。我今天在作文里寫出了這件事，是想悄悄跟您說：“我們錯了。對不起，老師！”希望您大人不計小人過。
我的老師五年級作文 27
我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學(xué)做小動作，準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準(zhǔn)能第一個聞到！老師的兩個耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風(fēng)耳，上課的時教室里只要有一點不和諧聲音，她保準(zhǔn)能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的.班主任老師——劉趙英。
在上課的時候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。
下課的時候，老師就像一個活波快樂的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。
上課鈴又響了，老師就像一個會變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。
劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著找醫(yī)找藥，就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心，像這樣關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛的媽媽。
��！這就是我們親愛的班主任！我想對您說：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽�！�
我的老師五年級作文 28
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的，當(dāng)時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習(xí)上百次，當(dāng)時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣�。�
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習(xí)超過百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)督著我，位置，動作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的.手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過一個多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書。
我的老師五年級作文 29
one老師
“全都是一群豬頭！”one老師又在發(fā)脾氣了。
one老師其實姓萬，大家叫她one老師，是因為她是我們年級語文教得最好的老師，也是最令學(xué)生恐懼的老師。
我第一次見到one老師就感覺她有些可怕：那盤起的頭發(fā)，端莊的神情，還有那張有點厲害的嘴。這些都體現(xiàn)出one老師的嚴(yán)格，但我不得不說one老師還是有很和藹的時候。我有點不想寫one老師，因為她的'懲罰真的很恐怖，每次one老師罰抄時，我都好希望我那天請了病假不來上學(xué)。有一次，我也終于成了她怒斥的那頭豬。
“這是哪些豬頭��？給我站起來！”好吧，我就是其中之一。那道題是one老師之前講過的，但我做錯了，萬老師講解時說過，錯了要罰抄50遍，我只好自認(rèn)倒霉了，從此之后我便有點埋怨萬老師了。
抄寫的聲音蓋過了教室里其他的聲音，one老師的身影離開了教室，教室也發(fā)出了一聲長長地：“唉——”
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，暑假就來了。不知道為什么：一上學(xué)我就想著趕快放假，一放假又想著回到學(xué)校。后來我弄清了原因，因為暑假作業(yè)好多呀！我真想趕快回學(xué)校做正常＂劑量＂的作業(yè)。等啊等，終于開學(xué)了，又回到充實的校園生活中啦！
后來我不再埋怨one老師了。隨著年齡的增長，漸漸明白了老師的良苦用心：作業(yè)布置得多是希望我們做題做得更多，把每一個學(xué)生都訓(xùn)練成考試高手，而罰抄呢，是讓我們長點記性！
我的老師五年級作文 30
我的老師長著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開學(xué)的時候，我被調(diào)到四二班，我剛進(jìn)教室的時候，我感到特別的陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班里的同學(xué)一個個挨著回答，當(dāng)快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達(dá)”，老師叫到了我的`名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當(dāng)我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點一滴積累起來的”。事后，這位同學(xué)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，他的成績也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛可敬，又負(fù)責(zé)的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。
我的老師五年級作文 31
一提起我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都會有說不完的話題。她就像一個無窮無盡的寶庫，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游。
記得剛上三年級時，阮老師接手了我們班的數(shù)學(xué)。她大約有二十多歲，個子高挑，留著一頭棕色的`長發(fā)，頭發(fā)整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰都逃不過她那銳利的眼神。
阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的疑問，課后總是及時批改作業(yè)，細(xì)致地指出每個人出現(xiàn)的錯誤。以前我們班數(shù)學(xué)最差，但經(jīng)過阮老師一段時間的指教后，在最近的幾次考試中，不少同學(xué)都考出了優(yōu)異的成績，還有許多同學(xué)一改對數(shù)學(xué)厭惡絕望的心態(tài)，重新發(fā)掘出了學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)和家長們都說這歸功于認(rèn)真教學(xué)的阮老師。
阮老師上課還很幽默，時不時從嘴里蹦出來個笑話，讓我們?nèi)嗪逄么笮ΑＴ谌罾蠋煹恼n堂上，絕不會有同學(xué)走神打盹，大家都聚精會神，生怕錯過一秒鐘的精彩，下課了還意猶未盡。
阮老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，還給予我們愛心關(guān)懷。有一次，喬靖貽在數(shù)學(xué)課上發(fā)起了高燒，由于她的父母都在美國，所以阮老師急忙打了一輛出租車送她去醫(yī)院，還給她買了水果，打了熱水，一直陪著她治療輸液，直到她的家里人來到醫(yī)院。“路遙知馬力，日久見人心”，阮老師的善良與愛心有口皆碑，絕不是三言兩語就可以窮盡的。
阮老師，亦師亦友，不僅是我們學(xué)海中的領(lǐng)航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛您，阮老師！
我的老師五年級作文 32
老師，您不是演員，卻吸引著大家饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓常識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；在這里，我有很多話要對您說。
有時，我感覺您是神奇的。上課的時候，您神態(tài)嚴(yán)肅，語言鏗鏘有力。您的身影在教室里，您獨特的授課方法吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每一個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都沒辦法和它相比。您常識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您獨樹一幟的口才。您能和男同學(xué)一塊暢言金庸、古龍，也可和女同學(xué)一塊討論瓊瑤、度娟。有時，您真的像大家的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫順的話語和淵博的常識，它使我一生受益，從此將來，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風(fēng)帆，朝著我們的目的奮斗。有時，我感覺您是漂亮的`，尤其是那雙會說話的雙眼。
在進(jìn)步時，您的雙眼給予我鼓勵；在氣餒時，您的雙眼給予我力量；我愛您那雙漂亮的雙眼，那雙如一汪清水般的雙眼，老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的雙眼，它會時時伴我前進(jìn)，伴我成長，教會我成為一個新世紀(jì)的好學(xué)生。老師，我想對您說：“謝謝您，我永遠(yuǎn)深愛著老師您。
我的老師五年級作文 33
太陽是無私的，偉大的；海洋是廣闊的，蔚藍(lán)的；春季是溫暖的，漂亮的。老師便是這三者于一體的，我想對新定義的楊老師說，老師您辛苦了，您的支持與鼓勵將伴著我成長！
楊老師，我想對您說，謝謝您對我的耐心與伴隨。小學(xué)二年級暑假剛進(jìn)英語班，我特別不適應(yīng)，一個認(rèn)識的朋友都沒，不敢大聲說話，更不敢舉手回答問題。是您耐心伴隨我，聽我講學(xué)校和家里的趣事，成為我第一個朋友，讓我打高興扉，融入這個集體！楊老師，我想對您說，是您讓我找到自信，大膽發(fā)言，獲得一次又一次好成績。每次回答問題，您一直大聲鼓勵我，作業(yè)本上寫滿了您的一定與贊美。我愈來愈大聲地回答問題，書寫也愈來愈認(rèn)真。今年暑假，您還鼓勵我大膽競選班長，在您的鼓勵下，我成功競選上班長。哪個會想到，從一個內(nèi)向不喜歡講話的小姑娘慢慢成長成您的小助手，幫你管理紀(jì)律的'活潑女生呢？是你挖掘了我的潛力，給了我展示的舞臺！
親愛的楊老師，我還要感謝您教會了我團(tuán)隊精神，了解團(tuán)隊力量大，團(tuán)對齊心協(xié)力，才會獲得勝利！在pk賽中，在游戲中，我日漸了解一個人的力量再大，也不肯定能成功，只有每一個人的力量都提升了，大家的團(tuán)隊才會更強(qiáng)大。我知道了去幫同學(xué)，大伙一塊進(jìn)步。
楊老師，您用生動有趣的語言帶大家走進(jìn)了安迪的世界，知道了英語。在課堂上您是大家敬愛的老師，在日常您是大家最好的朋友。感謝您對大家辛勤的付出，大家的每一份成績都有您的汗水，謝謝您，親愛的楊老師！
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