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小學(xué)五年級(jí)作文:挖野菜
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文:挖野菜,希望能夠幫助到大家。
今天有一節(jié)班隊(duì)課,老師安排我們?nèi)シ棚L(fēng)箏,還說(shuō)如果沒(méi)有風(fēng)箏的同學(xué)也可以去挑野菜。我可高興了。
等到上課的時(shí)候,老師講了一些安全方面的事情以后,就帶著我們出發(fā)了。路上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑非常熱鬧。
不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了一塊比較空曠的地方。啊,那里已經(jīng)有人在放風(fēng)箏和玩耍的。等到老師說(shuō)可以分散活動(dòng),我們立刻拿著自己的活動(dòng)器具分頭行動(dòng)起來(lái)。我沒(méi)有風(fēng)箏,就去挑野菜了。
我拿著剪刀仔細(xì)地尋找著地上的野菜。我找啊找,可是,我找了大半天還是沒(méi)有找到一根野菜。這時(shí),我看到一個(gè)同學(xué)低著頭在找著什么東西似的。我猜想他一定也是在找野菜的。于是,我就跑上前去問(wèn)他:“你在找什么?”他說(shuō):“我在找馬蘭頭!”噢,他跟我找的雖然不大一樣,但是都屬于野菜。我想馬蘭頭也不認(rèn)識(shí),何不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是,我就向他請(qǐng)教。他答應(yīng)了。通過(guò)指點(diǎn),我才知道馬蘭頭的樣子。我就和他一起耐心地尋找起來(lái)。忽然,我看到了不遠(yuǎn)處有一片馬蘭頭,興奮得大聲對(duì)他說(shuō):“你看,馬蘭頭!”“是呀!快去挖!”挑光了,我們又去找了一片。這一次,他毫不客氣,一到那里就搶先挖了起來(lái)。我生氣了,不想再和他在一起挖了。于是,我就到別的地方去尋找。忽然,我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處又有一片綠綠的馬蘭頭。我就跑過(guò)去蹲下來(lái)就挖?墒,我覺(jué)得這么好的馬蘭頭可能不對(duì)吧,就遲疑起來(lái)。剛一猶豫,他在那邊挑完了,跑過(guò)來(lái)?yè)屩滞诹似饋?lái)。我問(wèn)他:“這是馬蘭頭嗎?”他說(shuō):“不——是——”我想既然不是那我就另外再找一個(gè)地方去挖吧。正當(dāng)我站起來(lái)想走的時(shí)候,他卻說(shuō):“不是才怪!”我心里在想,真像狐貍一樣狡猾,現(xiàn)在才跟我說(shuō)實(shí)話,可是,他已經(jīng)挖了一大把,剩下的不多了。我想現(xiàn)在不能夠再和他在一起了,否則,他會(huì)挖到許多,而我卻沒(méi)有多少。
這時(shí),我剛想再去尋找一塊地方挖馬蘭頭,可是,老師卻在說(shuō)要回教室去了。沒(méi)有辦法,我只得跟著大家一起回教室去了。路上,我想現(xiàn)在不能挖了,星期天我可以再去挖呀!
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