【精品】小學(xué)五年級(jí)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)那些可愛(ài)的小動(dòng)物可以讓小孩子們富有更多的愛(ài)心,于是我那美麗動(dòng)人的媽媽和那英俊帥氣的爸爸給我?guī)Щ亓艘恢活B皮可愛(ài)的小寵物貓,因?yàn)樗貏e胖,于是家里有了第四個(gè)成員——胖胖。
胖胖長(zhǎng)得十分可愛(ài),小巧玲瓏的三瓣嘴上有一個(gè)紅彤彤,濕漉漉的小鼻子,小鼻子上面是一雙水汪汪,千變?nèi)f化的大眼睛,說(shuō)到這兒你一定會(huì)問(wèn):“為什么說(shuō)它的眼睛千變?nèi)f化呢?”原來(lái)是因?yàn)樗绯亢屯砩贤状螅形鐓s細(xì)成了“一根針”。想撓你時(shí),它會(huì)緊緊盯住你,瞳孔漸漸變大,然后出其不意爪子上場(chǎng),在你臉上畫上幾道“紅胡子”就拍拍屁股走“貓”了。搞得你是哭笑不得。不過(guò)說(shuō)到爪子,它那毛茸茸的小爪兒一想起來(lái)就心癢癢,特別是小爪兒上的肉墩兒,軟綿綿的,還有彈性呢。它的小尾巴蓬松極了老愛(ài)在地上掃呀掃的,就像一把笤帚。最為特殊的當(dāng)屬它小小的三角耳了,因?yàn)樗亲兓媚獪y(cè),有時(shí)直挺挺地立著;有時(shí)使勁向后背;還有時(shí)你小心翼翼地翻開(kāi)它,兩只尖尖耳頓時(shí)“隱身”了,但不一會(huì)兒有這回了原樣。
我最愛(ài)玩它的小鼻子。把手輕輕按在小巧玲瓏的.鼻子上,大約10秒,鼻子里就發(fā)出了“哧哧”的聲音,再過(guò)5秒它就會(huì)用小爪子撓你,這時(shí)你可一定要松手,不然它就會(huì)毫不客氣地留給你道道印記。這時(shí)你再看它的小鼻子由粉紅變成了大紅,不久又恢復(fù)原樣。
胖胖睡覺(jué)的姿態(tài)可是千奇百怪,有時(shí)蜷成一個(gè)團(tuán),活生生的一個(gè)大大的奶油面包;有時(shí)平躺著,露出白色的小肚皮,像娃娃身穿長(zhǎng)毛睡衣在酣睡;有時(shí)它把胳膊疊起,把頭放在胳膊上睡。
胖胖非常頑皮,尤其愛(ài)玩會(huì)動(dòng)的東西,如小球、核桃、甚至用魔方拼成的球它都玩的津津有味。有一天我吃核桃時(shí)不小心掉到了地上,正在睡回籠覺(jué)的胖胖被驚醒了,它慢悠悠、懶洋洋地站起,伸了伸懶腰,打了幾個(gè)哈欠便走了過(guò)來(lái),我正要撿核桃,那知胖胖一見(jiàn)核桃立即來(lái)了精神,它猛沖過(guò)來(lái),搶先奪走了那個(gè)核桃,用左爪撓撓,用右爪抓抓,玩得不亦樂(lè)乎。
這就是我的活潑可愛(ài)、頑皮好動(dòng)的貓兒胖胖,有時(shí)間一定要來(lái)看看它哦,相信你也會(huì)和我一樣愛(ài)上這個(gè)小東西的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我叫田鐘毓,記得有個(gè)成語(yǔ)叫鐘靈毓秀,意思是美好的環(huán)境培育出優(yōu)秀的人才。爸爸媽媽希望我能學(xué)習(xí)優(yōu)秀,因此給我取了這個(gè)名字。今年我已10歲了。我的`生日也很好記:96年6月1日。因?yàn)槭橇粌和?jié)呢。老鼠非常聰明,我就屬鼠。
我在江寺小學(xué)三0三班讀書。可喜歡這個(gè)班級(jí)了,大家互相幫助,互相學(xué)習(xí)。因?yàn)槲液芟矚g鋼琴,所以我的聽(tīng)力就很好。因此,我的耳朵就比較大。我的視力很好,我就能長(zhǎng)時(shí)間看書。我的愛(ài)好廣泛:有鋼琴、英語(yǔ)、圍棋,鋼琴已考出四級(jí),圍棋在校三棋比賽中獲得第一名,我還是班中的英語(yǔ)課代表。
在老師眼里,我是個(gè)聰明活潑的男孩,我在學(xué)校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文能力競(jìng)賽中總能取得優(yōu)異的成績(jī)。在爸爸媽媽眼里,我是一個(gè)孝順、勤勞的孩子。我?guī)蛬寢屖帐巴肟辏矸块g。在班里,我樂(lè)于助人,同學(xué)書掉了,我會(huì)悄悄地幫他撿起來(lái)。
長(zhǎng)大后,我想當(dāng)一名警察,打擊罪犯。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在我們的班級(jí)里就是時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí),王老師進(jìn)門時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開(kāi)始,“起立,王老師好”是同學(xué)們給王老師美的回應(yīng),在上課時(shí)王老師與同學(xué)們親密的互動(dòng),激烈的比拼,就是美得見(jiàn)證。在下課的一瞬間,同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。
下課了王老師再放下承重的課程,與同學(xué)們嬉戲打鬧,交流課余時(shí)間中所發(fā)生的趣事?問(wèn)題,那又是美的交流,美的感悟。
在那籃球場(chǎng)上,王老師們與學(xué)生們的比拼,激烈搞笑?那是籃球中傳出的美的'聲響,同學(xué)們啦啦隊(duì)一聲聲的加油聲,是美的激勵(lì),美的傳遞。
美在生活中傳遞著,我們也見(jiàn)證了美的瞬間,一小點(diǎn)滴,美給我們帶來(lái)了快樂(lè)?幸福與歡笑,讓我們的生活更加的完美動(dòng)人,美是證明生活與時(shí)間的流逝的筆記本,記錄著遺失的歷史。
美就在身邊,只是我們看不到摸不著而已,美是存在的,美只停留在歷史的足跡中,停留在人們的腦海中,我們就應(yīng)要把這份美傳遞到世界各地去,讓世界充滿美,讓地球村永遠(yuǎn)是美麗的。
讓那些恐懼?害怕?戰(zhàn)爭(zhēng)去見(jiàn)鬼吧,讓每充滿人們的腦海?人間吧。
美就在身邊,美就在心里,美就在各個(gè)角落里。
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