【實用】小學五年級作文錦集7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級作文 篇1

　　在這個星期我的到了許多田螺，養(yǎng)在魚缸里。

　　田螺是一種水生動物，一般都生長在小水溝或稻田里。田螺的殼就是它的家，各種各樣的形狀都有；有大有小，大如一個咖啡色的葫蘆，小如一顆螺絲釘。田螺有的像“灰色旋渦”，有的像“紅色玫瑰”，還有的像“綠色葫蘆”……田螺慢慢打開的“門”就是一個圓蓋，專門用來防御外界的侵害，伸出棕色的身體，頭上長著一對觸角，像是一個可伸縮的繩子，觸角上有一對芝麻粒大的眼睛，小得可憐，我估計看東西時肯定很費勁吧。田螺的足部常分泌出一種粘液，主要是起潤滑作用，可我總覺得它是在傷心得哭著把鼻涕都弄了下來。

　　田螺的警惕性非常高。只要一有動靜，它就立刻縮回到殼里，等好久才會伸出頭來，小心的'張望著，直到確定沒有危險了，才會把自己的身體完全顯露出來。

　　田螺的繁殖能力很強，嘩啦，一夜之間就能生出七、八個像小珍珠似的寶貝，----就是小田螺。

　　田螺的肉還可以做菜，味道非常鮮嫩。它的殼還可以加工成裝飾品。

小學五年級作文 篇2

　　我每在“啃”完一本書后，都會得到啟示，《水滸傳》使我懂得了忠義的含義，《魯賓遜漂流記》使我懂得面對人生不放棄，不拋棄，但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書卻是我受益匪淺。

　　一開始，我一看這書名，想：里面寫的肯定是怎樣煉鋼鐵的。看完后這才恍然大悟，人生的道路就像鋼鐵煉成鋼一樣，是那么地坎坷、曲折文中的保爾·柯察金歷了風吹雨打，他從小就在店里打工：洗盤子、燒水……我從不幫父母做一件事，在我眼里，掃地、洗碗、做飯是父母應(yīng)該做的，自己悠閑地玩著電腦、看著電視，而父母卻勞累著。現(xiàn)在我要孝敬父母，多做些力所能及的事。

　　在這條蜿蜒坎坷的人生道路上，有人禁不住苦難而倒下，而有人頂風沙、冒雨雪，挺過了一關(guān)又一關(guān)，因為他們沒有放棄，沒有退縮，沒有畏懼，依然走在人生道路中。難道有什么挫折可以阻撓他們前進的腳步嗎？不！沒有。保爾·柯察金就是這樣的人，不停地執(zhí)著進取，努力向上，一心想著為國家效力。他不正是一條奔騰不息的小溪嗎？沒有停留的`時候，沒有畏懼挫折的時候，沒有放棄的時候，一直永不疲倦地奔騰著。他對病魔抗爭，沒有放棄過。文中的保爾·柯察金不是我們學習的榜樣嗎？

　　每當遇到困難的時候，一股強大的力量激進著我，是誰給予我的力量？是保爾·柯察金。遇到難題時，我不像以前那樣不會做就空著，甚至仍書，我要認真思考，細細讀題，沒有闖不過去的關(guān)，沒有過不去的河，只要不放棄，題定會解決。

　　在我心中，蘊含著幾個字，這幾個字眼中，他們會影響每一個人：執(zhí)著地進取，不放棄的信念，鋼鐵般的意志，會贏得一切��！

小學五年級作文 篇3

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽矣X得這個比喻尤其恰當，又非常貼切。像一幅流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章，當然，我的成長離不開書。

　　在我很小的時候就開始接觸書報，小時候見爺爺奶奶看報，我會在旁邊裝模作樣的看報；見爸爸媽媽讀書，我也會拿起書一本正經(jīng)的“讀”，有時甚至書都是拿反的。因此還鬧出不少笑話呢。

　　媽媽小時候哄我睡覺的絕招，就是給我講故事。一開始，講一個我就乖乖的睡覺，可后來慢慢的我不滿足了，有時，一個晚上媽媽講上五、六個故事我還不肯停歇。上幼兒園時，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，書中的紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙成了我兒時最親密的伙伴，他們告訴我很多小朋友要知道的生活常識。

　　我漸漸地長大，對書的'需求越來越高，我開始接觸了美繪本，第一次見到美繪本就被深深地吸引，圖畫大，字少，不用媽媽講我都能看懂，一本美繪本看上幾百次我都不嫌煩。我反復的看，反復的想，它總是讓我浮想聯(lián)翩。

　　到了一年級，媽媽給我買的第一本兒童文學就是孫幼軍爺爺寫的《小豬稀里呼嚕》，她每天睡前都會給我讀五頁，可這個故事真的太精彩了，每天都要和媽媽磨，可她就是不給我讀，還欺負我說：“那你自己看唄！”我剛學過拼音，自己讀就自己讀，我就像啃骨頭一樣把它啃下來，雖然很多字不認識，也不理解，經(jīng)過半個月一邊查字典，一邊問媽媽，我終于啃完了我生命里第一本書。雖然很辛苦，但我卻卻享受到了閱讀的樂趣。

　　隨著年齡的增長，我有接觸更多的書，文學、歷史、軍事、科普、藝術(shù)，文學書中那一個個故事給我我靈感，培養(yǎng)了我幽默性格；科普書讓我在神秘的大自然中感到到它的奇妙，探索它的奧秘；歷史書讓我穿越時空隧道，讓我回到古代的中國，感受到古代的歷史……

　　我為書狂，哪怕別人叫我小書蟲，我也樂意。能遨游在書的海洋里我像一只快樂的魚兒！我愛讀書，我為書狂。

小學五年級作文 篇4

　　奶奶最迷信了，奶奶迷信還有一件趣事呢？一個星期日，我和奶奶一起到少林寺去拜佛，到了少林寺外，看到有一大堆人圍在那，鬧哄哄的，很熱鬧。我和奶奶也湊了上去，只見一個大師說：“過來看看啊，看看啊，這個小孩吃了我的灰一下子長高了7厘米，快來買��！一斤六元錢�！�

　　許多人都買了，奶奶也買了一斤，對我說：“軍軍，你吃了這灰就能一下子長高7厘米，不幾天就能和你爸爸一樣高了。”我吃了三天，肚子上長了一個小疙瘩，我疼得要命，要把它割掉，奶奶說：“不能割，不能割，這是長高的疙瘩，不能割�！�

　　就這樣一天天過去了，我疼得受不了，就背著奶奶和爸爸到醫(yī)院把疙瘩給割了。奶奶看我好了，樂得一下子快暈過去了，后來爸爸把這件事的`真相告訴了奶奶。

　　過了幾天，奶奶在早上就看電視新聞，平常這個時間都是在拜佛，我很奇怪，就問：“奶奶，你怎么不去拜佛了？”奶奶摸著我的頭說：“那些都是假的。”我說少林寺還有個會什么鐵沙掌的，我們還去不去��？”“不去了，不去了，”奶奶連忙補充道。我高興地說：“奶奶終于變了�！�

小學五年級作文 篇5

　　一天，一艘大輪船在海上航行。船長菲菲指揮著水手們前進的方向。突然，一陣暴風雨襲來，狂風吹著一陣陣海浪，把菲菲的船砸散了。菲菲和他的水手們抱著救生圈漂到了一個不知名的小島上。

　　菲菲看著散落一地的'船板，很傷心。他們準備齊心協(xié)力地把船拼好。大船的設(shè)計圖紙在菲菲的寶箱里，他們找到寶箱后，把圖紙拿出來仔細研究。菲菲驚訝地發(fā)現(xiàn)，少了幾個關(guān)鍵的零件。這下慘了，船是拼不好了。菲菲想：沒有了船，我們怎么回去呢？

　　菲菲看到船上的帆連在一起，像個巨大的翅膀。他想：我們怎么不試試，飛回去呢？水手們同意了菲菲的意見。大家合伙把輪船的所有碎片全拖到沙灘上。先把巨大的船帆和桅桿綁在一起，做大翅膀。再用船的大甲板做身體，用最上面的三角帆做尾巴。還有兩個像梯子一樣的東西，可以做什么呢？菲菲突然想到，可以做飛機的防身安全罩。

　　一艘輪船樣的大飛機終于拼好了！菲菲太高興了，他和水手們開著會飛的輪船，高高興興地回家了。

小學五年級作文 篇6

　　時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間20xx就要離我們而去了，20xx已經(jīng)在向我們招手了。眼看新年快要來臨，我的心里早已經(jīng)裝滿了心愿。

　　從上學到現(xiàn)在我一直擔任我們班的班長，不僅幫助老師把班級管理的井井有條，而且還和同學相處的非常好。開始的'時候，我對同學 管的太嚴，他們都怕我，不喜歡我。現(xiàn)在，同學們都信任我，樂意和我交朋友。我希望新的一年里我能繼續(xù)當班長，做老師的好助手，同學的好榜樣、好伙伴。

　　今年爸爸工作太忙，而且身體也不好，都瘦了很多了。我希望在新的一年里，爸爸不要工作到那么晚，能夠早點兒回家休息，早睡早起，身體快快好起來。能夠開開心心地生活，可以精力充沛地陪我運動。

　　爸爸在外地工作辛苦，媽媽獨自帶我生活更辛苦。媽媽既要照顧我的生活，又要輔導我學習，真是太累了!我希望在新的一年里，爸爸可以盡快的把工作調(diào)到蕪湖，這樣我們一家人就可以團團圓圓、和和美美地生活在一起了。爸爸可以分擔媽媽的辛苦，也可以有更多的時間陪伴我了。

　　今年我已經(jīng)發(fā)表了許多文章，得過幾個區(qū)級獎狀了。我希望在新的一年里，我可以有更大更好的收獲，多讀些好書，多寫點兒好文章，爭取評上“三好學生”，希望能競選上大隊長......

　　總之，我的心愿有很多很多。我愿意帶著這些心愿一步步前進，爭取把這些心愿慢慢變成現(xiàn)實!

小學五年級作文 篇7

　　一想起那件事，就猶如無數(shù)只雞爪在抓我的五臟六腑，我就深深地感覺到慚愧萬分，好似有一種說不出的壓抑感，使我透不過氣來，那天可真不應(yīng)該呀……那是一個晨光絢麗的早晨，太陽冉冉升起，從云隙見透出了縷縷霞光�？墒谴藭r此刻我的心里卻充滿了無窮無盡的哀愁，因為當我看到我的英語的聽力回家作業(yè)竟是一字未動的一剎那時，不禁目瞪口呆，倒吸了一口冷氣。怎么會這樣？怎么會這樣呢？我皺著眉頭細細地思考著。心里仿佛十五個吊桶打水——七上八下的'。不可能，我真的不敢相信這是真的，為什么偏偏這件另人煩惱的事情會降臨在我身上？我不解，我疑惑，但我又不得不坦然地面對我沒有完成作業(yè)的事實。時間在我的悲哀無奈中一分一秒地過去了，看著同學們交作業(yè)的身影，我頓時更是急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。

　　這時候，心中不得不浮現(xiàn)出一個奇怪的念頭——抄作業(yè)。時間不等人，說是遲，那時快，我拿起了謝意的英語作業(yè)，毫不猶豫地抄了起來，萬一老師發(fā)現(xiàn)了那該怎么辦啊！后果肯定會是不堪設(shè)想了，盡管如此，可我又不得不這么做，現(xiàn)在這是唯一的出路，只好懷著揣揣不安地心情里繼續(xù)抄著，以解燃眉之急。雖然這件事隨著時間而漸漸流逝，但在我那幼小的心靈卻里留下了不可磨滅的印象。

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