小學五年級作文精選【6篇】
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W五年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
我家養(yǎng)過不少的花花草草,可不是因為我過度的寵愛,天天澆水被“脹死”。而是因為很長一段時間忘了澆水被渴死。只有去年小明送給我的那盆仙人掌還奇跡般地活了下來。經(jīng)過我仔細觀察,發(fā)現(xiàn)仙人掌長得也挺好看的嘛。
你看仙人掌的三根莖筆直的挺立著,看起來神氣十足 ,就像《三國演義》中的魏、蜀、吳三足立鼎一樣。根莖又分為三個面,各自向內(nèi)凹陷,摸起來有點光滑。每個面的交界處都有幾根針,各自望著不同的方向。
三根莖上都頂著形狀不同的球球。我最喜歡那個看起來像是石頭的'球,它是三個球中最大的。這三個球還沒有名字呀?我?guī)退鼈兿肓藥讉名字,老大的名字叫大明,老二的名字叫二明,老三的名字就叫小明了。因為這是同學小明送給我的。
“大明”渾身長滿了又尖又綠的小肉肉,每個肉肉的頂端都長滿了外八形的刺,這些刺黃中帶棕,看上去非常健碩,摸起來有些扎手,有一次我把手放在上面,捋了一下,真是疼的要命,果然是霸氣外露的老大呀!“二明”頭頂?shù)那蚯蛳駰蠲贰_@“楊梅”黃中帶綠,綠中透黃,遠遠看上去就跟真楊梅似的。不過上面長滿了許多的刺!靶∶鳌钡男∏蚯蚴酋r紅色的,形狀也不規(guī)則,它的內(nèi)測分為九瓣,外側趴著幾個紅紅的“葫蘆”。他的刺短短的,軟軟的,非常有趣。摸起來比大明和二明舒服多了。 在“二明”和“小明”之間還長著一簇小仙人掌。被我稱為老四,它像躲貓貓似的藏在兩根直徑之間,它們的外側長滿了向外的黃色小刺,就像一朵朵盛開的花。這些刺非常柔軟,都可以用來按摩啦。
對于這盆仙人掌我越看越喜歡,它不怕曬,不怕渴無論酷暑嚴冬,天天都是那么神采奕奕。
小學五年級作文 篇2
今天中午,我們家要包餃子,這可是我大顯身手的好機會。因為,今天中午我要包一些“刺猬包“。
開始包的時候,我對媽媽說:“媽媽,今天我也要下廚,而且要給你露一手。”媽媽聽后,十分奇怪地問道:“平時讓你下你都不下,今天太陽怎么打西邊出來了?”聽完這話,我心里想:真是掃本小姐的雅興。我說:“不告訴你,如果你真想知道,就讓我下廚!眿寢寷]辦法,只得讓我下廚。
我洗干凈手以后,便抄起家里的那個“鐵家伙”,切了一小塊兒面,把它搓成圓球,往面板兒上一拍,在里面夾點餡兒,包成一個頭細尾粗的橢圓包,用手捏一些刺,旁邊摁進去兩個綠豆就ok了。之后,我又如法炮制了三個刺猬包,總共是四個刺猬包,可以說是象征著四季平安吧。雖然每個刺猬包都包的不太好,但爸爸媽媽還是鼓勵我說包的不錯。聽了之后,我感到了莫大的快樂
開始吃餃子的時候,我給了爸爸媽媽每人一個刺猬包,爸爸媽媽品嘗過后,紛紛說著真好吃。
這個星期天,我體會到了做好吃的.飯菜的辛苦和不容易,同時也得到了爸爸媽媽的夸獎,有了新的收獲,心里別提有多高興了。
小學五年級作文 篇3
自從兔子每屆運動會都輸給烏龜以來,它們每天都練習跑步,現(xiàn)在連獵犬都不是它的對手了。
光陰似箭,日月如梭,眼看第二十一屆運動會就要開始了。烏龜上個月練習跳高,把腿摔成了骨折,不能參加運動會。當然,這一次兔子的對手就變成了年年差兔子一名的季軍蝸牛了。
比賽的前一天,笨笨的兔子和那些運動員都在賽道上練習,只有蝸牛沒有來。
一天很快又過去了,比賽開始了,選手們隨著一聲哨響沖向前方。兔子一跳,超躍了所有的`選手,向終點靠近。
蝸牛不緊不慢地按了一下頭上的按鈕,衣服里伸出了一個怪模怪樣的東西,仔細一瞧,原來是螺旋槳。螺旋槳立即旋轉(zhuǎn)起來,蝸牛便向飛機一樣飛向前方,趕上了兔子。兔子也不甘示弱,又反超了蝸牛。這樣反復幾次,終點線離它們越來越近了。就在最后的關鍵時刻,蝸牛來了一個三百六十度的大跟斗,先到達了終點。
“贏了!贏了!”蝸牛家族的人又蹦又跳,高興極了。而兔子家族的人呢?它們只好垂頭喪氣地回家去,準備迎接下一屆的比賽了。
小學五年級作文 篇4
雨過天晴后,天空像小姑娘的眸子,那樣透澈大片云彩點綴在這藍寶石般的蒼穹上,空氣也格外清鮮,有一種沖動迫使我到戶外,頓時感到神清氣爽、心曠神怡。
我找了一個石凳坐了下來,靜靜地望著那令人清爽的.藍天,有一種說不出的感覺,我繼續(xù)坐在那里呆呆地望著,我望著那多變的云彩,一會兒變成了溫順的小綿羊,一會兒變成了一匹奔騰的駿馬……我仿佛進入了仙境一般。 那片云彩牽動著我的心。
多變的云,是那么自由與灑脫,有誰不喜歡那樣呢?我常;孟胫夯孟胫兂梢黄ヲE馬,自由地飛奔在草原上。我想變成一只小小鳥,在天空中展開翅膀,自由飛翔……
忽然,吹來了一陣大風,吹散了大片的云彩,我的心,一下子空曠了。我擔憂著那片云彩的命運,同時也牽掛著,牽掛著……
小學五年級作文 篇5
教學目標:
1、讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。
2、通過習作,培養(yǎng)學生熱愛自然,熱愛生活的思想感情。
教學重點:
讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的`顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。習作中要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結合。
教學難點:
習作要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結合。
教學過程:
一、激趣導入
出示部分樹葉照片。
1.同學們,你認識這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示:從顏色和形狀兩方面來說)
二、觀察交流
1.請同學們拿出自己秋游時搜集的各種樹葉,仔細觀察它們的顏色、形狀,并用幾句話說一說。
(1)自己練說。
(2)說給同桌聽,互提補充意見。
(3)在四人小組里交流。
2.同學們,關于這些樹葉,你還了解哪些知識呢?比如它們的特性,有關的典故(傳說或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流,互提補充意見。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫,如果我們把這些葉子按照一定的構想組合在一起,那么它們展現(xiàn)給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學們,用你浪漫的情懷,智慧的心靈和靈巧的雙手去創(chuàng)造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位,合作制作一幅葉貼畫,并給這幅畫取一個貼切的名字。
2.以四人小組為單位,說說創(chuàng)作的意圖、過程以及名字的由來。
2.大組交流,師生互提修改意見。
四、學生練習寫作
1、今天,我們就以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。同學們你準備按怎樣的
思路完成這篇習作呢?說說自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流,師生評議。
2、學生練習寫提綱。
3、交流、評議。
3、學生寫習作
五、交流習作,指導修改
⒈指導學生讀習作,師生共同評議。⒉小結提出修改意見。⒊學生修改。五、佳作欣賞。
板書設計:
秋天的樹葉
形狀
顏色
小學五年級作文 篇6
這是一座古老的宅子,白色的墻面因為老舊,在風雨中脫落了,露出些許土黃色的泥胚。就像斑駁的老樹皮。舊的院門已經(jīng)不在了,如今換上了嶄新的大門……這里是我外婆曾經(jīng)住過的宅子,在一個山腳下的小村莊。
新年的第一天,外婆帶著我走進曾經(jīng)的老宅。
走進老宅,里面很黑,只有幾絲微弱的光,“這兒居然還有樓梯!”我仿佛在尋寶,滿是興奮和驚喜。樓梯是木頭做的,踩上去,每一步都發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我慢慢走上去, 二樓堆滿了廢棄的一些雜物,舊時候的浴盆、腌菜的壇子、破舊的木箱……陽光透過門板的縫隙和小窗透進來,我們看到了一把椅子。它和現(xiàn)在的椅子長得很不一樣,雖然滿是灰塵,但是那流暢的線條和精致的.雕花,還是可以看出特別的氣質(zhì)。外婆說,這把椅子是她結婚的時候,外婆的爸爸請木匠打的。啊,原來這個椅子年紀比我還大啊,真是神奇。
老宅還有個院子,院子里的花草,因為常年沒有人居住,都荒廢了。只有一棵高高的石榴樹,站在角落里。我想象著這個角落,春天滿樹紅艷艷的石榴花,秋天累累的果實,腦海里竟出現(xiàn)了外婆小時候和小伙伴們一起吃石榴的情景。這棵石榴樹,應該比外婆的年紀還大吧,這棵石榴樹,應該帶給外婆很多快樂吧,就像這座老宅一樣。
久不住人的老宅,裝著外婆的童年時光,也給我的童年加上了一抹色彩……
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