小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典3篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
昨日，我們學(xué)校五年段做了麥花。
午睡醒后，我們就開(kāi)始做麥花了。當(dāng)然做麥花前要洗一下手，于是我們一個(gè)個(gè)走出教室，沖向衛(wèi)生間去洗手。當(dāng)我回到教室時(shí)，同學(xué)們已迫不及待地把桌子拉好了。
老師開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鳆溁�，同學(xué)們個(gè)個(gè)斂聲屏氣，默不作聲地聽(tīng)著。老師一說(shuō)完，同學(xué)們紛紛去拿了麥花的皮子，有人剪，有人翻，但說(shuō)話聲卻響了起來(lái)，我們組也在小聲地說(shuō)著。突然，余老師說(shuō)：“不要談天了，唾沫心子都落到麥花中去了�！蔽覀兛刹幌矚g吃別人的唾沫尺子 。于是我們組立了規(guī)矩，每人只有六分，說(shuō)一次話減兩分，減完了的人則輸了�？墒橇硗鈳捉M的人還是在不停地說(shuō)話，而我們組的周夏娟和蔣林心總是一不小心說(shuō)了出來(lái)，所以她倆的分很快被減完了。
不一會(huì)兒，麥花皮子被做完了，但我們有很多做錯(cuò)了的麥花皮子，我們認(rèn)為浪費(fèi)可惜，于是開(kāi)始了一次“廢物利用”。我們把浪費(fèi)的皮子弄軟，做成一塊塊的餅，可我還是認(rèn)為這還不算“廢物利用”，于是我把皮子一條條接起來(lái)，混進(jìn)好的麥花中去炸。
沒(méi)一會(huì)兒，一大袋一大袋的麥花跑到了各小組中，一個(gè)個(gè)的'麥花跳入了小朋友中嘴中。我覺(jué)得這麥花真好吃呀，比天下任何一種食物都好吃，因?yàn)槟鞘俏业谝淮螄L到了自己做的麥花。
那一天，我過(guò)得非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲移穱L了自己的勞動(dòng)成果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
大家一定都知道，家里的一家之主，不是爸爸，就是媽媽，而我們家的一家之主卻是我。新鮮吧！聽(tīng)我慢慢給你講吧！
上個(gè)星期日，我和爸爸、媽媽坐在客廳里悠閑地看電視。可是，電視臺(tái)的節(jié)目太精彩了！弄得我們家一直在為看什么節(jié)目，爭(zhēng)論不休。
只聽(tīng)爸爸振振有詞地說(shuō)：“我是一家之主，應(yīng)該聽(tīng)我的，再說(shuō)了，我們都是地球人，應(yīng)該多看新聞，看體育頻道！”可是媽媽卻在旁邊嘀嘀咕咕地說(shuō)：“我才是咱們家的一家之主呢！不信，你們?nèi)タ纯磻艨诒荆瑧糁鞯拿诌�是我呢！再說(shuō)，電視劇的節(jié)目那么精彩，應(yīng)該聽(tīng)我的，看電視�。 蔽以谂赃吢�(tīng)見(jiàn)后，又好笑又著急�！犊ㄍg樂(lè)鳥(niǎo)》馬上就要開(kāi)始了，怎么辦呢？這時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，大聲地說(shuō)：“你們別吵了，聽(tīng)我的，我才是咱們家的一家之主！”爸爸、媽媽馬上停止了爭(zhēng)吵，驚訝地看著我，說(shuō)：“你什么時(shí)候成了一家之主？”我理直氣壯地說(shuō)：“你們平常不是經(jīng)常說(shuō)，一切為了我嗎？再說(shuō)，我是咱們家的希望，祖國(guó)的'花朵，所以，我當(dāng)一家之主最合適！”爸爸、媽媽聽(tīng)后，先是吃驚，然后連連點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)……兒子說(shuō)得對(duì)，兒子才是我們家的一家之主�！�
就這樣，我成了我們家的一家之主，還美美地看了我喜歡看的電視節(jié)目，你說(shuō)新鮮不新鮮？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
老師，你對(duì)我很好，教會(huì)我很多知識(shí)和道理，讓我受益。
記得有一天。我覺(jué)得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來(lái)玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節(jié)下課都會(huì)出去玩，我便趁這個(gè)時(shí)候，拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后，狠狠地責(zé)罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。
老師，你雖然對(duì)我很好，但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽(tīng)課都要回來(lái)“念經(jīng)”，主要都講其它班怎么怎么好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。
記得那一天，你又去聽(tīng)課了，我們?cè)诎嗌响话驳氐戎慊貋?lái)。你回來(lái)后，開(kāi)始了新一輪的“念經(jīng)”：“今天我去人家（6）班聽(tīng)課，人家那個(gè)教室喲，干干凈凈的，不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的.，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。你們啊……”老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后，我們便拿起曾經(jīng)讀過(guò)四百多遍的《弟子規(guī)》心不在焉地讀起來(lái)。老師又過(guò)來(lái)說(shuō)：“某某不愛(ài)學(xué)習(xí)，如今撿破爛了，某某小時(shí)候不學(xué)習(xí)，如今考不上大學(xué)了……”
今天我想對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)不要再拿我們班和其它班比了。
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