小學(xué)五年級作文【精品6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
壯麗山河迎春日，風(fēng)雨人物數(shù)中華，生命不熄。自從我讀了《走進(jìn)袁隆平》這篇文章后，袁爺爺那種超乎尋常的智慧，那堅(jiān)忍不拔的毅力，那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，那扎實(shí)的工作作風(fēng)，那樂觀向上的情操，都散發(fā)著無窮的魅力，讓我仿佛感覺到袁爺爺非常珍惜每一寸光陰，孜孜不倦的培養(yǎng)雜交水稻的'情景。但是，袁爺爺用理智和毅力邁過了一個(gè)個(gè)坎坷，迎來了勝利的曙光。
其實(shí)，讀書也是這樣的，比如：古代有一個(gè)孩子，名叫高斯，一個(gè)敢于創(chuàng)新的人。他在一所鄉(xiāng)村小學(xué)碰到了一位頗不得志的老師。一次，老師對窮孩子出了一道這樣的計(jì)算題：
1+2+3+4……+97+98+99+100。還說：“沒做出就不許回家！”
小高斯用超人的智慧將這道題用3分鐘不到的時(shí)間做了出來，并贏得了老師的認(rèn)真。
在我認(rèn)為，我也應(yīng)該做一名像袁爺爺一樣具有知識、靈感、毅力的人。因?yàn)闊o論做什么事情，都離不開知識和靈感，更離不開毅力。以前，我在學(xué)畫畫的時(shí)候，常常得到老師的表揚(yáng)�？墒怯捎谖覜]有毅力，現(xiàn)在想畫好一幅畫，也成難問題了！所以，只有具備這3者的人，才能干好每一件事。
失敗乃是成功之母，有了挫折爬起來再努力，才是真正的英雄。其實(shí)，科學(xué)殿堂的階梯并不高，只要我們勇敢向上攀登。
最后，我們也將成功奉獻(xiàn)給科學(xué)的殿堂。
小學(xué)五年級作文 篇2
同學(xué)們今天的升旗儀式是個(gè)特殊的日子，3月12日是我國的植樹節(jié)，植樹造林是一種美德，當(dāng)我們播下一顆綠色的`種子，就撒下一片五彩的希望。
愛樹是一種美德，一種情操，一種文化，人人都喜歡綠色環(huán)境，人人都在創(chuàng)造綠色環(huán)境。
三月十二日植樹節(jié)，大家一起來種樹，鏟子水桶要帶好，苗苗肥料不能少，挖個(gè)小洞種樹苗，小苗長成參天樹，創(chuàng)建美好大家園，祖國越變越昌盛。
聽我們二四中隊(duì)和楊樹一起長大，樹是大自然的忠實(shí)衛(wèi)士，它不僅能防固風(fēng)沙，保持水土，還能美化環(huán)境。
小楊樹，長綠葉，風(fēng)吹來，嘩啦啦，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹雨打，長得筆直又挺拔，小學(xué)生們要學(xué)它，堅(jiān)忍不拔頂呱呱，頂呱呱讓我們以植樹節(jié)為一個(gè)良好的開端，積極行動起來，不走進(jìn)花池，不踐踏綠地，爭做護(hù)樹的小使者。
愛護(hù)我校的一草一木，我們是小河人，這是我們的責(zé)任，很好，非常好，越來越好，讓綠色永駐小河，讓希望永駐我們每個(gè)人心中。
小學(xué)五年級作文 篇3
我最喜歡最敬佩的人是清潔工.雖然他們身上有一種令人作嘔的氣味,但是他們的心靈卻純潔無比.
每天早晨,他們早早地起床,推著清潔車,來到自己負(fù)責(zé)的地方,開始認(rèn)真地打掃.我走在上學(xué)路上,心情無比舒暢,干凈整潔的地面,清爽舒適的'微風(fēng),人們滿意的笑臉,都是我愉快的原因.如今,人們保護(hù)環(huán)境的意識被漸漸淡忘:砍伐樹木,使鳥兒失去家園;污染水源,使魚兒沒有生存之地等等.記得在北街上學(xué)時(shí),校門口有兩位老爺爺在打掃,北邊南邊各一個(gè).同學(xué)們在門口兩旁的食品店買東西,這個(gè)同學(xué)丟個(gè)飲料瓶;那個(gè)同學(xué)扔個(gè)塑料袋;還有的同學(xué)拋個(gè)蘋果核.這樣一來,兩位爺爺像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但是他們沒有對著學(xué)生大吼大叫地批評,而是走到值日老師的旁邊,小聲的說道:"老師,能不能在集會上給同學(xué)們說一下門口衛(wèi)生呀?你看,我們倆都有一點(diǎn)兒忙不過來了!"老師微笑地答應(yīng)了他,轉(zhuǎn)身走向校長室.老爺爺滿意地走開了,繼續(xù)投入到工作中.
我也是世界的一員,我也要保護(hù)大家的"藍(lán)寶石"-地球,和我一起保護(hù)環(huán)境,好嗎?
小學(xué)五年級作文 篇4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！今天ˊ我能站在這里參加這次班長選舉ˊ既高興又自豪
我叫XXX 我以前的性格內(nèi)向ˊ做事缺乏信心ˊ膽子也比較小 特別在課上ˊ老師提問時(shí)ˊ生怕答錯(cuò)ˊ回答的聲音很小
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣ˊ想通過這次競選班長的鍛煉ˊ將自己搖身一變ˊ成為一個(gè)活潑開朗、積極樂觀的孩子ˊ希望同學(xué)們相信我ˊ讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會
這次競選班長ˊ讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的.特首選舉 曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”ˊ在這里ˊ我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”
假如我真的當(dāng)選班長ˊ我會團(tuán)結(jié)其他班干部ˊ同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績ˊ維護(hù)班級的榮譽(yù)ˊ開展豐富多彩的活動ˊ增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感 同時(shí)ˊ我會動員、組織成績好的同學(xué)ˊ主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué)ˊ讓大家的成績共同提高ˊ因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)
假如我當(dāng)選了班長ˊ我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁 有時(shí)候ˊ同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法ˊ但他們不敢跟老師說ˊ誤會積壓在心底ˊ慢慢地造成了對老師的反感ˊ從而影響了師生關(guān)系ˊ大大降低了學(xué)習(xí)的效率ˊ此時(shí)ˊ我會及時(shí)把同學(xué)們的意見反饋給老師ˊ也會及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通ˊ這樣ˊ我們班級就會變成一個(gè)優(yōu)秀的班級
假如我落選了ˊ說明我還有許多缺點(diǎn)ˊ我將不斷自我糾正ˊ爭取進(jìn)步ˊ決不氣餒ˊ下屆再選
最后ˊ我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長ˊ讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”
謝謝大家！
小學(xué)五年級作文 篇5
“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來的。“那你們在干什么呢？”“我們在看精彩的魔術(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見證奇跡吧！
魔術(shù)開始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個(gè)同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號。2、任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。3、游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開除出局。
魔術(shù)開始了，首先魔術(shù)大師請了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語，聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂共識。大師又請了一個(gè)小助手胡紹民來捂住他的眼睛。看這次大師怎么辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心里還是帶著一點(diǎn)兒好奇！只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子里，還時(shí)不時(shí)地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號，又敲了2號，3號，4號，好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”，聽到2號的時(shí)候，老師終于露出了滿意的笑容。啊！大師竟然猜對了，“咦？大師怎么會猜對，難道這里有機(jī)關(guān)？”“大師真的會聽硬幣說的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。
精彩的時(shí)刻又開始了，游戲加大難度，請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺，臺下馬上熱鬧起來，有的'同學(xué)說“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看，一定會猜對的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺，說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽，硬要放下去，并大聲說：“三二一”，老師走進(jìn)來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽1號，說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號杯子，又說到4號也沒有！這時(shí)，只剩下3號和2號了，吳老師到底會不會猜對呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子，3號杯子沒有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛！”
老師說“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號說“好”，2號說“好了”，3號說“放好了”，4號說“已經(jīng)好了”，聽完老師的解釋后我們恍然大悟。
“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。
小學(xué)五年級作文 篇6
我們的班主任姓葉，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，今年剛好20歲。與她相處兩個(gè)月，同學(xué)們都說她有兩大怪:一是眼怪，二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她就會盯著你看好一會兒，直到你低下頭、坐正，然后聚精會神地聽講為止。不過這時(shí)，她會給你遞來一個(gè)鼓勵的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的'手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且畫的畫兒也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了，總也沒有個(gè)閑著的時(shí)候。我們自習(xí)時(shí)，她總是到我們中間來，用手扶一扶這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的發(fā)絲。
還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著填怪又有些憐愛之情，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會羞紅了臉。
老師的眼，老師的手，都是愛的使者，它們不僅把知識的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。
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