媽媽的頭不“疼”了

    以前我的作文成了媽媽的“頭疼事”，每次老師布置作文的時候，我不是沒什么可寫的，就是記“流水賬”，把媽媽急得“頭疼”，媽媽決定想辦法幫我提高寫作水平。

    媽媽先把我送進作文班，剛去的時候，我對作文不感興趣，上課時聽不進去，可媽媽不氣餒，她總是鼓勵我要堅持。慢慢的，我發(fā)現老師講課真是既生動又有趣，而且還發(fā)揮每個同學的想象力，課堂氣氛非�；钴S，我也被這氣氛感染了，慢慢的我也喜歡寫作了。

    一次班主任要求寫作文，內容是搞社會調查。這可難壞了我，媽媽建議我去十字路口觀察機動車闖紅燈情況，我想這大冷天有什么好觀察的，不打算去，可媽媽硬是拉著我去，當時的天氣冷得哈氣成冰，而且白天晚上都要觀察一次。我和媽媽站在那里邊觀察邊記錄，把我倆凍得直跺腳，到最后我都快凍哭了，媽媽說再堅持一會兒，最后我們做了詳細的記錄。結果我的調查報告是班級里寫的最好的，真是功夫不負有心人。

    經過作文班一段時間的學習，我陸續(xù)寫了幾篇作文，媽媽悄悄地把我的作文發(fā)到網上，當我第一次在網上看到自己名字的時候，很受鼓舞�，F在我自己有時也會把我的作文發(fā)到網上去，同時也喜歡在網上瀏覽別人的作文。

    通過作文班的學習，我學到了寫作文的基本方法，積累了一些素材，作文水平有了一定的提高，媽媽的臉上露出了滿意的笑容，媽媽的頭不“疼”了。

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