我們的老師作文

我們的老師作文1

我們的班主任――黃老師是個和藹可親的好老師。黃老師披著一束烏黑亮麗的黑發(fā)，紅蘋果似的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她有一張能說會道的小嘴，嘴上常常掛著微笑。自從黃老師生病開刀之后，紅蘋果般的臉就像是被蟲子咬過似的，暗無神色，讓我們也為她的'身體擔心。她上課非常的幽默、有趣，我很喜歡她上課，是因為她上課時總愛講一些故事，尤其是上那些著名人物的課文和以前打戰(zhàn)的課文，講的故事就越長，比如《千里躍進大別山》這篇課文時，她還告訴我們?nèi)�大�?zhàn)役，整整講了大半節(jié)課，下課還繼續(xù)給我們講。啊，我多么喜歡黃老師講課外知識給我們聽呀�。ㄔ瓌�(chuàng)于小學三年級）我們的老師作文250字

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我們的老師作文2

　　大自然中有許多動物都是人類的老師。在茫茫的大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時竟然不會撞上一個鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達……像這樣的例子舉不勝舉。

　　今天我就來給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對長長的觸須，非常細，像紅色的絲線，是用來交流的，也是用來探測食物的所在地。

　　龍蝦的身體是彎曲的`，像字母“C”似的。龍蝦有一對“透視眼”,可以隔墻看見另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對“透視眼”發(fā)明了X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會耽誤治療的時期，不會危害到人類的生命。所以X光線對人類是多么的重要啊!

　　大自然中的動物對人類的啟示可真大啊!讓我們走進大自然，去探索大自然的奧秘吧!

我們的老師作文3

　　夜，很靜；心，卻無法平靜。

　　今天我見到了一個中學時的老師，更準確地說，是我的班主任老師。

　　在我遲疑時，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會到了一種特殊的感動。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會想到有老師會在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點惋惜，但更多的是祝愿。

　　回憶也便從這里開始了。想起上中學時，那是多久遠的事了，那時的我，真可以用懵懂來形容，同時還有一點倔強。記得老師讓我學畫畫，我非不學。如果那時我聽老師一句話，就會少走很多彎路；如果那時，我有一點勇氣，敢說出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，如果我再有一點自信————可有如果嗎？時間過了這么久，唯有這些記憶，永遠那么清晰。

　　錯過了多少機會��！幸運的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會忘記他的。沒有他，也不會有我的現(xiàn)在。我從不相信命運的安排。在我對自己說放棄時，是他的幫助和鼓勵讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學題，一年多的時間啊，而他教的是語文。那是一個很有才華的老師，每到晚上，他會帶著他的學生一起看天上的星星，給他的學生講天文地理，講民俗風情，會和他的學生談人生哲理，會讓他的學生看到自己的閃光點————他從不生氣，但學生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌依然那么真實。難忘��！

　　沒想過，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當對工作的激情過后，我竟有了抱怨。

　　現(xiàn)在，當我靜靜地坐在這兒時，想的'最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學生知道。我能做的不只是要從他們身上學到什么，我更要付諸行動。

　　祝愿我可愛的老師們：幸福，安康！

我們的老師作文4

　　人的一生會遇到很多老師，但我生命中的第一個男班主任，就是胡老師。

　　胡老師第一天來我們班上課，雖然沒有想象中那么帥氣，但他臉上掛著的笑容，讓我一下子對這個老師產(chǎn)生了好感。當時，他向我們提出的第一個問題是：“升到四年級，有什么變化呢？”不管我們怎么回答，回答什么，他總是饒有興致地評論著，甚至還時不時把站起來的同學名字解讀一下，惹得我們笑個不停。站起來回答的同學，興致一個比一個高。這是我們第一次與胡老師相見。

　　在以后的日子里，我們越來越了解了胡老師。上課時，他十分清晰的理清課文，教給我們學習方法，鼓勵我們來回答，整個課堂仿佛是我們的。在這樣的方法中，我們學到了很多知識：《昆蟲記》微小世界里的欣喜發(fā)現(xiàn)；冰糖葫蘆中蘊含的深刻哲理；楊桃告訴我們的多面性；連生活中平常的一件小事，也能上得生動有趣。不僅是課文，從四年級起，胡老師還帶我們走進了另一個多姿多彩的世界：《紅樓夢》中的炎涼世態(tài)，《西游記》中的揚善除惡，《安妮》中的彌漫硝煙，《老人與�！分械膭悠求@心。是老師讓我們知道：閱讀，是我們一生必須會的課程。

　　胡老師教給我們的`遠遠不止這些，他還教會我們許多道理。記得有一次，有一位同學翻查別人的書包，找到了違規(guī)的零食，馬上向胡老師報告，他卻先批評了那個告狀同學，因為不能隨意翻找別人的物品，這著實讓我們目瞪口呆。然而在這件事情中，我們似乎也慢慢領(lǐng)悟到了什么。我們知道了許多比學習更重要的東西：要孝順父母、長輩，不可以隨意頂撞；要尊重自己的同學、伙伴和每個人，因為人人平等；不能沖動、不能動手，要寬容，要學會克制自己。不只是語言上，胡老師處事也是這樣，多出一份水果，不是給某個成績優(yōu)秀同學，不管成績好壞，都是胡老師的學生，大家人人平等，這些事，有時會影響改變我們很多。

　　自從胡老師來了我們班，我們好像也成長了很多，自已來打掃，每個人都有活兒干，大家忙得不亦樂乎，50個人共同為了一個目標而努力著，這不是一件幸福的事嗎？還有班隊課，不需要老師分配任務(wù)，我們在文娛委員的組織下自己都是策劃自己排練。有時冥思苦想，有時努力背臺詞，有時自己編寫排練小品。雖然累，但大家都很認真，很快樂。胡老師看起來漠不關(guān)心，讓我們自己去搞，但每次活動結(jié)束，他又好像什么都知道，總會來一個總結(jié)點評，然后提出新的要求，就是在這樣環(huán)境下，在胡老師不斷引領(lǐng)下我們長大了。當我們聚精會神地在自己打掃干凈的教室里聽課，當我們興致勃勃地搞著自己親手策劃的班隊課，當教室里不斷傳出朗朗笑聲的時候，我們的辛苦在瞬間就變成了一份幸福，回蕩在我們身邊。

　　胡老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位攝影師。每次班隊課，總是背著一架相機，一會兒專注地從一個角度拍，一會兒在小品表演的同學間走來走去，尋找合適的角度，有時還“征用”我們的椅子踩在上面拍，每次活動他總會給我們留下很多美好的瞬間。班級里每個同學都有被他留下的生動照片。我覺得這不僅僅是照片，更是給我們留下的寶貴記憶。這些照片里，包含了我們對小學生活暖暖的回憶。

　　轉(zhuǎn)眼間即將畢業(yè)了，要離開廣濟，離開胡老師，離開50個同學，想來真有不舍。在剩下不足100天的時間里，我要好好珍惜這段日子，感恩母校，感恩老師。

我們的老師作文5

　　我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。

　　我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學生在講話，老師對這位學生說，我剛才講了什么。‘他什么也沒說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么�！�這位學生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的`。’那位同學說�！�我的同桌說借我一只筆�！�那你也不應(yīng)該說話啊，那位同學聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了�！�老師說；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點說話，不然會影響別人上課的�！�我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發(fā)現(xiàn)的，老師可以隨時觀看那些同學不注意聽講的。我們的老師管得不嚴，只要你讀好，老師就會對你好。

　　這就是我們的老師——石堂名老師。

我們的老師作文6

　　我們的老師59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。

　　當寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們?nèi)齻�值日生提早來到學校，卻發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進來吧，這路子一個勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時，都是咱們生的��！要不咱們探個究竟吧！ko大家都贊同。

　　第二天，我們仨人提早來到學校，灰溜溜的進了校園，輕聲慢步，如果我們此時穿黑便衣，那都能成為一流的忍者。我們悄悄的來到教室門口，可窗戶上都掛滿了霜，張磊說：你倆笨死，看我的。只見張宇東用手一點，哈！老師又在里面唉！突然老師咳嗽了一聲，我們手忙腳亂，以為老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果，一著急，我們仨摔了個底朝天，把門弄得吱嘎一聲，完了，老師發(fā)現(xiàn)了我們，并看到了我們這幅窘相。你們?nèi)齻�老師說道，我們趕緊起身說：老師好我們心想，這下可慘嘍！呵！早上好，你們?nèi)�位早到生，下次可不準這么早到校了��！是！張磊忍不住說：老師你這么早來學校其他老師還沒來呢，生爐子是我們值日生的活��！老師從容答道：我閑的慌，又沒什么事，就生了爐子唄！你們別愣在這里了，快進教室，別凍著！我們相繼進了溫暖如春的教室。可事實果真如此嗎？

　　一次，學校大掃除，這一天正巧我們?nèi)齻�值日生值日，所以，老師將打掃室內(nèi)的`任務(wù)交個了我們，其他人跟隨老師去室外值日。我們在室內(nèi)默默地掃著，塵土飛揚，我們不得不打開窗子，通了 風，才好些。正當我擦桌子時，突然發(fā)現(xiàn)一本厚厚的日記本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習慣啊！呵呵。我說著，突然，一陣風吹來。

我們的老師作文7

　　我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話“老師，我想對你說�！�

　　老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，如果我們做錯了什么你會細心的教導(dǎo)我們，如果我們幫長輩做一點事情你會夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當你夸我的時候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學到那么多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會永遠記在心中的'，如果某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能就是我。

　　老師謝謝你

　　親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默默的教育我們，默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻。慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白了很多，但你絲毫沒有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我們的學習情況，你不累的嗎

　　我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什么怨言。就是這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做一切喔`~

　　以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持著來教我們，連透口氣的時間也沒有什么，只是默默地教我們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這么豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！~

　　老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知識！~老師，等我長大了以后，我也學你這樣，把自己所學到的，所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩~讓他們也右有豐

　　富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀~

　　老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只能用心來溝通的，用心來表達！~

我們的老師作文8

　　不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的.路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　“我也為給他開門？”紅領(lǐng)巾是國旗的一角，他象征著我們中國的革命烈士，是他們用血液把國旗染紅的。九歲那年，他從媽媽口中得知，爸爸賭上了。聞一聞，好像有一股泥土的芳香！終于發(fā)到口水直滴的我了，我抓起糕點，一口塞進嘴里。小木偶游了下去，看到小紅狐躺在離水面很遠的沙地上，腮幫子一鼓一鼓地動著，臉一下紅，一下紫，一下白。

我們的老師作文9

　　“叮鈴鈴……”上課了，可是教室里還一片混亂。這時，“嗒嗒嗒”的腳步聲傳來，教室里頓時鴉雀無聲。是誰有這么大的氣場呢?她就是——潘老師。

　　潘老師是我們的語文老師，常常穿一身黑色的大衣，腳踏一雙跟并不高的高跟鞋。再加上明亮而堅定的聲音，頗有種“女王范”。范冰冰叫“范爺”，那么潘老師可以叫“潘爺”了。

　　潘老師的思維方式十分獨特，經(jīng)常從一個話題又跳到另一個話題。我們在上《祖爺?shù)膱@子》時，老師沒有讓提前預(yù)習，課上直接上。課文是選自肖紅的《呼蘭河傳》，潘老師立即上“度娘”一搜，開始給我們介紹。又講到她的`老師魯迅馬上又跳到魯迅去，一會又跳到《呼蘭河傳》，我們跟著潘老師跳了一節(jié)課，也學了不少知識，還十分輕松，不累。

　　潘老師十分重視閱讀，每天的作業(yè)最后一項永遠都是“閱讀”。在潘老師的指導(dǎo)下，我們看了很多書，比如《吹小號的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》……而且，潘老師還開展豐富的活動。潘老師讓我們帶“山的味道，海的味道”(這是《窗邊的小豆豆》中出現(xiàn)的)來學校，大家一起享用午餐。別班經(jīng)過時都羨慕得不行。

　　除了閱讀，潘老師也十分重視書寫。你的書寫好也許不被表揚，不過寫不好絕對完蛋。潘老師一般兩種形容：你是閉著眼睛寫的嗎?或者：你是一邊跳舞一邊寫字嗎?

　　這是我們的潘老師，女王潘老師。

我們的老師作文10

　　我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。

　　龔老師，她長得美。充滿個性的發(fā)型，自然的淡妝，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的羅伯茨。

　　龔老師，她穿的美。東南西北風，無論流行什么，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞臺，一點也不比世界名模遜色。

　　龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈的享受。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個同學說了個笑話，她必定笑的前仰后合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的`陽光溫暖著我們的心。

　　龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)仰揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

　　龔老師，她心靈美。她的心中時時刻刻都牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導(dǎo)著你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導(dǎo)你……

　　你說我們的龔老師美不美呢？

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