- 相關(guān)推薦
作文 最美·彩虹
作文 最美·彩虹1
天空中的雨停了，彩色的`虹出現(xiàn)在遠(yuǎn)方，
多么美啊，它代表著希望。
曾記得有人說(shuō)過(guò)：“要想看到彩虹，就必須經(jīng)歷無(wú)限風(fēng)雨�！�
那句話一直記在心頭，像一把刻刀刻在我心上。
它鼓勵(lì)著我，無(wú)論發(fā)生什么都要堅(jiān)持下去。
我希望有一天能看到那美麗的虹。
它不僅是一種鼓勵(lì)也是一種信念。
就算我看不到彩虹了，
我也要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈帕耍?/p>
會(huì)有那一天的。
三完小六年級(jí):孟瑤
作文 最美·彩虹2
秋風(fēng)瑟瑟，窗外正下著細(xì)細(xì)小雨。我還在回味著剛剛吃的包子，準(zhǔn)備出門再買兩個(gè)。于是，我披上外套，帶上錢包和雨傘就出門了。
一出門，我就看見(jiàn)調(diào)皮的水娃娃在我的雨傘上到處蹦來(lái)蹦去的，它們一定認(rèn)為我的雨傘是一張蹦床吧！我漫步在雨中，雙腳踩在地上濺起一朵朵水花，又落在地上，奏起了一首優(yōu)雅的小曲。我仿佛走在雨簾之中，一陣微風(fēng)吹過(guò)我的'臉頰，把我的頭發(fā)都吹散開來(lái)，透著涼涼的愜意。
我慢悠悠地走著，不知不覺(jué)就來(lái)到了喧鬧的菜市場(chǎng)，我順著每一家包子店挨家挨戶地找過(guò)去。正當(dāng)我找得起勁的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音把我吸引了過(guò)去。那里人山人海，人們都腳跟對(duì)著腳跟，肩膀?qū)χ绨�，人們都想看看前面到底發(fā)生了什么事情。我一步一步地?cái)D進(jìn)這茫茫的人人海中，擠到了最前面，眼前的這一幕讓我為之感動(dòng)。
“今天的天氣可真不好呀！”買菜的大人們都在喃喃自語(yǔ)地說(shuō)。
一個(gè)小女孩牽著媽媽的手，她的臉蛋圓圓的，白里透紅，一雙水汪汪的大眼睛真叫人喜歡，看上去約莫七、八歲左右。這時(shí)，這個(gè)小女孩走到了一個(gè)乞丐的面前。那個(gè)乞丐沒(méi)有雙腿，身上穿這破衣服，破褲子。乞丐的前面還有一塊紙板，上面寫道：“我的父親、母親、妹妹在一場(chǎng)大火中被燒死了，我是被鄰居們給救了出來(lái)，救出來(lái)時(shí)，我的雙腿已經(jīng)被火給燒掉了。”那個(gè)小女孩拉著媽媽的衣角開始撒嬌說(shuō)：“媽媽，你能不能給我一點(diǎn)錢，投給那個(gè)乞丐嗎？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“不行，這個(gè)很有可能是騙人的�！毙∨⒅缓冒炎约旱�5元錢投給了那一個(gè)乞丐，臨走之前，小女孩還把身上的雨衣披在那一個(gè)乞丐身上。乞丐連忙說(shuō)：“謝謝你好心人�！币慌缘娜硕荚谧h論紛紛，我的內(nèi)心對(duì)那個(gè)女孩不禁有些敬佩起來(lái)�；蛟S那個(gè)人是個(gè)騙子，但是又何妨呢，不管如何，幫助弱者這件事情本身就值得我們大家學(xué)習(xí)，她的行為提醒了我不忘初心！
那個(gè)小女孩牽著媽媽的手消失在雨中，成為雨中一道最美的彩虹！
作文 最美·彩虹3
淅淅瀝瀝的小雨在窗戶的玻璃上留下了淚的痕跡，屋內(nèi)的我已是淚跡斑斑，桌上那白花花的試卷襯著鮮紅的分?jǐn)?shù)，試卷上那一個(gè)個(gè)奪目的大叉叉，已經(jīng)像一把把尖刀刺痛了我的心。
我懊惱，我自責(zé)，我沮喪！它如噩夢(mèng)般電閃火石地來(lái)到我身邊，讓我措手不及。我狠狠地捶了一下桌子，恨自己，怎能如此粗心大意，可最后，痛的，還 是我自己。淚水又像涌一泉般噴一發(fā)而出，我不管它，任它流，任它撒，任它盡情地浸透試卷，最好能化解我心中的傷痛。
“吱呀”一聲，門開了，熟悉的腳步聲回蕩在我的耳邊，母親推門而入，臉上一陰一沉沉的，正如窗外那一陰一雨綿綿的天氣。母親徑直走到我身邊，一把抓起那張可憐的試卷，“刺啦”一聲，將那張?jiān)嚲硭毫藗�(gè)粉碎，然后惡狠狠地丟進(jìn)了垃圾桶。我努力克制住自己的淚水，仰起頭來(lái)看天花板，“嘭”的一聲，門又關(guān)了。我再也受不了了，趴在桌子上，失聲痛哭。
淚流盡，夢(mèng)已碎。我只好重新拿起筆，默默地打開一習(xí)一題冊(cè)。把悲痛，永遠(yuǎn)藏在我心底里。
夜幕降臨，可是雨，還 在下，無(wú)止境地下。悶雷響起，雨，更大了。外面，狂風(fēng)暴雨；屋內(nèi)，我翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜未眠。
當(dāng)天邊出現(xiàn)第一抹魚肚白，雨還 在下著，我便踏著晨曦，伴著風(fēng)雨，走向?qū)W校。
當(dāng)天際顯現(xiàn)第一縷晚霞，天晴了，天邊掛著一道美麗的彩虹，我便踩著夕一陽(yáng)一，帶著喜報(bào)，奔回家中。
望著手中的`試卷，眉間涌上一絲苦澀，一絲喜悅，一絲酸甜，一種想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的滋味。那如藍(lán)天般晴朗的試卷上映著如太一陽(yáng)一般火紅熱情的分?jǐn)?shù)，我想，母親看了之后，臉上一定會(huì)有如彩虹般絢爛的笑容。
是的，最美的彩虹總在風(fēng)雨背后，努力后才會(huì)有收獲，辛勞后才會(huì)有成功！
夕一陽(yáng)一下，我?guī)е矏偅枷蚣抑�，奔�?.....
作文 最美·彩虹4
我平生第一次“見(jiàn)”彩虹是小學(xué)三年級(jí)。那是我見(jiàn)過(guò)的最美的彩虹，也是此生最難忘記的彩虹。
那是一個(gè)雨天，我們像往常一樣上著語(yǔ)文課，幾個(gè)不安分的同學(xué)看著窗外，聽著淅淅瀝瀝的雨聲。不一會(huì)，雨卻停了，太陽(yáng)露出了笑臉。突然一聲尖叫——“彩虹”壓過(guò)了老師的講課聲。我們循聲望去，窗外，一條美麗的彩虹懸在空中。隨即又猛然驚醒，這是在課堂上。一顆顆充滿好奇的童心此刻忐忑不安，既害怕剛才的失禮會(huì)使老師大發(fā)雷霆，又特別希望再多看幾眼彩虹。我們小心翼翼地抬起頭，看著老師的臉，恐懼中夾雜著渴望。出乎意料，已近中年的語(yǔ)文老師竟然扔下課本，一邊跑下講臺(tái)一邊喊著：“走，看彩虹去！”我們不顧一切地沖出教室，像一群出籠的小鳥，歡快地叫著。我無(wú)法形容當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情，只記得我們不住地跳著、叫著。陽(yáng)光下，一張張稚氣的臉上肆無(wú)忌憚地綻放笑容。一條絢爛的彩虹讓我們成為了世界上最幸福的人。
時(shí)過(guò)幾天，心中仍裝著那條美麗的彩虹。時(shí)過(guò)幾年，當(dāng)我稍諳世事時(shí)，內(nèi)心多了幾分對(duì)老師的感悟。那是一種怎樣的.胸襟啊，容忍少兒的無(wú)知與鹵莽，理解童心的沖動(dòng)與好奇。雨后的露珠，折射的不僅僅是太陽(yáng)的光彩，更是折射出一顆博愛(ài)、偉大的心靈。老師是我們?nèi)松闹改厢�，在成長(zhǎng)的道路上，每一句關(guān)心、每一次呵護(hù)，每一點(diǎn)理解、每一份支持，都引導(dǎo)著我們向更加開闊的境界前行。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步的身后是老師的道道皺紋，絲絲白發(fā)。他們像三級(jí)火箭一樣，把我們送上萬(wàn)里碧空。
一顆紅心，拓平我們求學(xué)之路的坎坷。一盞紅燈，指引我們輝煌人生的征程。
作文 最美·彩虹5
有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師。
在四年級(jí)暑假的時(shí)候，得知了下個(gè)學(xué)期五年級(jí)開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì)再教我們了，要換來(lái)一位新的老師。同學(xué)們?cè)赒Q群里議論紛紛，滿懷對(duì)鄭老師的依依不舍和對(duì)新老師的揣測(cè)，同學(xué)們?cè)谌豪锓Q呼這位不曾見(jiàn)過(guò)面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì)不會(huì)像“親媽”一樣疼我們？會(huì)不會(huì)比“親媽”溫柔？會(huì)不會(huì)像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待，新老師的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數(shù)。
終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見(jiàn)到了期待和猜測(cè)了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的.青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來(lái)和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，希望大家能喜歡我。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭，希望大家一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)�！迸死蠋熣f(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，聽她說(shuō)話和上課簡(jiǎn)直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說(shuō)“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因?yàn)榕死蠋煵徽嘉覀兊南抡n時(shí)間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過(guò)得可真快��！”只相處了一天時(shí)間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒(méi)有任何一個(gè)人再提起過(guò)這個(gè)稱呼。
我的字寫得一直不是很規(guī)范，潘老師常對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個(gè)性。
人們都說(shuō)，薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，可是潘老師卻是一對(duì)厚嘴唇，她雖然不會(huì)在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒(méi)完，但是她總會(huì)用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達(dá)了她想說(shuō)的，她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。
有一次，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉(cāng)庫(kù)換新的成員上崗�？墒堑搅藗}(cāng)庫(kù)一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個(gè)完整的，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無(wú)奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個(gè)“矮窮拙”屁股無(wú)比難受，而且因?yàn)椤昂０螁?wèn)題”，坐上去后連黑板上的字都看不見(jiàn)，心里正要開始抱怨起來(lái)“這么倒霉！”
潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了以后，走到我面，拍著我的肩膀說(shuō)“這怎么坐著上課啊？拿上去把我的換一下，我坐著批作業(yè)沒(méi)事的�！蔽铱蜌獾�?fù)u了一下頭�！翱欤蒙先�！”說(shuō)著把我從這椅子上拉了起來(lái)，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來(lái)放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí)，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。
正是這種來(lái)自家庭以外的愛(ài)滋潤(rùn)著我的心靈，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
潘老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我向您說(shuō)聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您無(wú)愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
您是我心中那道最美的彩虹！我一定好好學(xué)習(xí)，今天我們因?yàn)橛心溩院�，明天我們將�?huì)成為您的驕傲！
作文 最美·彩虹6
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹最美，確實(shí)如此。但我從不知道經(jīng)歷過(guò)磨難后的成功是如此的甘甜，風(fēng)暴過(guò)后的彩虹是如此的燦爛，可比肩朝陽(yáng)，星辰。我堅(jiān)信，有磨難，就有成功，有堅(jiān)持，就有成果，有努力，就有回報(bào)。上天， 不會(huì)多眷顧誰(shuí)一眼，一切都是等值交換罷了。
有些人說(shuō)，我只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)�？赡阃�，就算給你那個(gè)時(shí)代，給你那個(gè)時(shí)機(jī)，你沒(méi)有那么多的努力，沒(méi)有那么多的堅(jiān)持，那么你也做不到像別人那樣的成功！
“這次考試你一定考的很好吧？你的作業(yè)真完美啊，準(zhǔn)確率那么高，肯定考得不錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)真誠(chéng)的笑著。我沒(méi)說(shuō)話，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻是樂(lè)開了花，迅速膨脹了起來(lái)，有些飄飄欲仙的感覺(jué)，都走不太穩(wěn)了，有了同學(xué)的吹捧夸贊，我心中更加得意，也開始相信自己考的不錯(cuò)了。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，這次的分?jǐn)?shù)是按照名次來(lái)的。我左等右等，同學(xué)的'名字都被一一報(bào)出，可，可是怎么還沒(méi)有我？短短幾分鐘，就像是整個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)，我陷入了無(wú)限的恐慌中，心想著，老師肯定把名詞排錯(cuò)了，不會(huì)不會(huì)的，我不會(huì)考那么差的。我的手無(wú)力的絞在了一起，若有所思。
“小王，79分�！蔽业哪樕R上難看了起來(lái)，心中一團(tuán)糟，都不敢去看同桌的臉，生怕看到的是嘲諷和譏笑。這次大家都考的非常不錯(cuò)，九十幾分的就有十幾了，79分也就勉強(qiáng)能算上個(gè)二十七八名這樣吧……我只感覺(jué)雙腿被灌了鉛一樣，沉沉的，久久不能動(dòng)彈。我都抬不起腿了，不知道我是怎么走過(guò)去接過(guò)老師手上的那張考卷的。接過(guò)考卷后，我無(wú)力地回到座位上，死死地?cái)Q著衣角，緊緊抿著唇。不知道為什么，我感覺(jué)所有人都在嘲笑我，我更是不敢望同桌一眼，她可是九十幾分的呢，我怎么能和她比。想到她之前對(duì)我的稱贊話語(yǔ)，更覺(jué)得十分可笑。天色也暗了下來(lái)，暗到幾乎被黑暗全部籠罩了，太陽(yáng)躲進(jìn)了黑沉的烏云中，我?guī)缀醵枷肫乒拮悠扑ち恕?/p>
作文 最美·彩虹7
說(shuō)實(shí)話，從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一次真正的彩虹，從來(lái)都是在電視，書本或畫冊(cè)里才見(jiàn)到彩虹。所以，我一直在想：彩虹到底是怎么樣的呢？終于，這個(gè)問(wèn)題，在去年的暑假被我解開了。
去年暑假，爸媽把我送到了廣州的黃埔軍校去夏令營(yíng)，那日子可真不好過(guò)！每天都很辛苦地訓(xùn)練，每次都累得大汗淋漓。晚上躺在宿舍里，都會(huì)為想媽媽而流眼淚。就是那一次，我見(jiàn)到了真正的彩虹。
那一天正在訓(xùn)練，在練習(xí)打軍體拳，我們每個(gè)人都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，可是那些動(dòng)作很復(fù)雜，我有點(diǎn)笨，所以學(xué)得很慢，教官不止一次在罵我“笨”，我很生氣，但也不敢說(shuō)什么，只能更加努力地學(xué)習(xí)。
“轟”
天上打了一道雷，緊接著，雨“嘩”地就下來(lái)了，我們都看向教官，可教官根本就沒(méi)有停下來(lái)的意思，繼續(xù)教我們動(dòng)作，我們只好繼續(xù)學(xué)習(xí)著，有人在抗議，可教官卻說(shuō)：“如果你們今天不學(xué)好這個(gè)軍體拳，那誰(shuí)也不要吃午飯！”我們聽了，誰(shuí)都一聲也不敢吭。
終于，我們把整套軍體拳完整地學(xué)習(xí)了下來(lái)，教官便讓我們回去換了一身軍服，拿碗準(zhǔn)備排隊(duì)去食堂吃飯。
走在路上，有幾個(gè)外國(guó)人見(jiàn)到我們，用瞥腳的`中文問(wèn)：“你們會(huì)打拳，軍…拳嗎？”說(shuō)著還用手比劃了幾下�！皶�(huì)！”我們異口同聲地喊道。很快，我們排好了隊(duì)，把剛才學(xué)的動(dòng)作打了一遍。
“看！彩虹！”同隊(duì)里不知道是誰(shuí)指著天空喊了一聲，我們驚喜地抬頭看去，哇！真的！彩虹！一道七色的彩虹掛在了天邊！紅橙黃綠青藍(lán)紫，七種顏色都淡淡的，不像畫上的那么鮮；七種顏色都那么透明，就好像水晶一樣，剛想伸手去觸摸，卻又在碰到之前碎掉了……我怎么也描繪不出那道彩虹的樣子，我拿出相機(jī)，“咔擦”一聲，這道美麗的彩虹還有教官和隊(duì)友們的笑臉便定格在我的相機(jī)里了。
雖然現(xiàn)在軍訓(xùn)早已結(jié)束了，但那道彩虹，永遠(yuǎn)會(huì)在我的心中�，F(xiàn)在，那張照片被我?jiàn)A在桌子的玻璃下，彩虹還是那道彩虹，不過(guò)彩虹的下面，被我用鋼筆寫了一行字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹�！�
我會(huì)珍惜這張照片，因?yàn)樗�，是我�?jiàn)到了最美的彩虹！
作文 最美·彩虹8
天上的云兒緩緩地飄著，樹上的枯葉輕輕的搖曳著，地上的空氣無(wú)聲無(wú)息的流動(dòng)著，路上的我們靜靜的走著。
是的，我們?cè)谶h(yuǎn)足。剛開始遠(yuǎn)足的我們是興奮的。像一群剛獲得自由，興奮的小鳥好象有永遠(yuǎn)也講不完的話。唧唧喳喳的談?wù)撝�。每到一處地方就談�(wù)摰雷约旱男缕娴陌l(fā)現(xiàn)。腳下踩著的每一步都是那么輕松，悠閑。看著路邊的野草，不知名的野花，似乎也要把自己的一份興奮也告訴它們。
走了一小時(shí)后的我們是平靜的。像一群安靜的聽媽媽講故事的乖孩子。我們只管安靜地走著，沒(méi)有什么想說(shuō)的話，盡管剛剛還覺(jué)得好象有說(shuō)不完的話。可是到了現(xiàn)在，好像想起要說(shuō)些什么，剛準(zhǔn)備張嘴，那句話又順著自己的喉嚨滑到了肚子里。沒(méi)有了先前的興奮，和激動(dòng)。更多的只是一顆平靜的心。路邊的野草在腳邊輕輕的搖晃著身軀，不一會(huì)，也安靜的一動(dòng)不動(dòng)了。
走了兩小時(shí)后的我們是疲倦的。像一群沒(méi)有收到生日禮物而有些失望的小朋友。不停的聽到有人問(wèn)“還有多長(zhǎng)時(shí)間到啊？”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”相比先前的安靜，現(xiàn)在的我們又多了一份，不安。我們心里不約而同的想著：“為什么還沒(méi)有到��？要走到什么時(shí)候？下坪到底在哪里啊？”我們望著眼前的大路，幻想著：“是不是下了這個(gè)山坡就要到了？一定是的，快到了……”路邊的老師們也在安慰著我們，“快到了，快到了，還有二十分鐘就到了哦，大家再加把力�！甭牭竭@樣一句話，我們也會(huì)稍稍的興奮一下，小聲說(shuō)道“我說(shuō)吧，快到了，下了這個(gè)山坡就看得到目的地了哦！”疲倦的我們不斷的自我安慰著。不斷的告訴自己“加油，要到了！”路邊的枯樹上還搖曳著幾小片枯葉，在微風(fēng)的推動(dòng)中搖搖欲墜。小草們也輕輕的彎下了腰。
走了三小時(shí)后的我們是絕望的。像一群被關(guān)在了黑色小屋的孩子們，剛剛在閃爍的一小束陽(yáng)光也被無(wú)盡的黑暗吞噬了。絕望的我們不再相信老師們口中所說(shuō)的無(wú)數(shù)個(gè)“快到了，快到了，還有二十分鐘”。絕望的我們也不再期望什么�？吹窖矍暗穆舐�，想到的不再是“下了這個(gè)坡就要到了”而是“還有多少個(gè)這樣的坡在等著我呢。慢慢走吧。一定還有很長(zhǎng)一段距離呢，我不行了，腳底一定都打泡了。”絕望的我們感到腳底好像漸漸的都要裂開了。原本走起來(lái)很短的距離，現(xiàn)在看起來(lái)也好像走了一個(gè)多世紀(jì)。雖然身處在大自然中，卻感受不到任何生命的存在；雖然身處在烈日中，卻感覺(jué)身邊的一切都是冷冰冰的，只感覺(jué)脊背發(fā)冷。除了腳部麻木的'運(yùn)動(dòng)著，身體的其它部分一動(dòng)也不想動(dòng)，說(shuō)是不想，還不如說(shuō)是沒(méi)有力氣再動(dòng)了。絕望的恨不得閉上眼睛，就這樣任由身體倒地。路邊的枯樹上的最后一片樹葉也在風(fēng)的帶動(dòng)下落到了地上，小草也漸漸枯黃，趴在了地上。
又走了半個(gè)小時(shí)，終于到了目的地。心里的那份按捺不住的激動(dòng)終于噴發(fā)了出來(lái)，我們歡呼，我們尖叫，我們把書包扔上天。誰(shuí)又能說(shuō)，此時(shí)我們不是天邊的那一道最令人眩目的彩虹？
回來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也真是太艱難了。我的腳就像灌了鉛一樣，有千斤重，心里有一種空空的失落感，仿佛到現(xiàn)在才明白平日里我有多幸福。同學(xué)們想必也是這樣吧！
可是我錯(cuò)了，樊月琴就不是這樣的。她揮舞著雙手，充滿激情的喊著班號(hào)：“踏馬金鞍，唯我五班！”仿佛有使不完的力氣。有的男生也跟著她一起喊。也許他們是為自己還不如一個(gè)女生而感到羞愧吧！想想也是，遠(yuǎn)足是為了什么，不就是為了鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志嘛！我現(xiàn)在這個(gè)樣子像什么話！樊月琴樂(lè)觀的精神打動(dòng)了我，我也和她一起喊了起來(lái)，便覺(jué)全身又恢復(fù)了精力。
“啊！終于到學(xué)校了！”我們歡呼著，雀躍著，像一只只小小鳥，找到了歸巢的路。我心中的失落感不見(jiàn)了，代替它的是一份歸屬感，把我的心裝的滿滿的，很踏實(shí)！原來(lái)在苦與累中也可以有樂(lè)趣��！
作文 最美·彩虹9
一談起我的班主任，我心里就充滿了感激之情，因?yàn)槭撬齻兘虝?huì)了我文化知識(shí)、做人的道理。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)了四年，我們又換了一個(gè)班主任。她姓楊，名靜。雖然認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，但是，我對(duì)她也慢慢熟悉了，這個(gè)老師嚴(yán)肅，但又很有趣，讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生涯充滿了好奇。她一頭亮麗的黑發(fā)，又濃又密，站在陽(yáng)光下，美麗極了！
一次寫字課，我正在聚精會(huì)神地寫字，忽然、老師親切地說(shuō)：“保持正確的資勢(shì)，才能寫好字�！蔽乙宦牐B忙把頭抬到一尺之處，可又過(guò)了一會(huì)，我又不由自主地把頭低了下去，但我腦海里又浮現(xiàn)出了楊老師的那句話。所以不好意思地吐了吐舌頭，把頭抬了上去。
在三個(gè)老師當(dāng)中，我覺(jué)得楊老師上課最有趣。用小紅旗做獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。她講課的時(shí)候總是繪聲繪色，不會(huì)的讓我們多讀幾遍，再一句一句地講給我們聽。有時(shí)楊老師娓娓動(dòng)聽地讀起書來(lái)，我仿佛身臨其境。
我尊敬我的老師，因?yàn)樗齻兿駤寢屢粯訃?yán)格要求我們。老師，多么神圣的職業(yè)。當(dāng)苗兒需要一杯水，絕不送上一桶水。每天我們正在熟睡時(shí)，您是不是還在為我們批改作業(yè)？為我們操心？您是值點(diǎn)尊敬的`老師！我們都知道您不求回報(bào)，只求我們一份干凈的作業(yè)，一堂每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽講的一節(jié)課，放心吧，我們一定會(huì)做到的！
作文 最美·彩虹10
宋朝皇帝趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中講到：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”。
我很小的時(shí)候總有問(wèn)不完的“為什么”，整天纏著爸爸問(wèn)：為什么小鳥會(huì)飛？為什么魚不用呼吸？為什么種子會(huì)發(fā)芽？鏡子為什么能照出影子？爸爸摸摸我的頭說(shuō)我是個(gè)“問(wèn)題小孩”，但是每次都會(huì)耐心的解答我心中的疑惑。
隨著我慢慢長(zhǎng)大，我的問(wèn)題也越來(lái)越“古怪”，有些問(wèn)題爸爸也不能很好的解答了，記得從我6歲左右的時(shí)候開始，爸爸就給我買一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》《百科全書》《宇宙的奧妙》《恐龍和史前文明之謎》《福爾摩斯探案》，我從中破解了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，慢慢的喜歡上了讀書。就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的`百花園里吮吸營(yíng)養(yǎng)、采花釀蜜。
隨著閱讀的書不斷地增多，我的興趣愛(ài)好也越來(lái)越廣泛，不管是經(jīng)典著作、童話故事、古典文學(xué)、散文詩(shī)歌，還是歷史叢書、名人傳記、勵(lì)志案例、科技成果只要能喚起好奇心的我都要讀，正如高爾基說(shuō)的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”，閱讀給了我一個(gè)快樂(lè)的天堂，給了我更大更精彩的世界，讓我知道原來(lái)世界是這么奇妙！
時(shí)光匆匆流逝，一本本生動(dòng)有趣的好書就成了我最好的伙伴，每當(dāng)拿起它就像久別重逢的朋友，它能讓我忘記所有的憂傷，帶給我溫暖和力量，讀數(shù)讓我看到最美的彩虹。
【作文 最美·彩虹】相關(guān)文章：
最美麗的彩虹小學(xué)生作文05-02
作文 后媽老師成了心中最美的彩虹05-07
彩虹的作文05-15
彩虹的作文07-30
彩虹作文07-17
彩虹的作文01-24
彩虹作文05-06
彩虹作文05-06
彩虹作文05-06
彩虹作文05-06