- 給班主任老師的一封信作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任老師的作文
我的班主任
人們常說道：“師恩似海。老師對(duì)我們學(xué)習(xí)給與指導(dǎo)，生活給與幫助這種深厚的思情，師恩難報(bào)，因?yàn)樗３ｓw現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上正是這些小事，鑄就了老師對(duì)我們深情的關(guān)懷。
剛來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，我很高興我進(jìn)入了212班，我們的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是班主任老師，使全市首屈一指的特級(jí)教師，正因?yàn)槔蠋熑绱藘?yōu)秀，使我忐忑不安的心里平添了幾分崇敬。
初見老師，是來學(xué)校報(bào)到的那天。老師戴著眼鏡，身著樸素整潔的衣服，歡迎我們來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大集體，我若有所思的盯著他用嚴(yán)肅流暢的聲音講話，腦海里卻又開始一個(gè)一個(gè)地冒著問號(hào)。因?yàn)槔蠋熤麓虬缱屛矣X得仿佛是一位過去的老學(xué)究：”這樣的古板，未來不會(huì)連講課都會(huì)干巴巴的擰在一起不出一點(diǎn)水分吧!那整日我都一直在考略對(duì)未諳世事的我來說太過嚴(yán)肅的問題。
不過，老師很快用它完美的課程為種種對(duì)這個(gè)問題的猜測畫上了圓滿的句號(hào)。正可謂是“枝驚四座”令人深感不愧是資深教師，果真非同一般。
我清楚的記得第一次課老師引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿饔欣頂?shù)的奧秘的情景，他用生活中常見的小例子為我們引入主題只不過是倚在講桌旁濤濤不絕的敘述，卻有極大的影響力與號(hào)召力，帶領(lǐng)我們一步步走向未知探索美妙的數(shù)學(xué)世界。我極大地受了他嚴(yán)肅認(rèn)真的卻又平易近人的教風(fēng)影響，又一次的墜入熱愛數(shù)學(xué)的“深淵”二字里。
在老師門下做學(xué)生快兩年了，越學(xué)越覺得她是一個(gè)很特別的老師，尤甚是她超乎尋常的細(xì)致平謹(jǐn)，令人欽佩不已�？蓪�(duì)于我，只是欽佩罷了。因?yàn)榘嗬飳W(xué)生太多，老師不遺余力的希望把我們每個(gè)的照顧到，不落下一個(gè)。所以她每每到考試以后，都會(huì)仔細(xì)對(duì)著成績單然后找那些退步明顯的同學(xué)單獨(dú)談話，不瞞你說，我也有過曾經(jīng)被“談話”的經(jīng)歷。
上學(xué)期暑假過后第一次月考，由于悠閑假期我玩的有點(diǎn)過頭了，成績來了個(gè)大跳水。成績下來后，我只想挾著成績單灰溜溜得回家準(zhǔn)備經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮。沒成想老師把我叫了過去。我在辦公室里低著頭，知道她要對(duì)我說什么。
“這次你的成績不是很好，你的成績可不能像孫悟空那樣‘上竄下跳’忽高忽低，其實(shí)追根到底還是數(shù)學(xué)沒考好，好好總結(jié)，下回一定在努力。”
不知怎的，我卻一直牢牢的記得這段話，每次想起，都仿佛在提醒自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。
想起這么多多的小事，終于很好地詮釋了“師恩似海”的含義。老師對(duì)我們情深意重，像大海一樣深，一樣廣闊。那么我們則又應(yīng)做到些什么那?“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。佇已為己任，不亦重乎，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎。”弘大的師恩只需要用小小的成績來回報(bào)。我想，我們也應(yīng)給去好好學(xué)習(xí)，無論如何，我們不能辜負(fù)老師對(duì)我的深切希望。
我的班主任
提起我的班主任老師，真是無人不知，無人不曉。誰都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數(shù)不勝數(shù)。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑總是按時(shí)到校，寫著詞語，寫著練習(xí)，為上課做準(zhǔn)備;中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)，只有月亮和星星對(duì)她微笑。每當(dāng)有人問她：“為什么對(duì)工作這么盡心盡責(zé)?”她總是淡淡一笑，雖然她不說出來，但是心里卻想著：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我最大的努力來培養(yǎng)他們，讓他們茁壯成長。
記得有一次，馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師帶著我們八名運(yùn)動(dòng)員，來到操場上訓(xùn)練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報(bào)告老師，老師聽了，連忙三步并作兩步地走過來，問我怎么樣，叫我把手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又著急地問我：“怎么樣，痛不痛?”我說有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫(yī)�？ǎ阉o了我說：“你拿著這張醫(yī)保卡，到醫(yī)務(wù)室里去買瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫(yī)務(wù)室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過了一個(gè)晚上，我的手康復(fù)了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì)和我們一起玩游戲。她和我們一起度過了快樂的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無憂無慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計(jì)，計(jì)計(jì)精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問：“誰來讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，老師靈機(jī)一動(dòng)，說：“可以得到朗讀星啊!”話音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著眼睛，她讀給我們聽，聽著，聽著，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著船，看著小魚兒在水里自由的游來游去，又好像來到了危峰兀立的山頂上，觀看著四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛上語文，感到了語文的樂趣。
每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì)親切而又著急地關(guān)心他們;每當(dāng)課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì)讓我們來演戲，體會(huì)到了中間的奧秘;每當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì)給他們講道理，讓他們知道自己錯(cuò)了;每當(dāng)同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì)盡自己最大所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒有科學(xué)家那樣著名，沒有作家那么聞名，但你有著像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛您——老師，我為你感到自豪。
我的班主任
提起我的班主任老師，真是無人不知，無人不曉。誰都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數(shù)不勝數(shù)。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑總是按時(shí)到校，寫著詞語，寫著練習(xí)，為上課做準(zhǔn)備;中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)，只有月亮和星星對(duì)她微笑。每當(dāng)有人問她：“為什么對(duì)工作這么盡心盡責(zé)?”她總是淡淡一笑，雖然她不說出來，但是心里卻想著：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我最大的努力來培養(yǎng)他們，讓他們茁壯成長。
記得有一次，馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師帶著我們八名運(yùn)動(dòng)員，來到操場上訓(xùn)練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報(bào)告老師，老師聽了，連忙三步并作兩步地走過來，問我怎么樣，叫我把手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又著急地問我：“怎么樣，痛不痛?”我說有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫(yī)�？�，把它給了我說：“你拿著這張醫(yī)�？�，到醫(yī)務(wù)室里去買瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫(yī)務(wù)室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過了一個(gè)晚上，我的手康復(fù)了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì)和我們一起玩游戲。她和我們一起度過了快樂的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無憂無慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計(jì)，計(jì)計(jì)精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問：“誰來讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，老師靈機(jī)一動(dòng)，說：“可以得到朗讀星啊!”話音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著眼睛，她讀給我們聽，聽著，聽著，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著船，看著小魚兒在水里自由的游來游去，又好像來到了危峰兀立的山頂上，觀看著四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛上語文，感到了語文的樂趣。
每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì)親切而又著急地關(guān)心他們;每當(dāng)課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì)讓我們來演戲，體會(huì)到了中間的奧秘;每當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì)給他們講道理，讓他們知道自己錯(cuò)了;每當(dāng)同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì)盡自己最大所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒有科學(xué)家那樣著名，沒有作家那么聞名，但你有著像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛您——老師，我為你感到自豪。
【班主任老師的作文】相關(guān)文章：
我的班主任老師作文10-30
我的班主任老師作文02-25
班主任徐老師作文04-30
我的班主任老師作文04-28
我的班主任老師作文04-30
我的班主任老師作文02-25
我的班主任老師作文04-30
我的班主任老師優(yōu)秀作文01-25
班主任陳老師優(yōu)秀作文04-27
我的班主任姚老師作文04-30