這個夏天小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的這個夏天小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個夏天小學(xué)作文1
這個夏天，這個暑假，其實就目前來講，還算一般般。
夏令營算我玩得最開心的三天，特別痛快。接下來似乎沒什么幸運降臨了。
沒事出去走走：白天很熱，又總是晚上才出去，買東西，買奶茶、汽水、冰淇淋“解干”，或到表妹家，到表嫂家陪一個很可愛的、胖嘟嘟的小豬玩，她真的好可愛，我發(fā)自內(nèi)心地喜歡她。我真羨慕她，從不擔心什么學(xué)業(yè)成績的、什么煩惱，有很多人陪著她玩，哄著她開心，無意中我們也被她感染得開懷大笑，真的沒比這更幸福的了……
要不就在家翻翻書，上上網(wǎng)，我的網(wǎng)游無非在時代上、在空間上寫東西，當然少不了聽歌咯，實在太沒事做才會聊天、玩游戲。聊天的時候，要是一般的網(wǎng)友，很多時候讓人踩我空間（我加人也就為此），認識的就隨便聊。我經(jīng)常玩的游戲是連連看，簡單放松、競爭。我最在意的升級也就Qzone和游戲唄。寫東西有釋放的，想什么寫什么的，記錄的。寫作也是我的一個興趣。
大熱的天，實在沒計劃到哪里玩，盡管這個假期很珍貴。我很討厭這樣的天，有時候覺得自己的體溫沒到39度都佩服人的構(gòu)造！那么厚的陽光簡直要把人曬干。因為這，我到哪里玩都沒興致，還談什么出游計劃呢？關(guān)于溫室效應(yīng)，真的很恐怖，來勢洶洶的，要再過多少年，這世界要變成什么樣呢？！
這個夏天小學(xué)作文2
夏日，湖水波光粼粼，清澈見底。太陽光仿佛滾燙的沸水，澆在了地面上；讓人不得不戴上了太陽帽，吃上了透涼的冰棍。尤其是在黃昏，太陽還在山頭散發(fā)著它的熱量。
時代廣場，河邊——我與表妹，妹妹手里拿著芭蕉葉，小瓶子走向了河邊。河里的泥沙清晰可見，忽然，泥沙松動了，一顆黑色的小頭探了出來，接著，它抖了抖尾巴，將自己從泥沙里拔出。
“啊！小蝌蚪！”表妹拍著小巴掌，驚喜地叫著。
這時，那只黑色的腦袋似乎察覺到了什么，又藏進了泥沙里。然后，那塊泥沙又松動了，接著一只、兩只、三只……從泥沙里游出，表妹抓起芭蕉葉，伸進水里，撈到了一只。那只蝌蚪蹦跳著，不一會兒，就順著光滑的葉面，再次落入水中。表妹見狀，失望地低下了小腦袋。我見了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我說：“你應(yīng)該先將芭蕉葉卷成錐形，再去撈�！�
于是，我先將葉子卷成雛形，放進水里等待著“獵物”上鉤。一只圓頭圓腦的蝌蚪，進到了“陷井”里，我順勢一撈，將蝌蚪與水一同撈起，隨后，我叫妹妹打開瓶子，將水和蝌蚪倒入瓶內(nèi)。就這樣，我們捉了好幾只。
我們飛快地奔到椅子上，望著捉來的小蝌蚪，心里有數(shù)不清的愉悅，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪不停地沖撞著瓶子。是它們想要自由嗎？我在心里嘀咕著。
于是我擰開瓶蓋，將幾只蝌蚪放入水中，它們就像出籠的小鳥，自由地在水中嬉戲，我明白了……
在這個夏天，自由屬于蝌蚪，而快樂屬于我！
這個夏天小學(xué)作文3
去年的夏天沒有以往那不多但足以我們煩惱一個暑假的.作業(yè)，耳邊沒有了父母催促寫作業(yè)的聲音，但是我依然十分繁忙。父母幫我報了一個銜接班，我的“上學(xué)”生活開始了。
一天，還是和以往一樣，這節(jié)是英語，我拿出課本，只聽一陣腳步聲，不一會兒，一個肥胖的女士從門里擠了進來。我們開始了一堂有趣的課。
根據(jù)老師的習(xí)慣，每天上兩到三面，這是今天上午最后一節(jié)課了，有的人明顯心不在焉，離下課還有15分鐘左右，在上到第三面時，萬老師說：“今天就上到這里，剩下的時間寫寫作業(yè)，今天的作業(yè)是……寫作業(yè)吧！”我和邢路正在認真的寫作業(yè)，突然，坐在我左邊的一女生說：“老師，作業(yè)是什么�。俊薄澳闵险n干什么呢，不好好聽課，我在重復(fù)一遍，作業(yè)是抄寫本單元的課文，2b！”萬老師話音落下，我們遲疑了一下，便哈哈大笑起來，萬老師也在其中，那女生明顯十分尷尬。
還有一次，我到補課班時，補課班停電了，說“一會兒就能修好，不準回家！”我們等了20分鐘，可還是沒有修好，步行街上有很多補課的人在逛，還有一些人去了非常HAPPY，我和邢路結(jié)伴往步行街走去，途中又遇見了幾個同學(xué)，我們一起去逛了步行街，后來因為怕來電了，便返回了。
修好后，教室里面一二個全都滿頭大汗，校長見狀開空調(diào)的速度更是加快了許多……
這個夏日，我雖然很忙，但是我過的很快樂。這個夏天更讓我流連忘返。
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