【熱門】六年級作文集錦6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今天，太陽公公早早地起了床，而我卻賴在床上不起來�！捌鸫病敝灰娊憬阌盟抢坐Q般的聲音吼道。為了我的安全（姐姐生氣了可是會用暴力的哦）只好起床了。吃過豐盛的早餐后，我正準備再懶洋洋的睡到床上去，可又被火眼金睛的姐姐發(fā)現了，緊接著用隨時都要戳到我的手指用力的指了指兩件臟的發(fā)臭的衣服讓我洗，幽幽的說：“我去補習”。還做了個鬼臉。“切，我洗就我洗有什么了不起”。我滿不在乎的說道。“你在說什么？”姐姐邊拿鑰匙邊問�！皼]什么”。我的`心像只不安的小兔子亂跳。這時，我覺得自己是個笑面虎。
開始洗衣服了，我極不情愿的洗了洗來。我遇到了勁敵(污點），不用害怕有超人來幫忙：一號超人肥皂；二號超人洗衣液；三號超人洗衣粉；四號超人洗潔精。誰能一戰(zhàn)到底呢？一號超人來迎戰(zhàn)了，只見他在老妖的勢力范圍摩擦出白色的泡沫。然后我竭盡全力的揉搓，老妖卻毫發(fā)未損。一號超人失敗。二號超人迸射出劇毒濃汁，老妖仍不知悔改。我不得不暗暗的贊佩他修行的給力。我完美的將三號超人和四號超人完美結合在一起，再加上我的無敵飛毛刷。正所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”終于消滅了垂死掙扎的老妖。洗的環(huán)節(jié)就結束了。
接下來該涮了，我將洗凈的衣服放入清澈見底的水中，把各個部分輕搓。終于在我的九牛二虎之力下終結了洗的環(huán)節(jié)。最后，將擰干的衣服搭在衣服架上，就等著太陽公公“烘焙”了。
通過這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭之旅，我明白了——失敗是成功的結晶。歷經艱難迎來的一定是贏。
六年級作文 篇2
春娃娃是四季娃娃里最嬌氣的，這不，下午不知發(fā)什么脾氣了，哭了好一陣呢。
下午，空氣濕濕的，很悶，天空不再湛藍，而是像一團化不開的`墨，烏云壓得很低，漸漸地，看不見太陽公公了。風，刮起來了，起初很小，只能使樹葉“沙沙”響，夾雜著小雨點，像牛毛一樣細，漸漸地，風變大了，搖晃著樹干，最后，樹干都晃起來了，“沙沙”樹木在歡快地唱歌，“呼呼”風兒得意地給樹木伴奏。
雨大了，“噼哩啪啦”地向窗戶砸去，細心地人還發(fā)現有花瓣貼在窗戶上，我緊緊地盯著窗戶，剛才的雨還很小，落在地上一會就被泥土吸掉了，現在，水泥地上已經有了小水洼了，雨落在水洼里，濺起了一朵朵晶瑩的水花，很快，雨又變大了，在水洼里濺起的已經不是水花，而是雞蛋大小的水泡了。街上已經沒有人了，家家戶戶都關緊了門窗。連我都有懷疑了，這是春雨嗎？怎么和夏雨一般猛烈呢？老天爺肯定把春娃娃給打哭了。
咦，怎么聽不見聲音了？我拉開窗簾一看，雨已經停了，天空又恢復已往的碧藍，田野里麥子喝足了水，正在精神百倍地往上長，空氣好新鮮啊，可似乎還有點寒意，但寒意阻擋不了人們對春雨的喜愛。
這真是一場好雨��！
六年級作文 篇3
放學時，發(fā)現街頭多了一位衣衫不整的人，熙熙攘攘的人群似乎吞噬了角落里那個怯怯的身影，凌亂的發(fā)下，有一張空洞的臉。白色的粉筆字留得許多人駐足觀看�？偰弥粋�破舊不堪的碗，乞求著別人的施舍。蕭瑟的`風，肅殺的冬，那樣的場景下，總是顯得多余而無情。
正和同學說笑著走過，突然他走了上來，一段聽不懂的話之后，便伸出了手，手上放著的，正是一個碗。當時的腦海，就像那空蕩蕩的碗，除了肆虐的風在里面逗留，一無所有。
我警覺地看了看他，可憐兮兮的模樣，的確太難讓人回絕。但還是厭惡的快步走開了。風中，我們繼續(xù)說笑，連頭都不回。
我特別狠心嗎？
別人總是說，生活對那些人不公平，于是，太多人憐憫。其實乞討的他們是在逃避生活。難道說與未成年的中學生相比，他們反而是弱者？他們反而需要我們施舍？他們擁有比我們更深的生活閱歷，他們擁有比我們更深的生活資本�；蛟S出于某種原因，他們有自己的難言之隱，但是一個成年人會不明白什么叫奮斗？
真正的施舍，就是無動于衷，就是拒絕。
他們需要喚醒，需要一聲夢支離破碎的聲音將他們喚醒到現實世界，他們需要冷風將他們吹到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吹到醒悟。而我們的施舍，反而會給他們一種滿足感，從而永遠都不明白真實的世界。
施舍，其實就是一種精神上的虐殺。我們間接地剝奪了他們享受真正生活的權力。我們“溺愛”了他們。
施舍本來就分成兩種，一種是甜美讓人滿足，卻不能從根本解決問題的；另一種則是深藏不露，沒有華麗的裝飾卻能夠讓人從最基本的地方受益的。我們善于把前者放進心里，從而施舍別人；卻不明白，只有后者才是真正的施舍。
施舍者，是錯的，錯在我們的憐憫只會讓別人得到暫時的充足，卻不能永遠受益；被施舍者，也是錯的，錯在不懂得真正的生活。
我不愿意施舍，更不愿意被施舍。
所有，都是靠自己努力的，而不是靠別人的施舍。
六年級作文 篇4
語文書里有許多妙趣橫生的故事、成語和古詩。這些故事你一定不陌生吧——《嫦娥奔月》、《厄運打不垮的信念》……現在，我就來為大家介紹一下《推敲》的主角賈島關于“推敲”的另一個小故事。
有一次，賈島騎著毛驢在長安朱雀大街上走。那時正是深秋十分，金風一吹，落葉飄飄。那景色十分迷人。賈島一高興，吟出一句“落葉滿長安”來，但一琢磨，這是下一句，還得有個上句才行。他就苦思冥想起來了，一邊騎驢往前走，一邊念念叨叨。對面有個官員過來，不住的`鳴鑼開道，那鑼敲得山響，賈島愣是沒聽見。那官員不是別人，正是京兆尹，他叫劉棲楚，見賈島闖了過來，非常生氣。加到忽然來了靈感，大叫一聲：“秋風生渭水�！眲䥽樍艘惶�，以為他是個瘋子，叫人把他抓了起來，關了一夜。賈島雖然吃了不少苦頭，卻因唱了一首是《憶江上吳處士》：
“閩國揚帆后，蟾蜍虧復圓。
秋風吹渭水，落葉滿長安。
此地聚會夕，當時雷雨寒。
蘭橈殊未返，消息海云端�！�
賈島吃了一回虧，還是不長記性。沒過多久，他又一次騎驢闖了官道，也就是我們學的《推敲》這篇課文。
從這篇課文，我得到了一個啟示：做事情或做文章要反復琢磨，反復斟酌。也感謝語文書，讓我明白了這些道理。
六年級作文 篇5
一個小孩出于對母親的氣憤，跑出家門，對著山谷喊：“我恨你——”結果山谷傳來了回音。小孩很吃驚，回家告訴了母親，母親重新把他帶回山邊，讓他喊：“我愛你——”然而這次山谷傳來了回音“我愛你——”其實回聲不僅存在于自然界，也存在于人與動物，人與人的關系中。
記得去年勞動節(jié)期間，我與爸媽一起到上海玩，我們首先去了海洋館。出于對海豚的強烈喜愛，一進館，我就溜到了海豚們休息的水池。
剛站了一會兒，就看見四只胖胖的海豚向我這邊游來，它們瞪大了眼睛，在我面前爭先恐后地占取有利位置，甚至興奮地哼唱著表達自己的喜悅。
這些海豚實在太可愛了，我一個個向它們揮手，打招呼，它們似乎也很高興，向我點頭，呀，它們是在和我交流呢！
我為這四個可愛的小家伙鼓掌，還不停地夸獎它們，它們也倍加賣乖，為我表演起各種不同的才藝。
我突然發(fā)現一只海豚的臉上竟有一小塊傷口，想必是嬉戲時弄傷的.，我試著用小手輕輕去撫摸它，還問它痛不痛。誰知海豚竟瞇起了眼睛，臉上洋溢著幸福的表情。
我至今還記得那天我臨走時海豚們與我揮手告別的情景，真的很感動。我想我大概永遠也忘不了那一次與海豚的親密接觸。
通過那件事，我從中學到了許多，它使我明白人與動物之間的關系就像那回聲一樣，你對它好，它也對你好；你對它壞，它也對你壞。人與動物尚且能如此，更何況人呢？因此只要我們彼此真心對待他人，幸福的生活離我們還會遠嗎？
六年級作文 篇6
說起這個“十一”，我可沒神氣到哪去到哪去，而且心情跌落低谷。唉，一起來領略一下吧.....
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開學不久，鋼琴老師給我布置了個曲子，起初，鋼琴老師沒說要參加會展中心的大型音樂會，就沒放在心上，以為人人都是獨奏，在老師家表演一下就好。可是后來，一條簡單的曲子竟彈了四周還沒熟練，老師生氣了，家長關注了。一次老媽跟著去上琴課，挨了一頓批后才知道，這是參加大型音樂會的曲子。唉，杯具發(fā)生了.....
（二）杯具降臨
上完琴課，老媽又犯了能置我于死地的病：嘮叨。嘮叨了一晚上，我知道錯了。開始練我才知道，原來我已經養(yǎng)成了注意了不集中的毛病，不一會兒，心就出去玩了。又心不在焉的彈了一周，挨完批，老媽使真格了：陪著練。經過她左思右想，想了一個好辦法：一邊唱譜一邊練。經過我努力努力再努力，第二周有了進步。
第三周我的斗志漸漸削弱，自以為彈好了。可是到老師那里一看，xxx，不好，還被老師警告，不好好彈，甭想參加了。不是吧，那么狠。唉唉唉，不說了，加班�。。。�！最后一天太著急，沒按照老師說的.去做，挨了一頓揍，第二天早晨還早起來練。
(三）杯具發(fā)生
功夫不負有心人，這次琴課還不錯�！笆弧绷耍鞠氤鋈ネ嫱�，可音樂會要舉行了，我的曲子還沒成，一聲聲：不玩了，回家練！�。。�！傳入我的耳朵。
也許，這就是罪有應得吧。大家一定要吸取教訓
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