- 六年級我的老師作文 推薦度：
- 我的老師六年級作文 推薦度：
- 我的老師六年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師六年級作文集合15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文1
“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過去的自己�！边@是郭老師的一句名言。
郭老師，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，鼻孔微微向上掀著，好似柳條上倒掛的鳴蟬，他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的，還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒教我們班時，我的英語成績一直不穩(wěn)定，父母因此很著急。將要上六年級了，爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕，六年級是一個特別重要的'時期，是一個轉(zhuǎn)折點，你可要努力把英語提上去呀！聽得我耳朵都長繭了。
到了教室，原以為班主任還是那個溫柔可親的呂老師，可論知道竟然是一位教英語的老頭，令我大失所望�？蛇^了一段時間，我開始漸漸佩服郭老師那種對待工作的腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了，我也漸浙喜歡上英語課了。
郭老師一心想把我們的英語成績提上去，跟其他副課老師要了許多課，加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好，為了我們學(xué)好英語，他沒少費心。
有一件事，現(xiàn)在回想起來，我還真有點興奮和緊張呢。那天，老師讓我們按順序背英語。聽到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍，沒想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒有上過臺，更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說了，他要拿著手機拍視頻，還要發(fā)到家長群中好讓家長聽聽孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過這招真挺靈的，全班同學(xué)都拿著書大聲地背了起來，都害怕在家長面前失了面子。功夫不負(fù)有心人，我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語能力，還增加了我們的自信心。真是兩全其美，一箭雙雕啊。
這就是我的班主任郭守亮老師。
我的老師六年級作文2
明天就是教師節(jié)了，我要向同學(xué)們介紹介紹我的顧老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙會說話的眼睛，一張能說會道的嘴巴。每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛似乎對我們說：“不錯，要加油哦！”
顧老師上課時總是很幽默風(fēng)趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時那動作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個美好的地方。
每當(dāng)我們遇到困難時，她總是出手相救。記得有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，她輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的'額頭，心疼地說“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學(xué)苦著臉說：“老師，疼得特別厲害�！睕]辦法，顧老師只好頂著強烈的太陽光送他去醫(yī)院。在路上，那位同學(xué)哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開始傾聽顧老師那美妙的歌聲。一會兒到了醫(yī)院，顧老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)睡著了，只好抱著他看病。在老師的細(xì)心呵護下，那位同學(xué)重新回到了學(xué)校。
有一次在做課堂練習(xí)時，我有一道應(yīng)用題怎么也解不出來，我抓破了頭皮也想不出來，一看時間，馬上就要放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)現(xiàn)了我，她微笑地說：“別急，慢慢來。”顧老師又細(xì)心地給我講解起來，我認(rèn)真地聽，終于豁然開朗，一會兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容�！芭�，你該回家了”顧老師說。我收拾好東西，向汽車站跑去，同時還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學(xué)們一個小秘密哦：下課的時候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛的顧老師，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)開心！
我的老師六年級作文3
說起來你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經(jīng)說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來�！币晦D(zhuǎn)眼三年過去了，可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學(xué)也非常聽話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的'幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現(xiàn)著邢老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)的無微不至的關(guān)心。
四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關(guān)愛，噓寒問暖，直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導(dǎo)她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。
我的老師六年級作文4
去年五月份，我去了向往已久的加拿大，開始學(xué)習(xí)法語。
新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫Rachel，她的頭發(fā)是棕紅色的，臉上總是帶著微笑，讓人感覺很親切。
剛開學(xué)的那個月，我什么都不懂，一上課就開始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評，更怕她會把家長請到學(xué)校來。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚，便撫摸著我的頭，安慰我說：“你不要哭，中國人學(xué)法語與外國人不同。中文是獨特的，不同于西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似，所以這些國家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心，慢慢來，只要努力學(xué)，你也會和其他國家的`小朋友一樣出色。”接下來的日子里，老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞，經(jīng)常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動作，有時讓我捧腹大笑，之后便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結(jié)婚”這個法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接著拉著一位男生的手，嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下，我的法語成績慢慢地提高了，也漸漸地愛上了法語。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還像母親一樣愛護著我。一次，我上體育課時不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫(yī)院檢查，并關(guān)切地問我，“疼不疼，哪里不舒服？”后來通過檢查，醫(yī)生說我沒有傷到骨頭，她才放心了。
這就是我的好老師，她對我的循循善誘和耐心細(xì)致的教誨，讓我終生難忘！
我的老師六年級作文5
三年級了，我們要換新老師了，會換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔(dān)心的事。開學(xué)了，我更是有點激動不安。
開學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著隊等交費，看見講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢。當(dāng)我排到跟前時，我就問這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點點頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會說，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來教，說真的我還真有點不習(xí)慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的`頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開始上課時，我卻覺得這位周老師比我們原來的老師懶，為什么這么說呢，我可以舉例說明，比如，原來每次對我們的評價是由老師來給我們蓋獎?wù)碌�，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評價打五角星；中午吃飯的時候，原來都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問了問三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說可能是因為你們長大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
我的老師六年級作文6
我心中的老師有很多，但是我認(rèn)為最好的老師是我的班主任—劉松云老師。
那已經(jīng)是一件難忘的事了，一個同學(xué)把我的撞倒了，頭撞到了門上直出血。老師馬上放下手里的事情，第一時間趕到了教室，把我從地上扶了起來之后，其他老師也到了，全校已經(jīng)傳的轟轟烈烈，所有的老師幾乎到趕來了，教室里的老師議論紛紛，而劉老師卻不慌不忙的說，趕快送醫(yī)院。同學(xué)們都嚇傻了，我也很不鎮(zhèn)定，因為這種事情還是第一次發(fā)生。體育陳老師開著車把我送到了離學(xué)校很遠(yuǎn)的潞河醫(yī)院，在路上的時候，老師試圖給我的家長打電話，可就是打不通，老師十分著急，我也十分著急。老師的心提到了嗓子眼。到潞河醫(yī)院了，我家長的電話也打通了，老師的心也放下了一點，但是仍然不敢有絲毫怠慢。后來我爸爸來了，老師也踏實多了，最后老師走了，我望著老師的身影，似乎看到了一個老師那焦急的表情，那關(guān)心的態(tài)度，那負(fù)責(zé)的精神值得每一位老師來學(xué)習(xí)，后來，我似乎又看到了老師十分疲憊不堪。到了晚上，老師還親自打電話給我的爸爸問我的`病情。這是一位多么好的老師呀！
在教室里，我因為害怕出很大的事，是她告訴我，要堅強，沒事的。在路上，因為忍受不了疼痛，我哭了出來，是她告訴我沒關(guān)系，給了我鼓勵，讓我感到了溫暖。在醫(yī)院的時候，我的腿腳直發(fā)抖，是她跟我說，一會就好了。她就是我的老師—劉松云。
雖然她在教學(xué)上十分嚴(yán)格，但是她遇事并不慌張，對每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心、關(guān)愛。他的精神值得每一位老師學(xué)習(xí)。
我的老師六年級作文7
教過我的老師很多，因為我已經(jīng)上五年級了。很多課的老師換了又換，但語文課老師一直是我最喜歡的裴老師。
上小學(xué)第一天，我就想：小學(xué)的老師肯定比幼兒園老師嚴(yán)厲。但教語文課的裴老師改變了我的這個想法。
第一次語文課上見到裴老師，我就感覺很親切，她慈愛的面容，烏黑的頭發(fā)披在肩上，聲音溫柔而又清晰，一下子使我緊張的心情輕松了很多。
漸漸的，我知道了裴老師與眾不同的方面。
裴老師在生活上對我們倍加照顧，但對我們的學(xué)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格。比如天氣突然變化了，她肯定會及時提醒大家換衣服，但哪位同學(xué)如果沒有按時完成作業(yè)，不但要當(dāng)天補做，而且還要問清楚沒有完成作業(yè)的原因。
裴老師上課總是很有趣。課前，經(jīng)常提問一些和新課有關(guān)的問題，在大家七嘴八舌的討論中才開始上新課。或者上課中間插入一段精彩的歷史故事，這不但使我更喜歡上語文課，而且讓我喜歡上了歷史故事。
上二年級時，我很不喜歡閱讀。有一次課堂上，裴老師講：一本好書，就是一個豐富多彩的世界，讀好書可以受益終生。我聽了后半信半疑�；丶液螅揖颓蟀职纸o我買書讀，大概由于我喜歡歷史故事，爸爸第一次給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》。拿到書，我隨手翻開一頁，就被書中的'故事情節(jié)深深地吸引住了。于是，每天放學(xué)回家，我首先抓緊時間寫作業(yè)，做完作業(yè)后，就是我最喜歡的閱讀歷史故事書的時間了。我暢游在書的海洋，汲取著書中的養(yǎng)分。這些書，很多我都讀過不止一遍，我發(fā)現(xiàn)讀書能知道豐富的知識。后來，我還讀了很多科學(xué)與文學(xué)方面的書。就這樣，因為裴老師的一句話，使我愛上了閱讀書籍。
我喜歡我們的裴老師！
我的老師六年級作文8
墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
鉆石般的星，像她的眼，年輕而又深邃，溫柔又不失嚴(yán)厲。
在梔子花開的夏天，一年一度的英語脫口秀拉開了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個報告廳，作為演講者，我不禁暗暗擔(dān)心起來。只是偶爾一瞥，望見了她的眼。眼里，是滿滿的期待。大大的`眼微微地瞇了起來，盛滿了笑。
演講已經(jīng)開始了，看著一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺，充滿笑意地演講，信心十足地下臺，剛剛鼓起勇氣的我不免開始?xì)舛塘�。悄悄站起，在等候上臺的同時，一遍遍的瀏覽稿子。窗外知了幸災(zāi)樂禍地鬧著。咬了咬牙，剛邁出步子，我又瞥見了她的眼。深邃，卻擋不住那信任的眼神。太陽強烈的陽光透過窗子，變得柔和起來，灑在她的臉上。我堅定地邁出步子，同樣充滿笑意的開始演講……
演講終于結(jié)束了，忙于匆匆下臺的我，又瞥見了那雙眼，還是那雙眼，肯定的眼神，似乎要溢出來。她微微的向我點點頭，短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。
坐回座位，我不禁長長噓了一口氣，完美的演講，出乎我的意料。我于是開始驕傲起來。一束嚴(yán)厲的眼神，穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉，眼神分別是告訴我，不能驕傲！
那雙眼的主人，她——我小學(xué)的英語老師。
我們愛叫她的英文名——Dora，有人興許會覺得不尊重，但是，在我和同學(xué)的心里，Dora是對她的教學(xué)肯定。
那雙明亮的眼，漸漸融化成一顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶的銀河中……
我的老師六年級作文9
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是查老師。
記得查老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的'確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。
查老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，一段時間后我發(fā)現(xiàn)，我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平��！從那時起我開始對查老師產(chǎn)生好印像了。
查老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師，查淑琴老師！
我的老師六年級作文10
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”每當(dāng)我聽到這首歌，就會想起我們敬愛的周老師。
周老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。他中等身材，看起來十分精干。一雙眼睛炯炯有神，總是一眼就能看穿我們的小心思。一張能說會道的'嘴巴，總能說出許多引人入勝的故事，讓我們聽得如癡如醉。
別看周老師是個男老師，他對學(xué)生們可耐心啦！記得那是四年級的時候，一天中午，我早早來到教室，看見書桌上放著一本翻開的《課課練》。我走近一看，呀！上面全是一個個叉叉。我心想：呀,這是誰的本子呀？怎么錯了這么多題！我把封面翻過來一看，嚇得我差點兒摔倒：竟然是我的！我怎么會錯這么多道題？老師不會批錯了吧？又定睛一看，確確實實是這么多！我一下子懵了，呆坐在椅子上，看著本子上鮮紅的叉叉，不知道該如何是好。
不知何時，周老師悄悄地走了過來，撫摸著我的頭說：“陳貝嘉，你哪里不會做？”我害羞地低下了頭�！皼]關(guān)系，不會做的題目我可以教你，來！”周老師邊說邊指著書本中錯的第一題開始講解起來，“這一題，你看，你有一個錯別字，應(yīng)該這樣寫�！敝芾蠋熣f完，就在旁邊的紙上寫了一個正確的字。我點點頭，按照周老師的指點，把錯的題目訂正好了。
就這樣，周老師耐心地把一道題一道題講給我聽，我也按周老師的做法去做了。終于訂正完了。周老師轉(zhuǎn)過頭來微笑地問我：“陳貝嘉，這些我講的題目你都明白了嗎？”我用力地點了點頭。周老師也滿意地點了點頭。
不知不覺，周老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅�。在這段日子里，周老師無微不至地關(guān)心我們，照顧我們。在又一個教師節(jié)來臨之際，我想真誠地對周老師說一聲：“謝謝您，周老師！”
我的老師六年級作文11
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對待自己的學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的'語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！
蔡老師上課時十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會為止。當(dāng)我們寫作文時，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級到五年級，有無數(shù)個老師教過我，關(guān)心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
我的老師六年級作文12
我做為六年級的學(xué)生，老師有過許許多多，有的：脾氣暴躁；有的：和藹可親……但我記憶最深的是現(xiàn)任的語文老師，因為有了他的`教導(dǎo)，所以我對語文產(chǎn)生了興趣。
記得五年級開學(xué)時，新的學(xué)期開始了，我們換了一位語文老師，聽說還是男老師講語文，可能一點也不生動。所以換不換老師我都無所謂。
“鈴，鈴，鈴”鈴聲響了，老師手拿著課本，臉帶著微笑站在講臺前，說：“我姓羅，今后我與大家一起學(xué)語文�！彼脑捯怀隹诰妥屓烁械接H切，他烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛了閃爍著智慧的光芒，一看就是一位知識淵博的老師。
“請同學(xué)們打開課本今天我們先學(xué)習(xí)《燕子》。”羅老師說完，轉(zhuǎn)身把課文題目寫在黑板上，簡單的兩個字卻寫的那么漂亮�！盎菝粜W(xué)生作文，你來念一念課文。”我慌忙地站起來，由于預(yù)習(xí)不好，課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，更說不上有感情了。如果是前任語文老師，非挨訓(xùn)不可�？闪_老師語氣緩和地說：“課文太長，如果不事先熟悉它，等到上課在熟悉它，就會浪費時間�！崩蠋熃形易拢倚睦锵耄荷衔迥昙壛�，難道還不懂預(yù)習(xí)。我心里很不踏實。羅老師讀一遍課文，就給我們分析。老師提問適當(dāng)，分析生動，透切，令人信服。
忽然，我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來，我忽然對語文產(chǎn)生了興趣�！斑@老師多和藹，一點也不厲害”今天回家先預(yù)習(xí)課文。同學(xué)們在議論老師，議論剛才上的課，顯得十分興奮。
老師，我真想對您說：“謝謝您，您教會了我們做人的道理，還教會了我們許多的知識！”
我的老師六年級作文13
教師節(jié)到了，我想送給老師一個特別的禮物�？墒窍雭硐肴�，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項作業(yè)《夸夸我的老師》。這時，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師，夸老師什么呢？
我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的.大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點兒會 寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？
最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績時，當(dāng)我們有進(jìn)步時，老師會像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個好孩子”。當(dāng)我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。
這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！
老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)漂亮！
在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂！
我的老師六年級作文14
我的老師是個可怕人物，她的名聲在學(xué)校無人不知，無人不曉。她的眼神里總帶著一種強大的威懾力，她就是老楊。
如果給老楊做一個威懾力測試，那么威懾指數(shù)一定是一百分。她就像一個魔鬼，每當(dāng)上課時，我們都緊張地盯著課本，不敢搞出一點動靜，不然，老楊她那無比“慈愛”的眼神就會冷冷地看著你，讓你面紅耳赤，脖頸發(fā)涼。
“完了，完了，語文課來了！”同學(xué)們呼喊著，我也拉響了警報，手忙腳亂地回到了座位，趕緊翻開課本，但課本拿倒了。老楊已經(jīng)到達(dá)“戰(zhàn)場”，我也來不及把它翻過來，只能這樣了，我裝作認(rèn)真念書的樣子，看著課本。但你不知道，倒過來的漢字看起來跟日文沒什么區(qū)別！老楊拿起了戒尺，惡狠狠地盯著我，那眼神分別在說：“好小子，玩呢！課本倒了還不翻過來�！�
老楊帶著她強大的氣場以及“裝備”，板著臉直視我們，大步流星地向我們走來，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龍卷風(fēng)。同學(xué)們紛紛發(fā)出了信號：“老楊還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場，請做好準(zhǔn)備。全軍念書！”我只能勉強跟著同學(xué)念，但感覺怪怪的。老楊已經(jīng)走到我的身邊，她惡狠狠地地瞪著我，我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老楊伸出了她萬惡的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得現(xiàn)在就離開這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過來，說：“倒著念書，你念得清楚嗎？”雖然老楊聲音不太大，但我已經(jīng)嚇得腿軟了。
老楊啊，老楊，你的.眼睛讓人不敢直視，你的氣場讓人心驚膽寒，你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強大，為什么偏要欺負(fù)我們這群小學(xué)生��！你真是太可怕了，能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
我的老師六年級作文15
在六年的歲月中，我遇見了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的'是教我美術(shù)的啟蒙老師——陳校長。
記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個講臺，一塊黑板，就再也沒有更好的東西了。但陳主任依然充滿激情，把課上得活靈活現(xiàn)，絕不會讓你的眼皮打架。
每一節(jié)課，陳老師總會帶來一幅畫，讓我們根據(jù)那一幅畫編一個動人的故事，再根據(jù)自己的想象把這幅畫畫下來。每一次我都躍躍欲試，心情十分激動，恨不得馬上畫出來展示給大家看。
漸漸的，我們對以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費盡心思，做課件，把圖畫展示在大屏幕上給我們看。這樣一來更加形象直觀，我們畫起來就容易多了。
不僅如此，陳老師像一個魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會兒叫我們觀察靜物，一會兒又帶我們外出寫生。寫生可是我的特長，每一次外出寫生，我的作品都會得到陳老師的表揚。
有了陳老師的鼓勵，我對美術(shù)越來越感興趣了，也取得了一些成績。但我依然喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對我來說就像是追劇，我對每一節(jié)課都充滿了期待。陳老師不僅教會了我畫畫，還讓我明白一個道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有一天我離開了母校，我也不會忘記我的啟蒙老師——陳校長。
【我的老師六年級作文】相關(guān)文章：
我的老師六年級作文11-03
(精選)我的老師六年級作文07-05
我的老師六年級作文04-10
我的老師六年級作文02-03
小學(xué)六年級我的老師作文11-01
我的老師六年級作文[實用]07-05
我的老師六年級作文(實用)07-05
[實用]我的老師六年級作文07-06
【必備】我的老師六年級作文07-06
我的老師六年級作文[優(yōu)秀]07-05