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六年級敘事作文

時間:2022-11-16 01:59:15 小學六年級作文 我要投稿

【實用】六年級敘事作文匯編十篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的六年級敘事作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】六年級敘事作文匯編十篇

六年級敘事作文 篇1

  我的童年很是歡愉,那時發(fā)生的故事直到現(xiàn)在影象猶新。此中有一件事我一想起來心里總出格開心。因為它給我?guī)砹藷o窮興趣。

  某天,放學的時辰,我看見前邊有很多學生圍在那里,我大好奇的走了已經(jīng)往,一看本來是一盒兒可愛的小鴨子兒,我一問,一塊五一勞動節(jié)只,我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來,雙手捧著它,它那小秋水就像兩顆黑色的豆子同樣看著我,還時時的沖我叫。并且它那搖扭捏擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時,它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了歸來,嘴里還說叨著:"這壯工具真調(diào)皮。"接著,我把它放在塑料袋里,便給它起了個名兒——"小調(diào)兒皮"。

  回抵家,我把它放到鞋盒里,還把盒放在桌子上,恐怕它跑出來,但是,它偏生不聽話,它先用翅膀扒住盒子,之后一使勁,便跳出了盒子,接著,它失臂一切的進取跑,成果失在座椅上邊。它又從座椅上邊跳了下來。搖扭捏擺的跑了過來,沖我嘰嘰叫。我想它是餓了,我從冰箱里拿出幾根青菜,認真地把青菜切患上細細的,之后放入1個小盤子里,我剛端起盤子,小鴨子兒就一搖一擺的走到我跟前,只見它迫不及待的輕輕打著翅膀,伸長頭頸,這時候我還沒有把盤子放穩(wěn),它就用它那又黃又扁的嘴貪心地吃了起來,它那黃色的嘴就像小夾子同樣。紛歧會兒,它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃患上一干二凈。它吃菜時的樣子真是可愛極了?此曰忌享サ貒姳,我更喜歡了。

  晚上,父親歸來了,給"小調(diào)兒皮"用紙盒做了1個窗。媽媽給它做食兒,我給它倒水。它就像我家的小人客同樣。一次,我用手指頭夾它那扁的嘴,之后提了起來。它那小爪子立刻像騎腳踏車那樣子,蹬來蹬去。這時候,父親看見了,便焦急的說:"快把它放下來。"我稀罕的問:"為啥子?""你拽著它的嘴,它會痛的`。"我立刻把它放了下來。我又問:"它為啥子會痛呢?"父親說:"小鴨子兒的嘴雖然是硬的,但它的嘴也是和肉連在一路的,所以你拽它的嘴它固然會痛了。"我內(nèi)疚的對于小鴨子兒說:"真是對于不起。"這時候"小調(diào)兒皮"對于我叫了兩聲。它好像是原諒我了。

  打從這只小鴨子兒降臨我家后,給我的糊口加多了很多的興趣,直到現(xiàn)在想起來,對于那只小鴨子兒還很依戀。

六年級敘事作文 篇2

  今天是10月份13日,是少先隊建隊紀念日。今天,陽光明媚,似乎是專門為這個節(jié)日而準備的。

  紅領巾是每一個少先隊員的標記,它代表著每一位光榮的少先隊員。今天,我們身為一名名老隊員,即將為一年級新隊員戴上鮮艷的紅領巾,使他們也成為一名真正的少先隊員。

  我們排著整齊的隊伍來到操場上,只見一年級的同學已經(jīng)在等待我們的.到來了。因為一年級的人數(shù)太多,所以我們每位老隊員都要為兩名新隊員佩戴紅領巾。

  “請老隊員給新隊員佩戴紅領巾!”在主持老師的一聲令下,我們都紛紛來到了小朋友面前。站在我面前的小男孩可真淘氣,當我給他戴上紅領巾時,他還在嬉皮笑臉。當給他佩戴完時,他竟然一點也不怕生地來摸摸我的紅領巾,似乎是在和我比比誰的更好看呢!另一個小女生則是很乖巧,水靈靈的大眼睛,長長的眼睫毛,頭上還戴著一個皇冠?雌饋碚嫦褚粋小娃娃。當我給她戴完時,她還羞羞地對我說:“謝謝大姐姐!”我突然有點不知所措,只好也說了一句:“沒關系,以后好好學習。”

  看著他們的笑臉,我不由自主地回想到了我以前上一年級的場面,我清晰地記得上學的第一天我還哭過。如今我已經(jīng)成長為一名陽光女孩了。日月如梭、光陰似箭,六年是多么短暫。

  接下來是授隊旗,只見幾個六年級的同學每人拿了一面隊旗,面向一年級代表隊員行了一個禮,然后鄭重地把隊旗交給了一年級隊員。授完隊旗當然是要唱隊歌了,音樂聲響起,我們都大聲歌唱“我們是共產(chǎn)主義接班人……”嘹亮的歌聲傳遍每個人的心田,讓我們發(fā)奮圖強。

  最后是宣誓,一年級和我們六年級一起宣誓,希望能讓祖國更美好。

  今天是我永生難忘的日子!

六年級敘事作文 篇3

  唉,不知不覺地又來到了新的六年級。唉,不知不覺班上的競爭對手也變多了!但是!我們班的新鮮事還是很多的!

  話說在某年某月某日某時某分……

  那天早上,我來到了學校,正是大課間時,徐玉新在和大家聊天,突然聊到了我不喜歡的話題上,我一臉笑容對他說:“咱換個話題行不?”“憑啥?”他反抗道,說完又津津樂道地說了起來,我有點生氣了,心想:你不知道憑啥嗎?他沒發(fā)現(xiàn)我的臉色開始變了,我陰險地笑著,手彎成爪子狀,說:“呵呵,不知道了吧?就憑你姐姐我練過"九陰白骨爪"!”他一扭頭,看見了我的爪子,他便有點膽怯了,急忙說:“珊姐,咱換個招行不?”聽了他這么一說,我有點竊喜,因為我新練成了一個招,嘿嘿!昂冒!蔽也恍α耍瑹o所謂的伸出一根手指,“那就試一試我新煉成的`‘一指禪‘吧!”于是我開始向他的胳膊窩“進軍”,我上撓撓下?lián)蠐,旁邊看見的都開始捂著嘴笑。耶!

  又話說在某年某月某日某時某分……

  我正在專心地寫作業(yè),陳澤普叫我:“鄭珊珊。”我有點不耐煩,一邊對他不屑地說:“干啥?”一邊繼續(xù)寫作業(yè),他又說:“吃屁!”,我在無語狀態(tài)中,過了一分鐘左右,我醞釀好了感情,心想:哈哈,你小子,掛了!我差一點仰天長“笑”,我委屈的喊了一聲:“陳澤普!”“咋了?”他聽見后扭過頭來,愣了一下,又連忙說:“珊姐,咋了?珊姐?別哭!”他著急地詢問著,我知道他最害怕女生哭了。這時我臉上一臉委屈,嘟著嘴,眼淚在眼眶里打轉,慢慢悠悠的站起來,指著他,流下了幾滴淚,又開始狂笑,有點像傻笑,說:“你吃超超超超超超大的屁!”說完,我拿出一張紙,把臉上的“戰(zhàn)場”收拾完畢,他又驚訝地張大了嘴,伸出大拇指:“牛!忒牛了!”他咽了一口唾沫,“珊姐,I服了YOU!”哈哈,知道服就好!耶!

  我們班的趣事很多吶,就像漆黑天空中閃爍著的星星,多得數(shù)不勝數(shù);又像海邊五彩的貝殼,靚麗的耀眼,五彩斑斕;還像一串多味的糖葫蘆,酸、甜、苦、辣,樣樣俱全的!讓我無時無刻回想起來都回味無窮……

六年級敘事作文 篇4

  《美國國家百科知識大全》中扉頁上的那句話令我興奮不已:一個孩子長大要做的事情有15件,其中一件就是在父母的允許下嘗試徹夜不眠!皬匾共幻?”這個大膽的念頭在我腦海里一閃而過,這可真是個全新的挑戰(zhàn)!媽媽看著我連蹦帶跳的身影,問明了情況,也就笑著說:“那好吧。這也算是鍛煉你的好時機,既然你有這個心愿,就在除夕晚上去嘗試嘗試吧!

  我激動地一蹦三尺高,興奮地難以言狀,就差“初聞涕淚滿衣裳”了。好不容易盼到大年三十的到來,我哪有心思欣賞銀屏上的輕歌曼舞、妙語連珠?隨著“春節(jié)聯(lián)歡晚會”的落幕,這激動人心的時刻終于到來,徹夜不眠的“壯舉”將由我在今晚實現(xiàn)!我與媽媽爸爸互道了“晚安”,就迫不及待地直奔燈火通明的小書房。

  聽著遠處的`炮竹聲,原本的一絲恐懼不安,徹底“拜拜”。在燈光的溫暖照耀下,我感到一切都好新奇!攤開了《史記》,專心致志地閱讀起來,但時不時抬起頭來瞅瞅蒙著黑色輕紗的夜空,看看空中如鉆石般美麗的煙花斷斷續(xù)續(xù)地綻放,望望稀稀疏疏的星星俏皮地朝我眨著眼睛。

  兩點一過,萬籟俱寂,只聽見手表和客廳的鬧鐘參差不齊的“滴答”聲。不經(jīng)意中,我的耳畔回蕩起了《時間都去哪兒了》的歌詞:“門前老樹長新芽,院里枯木又開花。時間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了……”我不由地驚嘆起時光的飛速流逝,現(xiàn)在已經(jīng)是真正意義上的馬年。我還沒有盡情感受蛇年的歡樂,蛇年就早已在一家人的歡笑聲里悄無聲息地溜走。時光荏苒,歲月悠悠,只留下了我們對光陰的無限眷戀。我一歲歲地長大,父母卻一年年地老去。我是多么不愿意看到媽媽臉上的皺紋、爸爸兩鬢的白發(fā)。可是,時光是無情的,我要克制住自己的壞脾氣,不與父母頂嘴,牢記《弟子規(guī)》中的諄諄教導,做一個“入則孝,出則悌”的孩子——突然之間我覺得自己長大了。

  遠處,柔和的星光,悄無聲息地射來,照明了我的心房;隱隱約約的煙花燃放,模模糊糊地在夜空中綻放,喚醒了夜的沉寂。我慢慢地合上了掌,緩緩地閉上了雙眼,虔誠地祝愿,希望在這龍馬奔騰、龍騰虎躍的新年里,一家人永遠和和美美、相親相愛,都能好好珍惜會從指間悄然流走的時光,不要“轉眼就只剩下滿臉的皺紋”!

六年級敘事作文 篇5

  記錄一下,我從剛開始接觸到文字和我的感受。

  開始很簡單,一年級開始我接觸寫作,我比同齡孩子更早認識多一些的漢字,閱讀的少兒繪本也比同齡人多些。清楚的記得第一次的寫作主題,是一只兔子、蘑菇、雨和傘,擺在現(xiàn)在,高年級的都會很容易的把這些聯(lián)想成一個幽默有趣故事,可我在筆都握不住的時候,硬著頭皮寫了一篇,算是一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文受到了我第一個語文老師的贊賞,我對文字的初步認識也就從那次開始。

  二年級的一次期末考試,依舊是看圖寫話,似乎是同學們打掃衛(wèi)生。我照葫蘆畫瓢,按著圖中人的活動,寫了一篇在當時來說的“作文”。成績發(fā)下來,作文題扣了分,我很納悶,為什么有些同學就沒扣分偏偏是我?后來老師告訴我們,作文也有達標字數(shù),我的心里就形成了一個“字多就是好作文”的奇怪概念。

  一直升到三四年級,班里開展了一次“原創(chuàng)短篇小說大賽”。在當時我的閱讀量應該是突破了五萬字的,所以這對我來說簡直是信手拈來。我甚至沒有拿捏好主題,就這樣寫了一篇兩千字左右的,我以為能算的上“文學作品”的故事交了上去。很顯然,字數(shù)雖然多,詞匯雖然漂亮,也是一章漂亮的流水賬。漸漸我明白了一個道理,字多不代表這篇文章就是好的,字少而精的多了去了,華麗的辭藻外殼下沒有真材實料的東西,那張布滿你認為充滿東西的`紙,其實也是一張廢紙。

  到了高年級,不少同學開始人手一本作文書,班里也開始刮起了一陣“經(jīng)歷相同的人生”。俗話說“天下好書一大抄,看你會抄不會抄”,許多人捧著這句話當個寶,自以為借鑒一下,把別人的東西修改一下就成了自己的。于正、流瀲紫、唐七公子那些都被曝出抄襲,但是看了看原著,又看了看“借鑒”的,到底怎么樣,讀者還是作者都是心里有數(shù)的。借鑒的遠不如原著,也就是你偷了別人的東西遠不如自己本來就有的好。寫東西,要寫真。

  一直到現(xiàn)在,我還保留著看看課外書的習慣,讀書和寫作都有緊密關聯(lián),缺一不可,像是刀與磨刀石。摘抄喜歡的句子,寫寫有感,記記隨筆,都是好的,這些都是文字,能讓人感到美的、感到真切的都是文字。

六年級敘事作文 篇6

  星期四下午上課前,我坐在教室里描字帖。估摸著快到上課時間了,我扭頭瞄了一眼身邊座位還空著,我想:同桌往往比我到校早,今天怎么到現(xiàn)在還沒來?我不由自主地看了一下表,啊,再過10分鐘就要打預備鈴了,他難道是碰上什么麻煩事了?如果沒有請假遲到了,被校值日生記下名字,可要影響我們班集體的榮譽了。正當我思前想后替他擔心的時候,只見他氣喘吁吁地跑進教室,雙手還捧著什么東西。他匆匆忙忙喊了聲“報告”,一溜風地旋到座位上坐了下來。我立馬探頭過去,看看他手中拿的究竟是什么寶貝。原來是一支指甲蓋大的七星瓢蟲!澳銕н@玩意兒來學校干嘛?”我好奇地悄聲問。他回答說:“我來學校時在路邊看見花壇里兩只馬蜂在蜇咬它,好費勁才把馬蜂趕跑,把它救了下來。聽老師說,它是益蟲,應該保護的`!薄皩!我看過一本書上介紹,七星瓢蟲專吃棉花、豆類、桃樹枝葉上的害蟲,幫助農(nóng)作物和果樹生長。它是人類的好朋友,不能傷害它!”我打心眼里贊成同桌的舉動,不過現(xiàn)在應該先讓它在哪里安身呢?我看同桌像是也在為這事犯愁。忽然,我靈機一動,拿出抽斗里的文具盒。我的文具盒中有個放橡皮的小抽屜,可以隨意抽動,上面還有個透明的蓋子,東西在里面能夠看得一清二楚。我高興地拿給同桌看,并毛遂自薦地說:“先讓它躺在這兒休息吧!蓖篮軡M意我的安排,小心翼翼地把七星瓢蟲放了進去。我在關盒子時特意留了點縫隙,好讓它在里面更舒適些,不感到憋悶。上課了,我把文具盒放進抽斗里?墒且驗槲覀兊男倪惦記著七星瓢蟲,所以覺得時間過得真慢。下課后,我們顧不上去廁所,趕忙打開盒子,見那小家伙正在里面慢悠悠地活動腿腳,這才松了一口氣。第二節(jié)課,我們?nèi)詫λ行磕c掛肚,終于等到放學了,我向同桌叮囑了一番,目送他帶著七星瓢蟲回家去了。

  第二天早上見到同桌,我第一句話就問:“七星瓢蟲怎樣了?”他告訴我:放心吧!我早把它放回它喜歡的樹枝上了。這下,我懸著的心終于放下了,又暗暗祝福這小家伙好好活著,多多為我們消滅害蟲。

六年級敘事作文 篇7

  歲月總在不經(jīng)意間就溜走了,許多的時間都不知道用到哪里去了,很多人都在嘆息時間去哪里了,素不知道時間就在自己的指間溜走。

  年輕的時候,總以為時間有很多很多,很多人就這樣的在浪費著時間,明知道時間過去了就沒有了,但依然還是看著它溜走,就算時間無論有多么不舍,卻不會在意,但真的需要它的時候,會發(fā)現(xiàn)一切都會不去了。

  看著自己在時間的歲月中,沒有留下什么,只留下很多遺憾的時候,都嘆息時間為什么不長久一點,素不知道時間對每個人都是公平的.,只是很多人都沒有留戀過時間這個永恒不會停止的東西。

  當我們走過那個曾經(jīng)浪漫的年代的時候,會覺得時間其實對我們已經(jīng)很好了,只是當時的我們不知道時間珍貴,只知道該放肆的時候就放肆的瀟灑,卻沒有珍惜時間為我們流下的淚。

  當我不再沖動輕狂的時候,當我們能理解時間珍貴的時候,當我們都在懷念當初快樂時光的時候,當我們已經(jīng)不在當年那個懵懂少年的時候,當我們沒有給父母任何回報的時候,當我們的父輩都離開我們的時候,當我們都在嘆息歲月催人老的時候,當一切一切都變的模糊的時候,那時可聽見時間的一聲嘆息。

  當我們真正懂的時間去哪里的時候,才發(fā)現(xiàn)原來時間都是自己不經(jīng)意間浪費的,不要怪時間給我們太少了,時間對每個人都是一樣的,不會偏向任何的人,時間是最公平的,只能怪自己當初的輕狂不懂珍惜時間,從懵懂到叛逆,從叛逆到成熟在到理解,可惜到理解時間珍貴的時候,時間已經(jīng)回不去了,才知道先輩留下的名言都是對的,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。

  珍惜剩下的時間,不要讓我們留下任何的遺憾,因為時間不會給我們再來一次的機會。

六年級敘事作文 篇8

  今天,我在上網(wǎng)查資料的時候,忽然想起我寫的作文。我想:查一查吧,看看行不行。于是,我就打了《花之夢蝶》四個大字,結果,還別說,真有。但作者后面,幾個大字——鋼千雪。

  我很氣憤,因為我從來沒這個筆名,我的筆名一直是云朵的夏天,再說,他在能寫,未必和我的連標點符號都一樣吧!我記下了這個網(wǎng)站——,注冊了賬號,名字依舊,資料依舊,我想要讓他知道,我的存在,并給他留言。

  事后,不知怎么的,還是放不下去。就在網(wǎng)上罵他。

  “不要弄了!這樣做下去有什么好,還不如忘掉!”爸媽一次又一次的.說。

  我想了想,作出決定:把那一篇文章送給他吧,放下吧。因為,我明白了:只有和以前的我比一比,才有真進步,所以,他抄又怎樣呢?他又得不到什么好處,畢竟不是他寫的。

  放下吧,這是最好的選擇……

六年級敘事作文 篇9

  時間飛逝,一眨眼的時間,童年與我永別了,青少年向我招著手,微笑著;一眨眼的時間,小學生活快要結束了,中學生活向我招著手,微笑著向我說:“快來吧。”;我真想對時光老人說:“老人啊,您慢點吧!不要那么無情,讓我的`童年是的快樂時光那么快的飛走了!老人啊!您慢點吧!您讓小學生活慢點結束吧!老人啊,您真的慢點吧!小學生活的結束,代表著分離,好朋友之間的的分離,等等。您何必那么無情呢?”

  時光老人!一年級時我還不知道時間是什么;二年級時,只懂得一點點;三年級時,我懵懵懂懂,只知道時間過去了就沒法回去了;四年級和五年級才知道時間是那么的無情;六年級這兩個學期里,我發(fā)現(xiàn)這一年來,比任何一年都快。一個星期,一眨眼的功夫就過去了。當老師告訴我們今年是我們最后一個兒童節(jié)時,我心想:這是為什么?為什么這一年過的那么快,是因為我以前不懂得珍惜時間,不懂什么是時間,時光老人您給我的懲罰嗎?

  大人都說老人走到很慢很慢,但為何您總是那么快!時光老人,我懇求您,您慢點吧!

六年級敘事作文 篇10

  快過年啦,有許多好東西等著你,可想到達那兒,必需通過期末考試這片燒腦的大海,才能到充滿歡聲笑語的彼岸。至少我們班的同學為此煞費苦心。

  數(shù)學考試考完了,語文考試考完了……考試時,教室里一片寂靜,連針掉在地上都聽得見?荚嚭螅淌依镆慌蔁狒[的景象,與考試時截然不同。有的離開座位,對自己的考試成績暫時拋到腦后,急著想出去呼吸新鮮空氣,好讓自己冷靜下來,有的三五成群把腦袋湊在一起,一邊悠閑自在地黏著球,一邊互相對著答案,人群中時不時地傳出答錯者的哀聲嘆息,答對者歡呼雀躍的聲音。

  數(shù)學考試時,大家緊張得連大氣都不敢出,仿佛空氣都已凝固,呼出的氣息,都變成一陣風,離開這個時間不再流逝地方。我心里的十個小鼓敲個不停,屏息凝視得、仔仔細細得看著每一道題,恨不得試卷能自己跳出答案,哪怕只有一秒。判斷題,大家都恨不得把眼睛貼在試卷上,好讓自己看清楚是非。選擇題,大家都恨不得正確的字母在眼前亮一亮,哪怕多微弱的光。可這些都辦不到。

  語文考試時,緊張的氣氛仍不可松懈,教室里只有筆頭與紙摩一擦的“沙沙”聲,安靜的氣氛里有股一陰一森森的.滋味!白x書用時方恨少”,我在寫作文時搜腸刮肚,各個成語跳進我的腦袋,又因為不合適而一個個消失,一句句詩句跳入我的腦袋,也因為不合適一個個滾出。最后的附加題,就像一根粗一粗的、長長的棍子,攪得我記憶的海洋驚濤拍岸、波濤洶涌、白一浪一滔天,為的就是找出海底能應付此題的秘籍。

  考試考完了,還 有什么值得緊張?還 有緊張的源泉——考試分數(shù)!這一學期都在為此拼搏,這可關系到新年收入——紅包的數(shù)量和每只紅包里的錢數(shù)。≌f不定還 有額外收入呢。

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