【實用】六年級作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
今天是特別的一天，你知道我為什么說它是特別的一天嗎？下面請聽我慢慢道來：
今天，殷老師帶我們來到鹽河的西岸“旅游”一次，一到鹽河西岸，就看到了秋天的象征——楓葉。看到的'楓葉有兩種呢，一種楓葉的顏色是紅綠相間的，還有一種就全都是綠顏色的。它們擠在一起，好像在比美呢！
再向前走走，又看到了一只小螞蚱，我還沒看清它長什么樣子。曾林就把小螞蚱給捉起來了，我問他：“你為什么把他給捉起來呀？”曾林說：“我只是圖個新鮮唄”�！昂冒桑也还苣懔恕保覠o可奈何地說。
咦！那是什么樹呀？奧！原來是欒樹��！地下鋪滿了好多的落葉，我彎下了腰，從葉子下面找到了三種顏色的種子。不過，它們都是從哪里來的呢？聽老師解惑后我才明白。原來欒樹的葉子到秋天就會變脆，里面的種子有三種顏色，分別是淡綠色、棕色、和黑色，而黑色的就是完全成熟的了。
再向前走一會兒，又看到了一位釣魚的大叔，他正目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂。我和同學陳虹羽，一直在觀看那位大叔釣魚，但是他半天都沒有釣到一條魚。那位大叔不好意思地笑了一下。那位大叔的左手邊有一片花叢，花叢中有一種紫色的小花，但是我不知道它的名字，就在我剛準備去采摘的時候，徐子恒不小踩到了小紫花，難為情看著腳下踩著了小花，連忙對小紫花說：“對不起，對不起，我不是故意傷害你的，請原諒我吧！”“好吧，那你可不許再踩到我呀”，小花被溫柔的秋風吹著輕輕搖擺著，好像在回答他呢。
在高低不平的草地上，生活著許多的小昆蟲。陽光慢慢地落下，這一段“旅游”要結(jié)束了，真懷念這一天呀！
六年級作文 篇2
“鈴鈴鈴！”
上課了，班主任趙老師走進了教室。她說“同學們，新學期到了有一位新的同學要轉(zhuǎn)到我們班，請大家用掌聲歡迎她！”班里的“花癡小姐”趁機對我們說：“哎？會不會是帥哥呢？”
一陣嘩嘩的掌聲響過，這位新同學進了教室，站在講臺上，說：“大家好，我叫黃慧！”
老師把她安排好了座位，走上講臺，說：“這位新轉(zhuǎn)來的女同學黃慧，是從農(nóng)村來的，她從來都沒有學習過英語，，既然她是我們六二班的一員那就請同學們教她一下��！爭取在最短的時間內(nèi)，教會她！”
老師的話音剛落，同學們就熱熱鬧鬧討論起來。
有的同學叫她“土包”；有的同學叫她“土老帽”；有的同學叫她“鄉(xiāng)下土特產(chǎn)”；還有的`則叫她“黃慧大白菜”。
面對這些風言風語，她毫不避諱，只是瞇起眼睛，微微一笑。
我心想：哼，你牛什么牛�。肯抡n有你好看！
下課了，我徑直走向她的座位，說：“你好啊，黃慧同學。你以為笑一笑就能掩蓋住那些風言風語嗎？你以為用‘農(nóng)村人’的名義就能博得同學們的同情與愛心嗎？你想錯了！”
她對我說：“第一：我沒打算用笑來掩蓋那些風言風語；第二：我并沒有打算要博得同學們的同情。
當她說出這句話時，我生氣極了。我在心里默默的說：哼，你給我等著瞧！
從那以后，我就再也沒有理睬過她。爸爸對我說：“你應(yīng)試著去接觸她�！�
直到那一次，徹底改變了我對她的看法。
那是一個陽光明媚的上午，我和幾個人來到了約好的地點。哎，那不就……就是黃慧嗎？她怎么？我問周圍的同伴，她們也說不知道。那就奇怪了。
我和幾個同伴進入了書店，黃慧尾隨其后，我們一行人被淹沒在茫茫人海之中。
我們乘著電梯，到了四樓的少兒讀物區(qū)，沉浸在知識的百花園中，遨游在知識的海洋里，忘記了自我，陶醉在其中。
幾個小時過去了，我和同伴們，選了幾本心愛的書籍，走向收銀臺。
黃慧怎么還是寸步不離呢？
付錢時，我發(fā)現(xiàn)自己帶的錢不夠，怎么辦呢？一邊是自己心愛的書，一邊是昂貴的價格。正在我忍痛割愛，打算不買這本書時，黃會突然說話了：“想要就買嘛，錢不夠我借你！”說罷，她從口袋里拿出錢來，并對我笑了笑。
同樣是那甜美的笑，我怎么越看越可愛了呢？
同樣是那張臉，我怎么越看越美麗了呢？
大白菜，我為你喝彩！
六年級作文 篇3
這事發(fā)生已有些時候了，可是至今也忘不了那些螞蟻是怎么搬那么大一個的爆米花的。
那天下午，我和楊子慧一起去健身器材玩兒。楊子慧在路上買了一小袋爆米花，一邊走一邊吃。
在玩“跑步機”的時候，聽見楊子慧大叫了一聲，原來，她一不小心，撒了幾個爆米花，掉在了地上
一只螞蟻正在悠閑地在地上散步。只聽“啪”的一聲，其中一個爆米花，正好打在了它的正前方。它顯然是被嚇了一大跳，蒙在了那里。我和楊子慧在一旁看得哈哈大笑：“哈哈，它肯定在想：為什么天上會掉個這樣的東西呢？”看來我們倆猜得不錯，小螞蟻似乎真的有些迷惑，圍著“不明掉落物”打了好幾個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至還爬到上面去“360度觀察”了一下。它在上面呆了一會兒就匆匆爬了下去看樣子是去告訴同伴這里有食物了。
沒多久，三只小螞蟻“跑”了過來，它們興奮地聞了聞，哦，不，我可不知道它是不是在聞，但是他們卻在某些地方略微停留了一下，看起來很像是這樣嘛。
“喂！張鹿冰，螞蟻咧？”楊子慧捅了捅我�！鞍 �？你說什……哦，應(yīng)該是鉆到下面去了吧，搬東西要從下面搬嗎。”話音剛落，就看見三只螞蟻真的從下面鉆了出來，它們用觸角“交談”著，有一只螞蟻，迅速脫離了隊伍，不見了，另兩只也不知去向。我想：“大概是搬不動放棄了吧�！毕胫�，也不再去注意那個爆米花了。
三分鐘后……
我偶然一回頭，讓我差點以為自己親眼見證了“靈異事件”的'發(fā)生：爆米花竟然自己“飄”起來了一點，自己在往前“行走”�！帮h……飄起來了……？”我結(jié)結(jié)巴巴的說了一句�！氨�，是螞蟻在搬吶，自己當然不會飄起來啰�！闭娴氖怯形浵佋诎岚�，四只在四個面“護航”，下面我也不知道有幾只在抬，但是好象有個八九只吧。我這才恍然大悟，原來那三只螞蟻是去找救兵了呀！
看著螞蟻們把大它們身體兩三倍的爆米花慢慢抬遠，終于領(lǐng)悟到了團結(jié)的力量。
六年級作文 篇4
嗚呼！今天的游記有一個好開頭糟結(jié)尾，是神馬遭遇呢？且聽我慢慢道來……
散步去超市購物，挺浪漫的'。當時天氣諒爽，很舒服，可天公不作美，推著一大車東西剛邁出山超市一步，好像故意要我們在超市待久點，就下起了傾盆大雨，把我的半身淋透了。沒辦法，只好拿了幾張紙沖進雨簾……
我們“逃命”到了KFC，避雨，媽媽去打車。我們等了半天，“逃命”的希望來了！我掄起一袋零食拉著兩個妹妹飛出去上車我們?nèi)闪寺錅u……
度過了八十一難，終于安全到家。從這件事中，我知道了：出門前一定要看天氣預(yù)包報！
六年級作文 篇5
我想長大，長大之后就不用聽媽媽無休的嘮叨；長大之后就不會被作業(yè)所累；長大之后就不會因為沒錢，而不能買自己想能買的東西；長大之后，我就有能力照顧比我弱小的人；長大之后我就能自立了。
每天回到家里，媽媽就開始嘴部運動了：“回來了，快做作業(yè)！”好不容易寫完作業(yè)，剛從作業(yè)堆里爬出來，剛想去看自己喜愛的電視，媽媽又說：“剛寫完作業(yè)就看電視，你還不趕快復(fù)習，上次只考了80多分……”“唉！無奈呀！誰讓我沒長大呢��？”剛復(fù)習了一會兒，媽媽又抱來一堆復(fù)習資料。說：“趕快把這些復(fù)習資料做了吧，馬上就要期中考試了……”
每一次逛街，看見自己喜愛的衣服，穿在身上多漂亮��！一看價錢嚇了一大跳，央求著媽媽說：“衣服多好看呀！買下來吧！”媽媽說：“小孩子穿這衣服不合適”可是我非常喜愛這件衣服就又反駁道：“可是很好看哪，再說家里也沒有這種衣服！”經(jīng)過一番辯論，還是媽媽贏了。誰讓我沒錢呢！走時又回頭望了望那件衣服，心想要是長大了，我就可以自己買了！我想買什么就買什么，再也不用征求媽媽的意見了！
我想照顧妹妹，可是媽媽說我連自己還照顧不好，怎么能照顧她呢！
媽媽常說：“你現(xiàn)在首要的任務(wù)就是學習，長大以后有你干活的時間！”我被媽媽潑了冷水。我想做一些事是因為我覺得有能力去做好它，想減輕些媽媽的負擔，自己也得到了鍛煉。我覺媽媽可以試著放手了。
哼！又是嫌我��！為什么你們總把我想的很小呢？為什么你們能做的事情小孩子卻不能做呢？
媽媽的嘮叨使我想長大；沒完沒了的作業(yè)使我想長大；漂亮的`衣服使我想長大；想替媽媽分憂使我想長大；自由的思想使我想長大！
我想長大。長大之后我就是一個大人了。我能擺脫媽媽無休的嘮叨，可以從作業(yè)中釋放出來，可以買自己想要的東西，我又有能力照顧別人了，我就能夠自立……，總之長大一切都好。
我多想現(xiàn)在就長大呀！
六年級作文 篇6
上課了，我們走到教室里做好，等待老師上課。不過最近我們班出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，從開學之后我們班就和沒睡星一樣，不對，就和沒睡一樣，上課時趴在桌子上，扭扭晃晃。
這不，這天上課老師就發(fā)現(xiàn)了好多同學神一樣的姿勢——有的在那趴著，還有的用胳膊撐著頭，好像隨時要掉下來，還有的用語文書當著自己的`臉，然后趴在桌子上，這是經(jīng)典的“此地無銀三百兩”。還有的上課就像在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上一樣，兩根胳膊來自兩個不同的人，這兩根胳膊不停地摩擦，是你撞我來，我撞你，就和打仗一樣，一會兒這邊兒空大，一會兒那邊空小，老師說都說不聽。
509字現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟知老師經(jīng)常提醒我們的話了：“下巴又要擱到手上了，又要擱到桌子上了？”“豬蹄好吃嗎，啃夠了嗎？”……老師總是千遍萬遍囑咐我們，可我們還是每天無精打采。
至于我的姿勢，我覺得還可以，雖然有時候累了，我會在書上爬上那么一小會兒，但大多數(shù)時我都是把頭抬起來的，沒有擱到桌子上，但是比起正確的姿勢，我還是差太多了。
我們班級的眾生相，那是相當?shù)挠幸馑迹闷鹗謾C拍幾張照片，立刻就笑得不行了，如果“班級眾生相”和“清明上河圖”一樣該多好，要是有那樣的高水平，我一定把它畫下來！
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