六年級(jí)小學(xué)生作文匯編【4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我雖然勞累不堪,渾身上下都已經(jīng)沒(méi)勁了,可我還是很激動(dòng),因?yàn)檫@次來(lái)博物館“考古”收獲了不少樂(lè)趣和知識(shí)。
昨天,老師向我們宣布要去博物館考古,我心里就樂(lè)開了花。
今天下午,我早早的就來(lái)到了教室,等候老師的到來(lái)。同學(xué)們來(lái)的都很早。老師似乎了解我們的心情也來(lái)得很早。
出發(fā)了,我更興奮,我們是要走著去走著回的。想想吧,我們五年級(jí)幾百號(hào)人,是一個(gè)大隊(duì)伍了,穿著我們學(xué)校的校服,行走在大街上,迎來(lái)所有行人關(guān)注的目光,我們都感覺(jué)相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
過(guò)了近一個(gè)小時(shí),我們終于來(lái)到了虢國(guó)博物館。進(jìn)了展廳,我不由的吃驚起來(lái),這個(gè)封建王朝竟能如此壯觀。通過(guò)解說(shuō)員的解說(shuō)。我都能感受到封建社會(huì)的奢侈了。
進(jìn)了第一個(gè)展廳,出土文物盡收眼底。其中,我最喜歡那時(shí)的一種樂(lè)器:虢仲銅編鐘。這種樂(lè)器不僅大,而且制造特殊,使用銅編織而成的。我想象中它應(yīng)該是在古代盛大節(jié)日時(shí)使用的,它發(fā)出的聲音應(yīng)該是很震撼人心的。
隨后我們來(lái)到了一個(gè)人的棺材前,解說(shuō)員說(shuō),她是一位高貴的婦女歲入棺材的.青銅器都達(dá)到了一千多件。我看了一些青銅器和一個(gè)車馬坑。后來(lái)就到了第三個(gè)展,“模似考古區(qū)”。
考古這是我喜歡的活動(dòng),我一進(jìn)到坑里就開始抓土,我沒(méi)帶鏟子只好用手?墒亲チ死习胩鞗](méi)見一個(gè)“文物”我拿我事先準(zhǔn)備的刷子柄打了一土,好乖乖出來(lái)了兩個(gè)“活文物”——兩個(gè)大蟲子,一只掉到我的腳上了,一只不知去哪了,轉(zhuǎn)眼就不見了。我在考古區(qū)最后的戰(zhàn)利品就是幾個(gè)瓦片。不過(guò)感覺(jué)挺有樂(lè)趣。
隨著“考古”的結(jié)束,我們的博物館游也就結(jié)束了。我們有浩浩蕩蕩徒步回到了學(xué)校。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
“嘟嘟嘟”一輛面包車急忙地按著喇叭。“催什么催,沒(méi)看見前面堵車啊!”一輛高傲的寶馬不屑地說(shuō)。面包車急得直跺腳:“不行啊大哥,你能和前面的說(shuō)下,我有急事。!”“呵,就你能走啊,你有急事我也有急事,要不還會(huì)在這兒!現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),汽車在街上、大路上、高速上都像一條車龍,自行車什么的人們?cè)绮挥昧,不過(guò)最近聽說(shuō)科學(xué)家們正在發(fā)明一種環(huán)保型的汽車,還可以變形,以防堵塞,一個(gè)龐大的事業(yè)!”寶馬說(shuō)。這是4014年,一個(gè)科技發(fā)達(dá)而交通堵塞的年華。
4014年,6月5日,全國(guó)已經(jīng)發(fā)行了一輛環(huán)保車——綠巨人。這輛車一上市就深得人們的`喜愛(ài),一天就賣出去幾百萬(wàn)輛,現(xiàn)在車庫(kù)里隱隱約約有著聲音:豐田左看看,右看看,一直在打量著綠巨人,到底他哪里吸引了人們圍著他買啊?豐田一直在想這個(gè)問(wèn)題。林肯看不下去了,就說(shuō):“兄弟別圍著人家轉(zhuǎn),看得我都頭暈,他可是環(huán)保無(wú)公害的車,他比我們都強(qiáng)很多,不僅能凈化空氣,還能讓人們呼吸到水果般的氣息,最主要的還是能變形,以防交通堵塞,可牛掰了。在車?yán)锬芨惺艿酱禾斓臏嘏颓锾斓臎鏊,讓人們感受到不一般的享受!本G巨人謙虛地說(shuō):“大哥說(shuō)笑了,這只不過(guò)是我的工作,應(yīng)該為人類服務(wù)。”豐田插上了一句:“我們?yōu)槿祟惙⻊?wù)可是人類卻在污染環(huán)境。 本G巨人不開心地說(shuō):“二哥這就錯(cuò)了,人類雖然污染了環(huán)境,但是他們已經(jīng)知道了嚴(yán)重性,正在悔過(guò),要不也不會(huì)發(fā)明出我!”其他車輛頻頻點(diǎn)頭!翱墒侨藗?yōu)槭沧约翰黄鸨Wo(hù)環(huán)境呢?”悅達(dá)疑問(wèn)道!斑。。。。這個(gè)是因?yàn)橛行┤瞬蛔杂X(jué),依然在破壞環(huán)境!
深夜,汽車舉行了頒獎(jiǎng)典禮。由豐田主持:“今天是一年一度的汽車王大賽,為什么要選擇今天呢,因?yàn)榻裉焓鞘澜缇G色環(huán)保日,由此大家一定車王是誰(shuí)了吧,讓我們一起大聲叫他的名字——綠巨人!綠巨人用他的特異功能來(lái)保護(hù)地球,今年的車王非他莫屬!”綠巨人臉上洋溢著幸福的光芒,他覺(jué)得能為別人服務(wù)是一件很美好的事情。
4014年,人類的世界不再是灰塵滿天飛,烏云密布,而是陽(yáng)光十足,天空晴朗的好天氣。人類的悔過(guò)給世界帶來(lái)了巨變,讓我們一起來(lái)迎接不一樣的未來(lái)!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我認(rèn)為,蒜是一種神奇的植物。本來(lái)白白的蒜,你將它浸入水里或種入土里,不過(guò)幾天,他就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的芽?jī)海龠^(guò)幾天,芽?jī)簳?huì)越長(zhǎng)越高,顏色也由嫩綠變成了深綠。這時(shí),他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說(shuō),是不是很神奇呢?
這不,學(xué)校就布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)—種大蒜。可我想:這大冬天的,種蒜不就凍死了嗎?媽媽可同意,說(shuō)蒜的生存能力極強(qiáng),只要有土,陽(yáng)光,水,空氣就一定能活。
我決定試一試。
為了不浪費(fèi),我先種了三棵,可沒(méi)有土怎么辦?為此,我還專門跑到北田挖了些土回來(lái)。我先找了一個(gè)盆兒,把土小心翼翼地倒進(jìn)去,在盤的中間留了三個(gè)坑,然后把我精心挑選的`“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里,又澆了一些水。我想:這樣應(yīng)該行了吧!
第二天,沒(méi)有動(dòng)靜。
第三天,有一顆蒜突出了大約一厘米長(zhǎng)的呀,我可高興壞了,就有找來(lái)一個(gè)盆,把這可算放進(jìn)去,要對(duì)它特殊照顧。
打這兒以后的每一天,我堅(jiān)持每天給蒜澆水,曬太陽(yáng),甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土?墒侨杂幸活w沒(méi)有成活。
正月十五,媽媽做蒜蓉西蘭花,我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒,媽媽同意了。菜出鍋了,格外的香,大概是因?yàn)樽约悍N算的原因吧。
開學(xué)了,我蒜拿到了學(xué)校,我的蒜長(zhǎng)得最高。自豪感從我心底油然而生。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能—種大蒜,還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
現(xiàn)在的交通工具都很發(fā)達(dá),尤其是汽車,包括寶馬、奧迪、法拉利、、、、、、一些品牌的汽車,可是我想象中的汽車尤為神奇,最重要的是它節(jié)能環(huán)保。
我想象的汽車外表就很拉風(fēng):流線型的車型,上面刻著超炫的圖畫,和電影中的變形金剛有的一拼。我的'汽車不僅可以在陸地上跑,還可以在天空飛,在海上游行,欣賞美麗的海上風(fēng)景。
內(nèi)部的功能也很齊全:電視、電腦、、、、、、應(yīng)有盡有。還有把超舒服的按摩椅,要是開車開累了,它可以給你按摩,緩解疲勞。這輛汽車最重要的特點(diǎn)就是開車方便,不像傳統(tǒng)的汽車,要考駕照。我可以毫不夸地為我這輛汽車代言:就連三歲的小寶寶都會(huì)開這輛汽車!說(shuō)到這兒,你們可能不會(huì)相信,或者說(shuō)我在信口開河。但事實(shí)是這輛汽車?yán)锩嬗信_(tái)智能機(jī)器人,他可以接收人類大腦的旨意,知道要去哪兒,然后就開起汽車了。怎么樣,神奇吧!
此外,這輛汽車出意外的情況也是極少的,就算是自然災(zāi)害也可以避免,比如雷暴,要是在樹林里開車,恰好又有雷暴時(shí),你可以絲毫不用擔(dān)心,因?yàn)橛斜芾揍槹,她可以隨時(shí)引雷下土。就算是遇地震、泥石流、暴雨,火山爆發(fā)、、、、、、它都能預(yù)防。別的汽車都不會(huì)飛,而我的汽車有渦輪裝置,里面的能源足夠讓它飛行一整天,順利逃到安全的地方。
聽完我的介紹,你們也認(rèn)為我的這輛汽車很神奇吧!不過(guò)我相信再過(guò)幾年,我的夢(mèng)想一定會(huì)夢(mèng)想成真的,我的這輛夢(mèng)想汽車一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
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