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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-22 14:24:34 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)小學(xué)生作文優(yōu)秀[9篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)小學(xué)生作文優(yōu)秀[9篇]

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  初冬的陽(yáng)光,是大自然給植物的慰藉;▋簜円矊⒍冗^一個(gè)“無(wú)花只有寒”的季節(jié)。在這寒冷的冬天,陽(yáng)光給我們帶來(lái)溫暖的光,而愛,讓我的世界春暖花開。

  一個(gè)庸懶的午后,我趴在桌子上看窗邊的太陽(yáng)能花不停地?cái)[動(dòng)它的葉子,陽(yáng)光給予了它不斷運(yùn)動(dòng)的能量?烧媸且欢淝趭^的花,讓我也鼓起了斗志準(zhǔn)備奮斗,做了一中午的作業(yè),累了,坐在鋼琴邊,彈起《夢(mèng)中的婚禮》,直到自己彈到厭煩。想換一首,才發(fā)現(xiàn)除了考級(jí)曲,沒什么熟悉的了,我下定決心,下午好好練首新的。窗外灑進(jìn)的陽(yáng)光,泛黃的`樂譜,一個(gè)彈琴的女孩,構(gòu)成一幅有點(diǎn)意境的圖景。就這樣在叮叮咚咚的琴聲中過了一個(gè)下午,自己是心滿意足的,這是一首久石讓的《天空之城》。一直很愛久石讓的樂曲,聽到他的樂曲總能感動(dòng)得流眼淚。

  外公是個(gè)懂音樂的人,得到了他的鼓勵(lì),我很開心,他是我的第一位聽眾,給了我如此多的勇氣,很快,爸爸媽媽也夸我彈得好。我的心里漾起了甜密的花兒。

  帶著炫耀加求鑒定的心理來(lái)到了老師家,老師指出了我指法上的一些不足,同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我的努力。得到了這些鼓勵(lì),我已經(jīng)心滿意足了。

  第二天,老師打來(lái)了電話,決定讓我參加匯報(bào)演出,而且還是開場(chǎng)戲,面對(duì)突如其來(lái)的好事我卻異常的淡定,到時(shí)候就好好彈就行了嘛,不緊張。

  演出的日子到了,我提前半小時(shí)到了表演的琴行,自認(rèn)為去早了,還能再待會(huì)兒呢?裳矍,家長(zhǎng),孩子早把琴行圍得水泄不通,我懵了,老師怎么不告訴我會(huì)來(lái)這么多人。∥蚁胩樱蓩寢寯r住了我。無(wú)奈,擠進(jìn)了琴行。演奏前,我感到了前所未有的緊張,腳踩不動(dòng)踏板,手指按不下琴鍵。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常:別緊張,不過是幾分鐘的事情嘛。演出開始了,燈光灑在我的身上,我深呼吸,眼前浮現(xiàn)出久石讓先生在演出時(shí)的自信,嘴角露出一絲微笑,我一定能行!觀眾們慢慢安靜下來(lái),等待我的開始。

  一段引子,把我?guī)У搅颂炜罩。我投入了全部的心緒,把對(duì)這首曲子的理解充入到每一個(gè)音符。很快,臺(tái)下有了點(diǎn)點(diǎn)掌聲。到了曲子的高潮,我的心都和鋼琴結(jié)合到一起了。臺(tái)下的掌聲激烈了起來(lái),而我也在心里暗暗叫好。那一刻,我的世界春暖花開。帶著對(duì)觀眾的感激,我用心彈完了這首曲子。最后,我向觀眾深深鞠了一躬,感謝他們耐心聽完我的演奏,感謝他們給我鼓勵(lì)。曾經(jīng)覺得鞠躬這事兒是種形式主義,而現(xiàn)在我才真正明白,沒有觀眾的鼓勵(lì),舞臺(tái)上的演員是有多么的孤寂。

  親人,老師和那些觀眾的鼓勵(lì),讓我獲得了勇氣,得到了自信。我感激他們給予我的鼓勵(lì),給予我的愛,讓我的世界春暖花開。

  對(duì)音樂,再多的語(yǔ)言也無(wú)法詮釋;對(duì)于愛,再多的文字也無(wú)力描繪。我會(huì)像那窗邊的太陽(yáng)能花,不斷努力。帶著感恩,看見一路花開。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  老師經(jīng)常對(duì)我們說:“世界上最環(huán)保的國(guó)家是日本!币?yàn)樗麄儚牟浑S地吐痰,而且也不把用過的塑料袋隨意扔掉,他們會(huì)把垃圾先分類,然后在進(jìn)行回收和丟棄。

  在我們國(guó)家卻一點(diǎn)也不環(huán)保,人們都把吃完?yáng)|西的袋子順手扔在地上,到處是白色垃圾。由于環(huán)境的污染,花壇里的小草都枯死了,小花的花瓣也一片一片地往地上掉。隨著科學(xué)的發(fā)展有了可以降解的'環(huán)保飯盒和塑料袋,在若干年后,這些用過的餐盒和塑料袋會(huì)分解成水和二氧化碳。

  現(xiàn)在提倡“保護(hù)環(huán)境,從我做起”人們的素質(zhì)提高了,能自覺地把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),環(huán)境變好了,大自然也漂亮許多。小區(qū)里的花草樹木都起死回生了,小草又抽出新的枝條,小花也露出了甜甜的笑容,柳樹又揮起自己的長(zhǎng)辮子。

  “地球是我家,愛護(hù)靠大家”,美麗的地球是我們生存生長(zhǎng)的地方,我們要去保護(hù)她,愛惜她。環(huán)境變好,水和蔬菜才不會(huì)受污染,人們才不會(huì)生病,讓我們共同努力愛護(hù)我們的地球,我們的家。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  生活離不開知識(shí),我是從挖蚯蚓的這件小事上得出這個(gè)結(jié)論的。

  因?yàn)榈诙斓目茖W(xué)課要用到蚯蚓。這不,我便去泥土里挖了。

  我開始挖了,挖呀挖,挖呀挖,就連半條蚯蚓的身體也沒見著,并且我已經(jīng)挖了兩三個(gè)深坑,四五個(gè)淺坑了。真是的,跑到哪里去了呢?我左思右想,可就是想不出來(lái)。

  我請(qǐng)求英明的家中之王——老媽。我大聲喊道:“女王陛下,請(qǐng)求回答,請(qǐng)求回答。為什么我挖了這么多的.坑,連半條蚯蚓都沒見著?”“我來(lái)教你吧!”“女王”溫柔地對(duì)我說:“也許你可以去專門洗衣的地方,那里比較潮濕!甭犕昱醯闹v解,我才恍然大物。

  我按照她的意思來(lái)到了那里,開始在樹蔭或草下面挖。功夫不負(fù)有心人,我終于挖到了一條活蹦亂跳的蚯蚓,等它平靜下來(lái),我用工具,將它打入“牢房”——一次性杯子,并灌了一些泥土。哈哈,我好開心哦!

  懂得了其中的奧秘,現(xiàn)在挖起來(lái)比剛才好多了。大約過了30分鐘,差不多就有10只蚯蚓在“牢房”里了,這可是我的努力加女王的聰明才智結(jié)合才有的結(jié)果!

  生活處處有學(xué)問,還是有很多奧秘等著大家去尋找,去發(fā)現(xiàn)呢!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  我是一棵小樹,生活在田野里的小樹林里。露珠在我的頭發(fā)上嬉戲。跳舞,閃閃發(fā)光;小鳥在我的胳膊上唱著動(dòng)聽的歌曲;幾只小羊和小牛在我的腳下吃著綠油油的小草;田野上農(nóng)民伯伯在勞動(dòng),白牛也在耕種。我又看見了一位農(nóng)民在用牛耕種,一輛五顏六色的拖拉機(jī)在田野上來(lái)回奔馳。

  再?zèng)]有比我們這兒更美麗的景色了。風(fēng),也愛在樹枝上蕩秋千;蟬,也愛在那兒練嗓子;亮晶晶的光斑兒愛在樹下嬉戲;連那彎彎的小路,一鉆進(jìn)小樹林就再也不肯出來(lái)了。

  太陽(yáng)公公剛醒來(lái),孩子們就喜出望外的來(lái)到小樹林里。他們有的和野兔賽跑,有的和野花拍照。中午,孩子們一邊吃美味的.食品,一邊聽小鳥唱歌。當(dāng)野櫻桃成熟的時(shí)候,當(dāng)蘑菇從草叢中探頭張望的時(shí)候,孩子們來(lái)的更勤了,他們和小鳥成了朋友,因?yàn)樗麄儧]有帶彈弓;和大樹成了朋友,因?yàn)樗麄儛圩o(hù)環(huán)境,這群孩子成了小樹林里美麗的風(fēng)景。

  你只要靜坐在我的腳下就會(huì)聽到一個(gè)永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾的童話。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  五彩的生活給我留下了一串串歡樂的笑聲,也給我留下了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。

  我從小是個(gè)故事迷,不但喜歡聽,而且也喜歡講,不知不覺,我上小學(xué)三年級(jí)了,會(huì)講的故事更多了。一個(gè)星期六的上午,媽媽一本正經(jīng)地對(duì)正玩得不亦樂乎的我說:“湯丞,請(qǐng)把里根總統(tǒng)砸碎玻璃窗的故事講給媽媽聽好嗎?”我興奮不已,連忙坐下來(lái),滔滔不絕地開始了講故事:里根11歲的時(shí)候,有一次他和小伙伴踢球時(shí)不小心砸碎了別人的窗戶玻璃,里根的`爸爸把玻璃的錢賠給別人后,卻要里根負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任,并記下了賬,讓里根利用假期賺錢還給爸爸。于是,里根花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間才賺到賠玻璃的錢——15美元,并自豪地還給了爸爸。里根總統(tǒng)后來(lái)時(shí)常提起少年時(shí)的這件小事,他說是父親教他學(xué)會(huì)了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,這使他一生受益無(wú)窮。講完故事,我看著媽媽嚴(yán)肅的表情,我終于明白媽媽請(qǐng)我講故事的用意了。上個(gè)星期四放學(xué)時(shí),我著急和同學(xué)玩丟沙包,我把每天要到校訊通平臺(tái)發(fā)信息的工作忘得一干二凈了,更重要的是老師再三叮囑我,讓我發(fā)信息提醒同學(xué)們:星期五有雨,請(qǐng)同學(xué)們帶好雨具上學(xué)。直到星期五放學(xué)時(shí),看到許多同學(xué)因?yàn)闆]帶雨具無(wú)法回家時(shí),我才記起老師的話?衫蠋焼栁視r(shí),我還支支吾吾不敢承認(rèn),媽媽一定是接我放學(xué)時(shí)知道了這事。

  今天,媽媽用心良苦地用一種特別的方式教育我,做人要誠(chéng)實(shí),做事要有責(zé)任心。媽媽說:“‘責(zé)任’,這個(gè)詞在字典里的解釋有兩種(1)分內(nèi)應(yīng)做的事。(2)沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事,因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人,他也會(huì)為自己所承擔(dān)的一切感到自豪的”!我第一次把“責(zé)任”這個(gè)詞理解得這么深刻,我相信它將伴隨我一起成長(zhǎng)。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

  剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

  文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

  文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

  樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

  本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

  開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

  這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

  文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

  文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

  通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

  對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂是美的`,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

  文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

  文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

  通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手.

  作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

  事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

  能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

  作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

  全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

  語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

  文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

  文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

  文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

  樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

  本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

  開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

  這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

  文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

  作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

  借景抒情,托物詠志,很特色.

  文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

  …要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

  本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

  巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

  這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

  作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

  想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

  文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

  情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

  主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

  這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛.

  全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

  文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

  對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

  文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

  全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮.

  對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

  本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

  本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

  文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

  本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

  本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

  我有一個(gè)調(diào)皮可愛的表弟!

  他長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴,一雙水汪汪的`大眼睛,兩條眉毛像那月牙,頭發(fā)很短,長(zhǎng)得很胖,不吃青菜。他還很膽小。然后,我想上公園,我們就一起去公園玩了。

  我就撿地上的小草輕輕掠他的脖子,他就說:“姐姐,我脖子里有蟲,你看你看!蔽艺f:“沒有!彼肿屛覌寢尶戳丝矗覌寢屨f:“沒有了!彼团d高采烈的向前跑,跑著跑著跌倒了。他 爬起來(lái),對(duì)我做了一個(gè)鬼臉,又繼續(xù)跑。

  來(lái)到公園,他要這要那,最后我媽媽一個(gè)也沒給他買。他就說:“累了!倍椎侥抢,我媽媽說:“到前面買個(gè)棉花糖吃。”買來(lái)一個(gè)大棉花糖,你一口我一口地吃完了。轉(zhuǎn)到后山他說:“累了, 不走動(dòng)了!眿寢屨f:“轉(zhuǎn)悠的回家吧!”我說:“行。”媽媽說:“前面有人在做糖人!蔽覀兣d奮地跑去看。但是,那位老人不做了。表弟說:“我想玩手機(jī),我想玩手機(jī),我想吃雪糕!眿寢屨f :“不買!彼驮诘厣洗驖L。

  這就是我的表弟!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8

  我的媽媽中等個(gè)子,黑黑的長(zhǎng)發(fā)總是扎著馬尾。鵝蛋臉上有著一雙笑瞇瞇的眼睛、堅(jiān)挺的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。

  媽媽是個(gè)很孝順的媳婦。上學(xué)期,奶奶做手術(shù)不能多走動(dòng),媽媽就擔(dān)負(fù)起了奶奶在家的角色,負(fù)責(zé)解決全家人的吃飯及穿衣問題。直到奶奶身體康復(fù),媽媽才下崗。

  我的媽媽也有缺點(diǎn),那就是脾氣很暴躁。只要我學(xué)習(xí)上錯(cuò)了不應(yīng)該錯(cuò)的題目,媽媽就會(huì)既嚴(yán)厲又大聲地批評(píng)我管教我。常常我會(huì)被她嚇得一動(dòng)都不敢動(dòng)。

  媽媽的工作性質(zhì)是分早班和中班的。我最喜歡媽媽上中班,這樣她就管不了我了。可是,缺少了媽媽在耳邊的嘮叨,我就不那么自覺了。第二天到學(xué)校里去批作業(yè),不是這里錯(cuò)就是那里錯(cuò)。

  在受到老師一次次批評(píng)教育后,我決定還是想要一個(gè)在身邊時(shí)刻嘮叨的媽媽。但是,我希望她能改掉脾氣暴躁這個(gè)缺點(diǎn),對(duì)我能多點(diǎn)耐心,我相信在我們的共同努力下,我的表現(xiàn)一定會(huì)越來(lái)越棒!

  三年級(jí)學(xué)生作文:我的媽媽

  “快一點(diǎn),這么慢,作業(yè)什么時(shí)候才能寫完呀?”“慢一點(diǎn),寫那么快字都不好看了”……聽,媽媽又開始嘮叨了。媽媽啊,每天這樣,弄的我也不知道是要快還是慢。

  媽媽很愛“臭美”,每天堅(jiān)持跑步,她跑步的目的是為了減肥,但是我看一年下來(lái)也沒減幾斤,不過她這種堅(jiān)持不懈的'精神還是值得我學(xué)習(xí)的。

  媽媽的缺點(diǎn)是“糊涂”,同樣的路,她走過好幾遍還是不記得,有幾次她都找不到家。記得有一次媽媽接我和妹妹放學(xué),走過了家的路口她也不知道,后來(lái)還是在我的提醒下才找到了家,唉,媽媽真是“路癡”一個(gè)……

  盡管這樣,媽媽在我的眼中是個(gè)美麗、漂亮、可愛的人,她把所有的愛給了我,我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽的。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9

  人類有一個(gè)共的母親--地球,她是我們賴以生存的地方,她的青山綠水,一草一木都和我們的生活息息相關(guān),離不開我們的愛護(hù)。

  近些年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,一棵棵樹木被亂砍濫伐,一幢幢高樓拔地而起,城市上空到處飄蕩著各種有害氣體,讓我們這個(gè)賴以生存的母親滿目瘡痍,烏煙瘴氣。

  就拿我生長(zhǎng)的地方來(lái)說吧,一個(gè)享有“春城”美稱的地方--昆明。它四季如春,氣候宜人,但從我出生起,我就從未感受過它四季如春。春天,風(fēng)婆婆肆意的吹著,吹得塵土飛揚(yáng),眼睛都睜不開。夏天,太陽(yáng)公公仿佛要拿我們煉油。秋天,瑟瑟的秋風(fēng)已經(jīng)讓我感受到了冬天腳步的臨近。冬天,我們依然需要穿上厚厚的棉衣。但,聽老人說,昔日的昆明確實(shí)一年四季,風(fēng)和日麗,氣候宜人。這樣的反差是什么造成的呢?究其原因,還是我們自己。昆明的溫度是靠滇池來(lái)調(diào)節(jié)的,而人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益,讓這個(gè)美麗的`湖變成了它原來(lái)的三分之一,而且上面還經(jīng)常飄著各種垃圾。雖然政府每年投入大量魚苗,用于凈化滇池的水質(zhì),但也被貪婪的人們悄悄捕殺。正因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的破壞,才造成了我們今天氣候的改變。人類亂砍亂伐,使得鳥兒原來(lái)安穩(wěn)的家園不再蔥郁。富有生機(jī)的樹木不再吸收二氧化碳,釋放人類所需要的氧氣,蝴蝶美麗的樂園不再花香四溢,魚兒舒適的家園越來(lái)越小,甚至小得讓它們窒息。

  生活中,路上汽車尾氣彌漫在空氣中,大街小巷到處飄著各種小吃燒烤的氣味,隨處可見的各種垃圾。水資源的浪費(fèi),使得人類這一寶貴的資源越來(lái)越稀缺,這種環(huán)境的破壞,使得我們的“母親”默默流淚,雖然她通過地震等各種警示來(lái)告誡自己的兒女,但依然有人類破壞著我們的家園。

  為了我們共同的家園,讓我們都來(lái)愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴小事做起,使我們?cè)絹?lái)越差的環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)凈化。別讓眼淚成為地球的最后一滴水。讓哭泣的鳥兒回到它郁郁蔥蔥的森林里大鬧、唱歌,讓憂傷的蝴蝶回到它四野飄香的花叢中跳舞、歡笑,讓找不到媽媽的魚兒重新回到媽媽的懷抱酣睡、美夢(mèng),讓惡劣環(huán)境下生活的人們,重新感受到清新的空氣。還地球一片干凈的綠色,給自然一個(gè)美麗的風(fēng)景。

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