六年級(jí)小學(xué)生作文9篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我是小溪作文班的一張桌子,自從沙老師把我從家具店買回來(lái),我可真興奮,天天盼望我的小主人。他們來(lái)了,是多么的愛(ài)惜我,和我做好朋友?墒亲罱欢螘r(shí)間我發(fā)現(xiàn),我那個(gè)小主人變了……
“啪啪……”沙老師又拿鐵格尺打在我的臉上,打得我可真疼啊!小主人,請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)吧!不要在讓我受罪了,我太倒霉了?纯,那邊有一位小同學(xué)趴在我的臉上,眼睛一合一閉的,好像在做夢(mèng)。沒(méi)過(guò)多久,口水流在我的臉上,我只好挺著不說(shuō)話。沙老師又把鐵格尺打在我的臉上,小主人突然坐起來(lái)了,我真的都快成為“替罪桌”了。再看看,那又有一名小同學(xué)拿著像刀一樣的筆在我的.臉上劃來(lái)劃去,橡皮屑在我的臉上,真臟!
哎呀,我可憐的肚子啊!簡(jiǎn)直成了衣柜了。衣服、帽子、書包都往我的肚子里放,我快撐得受不了,肚子快暴了。小主人把吃面包剩下的包裝袋和吃剩的香蕉皮放進(jìn)我的肚子,我都快成垃圾桶了。在上課時(shí),小主人在我的肚子里擺玩具,沙老師的“助手”鐵老師又用大頭打在我的臉上,我真?zhèn)摹?/p>
我的腿啊!小主人請(qǐng)不要在踢我了。老師一打小主人,小主人就使勁地推我,把我快弄散架了。我的小主人呀!不要在把我推來(lái)推去或踢來(lái)踢去了,我真的好疼!可是,我不能說(shuō)啊!我只好挺著了。多虧沙老師不讓小主人在擺弄我了,要不然,我就真快散架了。
小主人呀!我希望你能愛(ài)惜我,尊重我,和我和睦相處吧!不要傷害我了,和我做朋友吧!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
美,是無(wú)處不在的;美,其實(shí)就在我們身邊。
許多人認(rèn)為美就是五彩繽紛的花朵,在馬路上,看見(jiàn)幾朵漂亮的花,人們就會(huì)不由自主的贊嘆,多漂亮!可是美并不僅僅是外表美,心靈美才是真的美。
寒風(fēng)呼嘯的一天,在公交車上。那一天,我正好也要坐車回家,我害怕去晚了坐不上座位。于是,我飛快地跑到車?yán)铮豢,今天人真少,我就找了一個(gè)舒服的座位坐了下來(lái)。
不一會(huì)兒,時(shí)間到了,汽車司機(jī)正準(zhǔn)備開(kāi)車,一位老爺爺氣喘吁吁地跑上了車,望了一下車?yán),失望的搖了搖頭,可能是因?yàn)闆](méi)座位坐了吧!汽車開(kāi)了,那個(gè)老爺爺東倒西歪,站不穩(wěn)。就在這時(shí)候,一位可愛(ài)的.小姑娘跑過(guò)來(lái)對(duì)這位老爺爺說(shuō):“你去坐我的座位吧,我快到家了!毙」媚镉职涯俏焕蠣敔敺龅搅怂淖簧。老爺爺坐下之后連忙感謝這位小姑娘。頓時(shí),我感覺(jué)那位小姑娘心底多么善良,心靈多么美!小姑娘到家了,她下車之后,車?yán)锏娜硕籍惪谕暤卣f(shuō):“那個(gè)小姑娘心底真美,心眼真好!
美,就在我們身邊。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我最喜歡的一首歌是《明月幾時(shí)有》。它的歌詞詩(shī)情畫意,音樂(lè)的旋律有情感,有節(jié)奏。唱時(shí),讓人回味,使人感概萬(wàn)千,沉侵在美妙的樂(lè)曲之中。
這首歌的歌詞,原是一首宋詞,《水調(diào)歌頭》。是大詩(shī)人蘇軾寫的,此刻被王菲改成優(yōu)美的流行歌曲,唱響海內(nèi)外。
也許是我太喜歡這首歌了,所以我能一字不差地把它背下來(lái),不信你瞧!“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!薄皩(duì)吧!沒(méi)錯(cuò)吧!如果要是你聽(tīng)我唱這首歌,還以為是王菲在唱呢!哈哈哈哈!有一點(diǎn)夸張,但是還是很像的喲!”
個(gè)性是歌詞,“人有悲歡離合”表達(dá)了人生有憂傷,有歡喜,有分離,又團(tuán)聚,說(shuō)明人生不可能一帆風(fēng)順,事事如意,所以我們要樹(shù)立正確的人生觀!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟!庇直磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的完美祝愿和對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。
這首歌我放進(jìn)了我的`電腦的音樂(lè)盒。只要我一打開(kāi)電腦,就第一時(shí)間,把它點(diǎn)出來(lái)欣賞,跟隨著它的節(jié)奏一齊唱,還自我陶醉在這美妙的音樂(lè)之中。有時(shí)候,太忙了,我還一邊做作業(yè)一邊放出來(lái)聽(tīng)。真是百聽(tīng)不厭、百唱不煩。
也是這首歌,讓我成了王菲的忠實(shí)歌迷!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
現(xiàn)在是3579年,地球的科技發(fā)達(dá)的很。比如說(shuō)傳送門、噴水式無(wú)限能量飛行器、超級(jí)吸收空氣版導(dǎo)彈、自動(dòng)按摩版吸盤等等,真是無(wú)奇不有,想有什么就有什么。我也是一名發(fā)明家,我的得意之作就是它——設(shè)計(jì)空間式城堡。
想要知道它的功能嗎?那我就帶你去參觀一下。
看到吧,它非常非常大,就像個(gè)巨人一樣。可是它的功能就只有這樣嗎?不,應(yīng)該說(shuō)只是外表。別著急,我會(huì)慢慢地跟你說(shuō)的。讓我們進(jìn)去吧,F(xiàn)在是它的內(nèi)部,感覺(jué)怎么樣?去摸一下吧。但是你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪,因?yàn)槟莻(gè)墻怎么摸不到。告訴你吧,這個(gè)城堡的內(nèi)部實(shí)際上是虛擬的,是一個(gè)虛擬空間。怎么樣,驚訝吧。還有一個(gè)就是你一定會(huì)覺(jué)得這里跟外面沒(méi)什么不同。
。我的.回答是:no no no。你大錯(cuò)特錯(cuò)了。想知道為什么嗎?那就往下看。輪到實(shí)現(xiàn)你的愿望的時(shí)刻了,說(shuō)吧。你想要在這個(gè)虛擬空間里面弄什么?我可以幫你回答。你肯定會(huì)不屑地說(shuō):“切,不就是個(gè)虛擬空間嗎,叫了什么東西又不會(huì)成真。說(shuō)了也全都白費(fèi)口水,全都是廢話!蔽視(huì)說(shuō):Oh,my god,你說(shuō)的真是太離譜了。我給你展示一下吧!靶」、小貓、小鳥(niǎo)、德國(guó)荷爾斯泰因馬、大王椰、三葉草、魯賓花、含羞草、蘋果樹(shù)!爆F(xiàn)在,讓我們走出去吧。怎么樣,驚訝吧。你現(xiàn)在看到的是小狗在追逐小貓,壯高的大王椰和蘋果樹(shù),小路上灑滿了三葉草和魯賓花還有含羞草的種子,還有一匹德國(guó)荷爾斯泰因馬在奔跑,你迫不及待的騎上它……我望著這美麗的風(fēng)景,一動(dòng)不動(dòng)的站在那。
想要買這種城堡嗎?那就來(lái)3579年找我吧。我等著你!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
教素描的王老師家養(yǎng)著一對(duì)小花鴿。
今天,我來(lái)得早閑來(lái)無(wú)事便去看看它們。它們的樣子不算難看,但顏色卻有點(diǎn)奇怪——它們的嘴和眼珠子都是紅紅的,脖子處的.毛也是紅紅的。但頭頂上卻有一簇深綠色的毛,越往下顏色越淡,等到了肩膀上已是翠綠的了。要是再往下,身體上都是雪白的毛了。它們的腳也是通紅的,上面的紋路清晰可見(jiàn),我曾奇怪地問(wèn)王老師:“這些鴿子為什么不在腳上綁一條繩子呢?”王老師說(shuō):“這些鴿子已經(jīng)知道這里是它們的家了,不會(huì)逃走的了,只會(huì)在這里!”正是因?yàn)檫@樣,我才能看到自由自在的小花鴿。
它們走起路來(lái)好像有種王者氣勢(shì),頭抬的高高,挺胸收腹,翅膀收在兩側(cè),腳也抬得高高得,一副唯我獨(dú)尊的樣子。
當(dāng)我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上吃東西的時(shí)候,它們便飛快地飛到陽(yáng)臺(tái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著你手中的食物想讓你分他一點(diǎn),它們可真貪吃。
這兩只小花鴿可真可愛(ài)!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
記得4月份的一天,我準(zhǔn)備三星考試前,聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō):“努力哦!一定要考出來(lái)!”
可是,考試成績(jī)很不理想,八關(guān)里頭有四關(guān)沒(méi)有通過(guò)。
我垂頭喪氣地回到家,心想:唉,答應(yīng)媽媽的.事卻沒(méi)做到,肯定要被挨罵了!
媽媽看見(jiàn)我這愁眉苦臉的樣子,親切地問(wèn)道:“好寶貝,怎么啦!”媽媽那溫柔的眼神讓我感到慚愧:媽媽說(shuō)我是好寶貝,可我……媽媽見(jiàn)我不回答,又問(wèn):“有什么事呀!來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)!薄拔,我……我三星沒(méi)考出來(lái)。”我一邊流淚一邊說(shuō)。
“寶貝,你沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),確實(shí)很不應(yīng)該,可是不一定只有這么一次機(jī)會(huì),你還有許多次機(jī)會(huì)呢!你看,這一次只過(guò)了四關(guān),下次只要再努力一把,不是就能輕松地通過(guò)了嗎!眿寢屢贿厯崦业念^一邊說(shuō)。
“努力!努力……”每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí),我就想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話。
現(xiàn)在,每當(dāng)我有困難時(shí),媽媽就會(huì)坐在我身旁,耐心地教導(dǎo)著我。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
元旦期間,爸爸媽媽帶我去了趟張家口崇禮縣云頂滑雪場(chǎng)。到了那里,我們換上了特制的滑雪服,尤其是我穿上了那雙十分笨重的滑雪鞋,簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了,因?yàn)樗鼘?shí)在是太重了,這怎么滑雪呀,我十分詫異和好奇,要說(shuō)最特殊的還是要屬滑雪板了!滑雪板又扁又長(zhǎng)兩頭微向上翹,是弧形的,可以扣在滑雪鞋上。
走進(jìn)滑雪場(chǎng),哇!白雪一望無(wú)際,雪道又寬又長(zhǎng),從山頂上直鋪下來(lái),就像白色的巨毯,十分壯觀!雪道之間,有一些松樹(shù),翠綠的顏色點(diǎn)綴在白雪之上,十分美麗!雪道分為三個(gè)等級(jí),初級(jí)、中級(jí)和高級(jí),向我這樣的初學(xué)者只能滑初級(jí)的。
滑雪的人都是乘坐纜車到雪道的上面,再滑下來(lái)。我看到有許多小朋友在自己滑雪,就躍躍欲試,迫不及待的拉上爸爸坐上纜車來(lái)到雪道的起點(diǎn)。剛從纜車上下來(lái),爸爸讓我小心,可話音未落,只聽(tīng)“啊!”的一聲,我就摔倒在雪地上。雖然這只是初級(jí)賽道,但對(duì)于第一次體驗(yàn)滑雪的我,還是太難了。經(jīng)過(guò)我都記不清的無(wú)數(shù)次的摔倒爬起,最終我是連滾帶爬的回到了起點(diǎn),真是狼狽不堪呀!
爸爸也比我好不到哪去!只見(jiàn)他吃力的滑到我面前,嘴一咧,苦笑的看我,說(shuō)“還敢滑嗎?”我當(dāng)時(shí)想:滑雪真是太難了,我可不滑了?墒牵豢吹奖任疫小的小朋友,滑的.那么輕松,我真是有點(diǎn)不服氣。在爸爸的鼓勵(lì)下,我終于決定再試一次。
第二次,我坐在纜車上就開(kāi)始觀察別人的動(dòng)作,“剎車”的時(shí)候,兩腳一定要做出內(nèi)八字的樣子,身體向前,還要把滑雪杖拿起來(lái),左拐的時(shí)候身子往左歪,右拐的時(shí)候身子要向右歪。于是我和爸爸一起模仿的試著做起來(lái),可沒(méi)想到爸爸沒(méi)有控制好一下子就滑走了,我在他的后面,十分著急,也十分害怕,自己努力做出內(nèi)八字的滑雪姿勢(shì),控制著滑動(dòng)的速度,沒(méi)想到果然成功了,最后我靠著自己滑了下來(lái)。
有了信心,我和爸爸又一起嘗試了第三次,這一次,我沒(méi)害怕,而是很順利的滑了下去,一次跤也沒(méi)摔。爸爸媽媽都夸我厲害!我的第一次滑雪體驗(yàn)真是太棒了,雖然摔倒了很多次,但我想這又何不是一次收獲呢?人生的道路也是這樣的,從哪摔倒就從哪爬起來(lái),這樣才能不斷的前行。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
我雖然勞累不堪,渾身上下都已經(jīng)沒(méi)勁了,可我還是很激動(dòng),因?yàn)檫@次來(lái)博物館“考古”收獲了不少樂(lè)趣和知識(shí)。
昨天,老師向我們宣布要去博物館考古,我心里就樂(lè)開(kāi)了花。
今天下午,我早早的就來(lái)到了教室,等候老師的到來(lái)。同學(xué)們來(lái)的都很早。老師似乎了解我們的心情也來(lái)得很早。
出發(fā)了,我更興奮,我們是要走著去走著回的。想想吧,我們五年級(jí)幾百號(hào)人,是一個(gè)大隊(duì)伍了,穿著我們學(xué)校的校服,行走在大街上,迎來(lái)所有行人關(guān)注的'目光,我們都感覺(jué)相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
過(guò)了近一個(gè)小時(shí),我們終于來(lái)到了虢國(guó)博物館。進(jìn)了展廳,我不由的吃驚起來(lái),這個(gè)封建王朝竟能如此壯觀。通過(guò)解說(shuō)員的解說(shuō)。我都能感受到封建社會(huì)的奢侈了。
進(jìn)了第一個(gè)展廳,出土文物盡收眼底。其中,我最喜歡那時(shí)的一種樂(lè)器:虢仲銅編鐘。這種樂(lè)器不僅大,而且制造特殊,使用銅編織而成的。我想象中它應(yīng)該是在古代盛大節(jié)日時(shí)使用的,它發(fā)出的聲音應(yīng)該是很震撼人心的。
隨后我們來(lái)到了一個(gè)人的棺材前,解說(shuō)員說(shuō),她是一位高貴的婦女歲入棺材的青銅器都達(dá)到了一千多件。我看了一些青銅器和一個(gè)車馬坑。后來(lái)就到了第三個(gè)展,“模似考古區(qū)”。
考古這是我喜歡的活動(dòng),我一進(jìn)到坑里就開(kāi)始抓土,我沒(méi)帶鏟子只好用手?墒亲チ死习胩鞗](méi)見(jiàn)一個(gè)“文物”我拿我事先準(zhǔn)備的刷子柄打了一土,好乖乖出來(lái)了兩個(gè)“活文物”——兩個(gè)大蟲(chóng)子,一只掉到我的腳上了,一只不知去哪了,轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。我在考古區(qū)最后的戰(zhàn)利品就是幾個(gè)瓦片。不過(guò)感覺(jué)挺有樂(lè)趣。
隨著“考古”的結(jié)束,我們的博物館游也就結(jié)束了。我們有浩浩蕩蕩徒步回到了學(xué)校。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
夢(mèng)想,不是一定要登臨高聳的山顛,才可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,有時(shí)需要一種低姿態(tài)的飛翔,需要一顆自信的炙熱的心!}記
夢(mèng)會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn),我問(wèn)了一千遍天使的寓言,在我心底沉淀。剛剛不久的巴蜀大震讓一群群孩子放棄生的希望:一雙雙眼睛流露死的恐懼:一個(gè)個(gè)夢(mèng)想隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。是的大自然的生氣,讓我們認(rèn)識(shí)到人不一定勝天!溫總理的一言一行讓我們體會(huì)到"中國(guó)堅(jiān)強(qiáng)!"夢(mèng)每時(shí)每刻都在人們心中,但每時(shí)每刻都在動(dòng)搖。小時(shí)侯我夢(mèng)想成為一名老師:長(zhǎng)大后我夢(mèng)想成為一位清潔工:而現(xiàn)在我夢(mèng)想成為一名志愿者。去志愿貧困山區(qū)的孩子們?nèi)ツ⑺麄兡且荒荒粺o(wú)法抹去的屏幕,去刷新那一雙雙求知的欲望。耳邊的語(yǔ)言,奇跡般的出現(xiàn)“堅(jiān)持就是勝利”……
帶著夢(mèng)想我來(lái)到這個(gè)世界,卻有時(shí)像個(gè)迷路的小孩,時(shí)刻懷揣著一張皺巴巴的地圖,尋找從小到大走到那里,再那里跌到:尋找該去那里,該如何去行走:尋找人生的捷近如此漫長(zhǎng)而無(wú)人情味。試圖抹平那皺巴巴的地圖,時(shí)不時(shí)添上一兩筆不斷踏上陌生的`土地,碰見(jiàn)陌生的熟悉人迎接另一個(gè)晨曦。在踩夢(mèng)的途中,我試圖破譯風(fēng)的手語(yǔ),試圖解開(kāi)心的疙瘩,試圖躲避雨的洗禮,從而去追尋記憶深處,那個(gè)被遺忘再角落的夢(mèng)想發(fā)覺(jué)他,溫暖他。從此,我將敞開(kāi)心扉,讓一縷縷陽(yáng)光灑心間,讓一束束光回照進(jìn)心田。燃燒心中那團(tuán)圣火,讓一只白蘭鴿將我的夢(mèng)想帶給那些沉淪感在苦海中的孩子們,給他們一把打開(kāi)心靈沉痛的枷鎖。擦亮他們蒙塵心靈的那盞燈。讓他們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,輕輕搖曳出生命的風(fēng)韻,讓他們懂得生命的價(jià)值和惜藏一切的善緣。
時(shí)間風(fēng)尸了花羽,日歷飄落了雪花,夢(mèng)想仍長(zhǎng)住心頭,揮之不去。在斜陽(yáng)里,在翻飛的金光里,回往的水汽里,我便成了沉魚(yú)落雁的紅顏。
一陣綠風(fēng)裊裊來(lái)臨時(shí)機(jī),將是我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí),我將釋懷在全世界,我心中的一團(tuán)圣火,將會(huì)被白蘭鴿帶向大地,帶給萬(wàn)物生的活力。
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