(熱門(mén))六年級(jí)小學(xué)生作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
一天，天氣晴朗，森林里召開(kāi)大會(huì)。有人說(shuō)：最近，有一棵千年老樹(shù)身體里有了一些害蟲(chóng)，我們應(yīng)該把大樹(shù)身體里的害蟲(chóng)趕出來(lái)。小馬說(shuō)：誰(shuí)會(huì)有這么大的本事呢？小蜜蜂說(shuō)：叫青蛙來(lái)吧！
大家聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。青蛙一到，聽(tīng)別人說(shuō)要它幫大樹(shù)治病，它搖搖頭說(shuō)：我不會(huì)治大樹(shù)的病。大家傷腦筋了，青蛙又說(shuō)：叫啄木鳥(niǎo)來(lái)治吧！大家聽(tīng)了異口同聲地說(shuō)：好！我們?cè)趺礇](méi)想到呢？啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了，很有自信地說(shuō)：治大樹(shù)的.病嗎？我還以為治黃鼠狼的��！啄木鳥(niǎo)說(shuō)著就飛到大樹(shù)的身上，正準(zhǔn)備給大樹(shù)治病的時(shí)候，大樹(shù)說(shuō)：你想干什么？我可是一棵千年老樹(shù)啊！啄木鳥(niǎo)說(shuō)：那又怎么樣？我來(lái)給你治病。大樹(shù)聽(tīng)了吃驚地說(shuō)：真的？我的病青蛙也治不了，你會(huì)治？啄木鳥(niǎo)認(rèn)真地說(shuō)：當(dāng)然了！所有的樹(shù)都是我治好的！大樹(shù)相信了。
它忍著一陣陣巨痛。啄木鳥(niǎo)把大樹(shù)里的蟲(chóng)子一只一只地捉了出來(lái)。大樹(shù)的病好了，它連聲說(shuō)：謝謝！謝謝！大樹(shù)的病好了，小動(dòng)物們很高興！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
每一次都會(huì)在下雪的時(shí)候想起你，我夢(mèng)中的回憶。
今天又是一個(gè)雪花紛飛的日子，我靜靜的站在窗前看著那片片飄絮，回憶著我們過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得我們地相遇是在一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，漫天的柳絮就像這雪花，飄落天際。很自然的你認(rèn)識(shí)了我，而我也記住了你。
當(dāng)時(shí)的我無(wú)盡的迷茫，也有些自暴自棄，不懂的什么是愛(ài)情。是你，走到了我的身邊，趕走了我的自卑，給了我面對(duì)的勇氣。
我沒(méi)有帥氣的面孔，也不懂的女孩子的心意。我不明白你為什么會(huì)選擇我。
一個(gè)一無(wú)是處的人，卻得到了他從來(lái)都不敢企及的愛(ài)情。
我喜歡黑色，因?yàn)槲蚁矚g孤寂。然而你卻走進(jìn)了我的心里，代替那黑色的孤寂。
漸漸的我改變了，或許是為了你，或許是自己。
因?yàn)槲乙C明自己，我不是那么差勁。我努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)一切都是為了你，，這時(shí)你卻選擇了離開(kāi)，你說(shuō)我不愛(ài)你。
我沉默，因?yàn)槲抑牢艺娴膼?ài)你，可是我卻說(shuō)不出口，你每次都問(wèn)我相同的問(wèn)題，我總是微笑，我想愛(ài)情不需要語(yǔ)言來(lái)代替。
還記得我們的分別是在一個(gè)大雪紛飛的冬季，你輕輕的說(shuō)；“我們分手吧”我沒(méi)有說(shuō)話，只是笑了笑。你走了�？粗氵h(yuǎn)去的背影，我露出淡淡的微笑，因?yàn)槲也辉敢饽憧匆?jiàn)我懦弱的`唾泣。我笑的很甜，可是心卻很苦，沒(méi)有風(fēng)雨也沒(méi)有感傷的樂(lè)曲。
我終于明白留著眼淚的微笑才是愛(ài)情的真諦，只要你幸福，我什么都愿意，我會(huì)在這里祝福，祝福身在異地的你好好保重自己找到你自己的愛(ài)情，得到屬于你的甜蜜
同樣我也會(huì)珍藏那份，只屬于我們兩人的回憶。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
今天，我們出發(fā)去深圳南澳柚柑灣旅游，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了柚柑灣度假村酒店，住進(jìn)酒店后，把行李放好，我們就向沙灘前進(jìn)。
到了沙灘，我發(fā)現(xiàn)這里的海水是淺藍(lán)色的`這得是多少污染的海水�。∥夷弥P子，一步一步的在沙灘上走著，突然，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞，我連忙用鏟子挖起來(lái)，挖了差不多30厘米時(shí)，一只小螃蟹出現(xiàn)在我的眼前，我用手一捉，一只小螃蟹就被我收入囊中。
就在這個(gè)時(shí)候，爸爸從沙灘旁邊的石頭群里走了出來(lái)，我向爸爸手里的網(wǎng)一看，切，不就是一些石頭嗎？這些石頭也沒(méi)啥大不了，只是有刺而刺會(huì)動(dòng)而已。Stop，石頭怎么會(huì)動(dòng)，我擦亮眼睛再看了一次，oh，my god，這些是海膽�。�
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸急急忙忙地跑來(lái)，網(wǎng)上面吊著一只很大的海蟹，爸爸可真厲害啊······
今天，雖然很累，但我很開(kāi)心。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
隨著人們生活的改善，汽車(chē)——走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，我們家也跟了一把潮流，買(mǎi)了一輛嶄新的悅達(dá)起亞k3的汽車(chē)。
這輛車(chē)剛走進(jìn)我家時(shí)，可讓我欣喜若狂了好一陣——這輛車(chē)非常漂亮。紅色的車(chē)身，象征著它那旺盛的生命力；車(chē)頭上面長(zhǎng)著一雙“大眼睛”更是炯炯有神，他們倆兄弟可以幫助人們?cè)谝归g行駛......它跑起來(lái)如離弦的箭一般快，因?yàn)樗砷L(zhǎng)著四只“腳”呢，可不是一般人就能追上的。
自從這輛車(chē)開(kāi)進(jìn)我家，我們外出時(shí)方便極了！以前，我和弟弟上學(xué)時(shí)還要步行，現(xiàn)在有了汽車(chē)，我的爸爸便開(kāi)始“準(zhǔn)時(shí)鬧鈴”了：“乖女兒，快來(lái)啊！該上學(xué)了！爸爸送你��！”于是，我便背上書(shū)包，一蹦一跳地上了汽車(chē)。坐在汽車(chē)?yán)飼r(shí)，真是愜意呢！可以一邊吃東西，一邊來(lái)點(diǎn)music，要不是因?yàn)樯蠈W(xué)，我巴不得就一直呆在那里面，不出來(lái)了呢！
每天，老師都會(huì)給我們講他小時(shí)候的.故事，講的最多的就是他上學(xué)的故事，而最令我記憶猶新的就是老師小時(shí)候上學(xué)的方式，跟我們現(xiàn)在簡(jiǎn)直是天壤之別：“我們小時(shí)候呢，比較窮，科技不發(fā)達(dá)，買(mǎi)不起現(xiàn)在的汽車(chē)，只能步行去上學(xué)，要走五里路呢！但我們還是挺開(kāi)心的，我們一邊走，一邊背書(shū)，走到學(xué)校時(shí)，正好書(shū)也背上了，節(jié)省了許多時(shí)間，真的很快樂(lè)......”每每聽(tīng)見(jiàn)這些，我都會(huì)想：哼，有什么快樂(lè)的，那么苦，哪有我們現(xiàn)在幸福！幸虧我沒(méi)生活在那個(gè)時(shí)代！
但，現(xiàn)在想想才恍然大悟，才明白那時(shí)候的快樂(lè)。
現(xiàn)在雖然有汽車(chē)，不愁吃喝，但總覺(jué)得少了什么，仔細(xì)想想，原來(lái)少的是——環(huán)保。
汽車(chē)帶來(lái)的有利也有弊。利當(dāng)然是快捷，弊就是有浪費(fèi)有污染。汽車(chē)排放的車(chē)尾氣不僅污染了環(huán)境，還傷害了人們的身體健康。汽車(chē)極耗汽油，要知道汽油這種資源在地球上可是少之又少了，如果人們?cè)俨徽湎�，不要多久就�?huì)耗盡的。
我真切地呼吁：“請(qǐng)大家在使用汽車(chē)的同時(shí)，注意一下節(jié)能減排吧！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
陣陣的秋風(fēng)有點(diǎn)涼，樹(shù)葉的飄落，襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎？如果落葉沒(méi)有輪回，為什么要匆匆地離去？如果落葉也有輪回，那么落葉的追求和理想又是什么？是地球的引力，還是風(fēng)的執(zhí)著的牽扯？還是心甘情愿地去成就風(fēng)的理想，情愿隨風(fēng)一齊去漂泊？
樹(shù)葉的飄落，是風(fēng)的追求，還是根的不挽留？悲壯而凄美的飄落，只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎？只為去驗(yàn)證地球的引力而執(zhí)著地去獻(xiàn)身嗎？性命匆匆地終結(jié)于瞬間，不能不讓人去思考性命的好處與價(jià)值，那是一種執(zhí)著的`力量，是一種至高無(wú)上的境界。
風(fēng)只有方向，沒(méi)有中心，永不知疲倦，永不會(huì)駐足，風(fēng)的追求會(huì)不會(huì)天長(zhǎng)地久？如果會(huì)，那必須是風(fēng)累了，想找一個(gè)能夠停泊的港灣。如果不會(huì)，它必須是要帶著落葉去一齊走，去過(guò)風(fēng)一般的日子。但是，落葉會(huì)枯萎，風(fēng)會(huì)不會(huì)心疼？難道只有風(fēng)干了憂傷才會(huì)成為永恒嗎？
根會(huì)不會(huì)去挽留？也許只有選取去放手，才會(huì)成就性命瞬間的美麗。也許根已經(jīng)習(xí)慣了去放手，只是在放手的那一刻，根會(huì)不會(huì)痛？落葉會(huì)不會(huì)痛？離開(kāi)的那一刻，根有沒(méi)有把祝福送給落葉？有沒(méi)有揮別時(shí)的不舍？有沒(méi)有揮別時(shí)的淚水？分開(kāi)以后還是不是親人？分別以后會(huì)不會(huì)還是不是兄弟姐妹？
樹(shù)葉的飄落，是新的開(kāi)端，還是性命的終結(jié)？新的旅途是否能夠跟得上風(fēng)的腳步？與風(fēng)牽手又能夠走多遠(yuǎn)？只有累了的風(fēng)才會(huì)放下理想去理解落葉的執(zhí)著。落葉依依不舍，又期盼被根挽留，化作春泥更護(hù)花。根可有不舍？為什么不緊緊抓住不去放手？
我不是風(fēng)，但是我以前是風(fēng)，就是那個(gè)累了倦了，愿意為你停留的那個(gè)風(fēng)。我的理想只是與樹(shù)葉牽手，與樹(shù)葉一齊相守，與樹(shù)葉一齊老去。我放下了理想，放下了方向。選取了中心，選取了與你一齊駐足，選取了陪著你一齊守候你的對(duì)根的不舍，選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著，你就是我的執(zhí)著。
我不是根，但是我想竭盡全力，不惜任何代價(jià)，去挽留樹(shù)葉，去挽留你的綠色的盎然生機(jī)，去給你我全部的愛(ài)戀，去給你我全部的呵護(hù)。不會(huì)讓你被風(fēng)帶走，不會(huì)忍心你被風(fēng)吹干而枯萎。正因你是我的全部，是我的性命，是我的一切，是我生命最?lèi)?ài)的人。
我不是樹(shù)葉，但是我有著樹(shù)葉的執(zhí)著和憧憬，也有著樹(shù)葉的依戀和不舍。我欲緊緊跟隨風(fēng)的腳步，和風(fēng)一齊去浪跡天涯。又恐根沒(méi)有了春泥的呵護(hù)，會(huì)隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結(jié)著，牽扯著，猶豫著，為難著自我，墜入深深的山谷，不愿離開(kāi)，不愿隨波逐流，不愿意被流水帶走。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，葉不舍而根不留，風(fēng)欲停而葉不靜，我欲堅(jiān)而你不定�；蛟S大自然的規(guī)則不可改變，或許順其自然才是大自然永恒不變的法則。盡管如此，我依然堅(jiān)持我的執(zhí)著，堅(jiān)持我對(duì)你的愛(ài)。我的懷抱會(huì)是你永遠(yuǎn)溫暖的歸宿，我的深厚而濃重的愛(ài)會(huì)讓你靜下來(lái)，永遠(yuǎn)都舍不得離去。
唯一的承諾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，濃重的筆墨，九個(gè)自然段，都沒(méi)有切入主題，主題本是落葉與風(fēng)還有根。讀懂了才會(huì)了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題。秋，你可會(huì)懂？我很自信，只有你能懂！我堅(jiān)信，我確信，我篤定，我堅(jiān)定：我的世界，只有你能洞察，一葉知秋。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。
今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的游戲規(guī)則是：老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的`越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)，可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來(lái)，只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò)，大家都非常快樂(lè)。
掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
在媽媽的引導(dǎo)下，我閱讀了《7只烏鴉》。
故事的情節(jié)我至今仍記憶猶新：一對(duì)父母生了8個(gè)孩子，七個(gè)哥哥，一個(gè)最小的是妹妹。妹妹身體虛弱，需要接受洗禮。洗禮那天，父親安排七個(gè)哥哥們?nèi)ヌ崴�，誰(shuí)知半天也沒(méi)有到，父親生氣的說(shuō)“怎么這么慢，都應(yīng)該變成烏鴉”。話音剛落，七個(gè)哥哥真的都變成了烏鴉。故事的大部分篇幅都講到小女孩用她的智慧以及勇敢和努力終于把哥哥們解救出來(lái)。
媽媽說(shuō)：智慧是世界上最好的財(cái)富。我說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。是啊，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有智慧，小女孩是不可能解救出她的哥哥們的。
可見(jiàn)，擁有一顆聰慧的`愛(ài)心，集結(jié)所有團(tuán)體的力量是多么的重要啊！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
我是一條渴望溫暖的蛇，我不明白造物主為什么要把我生成蛇這一物種，冷血?jiǎng)游锏奶匦宰⒍ㄗ屛疑鷣?lái)彷徨。
我很羨慕那些恒溫動(dòng)物，可以常年保持溫暖。我匍匐的草地是冰冷的，我游走的水域是冰冷的，我身邊的朋友也都是冰冷的。我害怕寒冷，尤其是當(dāng)這種寒冷是從我身體里散發(fā)出來(lái)的時(shí)候。我的同類(lèi)給不了我要的溫暖，當(dāng)然，他們也嘲笑我這樣的異類(lèi)。天生就是蛇這一物種，還偏偏要尋求什么溫暖。
我總是到田野里游蕩，享受溫暖的陽(yáng)光滲入我每一層鱗片的感覺(jué)。我喜歡那些田鼠、兔子，它們由內(nèi)向外迸發(fā)出來(lái)的溫度總是深深地吸引著我。然而當(dāng)我靠近它們的時(shí)候，它們卻總是避之不及。呵，你們以為我是邪惡的蛇，那我就邪惡給你們看。漸漸地，我開(kāi)始癡迷于它們殘留在我口腹中的溫度。
我還喜歡人類(lèi)，他們善于保持身體本身的溫度，他們熱情地接受著陽(yáng)光，讓那種溫暖直達(dá)心底。我一直都無(wú)法理解我那位曾經(jīng)被農(nóng)夫救起的祖先，它有機(jī)會(huì)在農(nóng)夫溫暖的.胸膛里復(fù)蘇過(guò)來(lái)，最終卻做了那么愚蠢的事情。假如是我，我一定會(huì)無(wú)比貪戀那種溫度的。
冬天又到了，同伴們都開(kāi)始準(zhǔn)備冬眠了。你簡(jiǎn)直無(wú)法想象冬眠的日子里，我是怎樣的痛苦。我想，我這輩子不能就這么度過(guò)。于是我走出了巢穴，我開(kāi)始四處尋覓。我這一生注定是不幸的，如果造物主可以看到，就請(qǐng)給我最后的恩賜吧。
我找到了，我開(kāi)始全速前進(jìn)。我看到了獵人們猙獰的表情，毫不意外。我看到從他們的槍口綻放的美麗的火花，我感受到火藥在我身體里炸開(kāi)的熱烈。我很幸福，至少現(xiàn)在很幸福。
姑且就讓我死在槍口下吧，冰冷的利刃對(duì)我而言太過(guò)殘酷了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
20xx年1月17日我和媽媽去銀行交電費(fèi)，20xx年11月和12月兩個(gè)月電費(fèi)共交了20xx元。為什么要交20xx元呢？回家后我拿著電費(fèi)發(fā)票琢磨了起來(lái)，可是我看不太明白，那一行行的數(shù)據(jù)代表什么？峰、谷是什么用意我也不知道。不得已，向媽媽求助。在媽媽的指導(dǎo)下，我知道了峰、谷的含義，也知道了其實(shí)這張發(fā)票就是一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表格。那么什么叫統(tǒng)計(jì)表格呢？
普及一下，統(tǒng)計(jì)表格其實(shí)就是在人們的`日常工作生活中將所得到的相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)按照一定的要求進(jìn)行整理和歸類(lèi)，并按照一定的順序把數(shù)據(jù)排列起來(lái)再制成表格，這種表格就叫做統(tǒng)計(jì)表格。這張表格上的橫標(biāo)題分別是本月示數(shù)、電量、單價(jià)、金額；縱標(biāo)題有三項(xiàng)是總、峰、谷�？v標(biāo)題中的峰和谷的數(shù)據(jù)相加與總肯定相等，而橫標(biāo)題中的電量乘以單價(jià)也肯定等于后面的金額，我們只要將表格里的數(shù)據(jù)縱橫交叉著來(lái)看，就一目了然了。20xx元的電費(fèi)到底是怎樣得來(lái)的我已清楚的知道了，看來(lái)我們家用的電費(fèi)還是蠻高的，以后一定要節(jié)約用電了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
現(xiàn)在我以拋開(kāi)了童年的幼稚，正邁向有活力的青春期，當(dāng)心情被長(zhǎng)大的自豪籠罩時(shí)，成長(zhǎng)的煩惱也接踵而來(lái)。
在上個(gè)星期的下午，我和同學(xué)剛出學(xué)校的大門(mén)口，天氣那是非常的清新，過(guò)了一會(huì)兒天突然陰森森的。不大一會(huì)兒就下起了豆大的雨點(diǎn)，別的同學(xué)都有家長(zhǎng)接，而我卻是孤單一個(gè)人，這是造成我最大的不愉快和煩惱。
某一天早上，我興高采烈的背上書(shū)包騎著嶄新的自行車(chē)去上學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得你一天早上有好心情，這就表示你一天都有好的事情發(fā)生，可是不幸的是，在我臉上充滿愛(ài)的'笑意，我的自行車(chē)卻被學(xué)校馬路上碎玻璃給扎上了，真是倒霉呀！偏偏在這個(gè)時(shí)候車(chē)子扎了，我怎么到學(xué)校呀！這件事另我非常生氣。這只是人生路上會(huì)遇到的小煩惱。還有大的煩惱等著我去面對(duì)。
我們學(xué)�？煲驴剂耍矣X(jué)得我應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，等試卷被發(fā)回來(lái)的時(shí)候，我心里出現(xiàn)了差異，有一句話說(shuō)的好，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，考試考不好，回家怕家長(zhǎng)批，這是造成我的煩惱。
有人說(shuō)：“開(kāi)心是化解煩惱的良藥更是一種可靠的辦法，煩惱更能幫助受傷的我們從中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)中的你我都要不斷接受挫折和失敗，但你要安慰自己，關(guān)心自己，讓所有煩惱都通通變成快樂(lè)，讓我們的生活更加的完美，伴隨成長(zhǎng)的過(guò)程是要勇往直前，不怕煩惱和挫折，更不怕失敗和教悔，讓我們每一個(gè)人的煩惱都變成美好的未來(lái)。
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