六年級(jí)小學(xué)生作文7篇【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在我的小學(xué)生涯中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,他們有的猶如嚴(yán)父,有的猶如慈母。不僅僅如此,我還經(jīng)歷了許多令人難忘的事情:有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗(yàn)中,唯有那幾件事讓我記憶猶新!
記得上一年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲易约旱某鮼碚У剑炎约阂蛄藳]有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時(shí),一雙美麗、溫暖的雙手把握領(lǐng)了回來,并用溫柔的目光注視著我,是我的世界有了光明、有了希望。而這個(gè)給予了我明天的人并不是別人,而是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
記得上三年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲覀冇稍?jīng)的2個(gè)班合并成了一個(gè)大集體,人數(shù)是從前的2倍之多。而我還是一班之長(zhǎng)。就在我愁眉苦臉不知怎么管理之時(shí)。是他,是班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煘槲页鲋\劃策、共度難關(guān)。謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
記得上五年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲业淖煮w一直沒有進(jìn)步,還是丑丑的?吹酵瑢W(xué)們的字都寫得有模有樣了,我真是心急如焚,都不會(huì)寫字了。這時(shí),我們的語文老師——宋老師站了出來,為我指點(diǎn)迷津。使我的字體從地獄升到了天堂,這么說也不為過吧!謝謝您,敬愛的——宋老師!
當(dāng)然,我的'啟蒙老師還有很多,像:溫柔但又略帶嚴(yán)厲的英語老師——張老師;文質(zhì)彬彬的科學(xué)老師——楊老師;知識(shí)淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師!
老師們像園丁一樣的養(yǎng)育我們;老師們像蠟燭一樣無私的奉獻(xiàn)自己;老師們像種樹人一樣無私的栽培我們。如今老師們以顯衰老,而我們已經(jīng)長(zhǎng)大。老師們用自己的一生來證明自己的價(jià)值!是多么的偉大!
!老師,您對(duì)我們的恩情我們無以回報(bào)!!老師,您為我們的服務(wù),我們感恩終生。老師,在此我要對(duì)你們說一聲:老師,你們辛苦了!謝謝你們!
六年級(jí):李云瀅
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我最喜歡的一本書是《三國(guó)演義》,它是我國(guó)四大名著之一,原作者是羅貫中,我讀的是拼音版的,非常適合我們小學(xué)生看!度龂(guó)演義》講的是東漢末年,天下大亂,魏、蜀、吳三國(guó)之間互相交戰(zhàn)的'故事。書中寫了許多歷史上的英雄人物,有魏國(guó)的曹操、司馬懿、張遼、李典、樂進(jìn);吳國(guó)的孫權(quán)、周瑜、龐統(tǒng);蜀國(guó)的劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、諸葛亮等。我最喜歡的人物是關(guān)羽,因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)、英勇善戰(zhàn)、膽識(shí)過人,狹義仗氣,千里走單騎護(hù)送兩位嫂嫂。我還特別喜歡關(guān)羽手中拿的青龍偃月刀,這種兵器造型獨(dú)特、鋒利無比,削鐵如泥,作戰(zhàn)時(shí)非常厲害。書里還講了許多精彩有趣的歷史故事,如《官渡之戰(zhàn)》《火燒赤壁》、《三氣周瑜》、《草船借箭》等,我最喜歡其中的《草船借箭》這個(gè)故事:周瑜想謀害諸葛亮,讓諸葛亮十天造十萬支箭,諸葛亮說只用三天就夠了,周瑜讓諸葛亮立下軍令狀,如果完不成,要軍法處置。諸葛亮一點(diǎn)兒也不害怕,他使用計(jì)策,借著東風(fēng)向曹寨駛出二十條草船,曹操害怕中埋伏,命令弓箭手射箭抵擋,不一會(huì)兒,諸葛亮的草船上就被曹兵射滿了十萬多支箭。曹操知道中計(jì)了,好不后悔,周瑜又驚又恨,也沒有辦法。諸葛亮聰明過人,有膽有謀,真讓我萬分佩服。
《三國(guó)演義》這本書是上一年級(jí)時(shí)媽媽給我買的,我已經(jīng)看過好多遍了還是愛不釋手,書中的歷史人物和精彩的故事情節(jié)深深地吸引著我,《三國(guó)演義》寫得真是太棒了!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
手機(jī)可以說是縮進(jìn)了人與人之間的距離,也可以說手機(jī)是縮小了人與人之間的親情。所以手機(jī)是把雙刃劍。
手機(jī)可以說是非常的普及了,所以有些人叫作“低頭族”。這并非是個(gè)種族,而是天天低看頭玩手機(jī),不管是吃飯還,是走路始終都是看著手機(jī)。記得我在網(wǎng)上看見了一張照片,照片上講;“一桌,子人圍在一起吃飯,然大家把手機(jī)放在飯桌上誰的手機(jī)響了,就誰買單!
“上次我媽媽打我手機(jī),我沒有接,然后又,打我爺爺?shù)氖謾C(jī),問我在哪里,為什么不接電話,是不是又跑出,去瞎混去了?”我說:“沒有,我的.手機(jī)接聽壞了,我這手機(jī)死垃圾,過年我在換個(gè)手機(jī)”。“媽非常驚訝的說才買的又要換?算了我在上海給你買,家里的可能都是假貨!”
“老師長(zhǎng)長(zhǎng)說:學(xué)生有手機(jī)是耽誤,學(xué)習(xí),可是這學(xué)生我玩手機(jī)就真的耽誤學(xué)習(xí)嗎?答案是:不一定的。因?yàn)閷W(xué)生玩手機(jī)是游戲,可是學(xué)生也可以用手機(jī)上網(wǎng)查查資料呀!所以請(qǐng)不要把學(xué)生有,手機(jī)都定義在我游戲這件事情上”。
現(xiàn)在的智能手機(jī)也有許多的神奇作用,比如;我們有煩惱時(shí)可以像好友傾訴一下,或者無聊時(shí)可以打打游戲。所以正因有了手機(jī)才讓我們的生活更加豐富多彩,要是我們?nèi)祟悰]有了手機(jī),沒有了網(wǎng)絡(luò),真不敢想象我們會(huì)變成什么樣子。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
失敗離成功的距離有多長(zhǎng)?是一年,是一天,還是僅僅一個(gè)晚上而已?其實(shí),很多成功者都是因?yàn)樗麄儽瘸H硕鄨?jiān)持了一會(huì)兒。我也經(jīng)歷過類似的事,讓我明白了很多。
那是三年級(jí)的時(shí)候。這天,大伯伯給我和哥哥買來了“種子蛋”。所謂“種子蛋”,就是會(huì)出苗,長(zhǎng)葉、開花、結(jié)籽而裝有營(yíng)養(yǎng)土的蛋。不過,想要讓蛋內(nèi)的種子成功長(zhǎng)成一株健壯的植物,先必需過“開蛋”這一難關(guān)。
“開蛋”這關(guān)可沒這么簡(jiǎn)單,要讓蛋內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)土充分地吸收水份,然后將蛋開一個(gè)口子,好讓植物順利地生長(zhǎng)。
等待蛋吸收水份的日子是多么“艱難”!就好像是硬邦邦地把大象拖上樹。我等得心急如焚,真恨不得啟動(dòng)時(shí)間機(jī)器,飛越到第四天清晨。但畢竟世界上沒有這時(shí)間機(jī)器,就得苦苦地等。我心中的.那種焦急真是難以用語言來形容了。時(shí)間老人。∧妥呖禳c(diǎn)吧……終于,我挨了三天兩夜,因?yàn)閷?shí)在等不及在這一個(gè)晚上了,就把蛋砸了個(gè)小口子,當(dāng)我迫不及待地去看時(shí),這才后悔了。還有1/4的土是干的呢!我追悔莫及,真可恨我當(dāng)時(shí)這么做。
種子蛋的后果可想而知。因?yàn)闆]有足夠充滿水份的營(yíng)養(yǎng)土,種子蛋的根吸收不到水份、養(yǎng)份,最終,種子蛋枯死了,以失敗告終。
而細(xì)心認(rèn)真的哥哥雖然也很心急,想去砸開蛋,早點(diǎn)兒讓植物生長(zhǎng)。但是哥哥堅(jiān)持住了,哥哥的植物不僅長(zhǎng)得又挺又壯,還結(jié)出了“愛心花籽”。他高興的不得了。
啊!堅(jiān)持是多么重要!有時(shí)候,成功的距離僅僅是一分鐘,一個(gè)晚上,但也會(huì)讓那些不會(huì)堅(jiān)持的人與成功失之交臂。無論在學(xué)習(xí)還是生活上,我們都要堅(jiān)持,不要疏忽這一小點(diǎn)成功的距離。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
一個(gè)星期天的早上,小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上,就去上班了。小明做完作業(yè),抱著心愛的.足球來到院子里玩。
小明可是個(gè)足球迷,他想:今天我得盡情地玩一玩過把癮。他把足球放在地上,生龍活虎地奔跑起來。他一會(huì)兒往左邊踢,一會(huì)兒往右邊踢,一會(huì)兒轉(zhuǎn)身,一會(huì)兒急停。突然,他飛起一腳,足球像一道閃電似的飛了出去,只聽“啪”的一聲,足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上,這下竹竿掉了,衣服臟了,小明傻了眼。他想:這可怎么辦呢?媽媽知道了一定會(huì)責(zé)怪我的。他靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。
小明回到家里,打來了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗,衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干,重新晾在竹竿上。這時(shí),他又高興地踢起足球來了。
快到中午了,小明看見衣服也干了,他把衣服收下疊好。傍晚,媽媽下班回來了,他走到媽媽面前把上午發(fā)生的事告訴媽媽,還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說:“小明你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)又懂事的好孩子!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
光陰似箭,歲月如俊,轉(zhuǎn)眼間,5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去,我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀。如今,我們的同窗生活只有一個(gè)多月了,想起過去種種往事不禁感概萬千。
記得有一次,我們學(xué)校組織秋游去江心西園,雖然江心西園我們已經(jīng)去過了,但我們還是滿懷著激動(dòng)的心情來到這里,我們走進(jìn)之后,里面的事物讓我大開眼界,映入眼簾的是“激流勇進(jìn)”這個(gè)娛樂項(xiàng)目,我們懷著好奇坐在小圓船上,“出發(fā)啦!”我們順流而下,第一個(gè)大浪來了!王冠力拿出雨傘來,擋住了大浪,我們正在暗自叫喜的時(shí)候,水“啪”一聲炸了進(jìn)來,我們的屁股全濕透了,我們也不再慶幸,時(shí)時(shí)刻刻小心大浪,浪越來越大,我們的雨傘也不夠抵擋這么大的浪,小船經(jīng)過一個(gè)小山谷,我們?cè)跁簳r(shí)休息時(shí),突然又是一股大浪,把我們嚇得心驚肉跳,“啊!”好驚險(xiǎn)啊,我們雙腳無力的“爬”爬上岸,有氣無力的坐在一邊,同學(xué)們看著我狼狽的樣子,不禁發(fā)笑,我也只好冷冷的在一邊笑,但這不是傻笑,也不是苦笑,而是甜蜜的、快樂的。
這六年的`小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個(gè)多個(gè)月,我就要離開陪伴了我六年的母校,小學(xué)的生活使我過得充實(shí)、快樂,更使我難忘。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
每個(gè)人都有五彩斑斕的理想,工人、教師、警察、醫(yī)生......隨著歲月的流逝我一天一天的長(zhǎng)大,一天一天成熟,我開始想到我的理想。
科學(xué)家,是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛因斯坦,伽利略、牛頓那樣的科學(xué)家對(duì)科學(xué)界有著很大的影響。我十分佩服他們,因此,我此時(shí)此刻想做天文文學(xué)家,在火星上發(fā)現(xiàn)生物,觀察遙遠(yuǎn)的'星球,到真空的宇宙探索……
我一天一天長(zhǎng)大,學(xué)的知識(shí)也一天一天多了起來。我了解唐太宗、劉備、諸葛亮……這些偉大的人物,這是我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,成功是由努力、堅(jiān)持、天賦組成的,所以我又創(chuàng)造了一條公式:實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人有了理想,并為之努力不懈的去做,放棄則敗了,如果繼續(xù)堅(jiān)持,那么理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我曾經(jīng)癡迷的想象:“火星上會(huì)不會(huì)有生物呢?有生物的火星是什么樣子的?會(huì)不會(huì)是……”我很想解開這個(gè)謎,因此,我很想成為天文學(xué)家,去發(fā)現(xiàn)人類的另一個(gè)家園,去解答宇宙之謎。
“泉水挑不干,知識(shí)學(xué)不完!蔽矣行判臎_過難關(guān),去追求我的理想,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,為祖國(guó)爭(zhēng)
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