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六年級小學(xué)生作文

時間:2024-03-09 17:00:52 小學(xué)六年級作文 我要投稿

[必備]六年級小學(xué)生作文7篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的六年級小學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[必備]六年級小學(xué)生作文7篇

六年級小學(xué)生作文 篇1

  星期六的早上,陽光明媚,微風徐徐。小明來到自家的院子里踢走球,他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子,小明覺得這正好可以讓他練習射門。小明用足力氣一腳射門,只聽“啪”的一聲球踢到了衣服上,小明一下子愣住了,心想:糟了,這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀!我得把它洗干凈。

  想到這兒,小明馬上從屋里拿來了木盆與搓衣板,學(xué)著媽媽的樣倒了點水與洗衣粉,他仔仔細細地搓著衣服上的泥沙。小明一邊搓著衣服,一邊不時地拿起衣服看看,直到覺得與媽媽洗得一樣干凈了,他才停下手,小心翼翼地把衣服晾好。

  傍晚,媽媽下班回家,小明把晾干了的.衣服給了媽媽,并把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽后并沒有生氣,反而還笑瞇瞇地撫摸著他的頭說:“沒關(guān)系,知錯能改就是個好孩子!

  這個故事告訴我們做錯事沒有關(guān)系,只要認真去改正就會得到別人的原諒。

六年級小學(xué)生作文 篇2

  小學(xué)六年是非常重要的六年,這六年是用來打好基礎(chǔ),讓以后上初中和高中時能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年,如果錯過了,那是非常難去彌補。

  如果可以,我愿意再去做一回小學(xué)生,我愿意從一年級開始,認真去學(xué)習語文、數(shù)學(xué)和英語,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),不再懶惰,放下手機去認真地學(xué)習。對語文我會認真去學(xué)習寫作文的方法,讓作文寫得更加優(yōu)秀、認真背老師要求的古詩和課內(nèi)內(nèi)容、多去看課外書……對英語我會認真的去背好單詞、掌握好語法點、多去看英語的小短文并翻譯。對數(shù)學(xué)我會上課不再交頭接耳、全神貫注地聽老師講課、練好口算、多去做練習題,鞏固自己的知識點……用這六年使我變得更加優(yōu)秀。

  如果可以,我愿意再去做一次小學(xué)生。在這六年,我不會在懦弱、內(nèi)向和自卑,我會變得非常陽光,活潑和自信,跟同學(xué)們非常的團結(jié)友愛,更加珍惜與朋友之間的`友誼。對他人寬容、誠信。對老師禮貌,做老師的得力助手,還要敏而好學(xué)不恥下問,有不懂的問題就一定要去詢問老師,認真的去對待每一次的考試,取得高分。

  如果可以的話,我愿意再去做一回小學(xué)生。等畢業(yè)后,我才更懂得要珍惜與同學(xué)之間的相處,如果可以的話,我一定會珍惜與同學(xué)之間的相處,珍惜與她們的每一刻,不要到了畢業(yè)之后才后悔,因為畢業(yè)后,我們很非常少時間才能聚在一起。

  可是時間不會倒轉(zhuǎn),我們要更加地珍惜好時間,去珍惜與同學(xué)之間的友誼。

六年級小學(xué)生作文 篇3

  今天是3月12日,也是我們一年一度的植樹節(jié),不巧的是今天是星期五,我們要上課,不能像雙休日一樣,可以充足的時間慢慢地挑選樹種。

  “叮鈴鈴!狈艑W(xué)的鈴聲終于敲響了!我急忙跑到校門口去等媽媽!岸∫,我在這兒!”循著聲音望去,我馬上找到了媽媽,穿過擁擠的人群,我飛快的坐上媽媽的電瓶車,催促著媽媽:“快一點,媽媽,今天是植樹節(jié)呢,我要去買小樹苗,遲了就買不到好品種了!”

  來到大街上,我左顧右盼,終于找到了一個賣小樹苗的地方。媽媽建議我我買一棵觀賞橘,不過我挑來挑去,還是挑中了一棵櫻桃樹。雖然說櫻花是日本的國花,我也不喜歡日本,但是我喜歡櫻花的'顏色,粉粉的,很漂亮。更重要的是小小的櫻桃還可以吃,紅紅的,甜甜的。一想到櫻桃果我就忍不住直流口水了。回到家后,我馬上把櫻桃樹小心的種在一個大花盆里,我決定把它養(yǎng)成大樹,這樣就可以避免狂風把它脆弱的“身子骨”折斷了,我也能吃到甜甜的櫻桃了。

  現(xiàn)在的城市已經(jīng)是“只長高樓不長樹”了。我們平時沒有時間去種樹,趁著植樹節(jié)多種一棵樹,哪怕是從花盆里長出來的樹。只要種一棵樹就等于給地球媽媽多做一件衣服,保護環(huán)境從我做起。

六年級小學(xué)生作文 篇4

  今天,呆在家里時突然心血來潮,從書柜里翻出已經(jīng)一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面,重新閱覽自己四年級生活的點點滴滴。

  第一篇文章,是我在20xx年11月8日寫的,寫的是媽媽帶我去坐畫舫船,我看見了許多許多的美景,還包括從未見過的篦箕,現(xiàn)在想想,蓖箕什么樣,早忘了,多虧自己把它記錄了下來。再往后翻翻,發(fā)現(xiàn)自己那時候真的是很幼稚,很傻,可以因為別人問你要一張卡而大發(fā)脾氣,可以因為一篇還不錯的文章而洋洋自得一天,可以因為得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮,可以因為選升旗手時支持的'人沒被選上而傷心一天的時間……或許,這樣的經(jīng)歷還很多,它們有的被遺忘在了角落里,而有的,則被小心翼翼地拾起來,重新被當作寶,生根在心里,一輩子也忘不了。當然,本子里也記錄著委屈與憂傷。有時是因為許多字不識,古詩抄太慢而被媽媽批評,有時是卷子找不到時,老師的責怪,有時是家里的小金魚去世時的傷心,有時是不想寫日記卻被逼著寫的憤慨……仿佛時光又穿梭到了從前,酸甜苦辣一起涌上了心頭,隨著從前的我的心情,時而憂,時而喜,時而笑,時而哭。當發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級起戛然而止時,心里不禁掠過一絲失望。

  現(xiàn)在,我是六年級的學(xué)生了,小學(xué)生涯已快走到盡頭,可是當你回首時,有沒有發(fā)現(xiàn),自己把許多發(fā)生過的事,一一遺落在了成長的路上。如果發(fā)現(xiàn)了,快把它們重拾起來,仔細地品一品吧!

六年級小學(xué)生作文 篇5

  前不久,我家養(yǎng)了一只小狗,它非常惹人喜愛,我給它起了個名字叫“黃黃”。

  黃黃長得很可愛。它的耳朵一只“弓”著,一只直立著可好看了;一雙水汪汪的眼睛上有一個包,眼珠子黑的像玻璃球;它的鼻子特別尖銳能找到好吃的;一張又長又大的嘴巴總是向我汪汪叫;它的爪子特別硬,好像一條條的短鐵絲;它跑的很快,每次跟別家小狗比賽,總是第一;它的皮大部分是黃色,像穿著一件毛衣。真可愛!

  可是因為我媽媽不喜歡它,因此不讓它睡在房子里,記得在一個風雨交加的'夜里,我想讓黃黃進屋睡,我媽媽不讓,說小狗晚上會跳到床上去,硬把它趕了出去,晚上黃黃一個勁的汪汪叫,我也不知道它冷可是媽媽不讓它進來,之后我悄悄地把它抱進來。第二天清晨,媽媽可氣壞了,硬是把它踢了出去我和小狗都難過極了,是啊!小狗以后沒了家,可能會凍死的。在我萬分著急的時候,爸爸給我想了個法子——給黃黃做了個窩。這個主意好,我和爸爸用了半天工夫才把窩做好。從此我就不用再擔心黃黃會凍死了,每次天冷下雨時,它會主動回到自己的家了。

  我愛小狗,因為狗是人類的朋友!

六年級小學(xué)生作文 篇6

  大家猜猜我的同桌是誰?她白凈的臉,大大的眼睛,微卷的頭發(fā)扎成馬尾,好像一個芭比娃娃一樣,兩只手整天沒事的時候就在那里搖啊搖,很可愛。知道她是誰了吧?她就是潘晨蕾,她在我心目中有兩大特點。

  第一大特點是……不應(yīng)該說缺點,是小氣。一次她膠帶紙忘帶了,就向我借,我二話不說,停下手中的作業(yè),大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業(yè)本時有個字寫錯了,那天我沒帶膠帶紙。我想,上次我都借她了,這次她肯定會借我的`。我就對潘晨蕾說:“膠帶紙借我用一下!蔽冶疽詾樗龝芸斓亟杞o我,都準備伸手就接了,沒想到她居然皺著眉頭對我說:“別吶。你向別人借也可以啊,為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論,我氣不打一處來,只好自我安慰地想:哎,人生不如意,十有八九啊

  第二大特點是她的優(yōu)點:忍耐和寬容。有一天我和別班一個同學(xué)鬧矛盾了,我和他爭來吵去,他好像說不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人一起來圍攻,我見勢不妙就走了。當時我回到教室里時,滿腔怒火,正好潘晨蕾過來了,我就忍不住找她發(fā)泄,她一直問我:“你怎么了﹖”我大吼了一聲;“你別問吶煩都煩死了!彼尤粵]生氣而且還一直安慰我,最后我終于平靜下來了。

  我覺得潘晨蕾這個同桌雖然有點小氣,但是她好像“解氣水果糖”一樣,和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會“并肩作戰(zhàn)”的。

六年級小學(xué)生作文 篇7

  又一年的中秋來臨,不少在外的游子們,你們會回家過中秋嗎?這樣,就形成了三種人,一種人是一定要回家的,一種是無所謂,還有一種是選擇不回家的'。

  我欣賞的是第一種人,它們無論如何都要回家過中秋,因為,回家團圓,是一場美好的旅行……

  然而,對團圓的了解和體會,不是每個人都能感受到的,像我們這種長年在家里根本沒有一個人去外界闖蕩過的人來說,不怎么能體會到思念這種情,最多也就讀過幾首思念家鄉(xiāng)的詩詞,而在外的打工的上學(xué)的……這才真正了解到對親人的思念,對家的想念,突然感到非常想吃媽媽親手做的菜,再和兒時的伙伴一起自在的玩!

  來吧!在外的游子們,快回家里和親人團聚吧!記住那首歌“;丶铱纯础眮眢w會著這回家的歡快吧!記住那首歌和這個詞“團圓”吧!

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