六年級小學(xué)生作文(常用7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級小學(xué)生作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
媽媽，我一直以來想對您說一件事。每當(dāng)我準(zhǔn)備開口要對您說時，都沒有勇氣。所以，我想用書信的方法，把我的心里話跟您說出來。媽媽，我想對您說：“您對我的.學(xué)習(xí)太嚴(yán)格了，嚴(yán)格的讓我無法接受。雖然，您沒有把我送往興趣班補(bǔ)習(xí)，但是您從來不給我出去跟伙伴玩，從來不讓我放學(xué)后看電視。我想讓您給我周六和周日寫完作業(yè)后出去跟我的小伙伴玩一會兒。
記得有一次，您要上班去把我留在了家里，我說：“我可以去書店看書嗎？”您非常生氣地說：“看什么書呀！家里給你買的作文書，你看了嗎？”于是，我便小聲地說了一句話：“不給去就不給去嘛，干嘛那么生氣呢？”而您聽見了，對我發(fā)火說：“你給我說大聲一點(diǎn)，看我不進(jìn)來揍你幾下，真是不懂事。”聽了這句話，我只好乖乖地閉上了嘴巴。
還有一件事，就是我自己想騎自行車去上學(xué)，您說要看我這次期中考試成績怎么樣，才考慮讓不讓我騎自行車去上學(xué)。
媽媽，我知道自己平時做每一件事都很慢，我也知道你不準(zhǔn)我在周六、周日到外面去玩，是怕我沒大人看著，不放心，而讓我呆在家里，正好可以讓我有更多的時間學(xué)習(xí)。媽媽，您要上班又要照顧我和弟弟，非常幸苦。每當(dāng)我看見您累得連一句話都不想說時，我心里也很難受呀，我好希望我自己一夜就可以長大，能為您分擔(dān)一些事。
媽媽呀！媽媽呀！你什么時候才能給我一個權(quán)力呀！我實在是太想要一個權(quán)力了，權(quán)力就跟我的生命一樣重要��！請你多聽聽您女兒的心里話，讓我多玩玩吧！
六年級小學(xué)生作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活過去了，我就要畢業(yè)了。
在我還沒有轉(zhuǎn)學(xué)的時候，也就是三年級，學(xué)校辦了一次200米短跑比賽。隨著“砰”的一聲槍響200米短跑比賽開始了。每個運(yùn)動員像箭一樣飛快的奔向終點(diǎn)。我是班級的參賽選手，跑道兩旁的'同學(xué)喊的一聲比一聲高，我聽到同學(xué)們?yōu)槲掖驓�，我跑的更快了，我馬上超過了第一名沖向了終點(diǎn)。我得了第一名，同學(xué)們的歡呼聲和掌聲激了起來。
還有一件事是在我轉(zhuǎn)學(xué)后的一件事。一到學(xué)校語文老師就給四年級的講了很多規(guī)定。老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)組長。有一次數(shù)學(xué)考試我的頭很疼，就亂寫的。結(jié)果只考了六十七分，老師就罵了我一頓，還打著我說：“身為組長只考了六十幾分丟不丟臉。那天晚上老師打電話來了初中，我不敢攔。我鼓起勇氣拿起電話，老師說：“對不起，我不知道你頭疼�！蔽艺f：“沒關(guān)系。”第二天，老師又給我道歉。這真是一位知錯就改的好老師。
如今，這些都將成為我人生中美好的回憶。
六年級小學(xué)生作文 篇3
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠(yuǎn)方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒唔面，心與心永恒相連。
這就是神奇得帶點(diǎn)蠱惑的距離，這就是美得有點(diǎn)迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠(yuǎn)而生，地平線在遠(yuǎn)處走近還遠(yuǎn)，長距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求；魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實可掬的美妙感覺。
你看我時很遠(yuǎn)，我看你時很近。一堵厚實的墻讓人無法進(jìn)放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠(yuǎn)遠(yuǎn)；短短距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽。夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關(guān)山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長，感情才有沖動的欲望；距離是一根簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到養(yǎng)大才燦爛開放；如果人對鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠(yuǎn)；在親情乏至的時候，你應(yīng)該也許不是廝守，而是分開。
零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的`地方?jīng)]有景色，遠(yuǎn)方才有夢想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是門宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現(xiàn)在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達(dá)，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
六年級小學(xué)生作文 篇4
說到互相幫助、互相愛護(hù)，我不由自主地想起了我上三年級時發(fā)生的一件事，這件事讓我記憶猶新。
那天，我騎著自行車去學(xué)英語。中間下課了，我騎車去上廁所，回來的時候，我猛的一蹬，蹬空了，下車一看車鏈子掉了。我想：一會兒放學(xué)只有推車回家了。下學(xué)了，我推著自行車慢慢向家走去。當(dāng)我走到吉的堡幼兒園的`時候，王明君從后面跟了過來，他問：“你的自行車怎么了？”我說：“也沒什么，只是鏈子掉了�！薄拔視b，我?guī)湍惆�！”王明君不加思索地說�！安挥昧�，馬上到家了�！蔽艺f。王明君說：“還是我?guī)湍阊b一下吧！不用麻煩你們家里人了�！闭f著說著他就把他的車子停到了路邊，在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說：“你把車子傾斜一點(diǎn)兒�！蔽野凑账f的把自行車傾斜了一點(diǎn)兒。他拿著木棍把鏈子挑了起來，慢慢往鏈輪上裝，可裝上后一轉(zhuǎn)動腳蹬就又掉了下來，試了幾次之后，還是不行。他不顧鏈子又黑又臟，直接用手裝了起來，不一會兒，他就滿頭大汗，可他依然認(rèn)真地裝著，可是不知怎么回事，鏈子又掉了下來。他還是一次一次地嘗試著，終于功夫不負(fù)有心人，我的車鏈子被他裝好了。我高興地說：“謝謝你！”他說：“別客氣，我們是同學(xué)，應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng)，再說，你以前也沒少幫我，我們走吧！”我激動地點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，相互幫助，就像花兒在大地、水和陽光的滋養(yǎng)下才能開出漂亮的花。
六年級小學(xué)生作文 篇5
在西寧下了很長時間的雨，今天清晨突然轉(zhuǎn)晴了，我和媽媽趕緊收拾行李背包準(zhǔn)備出發(fā)去青海的孟達(dá)天池。
我們一路聽著音樂，望著美景前往目的地。路邊的樹像一個個挺拔的戰(zhàn)士聳立著；金燦燦的油菜花像一片黃黃的地毯，躺上去特別舒服；綠色的草地鋪滿了像石塊一樣的牛羊。一路上經(jīng)過了七座大橋，十個隧道。開了三個小時的路程，終于到達(dá)了孟達(dá)天池。
天池在一座山頂上，山并不陡，但要上很長的木頭樓梯。我們聽說孟達(dá)天池里的水是個很神秘的湖水，我一口氣爬到山頂。湖水清澈見底，四周巍峨的`山包圍著，是怎么形成的呢，我很好奇。媽媽告訴我，是在一場地震中，地質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。孟達(dá)天池是中國三大天池之一，天池水面海拔2500米，水深15米。天池周圍是一個山高溝深、樹大林密、植物繁多，風(fēng)景優(yōu)美的原始森林。還有10多種野生動物，60多種飛禽。被稱為青藏高原的西雙版納。
天色漸晚，我們返程西寧，愉快地度過了一天。
六年級小學(xué)生作文 篇6
歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)愁，落花情�；氖徚�、冷落了、蕭瑟了的，是溪邊一抹輕紗，是天際一輪皎月，是云間一只孤雁，是花中一縷醇香。
昔日浣紗女，今朝吳宮妃又是銀鈴似的嬌俏笑聲，又是水珠飛濺的晶瑩可人，去年今時，她也曾掬一捧清水，映著她的妍麗笑顏，眉似新月，面若桃花。
又是鈴鼓叮咚的脆響，又是管弦咿呀的低吟，今年此刻，她為吳宮妃。她舍下明媚的春光，投入高院深墻，甘做了華籠里的金絲雀。昔日浣紗女，今朝吳宮妃。于是，一笑一語，勾踐滅吳。最是傾國傾城，最是傷心斷魂空中孤月輪，月下寂寥人。
她也是娉娉裊裊的小女兒，撲蝶、賞花，貌若明月，笑語嫣然。而今，她舍下如花年華，轉(zhuǎn)身沒入茫茫黑暗。最屈是強(qiáng)顏歡笑于郿鄔，最傷是梨花帶雨鳳儀亭，最痛是肝腸寸斷白門樓。最是傾國傾城，最是傷心斷魂。
一笑一泣，父子反目。一曲琵琶，直教天地斷腸那是千千萬萬嬌憨的面容，去年也有她的粉面吧？是活生生嬌俏玲瓏的美人兒，還是多了喪夫痣的'畫中人？是不畏權(quán)貴的烈女子，還是自請和親的俏佳人？她舍下繁花似錦的都城，縱身前往黃沙漫漫的大漠。大漠清寒，風(fēng)起沙涌，回望鄉(xiāng)路，竟無語凝噎。琵琶聲直穿云霄，驚落了云間一只孤雁。
一曲琵琶，直教天地斷腸。一撥一劃，地動天驚。三尺白綾，自是君王情深她，天生麗質(zhì)難自棄；她，回眸一笑百媚生；她，春寒賜浴華清池；她，日從日游夜專夜；她，三千寵愛在一身。那一天，煙塵滾滾，鼓角聲聲，他與她倉皇西逃。三軍不發(fā)，莫奈何，三尺白綾，收一縷香魂。她舍下了錦繡紅塵，沒入冰冷黃泉。三尺白綾，自是君王情深。一顰一笑，花羞月閉。櫻桃紅了，落了。芭蕉綠了，枯了。
自是磨滅了、消逝了、沉淀了的歲月，自是湮沒了的紅顏，自是永恒了的放棄，在時間的流水中沉淀，早已打磨成了明珠，閃出瑩瑩的光。
六年級小學(xué)生作文 篇7
歲月匆匆，花開花落，匆匆的小學(xué)六年生活圓滿的畫上句號。如今，我即將升入初一，告別小學(xué)生活，心里的不舍被晶瑩的淚珠替代，不自覺的流了下來。
感謝母校，將我從一個一無所知的小孩，培養(yǎng)成一個知書達(dá)理的中學(xué)生。記得第一次踏入學(xué)校、第一次帶上紅領(lǐng)巾……一切都是那么生疏、那么陌生！從不懂的拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字，到如今我是優(yōu)秀的畢業(yè)生。難忘校園的一草一木，一花一路，都深刻在我的腦海中。校園的石桌上，留下一批又一批學(xué)子的印跡；那塑膠跑道上留下了一批又一批學(xué)子的足跡……校園里回蕩著孩子們晨讀的聲音像是小鳥在歌唱紫羅滕下，有同學(xué)們依依不舍的離別背影，這些我無法忘記！感謝六年的小學(xué)生活給我成長，如今畫上句號，往事歷歷在目。
感謝老師，讓我茁壯成長。初來乍到，小小的我融入了這個小學(xué)這個小學(xué)的大家庭，成了這個大家庭的一員。天生比同年級小的我，膽怯、害怕是我的好朋友。記得剛上一年級的時候，為了寫好一個“6”的阿拉伯?dāng)?shù)字，林老師教我很久很久。她每一句鼓勵的言語成為我學(xué)習(xí)的動力。感謝她，讓我從這樣的陰影中走出來，讓我變成一個陽光、開朗的孩子。校園是我的家，老師是我們細(xì)致入微、勤勞的園丁了！我就是在園丁的呵護(hù)下茁壯成長的'小樹苗，煥發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望。感謝教我六年的老師給我知識，如今畫上句號，讓我流連。
感謝同學(xué)老師陪我一起度過難忘的每一刻。每時每刻總忘不了同學(xué)們天真無邪的笑，忘不了和同學(xué)們嬉笑的時光。忘不了那每天那20分鐘的大操場時間，忘不了因我不小心犯下的錯，同學(xué)們?yōu)槲页袚?dān)。想到這，我鼻頭一酸，眼淚不禁流下來！翻開相冊，看到陪我走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)！不管刮風(fēng)下雨，還是感冒發(fā)燒，我們同學(xué)仍然在一起相互鼓勵著，堅持著……那瘋狂的體育課、有趣的數(shù)學(xué)課、別開生面的語文課、一節(jié)又一節(jié)別開生面的班會課。還有許多許多，我都十分鐘愛！真想何時再回去上堂課呀。
當(dāng)《那些年》在耳畔邊又想起“又回到最初的起點(diǎn)，呆呆的站在鏡子前，笨拙系上紅色領(lǐng)帶……�！辈唤麥I濕眼眶。是呀，六年的小學(xué)歡樂生活已經(jīng)畫上句號。我相信在我們校園的每個角落都會留下我們每一個足跡，也會喚起我們片片的回憶！
再見了，小學(xué)生活！愿我們在清晨中擁抱黎明，在黎明中擁抱光輝！小學(xué)生活將是我生命中不可磨滅的印記。盡管他圓滿的畫上句號，但是她將會是我人生新的起點(diǎn)。我會永遠(yuǎn)存留在心中，作為一生最美好的回憶。
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