（經(jīng)典）六年級(jí)小學(xué)生作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在我的小學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的猶如嚴(yán)父，有的猶如慈母。不僅僅如此，我還經(jīng)歷了許多令人難忘的事情：有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗(yàn)中，唯有那幾件事讓我記憶猶新！
記得上一年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲易约旱某鮼?lái)乍到，把自己引向了沒(méi)有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時(shí)，一雙美麗、溫暖的雙手把握領(lǐng)了回來(lái)，并用溫柔的目光注視著我，是我的世界有了光明、有了希望。而這個(gè)給予了我明天的人并不是別人，而是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
記得上三年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲覀冇稍?jīng)的2個(gè)班合并成了一個(gè)大集體，人數(shù)是從前的2倍之多。而我還是一班之長(zhǎng)。就在我愁眉苦臉不知怎么管理之時(shí)。是他，是班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煘槲页鲋\劃策、共度難關(guān)。謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
記得上五年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲业淖煮w一直沒(méi)有進(jìn)步，還是丑丑的`�？吹酵瑢W(xué)們的字都寫(xiě)得有模有樣了，我真是心急如焚，都不會(huì)寫(xiě)字了。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師——宋老師站了出來(lái)，為我指點(diǎn)迷津。使我的字體從地獄升到了天堂，這么說(shuō)也不為過(guò)吧！謝謝您，敬愛(ài)的——宋老師！
當(dāng)然，我的啟蒙老師還有很多，像：溫柔但又略帶嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師——張老師；文質(zhì)彬彬的科學(xué)老師——楊老師；知識(shí)淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師！
老師們像園丁一樣的養(yǎng)育我們；老師們像蠟燭一樣無(wú)私的奉獻(xiàn)自己；老師們像種樹(shù)人一樣無(wú)私的栽培我們。如今老師們以顯衰老，而我們已經(jīng)長(zhǎng)大。老師們用自己的一生來(lái)證明自己的價(jià)值！是多么的偉大！
��！老師，您對(duì)我們的恩情我們無(wú)以回報(bào)！�。±蠋煟鸀槲覀兊姆⻊�(wù)，我們感恩終生。老師，在此我要對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！
六年級(jí):李云瀅
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶。但現(xiàn)在我在母校的.時(shí)間已不多了，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園。不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的樣。
記得我在二年級(jí)的時(shí)候，那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，有許多家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了我們的教室聽(tīng)課。這節(jié)是黃老師的語(yǔ)文課，她叫我們朗讀第1課《秋天的圖畫(huà)》我們大聲地朗讀了起來(lái)。讀著讀著，我開(kāi)始沒(méi)勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來(lái)玩，把書(shū)豎在桌面上，我以為這樣老師就不會(huì)看見(jiàn)我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)現(xiàn)老師正瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜，又跟著大家一起讀起書(shū)來(lái)。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評(píng)我上課開(kāi)小差。頓時(shí)，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后歡樂(lè)的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉。記�。航裉煳乙褨|方為榮，明日東風(fēng)我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè)，多少呵護(hù)。
小學(xué)生活，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。東風(fēng)那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。這里綠樹(shù)成蔭，這里書(shū)聲朗朗，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè)的笑聲。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校，小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)，更使我難忘。小學(xué)的生活是多么難忘��！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)我走進(jìn)紅山公園，總要懷著一顆崇敬的心去看看林則徐的雕像，那個(gè)屹立于紅山塔下的漢白玉雕像，從五歲第一次看到他開(kāi)始，便在我腦海里留下了深深地痕跡。
那是個(gè)盛夏的早晨，我又一次來(lái)到了紅山公園，盛開(kāi)的鮮花陪伴著我，竟不知不覺(jué)中走向了紅山塔。各色的郁金香爭(zhēng)奇斗艷，嬌艷欲滴；玫紅的三角梅在攀枝錯(cuò)節(jié)中怒放；高大的美人蕉像火把一樣回應(yīng)著紅火的天氣；兩旁的樹(shù)木高大筆直，像戰(zhàn)士守護(hù)祖國(guó)一樣守護(hù)著美麗的紅山塔。我蹦跳著來(lái)到一座雕像旁，高大的紅色基座上是一位長(zhǎng)須的老人，基座上寫(xiě)著“林則徐”字樣。當(dāng)時(shí)，我并不知道林則徐是誰(shuí)，只知道他的雕像和美麗的紅山公園融為一體，綠白掩映，更加美麗。
再去紅山公園時(shí)，我已經(jīng)是八歲的小學(xué)生了，走在有些坡度的上山道上，我更像檢閱戰(zhàn)士的將軍。樹(shù)比以前更高大粗壯了，來(lái)往的游客中，除了各民族的身影，我還看到了不少各種膚色的外國(guó)人。人們說(shuō)著笑著，語(yǔ)言不通，但相同的是一張張笑臉，像公園里一朵朵盛開(kāi)的美麗的'花朵，游走在公園各處。
林則徐雕像前有不少人在駐足瞻仰，有仔細(xì)品讀簡(jiǎn)介的，有默默凝視雕像的。從人們臉上的莊重和嚴(yán)肅中，我看到了崇敬之情。這里是紅山公園最安靜的地方，游客和雕像的眼神一樣堅(jiān)毅，他們?nèi)跒橐惑w，和諧的美讓我流連忘返。
今天，已上六年級(jí)的我在深秋中再次來(lái)到紅山公園。黃葉在陽(yáng)光中招手，講述著一年的豐收，見(jiàn)證了一年的輝煌。漢白玉雕像的白須老人依舊矗立在那里，他的眉宇間有著堅(jiān)毅，我想他相信：中國(guó)一定會(huì)傲然屹立于世界東方，正如他自己經(jīng)歷了屈辱，經(jīng)歷了流放，卻依然熱愛(ài)這個(gè)美麗的國(guó)家，熱愛(ài)他生活的地方。虎門(mén)銷(xiāo)煙，他激起了中國(guó)人的愛(ài)國(guó)心；興修水利，他造福于一方百姓；整修炮臺(tái)，他阻擋了英國(guó)人的鐵蹄。凝視著他堅(jiān)毅的眼神，我也從中獲得了力量，不怕困難，不畏強(qiáng)敵，不忘為美麗的祖國(guó)、美麗的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
記得一位詩(shī)人曾這樣說(shuō)：走過(guò)了許多地方，見(jiàn)過(guò)了地老天荒，而今策馬回望，淚水新詩(shī)兩行；中華民族根千丈，歷經(jīng)苦難又輝煌。就是因?yàn)橐淮忠淮謩t徐這樣的人，前仆后繼，為守護(hù)美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)畢生力量。
我愛(ài)美麗的紅山，我愛(ài)美麗的新疆，我愛(ài)美麗的中國(guó)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
一個(gè)星期天的下午，我打著鼾兒在床上睡得正香�！靶茗Q非，周記有沒(méi)有寫(xiě)完？”我一下子被驚醒了，睜眼一看，只見(jiàn)老爸雙手插著腰，挺著他那圓滾滾的啤酒肚在向我問(wèn)話呢。我眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，就想到了我這個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是就一聲不吭的走到電腦前打起作文來(lái)。
這次的作文是寫(xiě)荷花，我在網(wǎng)上找了幾篇寫(xiě)荷花的好作文，在里面找了一些好詞好句，改動(dòng)一下就放到自己的文章里去。老爸不是說(shuō)過(guò)，好詞好句可以利用嗎？我在這篇胡亂拼湊和有一點(diǎn)點(diǎn)小幻想的'文章里“裝修”了一次，使這篇文章更完美。
“寫(xiě)好了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，這時(shí)老爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫你修改！”老爸讓我坐在他身旁，一起來(lái)改作文�！斑@里怎么寫(xiě)著‘荷花像少女和少女’呢？”老爸指著一段文字，望著我說(shuō)，“應(yīng)該是‘少女和帥哥’吧！比說(shuō)我的熊兒子就是其中一個(gè)帥哥！”老爸說(shuō)的話把我逗笑了。我們繼續(xù)改著、說(shuō)著、笑著……
過(guò)了一會(huì)兒，老爸說(shuō)：“改完了，真是一篇好文章，六百九十九個(gè)字，是鳴非寫(xiě)出的最好文章耶！”我知道這多虧了爸爸的修改，但還是高興得跳了起來(lái)。我為爸爸的表?yè)P(yáng)而高興，更為我有這樣一個(gè)爸爸而高興�。�
我愛(ài)我的爸爸，他給我了一切。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
隨著時(shí)間的流逝，我由一個(gè)“牙牙”學(xué)語(yǔ)的兒童變成了一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生。成長(zhǎng)是快樂(lè)的？還是煩惱的？我本以為長(zhǎng)大了，就顯得成熟、自由。但現(xiàn)在，作業(yè)多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，煩惱也就跟著多了。
每天早晨，被鬧鐘吵醒。之后，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的催促聲，“寶貝，快點(diǎn)！上學(xué)別遲到，上課要認(rèn)真，做考卷要仔細(xì)……”聽(tīng)著這些話，我的耳朵也要磨出繭來(lái)了！去了學(xué)校，老師雖然不說(shuō)什么，但一張張考卷就像雪花般飄來(lái)。我想：考，考，考，那是老師們的法寶。分，分，分，都是同學(xué)們的命根。
記得一次，老師又給我們測(cè)驗(yàn)了。下午，不知哪位同學(xué)大聲叫道：“老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)了！”說(shuō)曹操，曹操到。老師不緊不慢地走進(jìn)教室，說(shuō)：“**99、**92……”同學(xué)們的分?jǐn)?shù)像泉水般地噴涌而出，可還是沒(méi)有報(bào)到我的名字，我的.心快提到嗓子了。正在這時(shí)，老師清了清嗓子說(shuō)：“某個(gè)人，只考了80分，太不應(yīng)該了�！蔽噎h(huán)顧四周，同學(xué)的手中都拿到了考卷，那張考卷……聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，好似一個(gè)晴空霹靂，把我劈呆了！
終于，挨到放學(xué)了，我背著沉重的書(shū)包回到家。我低著頭，把考卷交給了媽媽?zhuān)Ｍ苈?tīng)到她的安慰。因?yàn)榍耙粋�(gè)晚上，我還完成了媽媽布置的課外作業(yè)。沒(méi)想到，她瞪了我一眼就走了。我委屈極了，明明努力了，我也想取得好成績(jī)的呀！吃完飯就與平時(shí)一樣打開(kāi)電視。只聽(tīng)“啪”的一聲，媽媽把電視給關(guān)了，還兇巴巴地說(shuō)：“一個(gè)星期不能看電視！”
哎！就因?yàn)橐淮慰荚�，就奪走了我一星期看電視的權(quán)利。如果考得再差點(diǎn)，后果可能不堪設(shè)想。哎！真是長(zhǎng)得越大，煩惱越多�。�
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，就像云煙一樣早已煙消云散，六年的時(shí)光是短暫的，卻是完美的，難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的'外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻讀，六年的探索，增長(zhǎng)了知識(shí)，成長(zhǎng)了自我……
六年的小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班群眾的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，那開(kāi)學(xué)典禮上的隆重?zé)崃�，那跳繩比賽時(shí)的緊張，還有那才華橫溢的同窗，和藹可親的師長(zhǎng)，六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一齊分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。
此刻的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)�！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著老師、家長(zhǎng)們的殷切期望和深情囑托，我們必須會(huì)做擁有智慧并富有激情的人；做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做負(fù)有職責(zé)并敢于挑重?fù)?dān)的人！
感謝母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們?yōu)槟湴�，明天，您必須因我們而榮光。
難忘的小學(xué)生活作文400字（五）：
仿佛我們昨日才踏入校門(mén)，陌生的面孔，陌生的角落。離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑧?yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過(guò)。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。
這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過(guò)，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂(lè)時(shí)，彼此仰天大笑，沒(méi)心沒(méi)肺的樣貌。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的.園丁，時(shí)刻教育著我們。
六年了，哭過(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，以前在一齊的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫(huà)面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過(guò)，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
短暫的小學(xué)生活行將完畢了，掩卷沉思，慨嘆萬(wàn)千。
一時(shí)間許多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上曾留下過(guò)我們驕健拼搏的英姿，不用說(shuō)音樂(lè)課上曾回響過(guò)我們洪亮悅耳的歌聲，也不用說(shuō)，冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下過(guò)我們追逐游玩的童趣，更不用說(shuō)在烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思……這些難忘的'生活縮影，已成為我美麗人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。
早上，踏著初陽(yáng)的朝氣，走進(jìn)灑滿晨曦的教室，安頓好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口吻，開(kāi)端一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們縱情地展開(kāi)我們的才干，大膽地說(shuō)出本人獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的學(xué)問(wèn)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊同地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊揚(yáng)與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那能夠讓我們自在發(fā)揮的非常鐘。我們一同談心來(lái)促進(jìn)彼此之間的友誼，添加那珍貴的心靈財(cái)富；我們一同討論問(wèn)題來(lái)進(jìn)步彼此的成果，讓本人愈加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的匯集在長(zhǎng)廊上，談笑自若；有的坐在門(mén)口的樓梯上，沐浴陽(yáng)光，享用這最美妙的金色年華。
過(guò)去的小學(xué)生活，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被初陽(yáng)蒸融了如今，我要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
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