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六年級小學生作文

時間:2024-05-05 10:22:39 小學六年級作文 我要投稿

六年級小學生作文范例10篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的六年級小學生作文10篇,希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文范例10篇

六年級小學生作文 篇1

  我從一個不懂事的小女孩子變成如今一個大姐姐,在我成長經歷中,有一件值得回憶的事情永遠地激勵著我。

  那是一個冬天,晚上,媽媽突然發(fā)高燒,爸爸又偏在這個時候出差了。我在家忙得團團轉。干完家務后,我攙扶著媽媽,好不容易來到醫(yī)院。醫(yī)生叮囑說:“你媽媽發(fā)高燒,要記住,不但要給她吃藥,還得煮些蘿卜湯給她喝!蔽尹c點頭,便扶媽媽回到家。第二天,我提著籃子買蘿卜去。到了市場,我四處尋找賣蘿卜的人。找了半天,都沒找著,大概是我來晚了吧。這時,人群中有人喊:“賣蘿卜喲,又大又新鮮!蔽遗苓^去,只見一位八、九歲的小姑娘正在賣蘿卜。她長著一雙大眼睛,炯炯有神,一個凸鼻子,下有一個櫻桃小嘴。身子又瘦又小,臉上帶著一絲蒼白。我問她道:“多少錢一斤?”

  “6角!毙」媚锘卮鸬馈!拔胰I完,多少錢?”我說著便把蘿卜放在籃里。小姑娘正在忙著數數。嘴里嘀咕著“6角一斤,一共有5斤,6+6=12,12+6……我忍不住提醒道:“是3元!彼φf:“是,是3元!闭f著紅了臉。我又問道:“你幾歲了?在哪兒讀書?“我八歲了,讀了兩年書,就出來賣菜了。”

  我“哦”了一聲,正準備給錢時,“咦,錢包呢?沒帶來,還是掉了?”我小聲說著。我不好意思地把蘿卜倒回去,說:“對不起,我忘了帶錢。”小姑娘笑了笑,沒說什么。這時,一位中年叔叔走過來,說:“好新鮮的蘿卜呀!薄皩,今早剛拔的.!毙」媚镎f道!拔胰I了!笔迨逭f著掏出一張“人頭像”。

  “我媽媽正病得厲害要喝蘿卜湯呀!蔽倚÷曊f道。唉,誰叫我沒帶錢呢?我心想道。我說的話被小姑娘聽見了,她把剛準備接錢的手縮了回去,說:“叔叔,對不起,我要賣給那位姐姐!闭f著指了指我。那位叔叔變臉了,不高興地說:“我先買的,憑什么要我讓她!

  “她媽媽生病,要喝蘿卜湯,你就讓一讓吧。”叔叔聽了才悟過來,贊道:“這姑娘真是好人。”我拿了蘿卜,放在一邊,說:“謝謝你。我現在就馬上回家拿錢!蔽倚睦镎嬗姓f不出的感謝。

六年級小學生作文 篇2

  理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜航的路;理想是路,指引你走到黎明。都說生活的船不能沒有理想的帆;都說生活的理想就是為了理想的生活;而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。

  同所有人一樣,我也有理想,我的理想是成為一名同聲翻譯。我之所以會有這個理想,是因為我曾看到過這樣一個片段:一位訪華的大使在發(fā)表演說時,旁邊有一位女翻譯,幾乎在同一時間內,能夠將大使說的話翻譯出來。在那樣一個莊嚴隆重的場合,要在最短的'時間內,用最準確、恰當的語言向公眾傳遞信息,是多么了不起的一件事呀。從那以后,我對同聲翻譯這個職業(yè)充滿了無限的向往。當然,我也知道,光有理想可不行,更重要的是要付諸于行動。因此,我也為了我的理想而在不懈的努力著:我發(fā)現我對英語越來越有興趣了,在課余時間我喜歡聽英文歌曲,看英文原聲電影,來提高自己的語感。每天背半小時的單詞,來增加自己的詞匯量。閑暇時與朋友們開一個英語辯論會,來提高自己的口語表達能力。我相信:只要我腳踏實地地一步步走下去,就會到達理想的彼岸。

  我堅信:在征程中,我們奔跑著,只為留下或多或少的拼搏的痕跡。我堅信:待到再回眸處,再凝望時,生命的價值在熠熠生輝。我堅信:我們將懷著獨一無二的的心情,追著太陽,追著浪潮,追著生命,追向心中的夏花燦爛處。

六年級小學生作文 篇3

  從入學到現在,我與學校一起成長,在六年這一千多個難忘的日子里,老師辛勤地哺育著我們,在這六年里使我最難忘的就是那一件事。

  記得那一次,老師帶領我們到電車站洗車。同學們都很積極,有的打水,有的`掃地,有的擦窗子——————經過我們一番努力后,每一輛電車都干干凈凈,沒有一點兒灰塵。在這次活動中,我深深地體會到:從97年入學到現在,學校除了教會了我豐富的知識,還教會了我怎樣保護環(huán)境。我們學校是“國家級綠色學!,能在這美麗的校園生活,能沐浴在綠色的陽光,能吹拂著“綠色學!钡拇猴L,是件多么自豪的事情!這么多年來,學校一直以環(huán)境教育為特色,使我在充滿環(huán)境意識的母校茁壯成長。眨眼間,六年的小學生活就要結束了,心里真的有點舍不得。因為我看見了母校的改變,母校一點一滴的改變都是為了同學們,使同學們能夠茁壯成長。當初我從一個幼稚的小孩變成一個合格的學生,我真的很感謝母校對我的栽培。

  六年的小學生活真是多姿多彩,在踏出母校之際,我想起了很多事情,這六年師生之情、伙伴之情,怎能叫我忘懷呢?

六年級小學生作文 篇4

  每個人都有著自己獨特的個性,我也不例外。我是一個有著典型雙重性格的人,文靜中帶著絲狂傲,活潑中帶著絲沉著,保守中又有著一絲的不羈。也許就是這樣的性格,造就了這樣一個我,在我的世界里,也許有一些詞語,可以將我詮釋的更加清楚……

  星

  我是一個很愛看星星的女孩兒。我愛上星星是在三年前一次在老家小時。那時是夏天,晚上很熱,便跑到樓頂來乘涼。記得那是的我抬頭,忽然發(fā)現夜晚的天是如此的美麗。我清楚地記得當時四周很黑,夏夜的寧靜是伴隨著蟲子的低吟以及蛙的合唱的,那種聲音仿佛是從很遠的地方傳來的也許是從天上傳來的'。這是我第一次認真地看星,黑色主宰著天地,而星星,便是這黑夜的精靈,在天空中飛舞,為黑夜增添了一份祥和,一份溫馨。不一會兒,眼睛便開始昏了,此時的我,仿佛被星星帶進了另一個世界,我在他們中間飛舞著,歡笑著……從此我便無可救藥地愛上了星,愛上了這黑夜的精靈,我總是在放學之后獨自漫步在操場上,告訴星星一些小秘密,我也總是會發(fā)現,星星在俏皮地朝我眨眼睛,呵呵,星星是我的朋友。

  好了,不多說了,也許人生最難的一件事莫過于真正地了解自己,我在努力地看清我,了解我的一切……

六年級小學生作文 篇5

  生活中的許多美,也許你沒去注意,但生活中的點點滴滴是需要我們用心去發(fā)現的。

  今天,朱老師帶著我們去一個地方,讓我們實地去觀察。到了那里,我深深地吸了一口氣,!這里的空氣很新鮮。走進去,有一條彎曲的小路,小路的兩旁種著許多花。突然,我看到一大片野菊花,它那細細的花莖,襯托起了整朵花,小小的花瓣又柔又薄,圓圓的花朵像縮小版的太陽,金黃金黃的。再走進去,我看到薰衣草,一朵薰衣草由好幾朵紫色的小花組成的。咦,那邊似乎有像映山花的顏色的花朵。這朵花紅彤彤的,有三片很柔嫩的花瓣,還有從中心伸出來的三條花芯,它的葉片也很奇怪,是橢圓形的,兩旁的葉齒尖尖的,顏色翠綠翠綠的。這里的樹棵棵都很挺拔,就像一個個威武的士兵。這里的`樹有的高有的低。翠綠的小草很密,每一個都對我笑嘻嘻的,每一個都對我很友善,好像我是它們從遠方來的客人,而它們,就是這里的主人。把這里都游覽了一遍,要回去的時候,我還真有一點依依不舍。

  在這一次的實地觀察中,同學們都摘一些花回來,我卻沒有。因為我覺得這樣的習慣很不好,這些花花草草都是有生命力的,就連踩草地,我也是輕輕地踩,因為,我覺得,踩太重的話,小草也是會痛的。因此,我覺得,小草小花也是需要我們去好好地愛惜它的。這些,都是我們生活中的美,我們都要去注意它,愛護它。

六年級小學生作文 篇6

  昨天下午,我和五個人在踢足球。

  我們分兩組,我跟的是一個又高又胖的和一個比我高幾厘米的人。第一局開始了,我的那組先阻攔他們那隊的進球,以免讓他們進球。我們的規(guī)則:先一個人踢,一個人防,然后下面兩次是防守隊員,踢的人每人踢一次。

  開始踢球了!首先我們隊防。那個較高的人過來防,嘴中還念念有詞。球射了過來,但沒有射到門,我的'心很高興,心想:太差了!要是我射,我一定能射中!

  現在應該防下一個人了!我站在右邊,又高又胖的站左邊,較高的站在前面,而且是中間,排成了倒“V”字形陣。他們隊的一個人飛腳一踢,前面那個人給他一個“大腳”,把球踢得有6米遠!害得一個慢跑過去把球踢回來。

  還有一球踢完后,我們隊就開始踢球。較高的人先踢。他用力一踢,球破門而入!1:0”我高興地喊著。然后,我跑到有球的地方,把球抱了回來,這時那個很胖的人悄悄地對我說:“踢他左邊!”可我不小心踢到右邊,沒有破門,反而被人接住了。到最后,“壓軸”人踢,他用他最大的力量往前一踢,破門而入,他高興地把手展開,在草地上興奮地跑來跑去,1比0轉眼間變成2比0。又到我們防了,變成了又高又胖的人防。這時,球飛過來,打到桿了,他笑得不得了。

  這一局是4比1,他們隊輸了。到了第二局,他們輸得落花流水,踢了個慘敗,我們高興得不亦樂乎。

六年級小學生作文 篇7

  我是一棵小樹,金色的陽光是我的媽媽,松軟的土地是我的爸爸,透明的露水是我的姐姐,青翠的小草和艷麗的花兒都是我的好朋友。

  我最大的夢想就是成一棵參天大樹,所以我把身子挺的`筆直筆直的。

  有一天,刮起了大風,我用手緊緊地抓住土地爸爸的手,可是風一陣比一陣猛烈,我終于和土地爸爸的手松開了。我請求小草把我扶起來,小草爽快的答應了,可是小草力氣太小了,我請大樹幫忙,可是大樹也無能為力。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,急得心都快要跳出來了。

  一個姐姐走過來,我恨不得馬上撲上去,可是姐姐聽著隨身聽,一扭一扭地走了,我的眼淚不停地掉下來。一對了男女走過來,我又對自己有了信心,我不停地向他們招手,可他們只顧著親熱一點也不在乎我,我嚎聲大哭。一個小姑娘走來,她扶起我,把我和大地爸爸的手又牽在一起。陽光媽媽把溫暖送給了她,小花把芬芳送給了她,小姑娘開心地笑了。

六年級小學生作文 篇8

  生活猶如一片一望無際的大海,有未知,有神秘,有刺激,也有驚險,有快樂,有悲傷。那一個個故事,一段段回憶就如一本本書靜靜的躺在屬于我們的那片藍天,那片金黃色的沙灘上,等待我們去重新翻開它,重新回味那人生的五味瓶。許許多多的那一刻構成了一段讓我們永遠難忘的故事。

  我也有令人難忘的那一刻。轉眼進我已經是一名即將離開母校的`畢業(yè)生了。在母校的那些日子里,有笑有淚,有喜有憂,有我們一點點成長的足跡,而我們對母校的留戀,但在這即將離開母校的日子里,也有快樂的事情——我接到了前去全國比賽的通知,那一刻我興奮極了。這是我第一次跟隨老師自己出遠門的比賽,但也是在母校的最后一次了,想到這里,我的心中不免有先惆悵。那一刻我嘗到了比賽的樂趣,那一刻我嘗到了離別時的心酸,不舍和留戀。

  還記得和同學玩耍的快樂,還記得我們一起學習,教室里回蕩著我們的朗朗的讀書聲,操場上映著我們玩耍時的快樂的身影,音樂室里蕩漾著我們美妙的歌聲。這里留下了我們的東西太多太多了,那一刻我們大家的心里都充滿了留戀之情。心中放不下敬愛的老師,放不下可愛的同學們,放不下陪伴了我們五年的母校。那一刻我們都覺得自己長大了,那一刻我們的心中都充滿了留戀。

六年級小學生作文 篇9

  六年的小學生活不知不覺就要結束了,我們都要踏上新的旅途,別了,在此,我要向尊敬的老師,親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們,六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀,都會化做我們初中時代學習的`動力。

  雖然即將與相處六年的同窗好友分別,告別敬愛的老師和親愛的母校,但無法把以前老師對我們的教導忘記:可曾記得,六年前,我們還是一群無知而又頑皮的小孩,而如今個個都已變成全面發(fā)展的少年。的確,老師們六年的愛心澆灌,六年的精心磨礪,她們的黑發(fā)已泛起點點霜花;六年的歲月如梭,六年的嘔心瀝血,她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回,六年的執(zhí)著追求,她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月,但無論世事如何變幻,我們都不會忘記母校,不會忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛護的老師們我的小學生活作。六年來,老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子里,老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發(fā)亮時,老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著,老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂,老師開懷是因為我們興奮。

  一屆一屆的我們和老師揮手依依作別,但卻慷慨地留下了童年的稚氣!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越!”請老師相信我們,我們會在中學中倍加努力,取得更大的成績。最后,我代表六年級的全體同學祝福我的母!獤|關小學65班明天更好!同時,我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助,感謝大家的關懷!

六年級小學生作文 篇10

  有一件事是我做從教以來最難忘的一件事,它將一直銘記在我的心中,因為從那以后我懂得了一個老師應該怎樣去對待每個學生。

  記得那時,我年紀輕輕,剛參加工作,工作很要強,什么事都好搶在前頭,對學生要求很嚴,處理班級事物時,偶爾也會發(fā)火,采取過激行為。

  那一年,我教的是一個四年級二班,班級成績和組織紀律一直很好。可是班里的一名男同學讓我感到很棘手,他人還是比較聰明的,可就是不學習,還經常仗著比別的同學大而欺負別人,為這我沒少找他談心,做思想工作,批評教育,想盡各種辦法,可是他呢?好兩天,壞兩天,經常惹事。沒辦法,我只好讓他請家長,他爸爸來后,聽了他的一席話,我徹底灰心了。他說:“耿老師,你是好老師,不過你為我兒子別太操心了,讓他在學校混個大個子,多少識倆字就行了,別再難為小孩了!庇捎诩议L這樣,教育孩子的任務越來越難了。不過我還經常找他談心,可怎么說就是沒有效果,最后,我失望了,決定放棄了。心想:別管他了,讓他混到小學畢業(yè)算了。于是,我不管他了,上課也不怎么瞅他,更甭說提問他了。他見我這樣就常常搞一些小動作,以引起我注意,我也不理他。大概這樣過了三天吧,意想不到的事情發(fā)生了。那天早晨,上第二節(jié)課時,我發(fā)現在講臺上,放著一小堆撕得粉碎的小紙屑,這在干凈的教室里顯得那么扎眼,同學們見我來了,有的用眼睛望了我一下,又望了望那堆小紙屑。我一看到這堆紙屑,一股怒火從心中升起來。氣憤地沖著學生們說:“誰干的?”有的同學說:“陳俊偉”。我二話沒說,疾步走進去把他拉了起來。說:“你給滾我出去,沒見過你這樣的學生,竟然故意搗亂破壞班級的`衛(wèi)生,趕緊給我走出教室,我沒你這樣的學生!闭f著使勁地往外拉他。他站在那一動不動,我怎么拉他也不動。我們倆撕扯起來,那一節(jié)課我氣得也沒有上,讓學生們上自習了。自己竟氣得坐在前面的椅子上哭了,心里感到委屈極了,感到自己一心一意為了學生,付出了那么多。平時對他也那么好,為了他多操了多少心,他竟然這樣給我搗亂,真是白瞎我對他的一片心了。越想越難過,這時,我發(fā)現他也哭了。我慢慢冷靜一下,覺得應問問他為什么要這樣做?于是,流著淚走到他跟前說:“你說說老師哪點對不起你,你竟然這樣做?”他抽泣著說:“你以前一直對我都很好,可這兩天你卻不理我了,我心里很難過,撕那些紙是想引起你的注意。”我的心一顫:想想這兩天對他的冷漠!他的心里一定很痛苦。我突然感到自己犯了一個多么大的錯誤,用冷漠的態(tài)度去對待一個孩子,這是多么大的傷害呀!我一下子抱住了他的頭,說:“對不起,是老師錯了,對不起!”我們倆抱在一起哭了起來,他也說:“老師,對不起,是我不好??”我們完全忘記還有其他同學也在教室里??

  事后我深深地反省自己,深深體會到:作為一名老師必須全心全意愛每個孩子,要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們,融化他們;作為一名老師要公平、公正地對待每一個孩子,尊重每一個孩子,放下架子,和孩子成為知心朋友;作為一名老師,在處理班級事物時,一定要冷靜、再冷靜,千萬不能采取過激行為,那樣不但孩子受傷,自己也受傷。

  總之,做為老師,必須用自己博大的胸懷,愛孩子,包容孩子。因為在每個孩子成長的過程中,你就是陽光、雨露,他們需要你。

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