六年級小學(xué)生作文[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級小學(xué)生作文 篇1

　　小學(xué)就像一個美麗的夢,帶著我們走過多少日子，20xx多個日子彈指而揮，難忘小學(xué)生活。有多少歡樂，多少風(fēng)雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，仿佛又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在小學(xué)里認(rèn)識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我?guī)�來了無數(shù)的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那么幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆。

　　回顧這些日子像咖啡，像烈酒 ，像甜美的果汁……六年了我們在溫暖的搖籃里成長，小學(xué)像個溫馨的大家庭，老師是爸爸媽媽，我們是快樂的小天使。在我憂愁的時候，他們逗我笑，在我難過的時候，他們讓我快樂！寫著往事，一切就像是在昨天，六年的'小學(xué)生活，無盡的酸甜苦辣，小學(xué)生作文《難忘小學(xué)生活》。

　　當(dāng)我還是稚氣未脫的孩子，滿懷信心地背著書包走進(jìn)校門，開始一種不尋常的生活。現(xiàn)在我已是一名優(yōu)秀的少先隊員。從剛?cè)雽W(xué)的互不相識，到漸漸走在一起，直到無所不談。同學(xué)之間的友誼，就像蜜糖吃進(jìn)嘴里，一點點地甜進(jìn)心理。我們在一起讀書寫字，高談闊論。我們在一起打籃球，踢足球，滿場飛奔�？鞓�，大家分享困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣呢！真的，小學(xué)生活很甜。

　　當(dāng)我闊進(jìn)五年級大門時，遇見了一位好老師——施老師，她常說：“玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)�！痹谡n堂上，老師認(rèn)真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著我們?nèi)ヒ按�，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開始了軍旗大戰(zhàn)，你追我趕，笑語不斷，在老師家里一起包餃子，一起抄煎餅，看著同學(xué)們的笑聲，吃到嘴里，甜在心里。有時，看著施老師像個天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我們拍了多少的照片，翻開相夾看那一頁頁的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。

　　看著這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現(xiàn)在想想將來“以前”與“現(xiàn)在”我已很清楚，惟獨“將來”他還是個未知數(shù)……我一定會把六年的回憶永遠(yuǎn)珍藏在心底里，永遠(yuǎn)的珍藏在心底里……

六年級小學(xué)生作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要過去了，時間如飛鳥，悄悄地從我們身邊掠過留給我們的是一件又一件美好的回憶。在這六年里，我得到過老師們的很多表揚，不過這些記憶都已經(jīng)被時間沖淡了，但讓我至今難忘的事是老師們的對我的批評和指點。

　　還記得有一天，我們正在進(jìn)行其中考試，由于我昨天晚上沒復(fù)習(xí)好，就悄悄地把容易搞錯的試題抄在了桌子上。誰知，老師走過來時，把我的卷子掀開，我事先抄在桌子上的小抄一下子就被老師看見了，我的臉“刷”的一下就紅了，以為老師會現(xiàn)場批評我一頓，誰知，老師看到后并沒有批評我，只是放下卷子，又走到別的同學(xué)那里去了�？纪暝嚭�，我被老師叫到辦公室里，奇怪的是，老師并沒有生氣，反而和氣的對我說：“我知道你昨天沒有復(fù)習(xí)好，今天又怕考不好試，老師理解你的心情，但是，不管你考得有多差，只要你的成績是你真是得水平，老師就很高興，我相信你家長也是這么想的！所以，以后你一定要誠實，好嗎？”聽了老師的'這一番教導(dǎo)，感受很深刻，不由地對老師產(chǎn)生了敬佩之情。從那以后，我就再也不敢作弊了。

　　還有一見令我難忘的事就是我們?nèi)ヒ按稌r的情景，當(dāng)時我們?nèi)サ氖屈S河森林公園，我們來這里計劃是烤肉串。但是，事情并沒有我們想得那么簡單，誰知，我們在生火的時候就遇到了一個大問題，我們火沒生起來，濃煙卻冒了一大堆。我們就這樣生火生了半個多小時，火才冒了出來，考起了肉串……

　　這就是我小學(xué)生活中的難忘之事，他已經(jīng)牢牢的印在了我的腦海里！

六年級小學(xué)生作文 篇3

　　“咚，咚”好似敲打著小鼓的小豬，就是這次我要介紹的工藝品。這是前年在地壇廟會我姑姑給我買的一頭小豬。

　　炯炯有神的眼睛帶著一股吉祥的氣息，它的鼻子中間有兩個圓圓的孔，顯的非常可愛！它那小小的嘴巴里伸出一個短短的舌頭，顯得十分頑皮的樣子。胖乎乎的小手拿著紅色的鼓捶輕輕地在鼓面上敲打著，好似大家在旁邊為它鼓掌打拍。最可愛的是它那一彎一直可愛地小耳朵。從正面看，它的右耳朵是彎曲的，左耳是挺拔的，好似在聽自己擊鼓的節(jié)拍對不對呢！它的`右耳彎彎的，像是在跟觀眾打招呼一樣。這只小肥豬是米白色的，很肉乎乎的樣子，顯得十分可愛有趣。

　　這頭可愛的小豬，背后卻有一個扁扁的小口兒。其實它是一個祝福人們財源滾滾的存錢罐！它呢？也只能高興一會兒而已！知道為什么嗎？因為這頭小豬的胖屁股底下沒有“出錢口”，所以只要罐兒里裝滿了自己的零花錢，就只能把這頭可愛的小豬砸了，其實我才舍不得呢！這么精美的工藝品，做出來是多么的不容易��！再說它那可愛的外表，落到誰手里，也舍不得砸了呀！要做出一件賞心悅目的工藝品不僅要有一雙靈巧的手，更要有一顆美好的心，所以我就更應(yīng)該好好地保護它！

六年級小學(xué)生作文 篇4

　　日月如梭，歲月如俊，一晃眼，年的光陰像云彩個別離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我悼念;令我留戀;令我回味。如今，我們的同學(xué)生涯只有一年了，想起從前種種往事不禁感概萬千。在母校的時光只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在;花匠;;;老師精心的照顧，居心的澆灌下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，未來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的吩咐，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想輔助，相互鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長。仿佛在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上好像圍繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。舊事還厲厲在目，記憶猶心。在母校老師的教導(dǎo)下，我得到了許多。我得到了許多友人，也得到了老師的金玉良言跟新的`知識，使我成為了一個有常識懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多災(zāi)忘的往事，也留下了很多美妙的回想，最主要的是得到了最好的教導(dǎo)和今后做人處事的指南針。但當(dāng)初我在母校的時間已未幾了，猛然回想，回想往事，恍如督促我的老師，勉勵我們的師長，還有可惡的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的模范�，F(xiàn)在我回顧想起，老師的教誨，咱們瑯瑯的讀書聲，同窗們的歡笑聲，都還繚繞在耳邊，掌握最后留在母校的一年時間，看一看可恨的校園，看一看教誨我們的老師，看看激勵我的同學(xué)，愛護最后筆硯相親的日子。天下不不散的筵席，時間一去不復(fù)返，我會永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊!漂亮的校園，你帶給我多少歡喜，多少啟發(fā)，我畢生難忘。

六年級小學(xué)生作文 篇5

　　“叮叮叮……”，我被鬧鐘叫醒了，我伸了個懶腰，看了一下時間，5月3號，明天才上學(xué)呢！剛才，我做了個夢，夢中我實現(xiàn)了我的夢想—－成了一名發(fā)明家。我最偉大的發(fā)明是一個多功能汽車。這輛汽車的外形像甲殼蟲，是流線體外形，而且它外面看起來很小，車內(nèi)容積卻很大，車內(nèi)共有3排，每排可以坐3人。車內(nèi)有許多按鈕，按綠色的'按鈕，便可以行駛了�！把健�，堵車了，沒事兒，按一下藍(lán)色按鈕，汽車便可以伸出機翼，遨游天空；它還可以在海上行駛呢！對了，差點忘了告訴你，這輛汽車最大的特點就是它的能量來源于二氧化碳，它可以吸入二氧化碳，排出氧氣。并且，它還可以根據(jù)氣溫自動打開空調(diào)，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，貼心極了。車內(nèi)還有自動駕駛，并且是高智能的，沒有撞車率，安全極了。如果你要到醫(yī)院去看望病人，沒車位怎么辦呢？不用擔(dān)心，你只需按一下黑色按鈕，它便可以變成一個小遙控器，可以輕松放在口袋里，出來之后，摁一下遙控器上的白色按鈕，它有變成汽車形態(tài)了，你再摁一下綠色按鈕……

　　瞧它，功能多么強大！希望我快快長大，真的把這輛我夢想中的汽車制造出來，方便大家！

六年級小學(xué)生作文 篇6

　　隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機的現(xiàn)象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！

　　有害還是有益·手機丟了

　　今天我們班有一位同學(xué)帶了手機，等下午到學(xué)校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬�既然帶了，丟了老師肯定要問一問班上同學(xué)拿沒有！老師說：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學(xué)時還是沒調(diào)查出來······

　　有害還是有益·迷茫

　　有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�說，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機有輻射，對小學(xué)生的身體不好。

　　帶手機有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機呢？

　　如果小學(xué)生帶手機話，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對自己的.眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學(xué)生帶手機是有害處的。

　　如果小學(xué)生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔(dān)心，所以從這個角度分析，小學(xué)生帶手機又是有益處的。

　　有害還是有益·由自己決定

　　總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機并且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。

　　這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······

六年級小學(xué)生作文 篇7

　　一天，在課堂上，哲學(xué)家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說：“請大家聞聞空氣中的味道！”

　　一位學(xué)生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每一個學(xué)生的面前走過，并叮囑道：“大家再仔細(xì)聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？”

　　這時已有半數(shù)的學(xué)生舉起了手。蘇格拉底回到講臺上，又重復(fù)了剛才的問題。這一次，除了一名學(xué)生沒有舉手外，其他人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學(xué)生面前問：“難道你真的什么氣味也沒聞到嗎？”那個學(xué)生肯定地說：“我真的'什么也沒聞到！”這時，蘇格拉底對大家宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果�！边@個學(xué)生就是后來大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。

　　許多時候，我們已經(jīng)接近了真理，但因為缺少自信，而離開了真理。柏拉圖堅持真理的勇氣就源于對事實的堅定信念。通往真理的道路不會一帆風(fēng)順，要想不被假象所迷惑，關(guān)鍵就看我們能否對真理堅持到底。

六年級小學(xué)生作文 篇8

　　生活猶如一片一望無際的大海，有未知，有神秘，有刺激，也有驚險，有快樂，有悲傷。那一個個故事，一段段回憶就如一本本書靜靜的躺在屬于我們的那片藍(lán)天，那片金黃色的沙灘上，等待我們?nèi)ブ匦路�開它，重新回味那人生的五味瓶。許許多多的那一刻構(gòu)成了一段讓我們永遠(yuǎn)難忘的'故事。

　　我也有令人難忘的那一刻。轉(zhuǎn)眼進(jìn)我已經(jīng)是一名即將離開母校的畢業(yè)生了。在母校的那些日子里，有笑有淚，有喜有憂，有我們一點點成長的足跡，而我們對母校的留戀，但在這即將離開母校的日子里，也有快樂的事情——我接到了前去全國比賽的通知，那一刻我興奮極了。這是我第一次跟隨老師自己出遠(yuǎn)門的比賽，但也是在母校的最后一次了，想到這里，我的心中不免有先惆悵。那一刻我嘗到了比賽的樂趣，那一刻我嘗到了離別時的心酸，不舍和留戀。

　　還記得和同學(xué)玩耍的快樂，還記得我們一起學(xué)習(xí)，教室里回蕩著我們的朗朗的讀書聲，操場上映著我們玩耍時的快樂的身影，音樂室里蕩漾著我們美妙的歌聲。這里留下了我們的東西太多太多了，那一刻我們大家的心里都充滿了留戀之情。心中放不下敬愛的老師，放不下可愛的同學(xué)們，放不下陪伴了我們五年的母校。那一刻我們都覺得自己長大了，那一刻我們的心中都充滿了留戀。

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