實(shí)用的六年級(jí)小學(xué)生作文（優(yōu)選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
這個(gè)周末，我爸爸在家，我們?nèi)宜目谝黄鹑ヅＬ蔁镜瓿宰灾救�。一路上，我的肚子餓得咕咕叫，巴不得馬上就坐到桌前去吃烤肉。
來(lái)到燒烤店，里面座無(wú)虛席，服務(wù)員引我們?nèi)?2號(hào)餐桌上，我迫不及待的來(lái)到菜臺(tái)，菜臺(tái)上的.菜應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，讓我不知道先夾哪樣菜。我就拿了一些平常我最喜歡吃的食物。我回到餐桌上，邊烤邊吃，狼吞虎咽，吃的津津有味。不一會(huì)兒我就吃飽了，我在座位上東張西望，好像看見冰箱里的冰激凌在向我招手，我剛離開座位爸爸就叫我先別去，先把桌上的吃完再去拿也可以，不能浪費(fèi)食物。最后我吃完飯，本來(lái)我還想再玩一會(huì)，可是我看到外面的客人已經(jīng)餓得頭昏眼花了。于是，我們就心滿意足地回家了。
今天，我還懂得一個(gè)道理，食物是來(lái)之不易的，千萬(wàn)不能浪費(fèi)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
在我童年的幻想中，有一盆這樣的花，她的顏色五彩斑斕，還有著濃濃的幸福味兒——那就是幸�；�。
她是一朵朵芬芳而又迷人的花兒，那粉色代表著溫暖，她永遠(yuǎn)把幸福的一縷縷金光潑灑在我的身上；那白色代表著辛勤的汗水，她會(huì)沖刷我的.辛苦，換來(lái)屬于自己的幸福；那紅色代表著和睦的家庭，她會(huì)把我的心靈裝扮的更加美好……
這盆幸福的花時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊。記得在一個(gè)星期天的下午，我們一家去摘櫻桃，可是，到了半路，天宮不知傳出什么傷心事，眼淚嘩啦嘩啦地往下流，可我只穿了一件短袖，這可怎么辦呢？等到了白鹿原山，我冷得不得了，在微風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，把爸爸的衣服穿上吧。”可我心想：爸爸身上也只穿了一件襯衣，如果爸爸一脫就只剩下一個(gè)背心，這豈不是更冷嗎？爸爸硬把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上。我穿上爸爸的衣服之后感到有一股甜蜜的暖流一下潛入我的心間。
��！幸福陪伴著我的成長(zhǎng)，我相信這盆幸福的花兒會(huì)開得更加美麗更加芬芳。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動(dòng)有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國(guó)”“晏子到楚國(guó)后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊(duì)長(zhǎng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的.笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘��！
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