六年級(jí)小學(xué)生作文合集（6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我的外婆是一個(gè)和藹可親的人，樸實(shí)無(wú)華的外表里蘊(yùn)藏著一顆慈愛的的心。
聽媽媽說(shuō)：小時(shí)候我滿月去外婆家，特別好哭，特別是到了晚上，小眼睛四處看，不肯安靜下來(lái)入睡。媽媽抱著我來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，輕輕晃著想讓我睡覺，而我精神的很，還好哭。可是外婆把我抱在懷里，我就很快安靜下來(lái)，不一會(huì)兒功夫就睡著了。外婆有神功？我想是外婆溫和的笑容、輕柔的大手像是給了我一個(gè)溫馨的港灣。
當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我最想去的還是外婆家。外婆會(huì)給我買我喜歡吃的菜。外婆做的`粉都那么好吃。只要媽媽提到說(shuō)去外婆家，我就會(huì)興奮又迫不及待想去。有時(shí)候因?yàn)槲乙x書，沒跟媽媽去外婆家，外婆總會(huì)問(wèn)媽媽怎么沒帶我去，還特意讓媽媽給我?guī)|西吃。
我現(xiàn)在還小，還不能報(bào)答外婆對(duì)我的愛，在新年到來(lái)時(shí)，我默默的祝福外婆身體健康！開心每一天！我要好好讀書，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。我想外婆一定會(huì)高興的！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖?/p>
多姿的小學(xué)生活……
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長(zhǎng)一般的愛與呵護(hù)，學(xué)生感激不盡……
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的.辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛與哺育，學(xué)生永生難忘……
……
時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學(xué)生活。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
書，是我生命中不可缺少的一部分。從我開始識(shí)字學(xué)習(xí)時(shí)，就已經(jīng)徜徉在書的海洋中；打開書本，一切不愉快的事情都拋之腦后；書籍對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，是一種能安撫人心的神奇魔法。
在我閱讀過(guò)的書籍中，《鋼鐵是怎樣煉成的`》讓我受益匪淺。
該書主人公保爾是窮人家的孩子，貧窮的生活環(huán)境激發(fā)起他對(duì)富人的仇視。當(dāng)反對(duì)沙皇的號(hào)角吹起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)年僅十五歲的孩子毫不猶豫地站起來(lái)，走上了革命的道路，過(guò)著極為艱苦的日子�；叵肫鹑缃竦纳�，我們整天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，衣食住行被父母打理得井井有條，和保爾相比，我們的童年該有多么幸福哇！
十五歲參軍后，在戰(zhàn)斗中，保爾不幸負(fù)傷，只好回到家鄉(xiāng)幫助蘇聯(lián)完成建設(shè)，在建設(shè)的同時(shí)，舊病復(fù)發(fā)，雙目失明，但他頑強(qiáng)地與病魔做著斗爭(zhēng)，又一次地拿起新的武器，開始了新的戰(zhàn)斗。看看保爾，再看看我，一股敬佩之情從我心里油然升起，我敬佩保爾那頑強(qiáng)的生命力，敬佩保爾那堅(jiān)定的毅力。平時(shí)，一有點(diǎn)兒小毛病，我就急忙喊疼，可保爾在雙腿殘廢、雙目失明的情況下還能堅(jiān)持為革命戰(zhàn)斗；平時(shí)，一遇到困難，我就急忙退縮，可是保爾在丟失了自己嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的稿件的情況下還能堅(jiān)持寫作。想到這里，我既敬佩又慚愧。
是什么讓保爾能在坎坷的人生道路上堅(jiān)持下去？是毅力，毅力造就了他頑強(qiáng)的生命，使他能在無(wú)數(shù)個(gè)困難面前挺起胸膛，也成就了他偉大的人格。
書籍，伴隨著我們成長(zhǎng)，這是我悟出的讀書真諦。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
20xx年3月13日上午，天氣格外晴朗，我和爸爸、我的媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報(bào)》組織的植樹活動(dòng)。
到了植樹的地方，我發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)有好多人在植樹，我和爸爸、我的媽媽一起領(lǐng)了一顆白臘樹苗，找了一個(gè)挖好的.樹坑，就開始勞動(dòng)起來(lái)，我小心的把樹苗放到樹坑中，與前面已經(jīng)植好的樹對(duì)齊，爸爸和我的媽媽就填起土來(lái)，等大約填到一半時(shí)，小樹苗自己能“站立”了，我們一起先把土踩一下，然后繼續(xù)填土，等把樹坑基本填滿了，我們上去把土踩結(jié)實(shí)，在旁邊用土做了一周堰，是因?yàn)橐粫?huì)兒澆水的時(shí)候不讓水流出來(lái)。該澆水了，我一連提了好幾桶水，給小樹苗澆上了，看著小樹苗好象大口大口的喝著水，我的心里有一個(gè)愿望：那就是希望小樹苗快快長(zhǎng)大。
這樣的活動(dòng)真是太有意義了，既能讓我們?cè)黾恿酥R(shí)，又能讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動(dòng)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我喜歡閱讀，童話已經(jīng)不能滿足我閱讀的興趣，我讀起了小說(shuō)，其中《狗牙雨》這本短篇小說(shuō)極深受我的喜愛。
在這本短篇小說(shuō)集中，收錄有《狗牙雨》《海牛》《槍魂》《荒原茅屋》《暮色籠罩下的祠堂》《大水》《魚鷹》等15篇小說(shuō)。它們都由聞名于世的現(xiàn)代大作家曹文軒創(chuàng)作，獲得了《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書中每個(gè)故事都細(xì)膩生動(dòng)、優(yōu)雅自然、引人入勝，人生中的酸、甜、苦、香、辣，盡在其中。
書中語(yǔ)言質(zhì)樸，卻能處處讓讀者感受到美的意境。它詞句優(yōu)美，田野很簡(jiǎn)單，盡是水田。水田間是水渠，水田里盛著藍(lán)晶晶的、陰涼且安靜的水。水面上有一些從田埂上垂掛下來(lái)的無(wú)言的草莖。田里的秧苗尚未發(fā)棵壯大，田野就綠得很單薄，很沒有力氣。還未被秧葉遮住的天水，泛著靜靜地水光。田野幾乎是無(wú)聲的，靜止不動(dòng)的。偶爾有一顆楝樹在地頭的田埂上孤立地長(zhǎng)著，頂著幾步輕柔的云彩，卻更襯出田野的空疏和寂寞。多么質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言！“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”，這些樸實(shí)的語(yǔ)句仿佛是一副生動(dòng)的畫，畫上，一望無(wú)際的田野，藍(lán)色的天空，變幻無(wú)窮的云彩，茂盛的楝樹，綠油油的`秧苗，多么生動(dòng)，在畫面中多么無(wú)味啊，它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。
這本書中復(fù)含深厚的哲理：《田螺》中的六順沒有哭，只是呆呆地坐著，望望那船，又望望那留下自己和何九斑斑足跡的田野。在以后漫長(zhǎng)的歲月中，六順總是在默默地思念著他。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，充分體現(xiàn)了六順?biāo)寄詈尉�，思念得那樣深厚，思念得那樣痛苦。它告訴我們，每個(gè)人的人生道路都不一樣，最后的結(jié)束有高興、痛苦、驕傲等等，但是，你的人生道路并不是注定會(huì)是高興、痛苦、驕傲，試著改變，人也許會(huì)在最后有另一個(gè)讓你滿意的結(jié)果等著你。
這是《狗牙雨》這本書中極其短小的部分，可是它的每一段話、每一個(gè)詞，乃至每一個(gè)文字符號(hào)，都給了我一生一世的影響。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
升學(xué)考，指日可待。每個(gè)班里有一小黑板。倒數(shù)著日子。很多人都買了同學(xué)錄。一個(gè)一個(gè)的簽著。什么學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮必須加油！然后這句打油詩(shī)就像現(xiàn)在節(jié)日短信一樣的被轉(zhuǎn)發(fā)了又轉(zhuǎn)發(fā)……但真正大的壓力還是學(xué)習(xí)。每個(gè)人心里都忐忑不安。老師的作業(yè)越來(lái)越多。沒日沒夜的'念讀寫算。但最怕的就是考試完，發(fā)卷子那會(huì)。因?yàn)榫碜右话l(fā)下來(lái)前三名除外。其余全得抄一遍。說(shuō)是讓鞏固過(guò)去的知識(shí)。其實(shí)不然。反而把我們的時(shí)間占死了。根本沒有自己可以安排的時(shí)間。老師們的這套教學(xué)法從我姐們那年代用到了我們這一代。大概又想用到我弟們那一代。事實(shí)最終證明，轉(zhuǎn)發(fā)再轉(zhuǎn)發(fā)的東西是留不住紀(jì)念，也是起不了效果的，有的都只是副作用！只有這一個(gè)學(xué)期了，馬上要和老師，同學(xué)分開了。雖然和同學(xué)吵過(guò)架，和老師生氣過(guò)，可回想起來(lái)，那是多么的愚蠢。只有看看那一張張同學(xué)的照片才能回憶起當(dāng)年的幼稚。
有時(shí)候認(rèn)識(shí)就是短暫，彈指一揮間。可人生又是那么耐磨，總要經(jīng)歷點(diǎn)什么。但和老師，同學(xué)在一起，時(shí)間就長(zhǎng)的很多。
呵！完整的回憶了整個(gè)小學(xué)時(shí)期的生活。有時(shí)候這種回憶能讓人恍然大悟，時(shí)間一去就是十年！我們都已長(zhǎng)大。再幾個(gè)十年以后我們都已白發(fā)蒼顏。
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