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小燕在家里
小燕在家里1
小燕在家里正文：小燕在家里 浙江省溫嶺市 溫嶺市太平小學(xué) 一年級(jí)4班 郭雅琪 星期六下午，媽媽上班去了。小燕正覺(jué)得無(wú)所事事時(shí)，小燕看見(jiàn)垃圾斗里裝滿了垃圾，小燕就去倒垃圾，倒完以后，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)垃圾斗里的垃圾不見(jiàn)了，她想：“是不是小燕倒的`�！眿寢尵腿�(wèn)小燕：“是不是你到的垃圾？”小燕說(shuō)：“是我倒的。”媽媽摸著小燕的頭說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子。”
小燕在家里2
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，用“什么時(shí)候誰(shuí)在哪里干什么”的句式給每幅圖說(shuō)一句話。
2、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)三幅圖的主要內(nèi)容。
3、在此基礎(chǔ)上結(jié)合小朋友的具體情況，說(shuō)說(shuō)自己在家里會(huì)干什么。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備 四張掛畫(huà)：①小燕在掃地;②小燕在擦桌子;③小燕在倒垃圾;④小燕幫奶奶穿針。
教學(xué)過(guò)程
1、提出教學(xué)要求，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話，比一比，誰(shuí)看得最仔細(xì)，說(shuō)話說(shuō)得最完整、最清楚。
2、初步觀察，概說(shuō)大意。(出示4幅圖)請(qǐng)同學(xué)們看4幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事?(指名簡(jiǎn)要說(shuō))
3、仔細(xì)觀察，說(shuō)得具體。
(1)指導(dǎo)觀察第一幅圖。
提問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)?她在干什么?(指名連起來(lái)說(shuō))
出示“誰(shuí)在干什么”的`句式卡片，指名練說(shuō)。(學(xué)生回答正確后，板書(shū)：掃地)
擴(kuò)展原有句式，補(bǔ)上“什么時(shí)候”進(jìn)行大面積說(shuō)話訓(xùn)練。
(2)自學(xué)圖2、圖3、圖4。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這三幅圖，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式練習(xí)說(shuō)話。
自由輕聲練習(xí)說(shuō)到同桌互說(shuō)。
交流圖2、圖3、圖4說(shuō)話內(nèi)容。
(3)按順序用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式把三幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(4)小結(jié)：小燕一早起來(lái)就掃地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又幫奶奶穿針，真是個(gè)好孩子。
(5)讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己在家里會(huì)干什么。用“什么時(shí)候，我在家里干什么”的句式進(jìn)行自由練習(xí)。
4、總結(jié)。通過(guò)讓學(xué)生“看圖、想圖、說(shuō)圖”來(lái)完成看圖說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
小燕在家里3
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)話以及“誰(shuí)在哪里會(huì)……，會(huì)……，會(huì)……，還會(huì)干什么”的句式說(shuō)一句話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：看圖用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)一句話。
2.難點(diǎn)：把四幅圖連起來(lái)，用“誰(shuí)在那里會(huì)……，會(huì)……，會(huì)……，還會(huì)干什么”的句式說(shuō)小燕在家里會(huì)干哪些事。
教學(xué)準(zhǔn)備：四幅掛圖，四張?jiān)~語(yǔ)卡片。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話揭題
這節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課。請(qǐng)小朋友們看第21課書(shū)上的四幅圖。圖中的小女孩名叫小燕，大家仔細(xì)地看清楚，小燕在干什么呢?
2.逐幅看圖說(shuō)話
(1)出示掛圖1(小燕掃地)
�、僬�(qǐng)小朋友們仔細(xì)看這幅圖，說(shuō)說(shuō)小燕在干什么?(小燕在掃地)。指名回答，并在圖下貼出卡片“掃(sao)地”。
�、谌缓髥�(wèn)什么時(shí)候，小燕在哪里掃地。(早上，小燕在家里掃地)。指名回答。在黑板上寫(xiě)出句式：“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”，讓學(xué)生看圖練習(xí)句式，做到大面積訓(xùn)練。(可以是早上、放學(xué)以后不同時(shí)間);然后，班級(jí)齊聲說(shuō)：早上，小燕在家里掃地。
(2)依次出示掛圖2(小燕擦桌子)、掛圖3(小燕倒垃圾)、掛圖4(小燕幫奶奶穿針)。
�、賳�(wèn)小燕在家里還干了什么事呢?指名回答，老師分別在圖下貼出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿針(在擦、倒、針三字上標(biāo)上拼音)。
②用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)出來(lái)。大面積訓(xùn)練。然后分組訓(xùn)練，同桌之間相互說(shuō)，反復(fù)練習(xí)。
(3)看掛圖4，想一想，小燕為什么幫奶奶穿針?(奶奶視力不好。);怎么看出奶奶視力不好呢?(奶奶戴著老花眼鏡。)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀點(diǎn)采擇能力和觀察力。
3.連貫的看圖說(shuō)話
�、侔创涡虻乜�4幅圖，想一想，小燕在家里會(huì)干哪些事情，然后用一句話連起來(lái)說(shuō)這四幅圖的.內(nèi)容。
哪個(gè)小朋友能看這四幅圖，按次序，用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干哪些事?
出示句式：小燕在家里會(huì)()，會(huì)()，會(huì)()，還會(huì)()。大面積訓(xùn)練。
�、谶@句話還可以怎么說(shuō)?出示句式：小燕在家里會(huì)()、()、()，還會(huì)()。大面積訓(xùn)練。
4.總結(jié)
小朋友們，你們想一想，如果小燕的媽媽回家看到小燕做了這么多家務(wù)，一定會(huì)表?yè)P(yáng)她的。那么，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?(讓學(xué)生自由回答，要求展開(kāi)想象，并模擬媽媽的語(yǔ)氣。)
5.聯(lián)系實(shí)際
老師知道，我們班上也有許多小朋友像小燕那樣愛(ài)勞動(dòng)。那么，小朋友們，你們?cè)诩依飼?huì)干哪些事?
出示替換詞“我”。用“我在家里會(huì)( )，會(huì)( )，會(huì)( )，還會(huì)( )”的句式和“我在家里會(huì)( )、( )、( )，還會(huì)( )”的句式說(shuō)話。
6.總結(jié)
這節(jié)課，我們通過(guò)看圖說(shuō)話，學(xué)會(huì)了什么句式?指名回答后教師小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，能仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、大膽說(shuō)，學(xué)會(huì)了兩個(gè)句式。第一個(gè)是“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”，第二個(gè)是“小燕(或我)在家里會(huì)( )，會(huì)( )，會(huì)( )，還會(huì)( )�；蛐⊙�(或我)在家里會(huì)( )、( )、( )，還會(huì)( )”。希望小朋友們都像小燕一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，多幫助大人做力所能及的家務(wù)活，做個(gè)好孩子。
7.作業(yè)練習(xí)
把4幅圖用“什么時(shí)候，小燕在哪里干什么”表述出來(lái)，并寫(xiě)在方格本上，再把“小燕在家里會(huì)( )，會(huì)( )，會(huì)( )，還會(huì)( )”這句話寫(xiě)在方格本上(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
8.課外活動(dòng)和作業(yè)
布置學(xué)生向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人學(xué)做家務(wù)活，并且用學(xué)到的句式對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)話。
小燕在家里4
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助大人做家務(wù)活。
2、初步培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、板書(shū)課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。
這節(jié)說(shuō)話課，我們要看圖說(shuō)說(shuō)小燕在家里干那些事。
說(shuō)的時(shí)候要用上這樣的句式：（出示卡片）什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么。
二、看圖說(shuō)話。
1、安圖的順序，練習(xí)分別用一句話說(shuō)出每幅圖的圖意。
�。�1）指名按照以上的句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。
�。ǚ艑W(xué)后，小燕在家里掃地。）
（2）集體評(píng)議。（平要求中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情四要素是否說(shuō)全、順序有否點(diǎn)到。）
�。�3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。
�。ǖ诙鶊D意：吃過(guò)飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。）
2、變換詞序，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一幅的圖意。
移動(dòng)卡片成：誰(shuí)什么時(shí)候在什么地方干什么
（1）指名按照以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。
�。�2）集體評(píng)議。
�。�3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。
3、練習(xí)用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干那些事。
移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么
�。�1）各自準(zhǔn)備，同桌互說(shuō)。
�。�2）集體交流，共同評(píng)議。
4、過(guò)渡：鋼材，我們按照一定的句式，看圖說(shuō)話，小朋友發(fā)言很積極，說(shuō)的也很好。小燕在家里，很勤勞，有許多勞動(dòng)的本領(lǐng)，是個(gè)好孩子。下面老師給你們講個(gè)有趣的故事你們喜歡聽(tīng)嗎？
三、聽(tīng)錄音練說(shuō)。
錄音內(nèi)容：
最寶貴的東西
很久很久以前，有兄弟四個(gè)人去找仙人，清仙人給他們最寶貴的東西。
仙人問(wèn)他們要什么，老大說(shuō)：“我要高樓大廈�！崩隙f(shuō)：“我要綾羅綢緞”老三說(shuō)：“我要山珍海味”老四說(shuō)：“我要?jiǎng)趧?dòng)的本領(lǐng)。”仙人答應(yīng)了他們的要求。
到了最后，老大的.高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會(huì)的勞動(dòng)的本領(lǐng)，能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。
1、第一次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：果實(shí)發(fā)生在什么時(shí)候，故事里有哪些人？（聽(tīng)后討論）
2、第二次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：
1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來(lái)怎么樣？
2、故事告訴我們最寶貴的東西是什么（聽(tīng)后討論）
3、這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)本領(lǐng)是最寶貴的東西，因?yàn)閯趧?dòng)本領(lǐng)能創(chuàng)造出各種財(cái)富，永遠(yuǎn)也永不完。小朋友，那么，你有哪些勞動(dòng)本領(lǐng)呢？你在家里會(huì)干什么呢？
四、按以上問(wèn)題發(fā)言
五、。（略）
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