- 相關(guān)推薦
我的小伙伴
我的小伙伴1
我的小伙伴正文：我的小伙伴 浙江省金華市 江濱小學(xué) 一 （6）班 黃意舒 我有一個好朋友，它是KD貓，長著一身白絨毛，戴著紅色的蝴蝶結(jié)，兩顆烏黑發(fā)亮的`眼睛特別迷人，又大又黃的扁鼻子真惹人喜愛，腳上穿著一雙紅色的休閑鞋，正好與蝴蝶結(jié)對應(yīng)，黃色的衣服上有兩條天藍(lán)色的背帶，看起來可真漂亮��！它對我的幫助可大了，陪我唱歌、跳舞，陪我做作業(yè)，陪我說話，還陪我睡覺等。有了KD貓，我就不寂寞、不孤單了，生活充滿了歡樂。指導(dǎo)教師：鄭賢
我的小伙伴2
《我和我的小伙伴》一課是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運(yùn)用交互式學(xué)習(xí)方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個話題展開，談感受、找依據(jù)、說理由。在教學(xué)時，我感到比較滿意的是：
1、緊緊依靠文本設(shè)計交互情境。
于永正老師曾經(jīng)說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當(dāng)讀出自己的理解、情感，當(dāng)讀出了文章的妙處，當(dāng)讀出了自己的驚喜，我便敢走進(jìn)課堂�！睕]有與文本的親密接觸，教學(xué)就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學(xué)活動開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準(zhǔn)確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設(shè)計了一個“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創(chuàng)設(shè)的寬松、和諧的情景，既引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進(jìn)入交互學(xué)習(xí)，又為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做了鋪墊。
2、重視學(xué)生與生活的交互。
生活，永遠(yuǎn)都是語文課程的一篇沃土，語文也無時無處不與實際生活相聯(lián)相通。學(xué)生與生活對話，就是將語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)。
《我和我的小伙伴》一課要求會認(rèn)的生字有12個，我采用小組合作的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，學(xué)生在自我回憶——參與同學(xué)回憶——自我積累——最后有新的發(fā)現(xiàn)這一過程中嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅與識字的快樂。為了擴(kuò)大學(xué)生識字量，我又將識字教學(xué)引向生活——“這些方法真不錯，再找找看，你曾經(jīng)在哪兒見過這個字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學(xué)生在冥思苦想中發(fā)現(xiàn)很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個發(fā)現(xiàn)不僅有利于學(xué)生很快的識記生字，而且能使學(xué)生在實際觀察和思考中認(rèn)識生活，擴(kuò)大視野，拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。
3、尊重個性閱讀中的情感交流。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本對話、交流的過程，教學(xué)時我給學(xué)生大量讀的機(jī)會和時間：初讀課文——認(rèn)讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點讀出自己對作品的理解和感受，這時的讀應(yīng)當(dāng)是高一層次的“讀出感情、讀出體會”。學(xué)生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結(jié)合自己的感受、認(rèn)識、情感等精神的東西細(xì)心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的可貴精神。學(xué)生在交流時先讀，然后我引導(dǎo)學(xué)生說自己的感受。有的學(xué)生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團(tuán)結(jié)呀！”我追問到：“團(tuán)結(jié)在一起的小水滴會是什么樣？”學(xué)生說：“小水滴們會合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來�！蔽医又龑�(dǎo)：“小水滴真團(tuán)結(jié)，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學(xué)生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學(xué)生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會去干什么？”學(xué)生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運(yùn)輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會像小水滴們一樣去幫助別人�！薄捎趯W(xué)生的生活閱歷、知識水平、領(lǐng)悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學(xué)生對文本和言語的感知、理解都會有所不同，一個人發(fā)表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！钡木置鎸㈦S著學(xué)生個體間充分的交流而消失。這樣不同的`思維、情感相互碰撞激發(fā)出更多的靈感和智慧的火花，學(xué)生的感悟才會越來越深，學(xué)習(xí)才會有滋有味。
不太滿意的地方是：
在師生交流過程中，自己傾聽學(xué)生的回答、進(jìn)行評價這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時捕捉學(xué)生回答問題時想說但沒有表達(dá)出來的點，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進(jìn)行下去。比如：在處理第四自然段時，學(xué)生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船�！边@句話中體會到了小水滴們真團(tuán)結(jié)，幫助了小木船。其實學(xué)生此時并沒有真正明白“齊心協(xié)力”的含義，我卻對此進(jìn)行了總結(jié)，說出了“團(tuán)結(jié)起來力量大”。如果在教學(xué)時，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學(xué)生就會從相互配合中更好的理解“齊心協(xié)力”，明白團(tuán)結(jié)與力量的關(guān)系。然后我在小結(jié)：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團(tuán)結(jié)在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學(xué)生在回答問題時，內(nèi)心的真實渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時捕捉到是非常遺憾的，也為這節(jié)課留下了遺憾。
一節(jié)課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊(yùn)自己的素材，備學(xué)生備教材，傾聽學(xué)生的回答，才能使課堂教學(xué)在教師、學(xué)生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進(jìn)入理想中的交互狀態(tài)，這也是我在今后的語文教學(xué)工作中的不斷的追求。
我的小伙伴3
我的小伙伴叫小利，她今年七歲，長著中等身材，梳著一條馬尾，她長得非常漂亮，笑起來的時候眼睛似乎全閉上。她是個樂于助人的.小學(xué)生。
有一天下午放學(xué)的時候，天下起了大雨，我著急地在學(xué)校門口走來走去，被小利看見了，馬上跑過來，說：“我有傘，我們一起走吧！”于是我們倆一起回家了，不一回兒，雨下得更大了，小利看見了，連忙把雨傘推過我那邊，走了很久，我才發(fā)現(xiàn)小利全淋濕了！急忙說：“看你，全淋濕了！”說完，又把雨傘推到小利那邊，我們走啊走，終于走到了小利家了，善良的小利說：“我到家了，雨傘你先拿去用吧！”我聽了，高興地說；“謝謝你，小利�！毙±犃�，回答說：“不用謝，老師經(jīng)常教我們：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。再見！”我聽了，又說：“再見�！闭f完。便高高興興地回家了。
小利就是這樣一個樂于助人的小學(xué)生。
我的小伙伴4
我的朋友不算太多，可有一位朋友讓我既喜歡又對她無奈，她是我上初一開始成為一位知心的好朋友的！
我的那位好朋友她叫張婷婷，她為人處世豪爽大方，見朋友可算得上是兩肋插刀。我曾記得，我剛上初一沒幾天，和同學(xué)們還不怎么熟悉。那天，我的車胎爆了，我心急火燎這該怎么辦呢？
正在這個時候她走了過來對我說：“侯翔，走吧！我和你去補(bǔ)車胎！”我這時的感激之心油然而生，隨她去了修車的地方。
不大一會兒，車胎補(bǔ)好了，我為難的說：“我身上沒帶錢，怎么辦？”她隨口便說：“別為難，我有錢！”說著她掏出了錢，給我付了修車錢……
車修好了，她對我說：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱們各奔東西吧！”
我經(jīng)常因為學(xué)校學(xué)習(xí)部和團(tuán)支部有事，回到教室東西都收拾不起就要放學(xué)，這個時候她就又出現(xiàn)在了我的面前，很利索的幫我收拾書包告訴我作業(yè)，放學(xué)的'時候我們手拉著手走出教室，互相一笑，才各回各家！
一來二去，我們就成為了知心的好朋友。我們之間無話不談，可有一樣，一談到學(xué)習(xí)，她就耷拉下腦袋不說話了。一談到吃，她樣樣精通，好吃的東西能說一大堆；一談到玩，好玩的東西她幾乎都玩過。
我曾經(jīng)問她：“我?guī)椭�，咱們認(rèn)真學(xué)習(xí)把你的成績趕上來吧！”可她的話讓我腦袋嗡嗡的，不知該怎么說她！
她說：“學(xué)習(xí)嗎？你別拉我了，我已經(jīng)無可救藥，沒希望了！”
唉！這位好朋友，我真拿她沒辦法！我多么希望和她共同進(jìn)步，成為學(xué)習(xí)上的好朋友該多好呢！
我的小伙伴5
朋友對于我們每一個人都有著不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵，有朋友惦記是一種幸福。
而在我們的一生中會遇到很多的朋友，在遇到困難時朋友會伸出雙手幫助我們解決困難，在我們成功時朋友也會站出來為我們的成功而高興祝福，在我的生活中也遇到過這樣的朋友。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的`眉毛一看就很美麗。
她是一個性格溫和的女孩。說話總是低聲細(xì)語的，從來不知道著急生氣。
她有一個哥哥兩個妹妹，爸爸媽媽都到田里干活，哥哥在忙著準(zhǔn)備考試。
五歲那年……
我和她一起折千紙鶴，有兩個小家伙一直在旁邊搗亂，我都快煩死了。馬上拉起她的手“我們?nèi)e的地方這吧�！薄耙粠纤齻円黄鹜姘��！彼f。我馬上說：“她們太吵了！而且她們不懂得折千紙鶴呀！”可她堅決要讓她們也一起折。沒辦法，只好讓那兩個小家伙一起折了。
這兩個小家伙就是她的妹妹。每次不高興就欺負(fù)她。但她總是忍著。我雖然不是她親姐，只是她結(jié)拜的看著都心疼。我恨不得，打死那兩個小家伙。有一天，我實在忍不住了，問她：“你什么都讓著她，你就不煩？”她說：“誰讓我比她們大呀，不管她們好不好都是我的妹妹啊�！边@就是她。
她叫郭寶琴，她太懂事了。我很欣賞她的善良、友愛、堅強(qiáng)，之所以，我們的友誼越來越深。
我的小伙伴6
從上幼兒園之前么小的時候開始，我有一個如影隨形的小伙伴，他叫小昊霖。
昊霖長著一張象鬧鐘一樣圓圓的臉，笑起來兩個眼睛瞇成了一條縫。他長得有些胖，跑起來的樣子，象肉墩墩的小企鵝似的，一搖一擺的`可愛極了！
昊霖聰明，還有些頑皮。有一次，我們一起去郊外游玩。我和他在陽光普照的田野里奔跑、嬉戲……忽然，昊霖發(fā)現(xiàn)了一只鴨子在田埂上梳理羽毛，只見他踮起腳尖，躡手躡腳地，悄無聲息地慢慢靠近鴨子，然后輕輕地拾起一塊小石頭，一扔。
嘎……嘎……
鴨子沒有被扔的到，卻被驚嚇得魂飛魄散，連跑帶飛地?fù)湎蛄怂�。昊霖卻又蹦又跳、歡呼雀躍第叫著，還轉(zhuǎn)身用力地向我揮手，燦爛地開懷大笑，高興勁兒簡直無語言表。
昊霖雖然有些頑皮，但絲毫影響不到他認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
曾經(jīng)有一次，我去找他玩。他媽媽開門后，我知道了他在學(xué)習(xí)，悄悄地來到了他的書房，看見他正專心致志地演算、寫畫。于是，我輕輕地往他身旁湊上去一看，怔住了：一大堆試卷；一本一本的教科書；一篇一篇的復(fù)習(xí)資料……，他友好地示意我先自己玩一會兒，不理我了。我也不好意思打斷他學(xué)習(xí)，移步到他家客廳坐下等他。我又看電視，又和他媽媽聊天，時間過了好久，他還在唰唰寫著，兩個多小時后他終于出來了�！把�！航航，對不起，我都忘了你來找我玩了。”我看到他，略有些疲憊。再看他的手上，捏著兩張寫得滿滿的八頁試卷。天啊！他學(xué)習(xí)起來真認(rèn)真��！竟然一口氣做了兩張卷子，還絲毫沒動彈。最終，他的勤奮讓他如愿以償，考上了理想的初中。
這是我形影不離的好伙伴——昊霖，盡管他也頑皮，但他孜孜以求的學(xué)習(xí)風(fēng)格依然是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的小伙伴7
我的小伙伴我的好朋友孫昌達(dá)，今年12歲了，中等個頭，小方臉，梳著一頭板寸發(fā)，是個天生的'樂天派。他經(jīng)常穿著一件周杰倫式的皮夾克，看起來就像周杰倫的翻版，不過他比周杰倫還要帥！ 孫昌達(dá)的外貌已經(jīng)給人留下深刻印象，不過讓人刻骨銘心的還是他那種百玩不厭的游戲心態(tài)。 記得有一次，下課鈴剛剛響過，他就跑到我桌前，說：“哥們，快走吧，已經(jīng)下課了！”我一楞，忙回答：“老師不是讓咱們給組長背詩嗎？”可讓我大吃一驚的是，他顯出一副不在意的樣子，說：“那有什么呢？到時候他就找我們了！哎呀，別浪費(fèi)時間了，快走吧！”說完，拉起我就走，我險些被他弄一個趔趄。就這樣，我們在樓下玩起了“抓人”游戲。抓得正起勁，組長在樓下東找西看，終于煞費(fèi)苦心地找到了我倆，讓我倆背詩。謝天謝地，我倆還會，要不是這首詩簡單，肯定要挨批。
我的小伙伴8
我有一個朋友，她有時嚴(yán)肅，有時開朗，陪伴我走過了三個春秋。
她叫孫源憶，胖胖的娃娃臉，可愛的小嘴巴，長長的睫毛下隱藏著一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼，一頭黑發(fā)束成馬尾，干凈利落，眉宇間還著幾分英氣。她有很多特別的地方，最特別的，應(yīng)該要數(shù)她的雙重人格了。
在老師面前的她，總是聰明能干的小幫手，在老師辦公室里，她開心的接過吳老師給她的資料，一出門，轉(zhuǎn)身就把我罵得個狗血淋頭，最夸張的`，就要數(shù)那次打雪伏了。
那天，我，孫源憶、易小童和易小松一塊兒去山上看雪，走上山后，大人們笑著對我們說：“你們自己去玩打雪伏吧，我們?nèi)ツ沁吙纯��！睂O源憶乖巧地點了點頭。我心想：在大人面前的她總是這樣，不過呆會兒小魔女就要露出本性嘍！目送大人們走遠(yuǎn)后，她一個轉(zhuǎn)身，踢在了易小童身上，緊接著大罵：“你這個易小童，剛才居然用雪塊打我，要不是大人們在，本小姐早就把你解決掉了！”啪——又一個雪塊落在了孫源憶身上�！鞍�！天殺的易小松，看老娘不把你解決了！”河?xùn)|獅吼震得我一陣陣地發(fā)蒙。易小檢不知死活地說：“這女的怎么這么兇��！哥，難道她是孫猴子投胎的嗎？真奇怪。哥你這是什么表情？”孫源憶憤怒了：“是可忍熟不可忍！今天我一肚子壞心情，拿你開刀！XXX，桶拿來！”我唯唯諾諾地把桶給了她。她立刻往桶里面裝著雪，裝了一會兒，就兇神惡煞地給易小童易小松一人一個雪塊，砸得他們鬼哭狼嚎地喊著：“大俠鐃命”。終于裝完了一桶雪，她刷地站起來，易小童易小松警惕地瞪著她。孫源憶怒目圓睜，張牙舞爪地?fù)淞诉^來，一桶雪分幾次砸在了這兄弟二人的身上。他們抱頭鼠竄，要多狼狽有多狼狽。這時，大人們突然走了過來。她一下子扔掉桶胡亂往身上撒了點兒雪，惡人先告狀：“叔叔阿姨，他，他們拿雪來扔我們倆，那么些大一桶雪呢！”她指了指雪桶，“哭”了起來。我也做出一副委曲的樣子。叔叔狠狠地瞪了他們一眼，帶我們朝車上走去。一時之間，雪地里只剩下了這大眼瞪小眼的兄弟二人，他們快氣得腸子打結(jié)了。這就是她：在長輩面前永遠(yuǎn)乖巧，在我們面前永遠(yuǎn)潑婦，她的雙重人格，很容易讓人捧腹大笑。
我的小伙伴9
我的小伙伴她叫張袁茹，她可是個多才多藝的人。
她小小的瓜子臉，長長得眉毛一眨一眨的，臉頰有點紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什么事都充滿自信。
她很喜歡看書。她家書柜里有許多書，她看起書來可不得了。
有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認(rèn)真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什么內(nèi)容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著。
看完這頁她又翻了幾頁，這時候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同饑餓的人看見面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復(fù)紅潤。當(dāng)她看完這本書后，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來時是那么兇猛，去時卻平靜無聲，
說她琴藝好，那可不是蓋的'。
還記得有一次我和她一起去古箏學(xué)習(xí)班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴(yán)肅，像是上了戰(zhàn)場。一個個音調(diào)從她彈得琴里蹦出來，她一會兒看著琴譜，一會兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個調(diào)，這時正處于打仗的重要時刻，她彈得琴聲十分婉轉(zhuǎn)，像小精靈圍著我們轉(zhuǎn)，我們沉入這琴聲中。
當(dāng)她彈好曲子時，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說：“我的努力沒有白費(fèi)�！碑�(dāng)我問她彈好的秘訣時，她只是笑了笑說“只要你多練習(xí)一定能彈好�！睂ρ剑∈郎蠠o難事，只怕有心人。
這就是和我無話不談的小伙伴——張袁茹。
我的小伙伴10
每個人都有自己的小伙伴，我也不例外，我的小伙伴名叫張彤陽。她有一雙不大不小氣很有神的眼睛，一只不寬卻能說會道的嘴巴，她個子不高，也許僅僅只有1米36但是也能擁有許多知識;人也不怎么漂亮，卻也能講出許多的大道理。
她很樂于助人。記得一次期末統(tǒng)考時...... 我早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備考試。開始還一切順利，可到了清點物品時發(fā)生了意外：我少帶了尺子!天哪，尺子，多重要的東西呀!怎么能忘帶?我焦急的像熱鍋上的螞蟻，努力回想著早上的情景：早飯后，收拾東西，橡皮、鉛筆、尺子、稿紙......提起尺子，我清清楚楚看到他自己安安靜靜的躺在餐桌上......“尺子，快回來!我竭力喊叫，心里卻深知這只是回想，沒辦法的。我在心里責(zé)罵著自己，怎么能這么笨呀!眨眼間，預(yù)備鈴響了，我更焦急了。這時，她走了過來說：“怎么了，考試快開始了，需要保持良好心態(tài)，你這么急算什么事?”我看不慣他那慢吞吞的樣，急急忙忙的`說：“考試快開始了，我的尺子卻沒帶，怎么辦呀?”她聽了，二話沒說跑回自己的座位，拿出一把明晃晃的新尺子向我跑來了，沒等我回過神兒，她就用盡力氣把尺子掰斷，然后笑瞇瞇的對我說：“現(xiàn)在沒事了，來給你!記住要保持良好心態(tài)哦!”說完，她便跑開了，留下我和那半截尺子呆呆的坐著......考試開始了，我?guī)е錆M濃濃關(guān)愛之情的半截斷尺一路劈敵斬將順順利利寫完了卷子。
考試完了，成績出來，我考得很好，我想這里面也有張彤陽的一份功勞。
張彤陽，你是我最好的小伙伴!
【我的小伙伴】相關(guān)文章：
我的小伙伴08-18
【精選】我的小伙伴11-28
我的“小伙伴”11-29
我的小伙伴【精選】12-15
我的小伙伴01-23
[精選]我的小伙伴作文07-19
我的小伙伴作文【精選】09-09
我的小伙伴作文（經(jīng)典）10-27
（精品）我的小伙伴12-09
我的小伙伴作文[經(jīng)典]10-30