小雞和小鴨

小雞和小鴨1

小雞和小鴨 遼寧省撫順市 望花區(qū)蓋平小學(xué) 一年一班 付博 小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,有一天,小鴨看到了一只蜘蛛,心里很害怕,嚇得它大叫:“小雞快來(lái)呀！”小雞聽(tīng)到叫聲跑來(lái)了說(shuō)：“小鴨不要怕�！闭f(shuō)完后一中吃掉了蜘蛛。 小鴨問(wèn)：“它有毒，見(jiàn)了你怎么沒(méi)有反應(yīng)？”可是小雞不說(shuō)話，小鴨連忙把它送到醫(yī)院，山羊醫(yī)生看了看說(shuō)：“你要知道，它吃下去的是一只蟾蜍，它會(huì)分泌毒液，把小雞毒死了�！� 小雞死后，小鴨含淚把小雞進(jìn)埋到了土中。投稿:20xx-4-30 17:35:27

小雞和小鴨2

　　今天，我讀了一則關(guān)于《小雞和小鴨》的故事。有一只心高氣傲的小雞非常嫉妒在河里游泳的小鴨，也想像小鴨那樣自由自在的游泳，它不理會(huì)小鴨子的勸告，不顧一切的往水里跳，結(jié)果差一點(diǎn)就要了它的小命，幸虧小鴨子及時(shí)趕到，否則小雞的性命就難保了。

　　我覺(jué)得故事里的小雞有點(diǎn)太自以為是了，以為自己什么事情都能輕易的做到，在它的眼里好象樣樣事情都是那樣的簡(jiǎn)單。

　　其實(shí)小雞天生的本領(lǐng)是在陸地上生活，它根本不能像小鴨子一樣靈活自如的`在水里游泳。因?yàn)樾▲喿犹焐�就是一個(gè)游泳健將，就像小貓?zhí)焐�就有捉老鼠的本領(lǐng)，小狗天生就有一只好鼻子一樣，小雞它也天生是一個(gè)捉蟲的好能手，它們各有各的長(zhǎng)處和短處。生活中的我們也是一樣，一定不要茫目的去模仿別人，只有把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，這樣才能更好的展示自我。

　　記得有一次，有一個(gè)滑板玩得非常厲害的大哥哥教我玩飛板，他剛演示了一遍給我看，我就不耐煩的說(shuō)了聲：“切！這么簡(jiǎn)單！幼兒園的小孩都會(huì)了，我飛給你看！”結(jié)果，我腳剛一踩上滑板，就摔得狼狽不堪。那個(gè)大哥哥也學(xué)著我的樣子笑著回敬我說(shuō)：“切！看來(lái)幼兒園的小孩都會(huì)，只有你這個(gè)三年級(jí)的小豆包不會(huì)嘍！”聽(tīng)到哥哥的話，我羞愧的低下了頭。

　　通過(guò)《小雞和小鴨》這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：我們做什么事情都不要自以為是，也不要隨便的嫉妒別人，更不要茫目的去模仿別人，但是小雞的這種敢于嘗試的勇氣，我還是非常佩服它的。只是做事情要先考慮清楚，哪些事情我們能做，哪些事情有危險(xiǎn)我們確實(shí)不能做，否則就會(huì)像小雞那樣變成一只“落湯雞”，還差一點(diǎn)丟掉性命呢！

小雞和小鴨3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞

　　1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)？他們是怎么叫的？

　　2、游戲：有趣的叫聲

　　根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的'叫聲

　　3、配上音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂(lè)曲。

　　1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

　　2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念。

　　二、完整感知樂(lè)曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

　　三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。

小雞和小鴨4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　盤紙活動(dòng)是我班的特色活動(dòng)。幼兒非常感興趣，在最初選擇材料時(shí)，我們投放了多種材料，如：毛線、布條、彩線，但不如皺紋紙質(zhì)地柔軟，色彩鮮艷，可塑性強(qiáng)，取材方便，同時(shí)在搓紙過(guò)程中提高幼兒小手肌肉靈活性，盤出的畫面立體感強(qiáng)。在制作過(guò)程中，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，配色能力、創(chuàng)造力、合作能力，還可以把完成的作品投放到區(qū)域中。因此，我們選擇了盤紙活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠掌握正確的搓紙繩方法，提高小手肌肉的靈活性。

　　2、敢于大膽自選活動(dòng)內(nèi)容，能用盤紙的方法盤較復(fù)雜的造型，并大膽想象。

　　3、能在活動(dòng)后有順序的收放材料。

　　4、感受盤紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　膠棒若干、裁好的皺紋紙、搓好的紙繩、圖畫紙、抹布、畫好的圖案、小雞小鴨的手偶、錄好的磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）教師出示小雞小鴨的頭飾，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)兩位小客人，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，猜猜它們是誰(shuí)？（聽(tīng)錄音小雞小鴨的聲音）

　　幼：是小雞小鴨

　　師：小朋友真聰明�。ǔ鍪臼峙迹�

　�。ǘ�）請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，并引導(dǎo)幼兒回憶故事人物環(huán)境。

　　1、師：小雞和小鴨是好朋友，它們請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事《小雞小鴨》。（附故事）

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的人物、環(huán)境。

　　師：故事里有誰(shuí)？

　　幼：小雞和小鴨。

　　師：它們到什么地方玩？

　　幼：到小河邊。

　　師：河里有什么？

　　幼：荷花、魚。

　�。ㄈ�）出示畫好的圖案，激發(fā)幼兒盤紙的興趣，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確盤紙的方法和規(guī)則。

　　1、出示圖案

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了故事里的小雞、小鴨、小金魚和荷花，它們都想和你們做好朋友，小朋友可以選一個(gè)好朋友用盤紙的方法把它們盤出來(lái)。（同時(shí)出示畫好的圖案）

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤紙的方法

　　師：盤紙的方法有幾種？

　　幼：三種

　　師：是那三種？

　　幼：從里向外盤；沿外邊從外向里盤；從上往下折著盤。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何收放材料

　　師：在抹膠棒后應(yīng)該怎么樣？

　　幼：把蓋蓋上。

　　師：手臟了怎么辦？

　　幼：用盆里的抹布擦一擦。

　�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)幼兒自選盤紙內(nèi)容。

　　1、以音樂(lè)游戲《找朋友》的形式讓幼兒自選盤紙內(nèi)容。

　　A、加工廠搓紙繩組：會(huì)兩種方法（食指和大拇指向上推著搓；在腿上搓）把搓好的紙繩送到其他組。

　　B、盤紙組：小雞、小鴨、荷花、金魚

　　2、教師分組指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽配色，使用紙繩盤紙。

　　3、鼓勵(lì)幼兒盤完后大膽添畫，引導(dǎo)幼兒畫面上再加上一些什么會(huì)更漂亮。（用彩筆添畫或用盤紙方法添畫）

　　4、提醒幼兒收放材料。

　�。ㄎ澹┬蕾p作品

　　把作品裝入作業(yè)袋中，請(qǐng)幼兒把作品收到想放的地方，播放輕音樂(lè)，幼兒與同伴共同欣賞，講評(píng)。

　�。�六）延伸活動(dòng)

　　l、把作品裝訂成冊(cè)放在語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編故事。

　　2、把作品剪裁后制成頭飾幼兒可聽(tīng)錄音進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)自評(píng)

　　這次活動(dòng)是在幼兒對(duì)盤紙活動(dòng)非常感興趣，并基本掌握盤紙方法后進(jìn)行的。首先，教師讓幼兒猜請(qǐng)來(lái)的客人，吸引了幼兒的注意力。然后聽(tīng)了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，由此展開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒非常感興趣。以音樂(lè)游戲形式讓幼兒選擇盤紙內(nèi)容，讓幼兒即感到輕松，又愿意參與活動(dòng)。符合《大綱》中讓幼兒自主活動(dòng)的要求。在盤紙活動(dòng)中，教師投放了難易程度不同圖案體現(xiàn)了《大綱》中面向全體，注重個(gè)體差異的要求。在幼兒盤紙時(shí)，教師啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，想象，創(chuàng)新。欣賞作品時(shí)，教師并沒(méi)有直接給幼兒講評(píng)，而是讓幼兒共同欣賞相互講評(píng)。教師作為引導(dǎo)者，給了幼兒一定的`空間，而在延伸活動(dòng)中，把幼兒的作品裝訂成冊(cè)或制作成頭飾，既讓幼兒體驗(yàn)了成功感和自豪感，還讓他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，想象力也有了發(fā)揮之地。

　　附：故事《小雞和小鴨》

　　小公雞和小鴨子是兩個(gè)好朋友。它們經(jīng)常一起玩。有一天，它們走啊走，走到草地上。小公雞在草地上找到許多蟲子，用尖尖的嘴巴啄蟲吃，啄了一條又一條，吃得真歡。小鴨子用扁扁的嘴巴啄蟲子，啄來(lái)啄去啄不起，急得“呷呷呷”地直叫。小公雞看見(jiàn)了說(shuō)：“小鴨子別著急，我來(lái)幫你啄吧�！彼�就把啄到的蟲子和小鴨子一起吃。小鴨子高興地說(shuō)：“謝謝你，小公雞�！毙」�雞和小鴨子到小河邊去玩。河里有美麗的荷花，可愛(ài)的小金魚。小鴨子說(shuō)：“小公雞，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說(shuō)：“我也去�！毙▲喺f(shuō)：“不行，不行，我的身體扁扁的，腳上有蹼，能像小船一樣在水上游，你長(zhǎng)得和我不一樣，下水會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子在河里正忙著捉魚，忽然聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊：“救命，救命�！彼�飛快地游到小公雞身邊，救起小公雞，讓它騎在自己的背上，向岸邊游去，小公雞象做船一樣，一會(huì)兒就上了岸，它對(duì)小鴨子說(shuō)：“謝謝你，小鴨子�！焙永锏男◆~和荷花看到它們這么友好，都笑了。

小雞和小鴨5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽(tīng)故事，感受小雞，小鴨這對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞，小鴨的生活習(xí)性感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出故事

　　師：今天啊，老師給大家?guī)��?lái)了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

　　小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：

　　1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

　�。�1）小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，你們知道什么是好朋友？

　�。�2）教師小結(jié)好朋友的意思。

　　2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友（請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下）

　　三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

　　四、經(jīng)驗(yàn)延伸

　　1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

　　2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

　　附故事《小雞和小鴨》

　　“鴨媽媽不會(huì)孵蛋，她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開(kāi)了，鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳�？墒切‰u不會(huì)游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲，趕來(lái)救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來(lái)小雞帶上了救生圈。”

　　教學(xué)反思:

　　由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的`了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

小雞和小鴨6

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。小雞和小鴨去野外踏青。小雞大步流星地走在小鴨的前面，小鴨搖搖擺擺地走在小雞后面。

　　小雞戴了一頂紅色的花邊帽，小鴨戴了一頂藍(lán)白相間的鴨舌帽。一路上，小雞聞了聞紫丁香，小鴨聽(tīng)了聽(tīng)蟋蟀的叫聲，非常開(kāi)心。

　　忽然，一陣風(fēng)看見(jiàn)小雞和小鴨的漂亮帽子，就把它們的帽子吹走了！小雞和小鴨目瞪口呆，小雞生氣地大喊：“還我帽子！”小鴨左思右想，抓耳撓腮什么辦法也想不到！怎么辦呢？小雞和小鴨看了看帽子，又看了看對(duì)方，終于想出好辦法來(lái)了！小雞的帽子在水里，而小鴨的'帽子呢？在枝頭。小雞縱身一躍，拿到了小鴨的帽子，小鴨撲騰一跳游到水面上，撿到了小雞的帽子。

　　小雞和小鴨互相交換帽子，互相道謝，然后又開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)踏青了。

小雞和小鴨7

　　小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起出去玩。

　　一天，他們一起去散步。小雞和小鴨都愛(ài)吃蟲子，小雞的嘴尖尖的'，很容易就找到了一只蟲子，小鴨的嘴扁扁的，不容易找蟲子。

　　小雞又找到了一只蟲子，小鴨說(shuō)：“我很餓了，我可以吃嗎？”“不行，我還沒(méi)吃飽呢！”小雞說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)，他們來(lái)到一條小河邊。小雞開(kāi)始找蟲子，小鴨只好開(kāi)始刨土�！鞍パ剑【让���！”只聽(tīng)“撲通”一聲，小雞掉到河里了。小鴨看到了，奮不顧身地跑去救小雞，它們倆全身濕漉漉地上了岸。小雞對(duì)小鴨說(shuō)：“剛才我不該不把蟲子給你吃，謝謝你剛才救了我，我不該自私。”小鴨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后改了就行�！�

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不該和小雞一樣自私，要和小鴨一樣學(xué)會(huì)寬容大量。

小雞和小鴨8

　　一天，天氣晴朗，小雞和小鴨不約而同地在草地上見(jiàn)面了。小鴨問(wèn)：“你去干什么呀？”小雞高興地說(shuō)：“小羊過(guò)生日，我到它家去玩�！毙▲喿右宦�(tīng)說(shuō)：“我和你一起去吧！”一路上鮮花盛開(kāi)，小草長(zhǎng)出了嫩嫩的`綠芽。它們開(kāi)開(kāi)心心地穿過(guò)小山，走著走著，突然，一條大河擋住了去路，原來(lái)是昨天的大水把橋沖垮了，小雞非常著急，小鴨看到它垂頭喪氣的樣子，馬上明白了小雞的心思。小鴨向四周看了看，見(jiàn)不遠(yuǎn)處草叢里有一塊木板。它靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我有辦法了！”小雞著急地問(wèn)：“什么辦法？”小鴨說(shuō)：“你可以用木板過(guò)河呀！”于是，它們一起把木板放進(jìn)了河里。小雞坐在木板上，小鴨在河里推著木板，它們順利地到達(dá)了河對(duì)岸。 小羊看到了它們，它開(kāi)心極了，它們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。

小雞和小鴨9

　　有一天，小雞遇到了小鴨。小雞說(shuō)：“你看我的羽毛多漂亮啊！”小鴨說(shuō)：“我的腳掌才美呢！”于是它們爭(zhēng)論起來(lái)。

　　這時(shí)，白鵝大哥來(lái)了，它說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，做一次比賽吧�！毙‰u和小鴨都答應(yīng)了。白鵝大哥說(shuō)：“第一項(xiàng)比賽是游泳。”

　　小鴨聽(tīng)了后，二話不說(shuō)就跳進(jìn)河里開(kāi)始游了起來(lái)。小雞不甘示弱，也跳進(jìn)了河里。小雞哪里會(huì)游泳啊，一到河里就喝了幾口水，差點(diǎn)被淹死。小雞被白鵝大哥救了上來(lái)。

　　第二項(xiàng)比賽是捉蟲子。小雞一會(huì)兒就捉到了十幾條蟲子，而小鴨一只也沒(méi)有捉到，哭喪著臉，承認(rèn)了失敗。

　　白鵝大哥說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和自己的'短處，以后大家都不要驕傲了�！毙‰u和小鴨慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小雞和小鴨10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。

　　2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制玩具小雞和小鴨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)

　　3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

　　4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的'幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

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