【必備】小學一年級寫作文500字3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學一年級寫作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級寫作文500字 篇1

　　如果我是你，我不會低三下四跪在地上學著乞丐討錢花；如果我是你，我不會因為一時的失利而永遠自甘墮落；如果我是你，我會鼓足勇氣，勇敢面對眼前的挑戰(zhàn)和困難。

　　如果我是你，我不會為了追求自己的音樂夢，放棄學業(yè)，和父母吵架離家出走。夢想是一定要追求的`，但不是像只無頭蒼蠅盲目去做。更不能放棄學業(yè)，離家出走。

　　一位高中生，也有能力去掙錢，你卻和乞丐相同并論，你看著周圍的個個都有自己的特點，去招人憐憫。你卻呆呆坐在那里，什么也不干，身前只有一個小破碗，里面裝滿了自暴自棄和不思進取，但這些都一文不值。如果我是你，我會靠我自己的勞動，能力去賺真正的錢，這樣的錢拿在手中既不燙手又會心安理得。

　　我知道，在這之前，你曾找過無數(shù)份工作，但是因為外在原因和自身因素，你被拒之門外，致使你心灰意冷。如果我是你，在追夢的道路上，遇到困難與挫折，不會輕言放棄，反而會越挫越勇，一站到底。

　　如果我是你，我現(xiàn)在不應該意氣行事，我應該回到家中，和父母說聲“對不起”。讓父母理解我，支持我。我也應向父母所說學習不能落下，夢想繼續(xù)堅持。

　　人生就像一場電影，重復著喜怒哀樂，悲歡離合。有歡樂的結局，有悲傷的結尾。在人生長河中，總有一種理想讓你永不放棄，人生坎坎坷坷，既然有了就要勇敢地去追。成功的價值就在于它來之不易！我們應該相信自己，不要總躲避陽光的照耀。

　　如果我是你？但事實上我不是你，你也不可能是我，我不可能成為你，你也無法代替我。我們唯一做的就是：做好自己。

小學一年級寫作文500字 篇2

　　突然覺得，天空高了許多，渾濁了許多；從前的天空，矮矮的，快樂的微笑著。如今，空氣很煩悶，但依舊那樣藍。

　　沉淪到現(xiàn)在，終於醒來了。

　　現(xiàn)在才知道學習充滿了競爭，從前的我，只覺得學習只是一門樂趣罷了，有興趣就學吧，何必拘謹，想學什麼就學什麼，因此，讓現(xiàn)在的我興趣十分廣泛，但終究，時間不饒人，沒有這麼多的時間去玩樂自己的興趣，更多的就是讀書，也許是現(xiàn)實太殘酷，只有學習才能掌握自己的命運吧，為了以後更好的生活我們必須學習。這讓我突然羨慕起農(nóng)村里的孩子，他們的腳丫子可以在田野里奔跑，留下帶著歡聲笑語的腳丫子，他們可以無憂無慮地抬頭望著無邊無際的天空，可以聞到田野里那沁人心脾的花香，他們總是樂呵呵的；而城里的孩子是和時間賽跑，留下的是無情的爭奪，他們只有每時每刻地拼了命地學習，只能聞到書房里那股濃厚的`筆墨香和書香，他們總是帶著眼鏡的。

　　如果給我另一片天空，我將去到一個無人無動物，只有藍天碧海和清新怡人的花草樹木的地方，帶著一大堆書去閱讀，因為閱讀也是我的興趣，我要帶著顏料和畫筆，畫出這一片理想的境地，畫出一道彩虹在身邊；我要帶著紙張和筆墨，寫出這一片理想的天堂，譜寫出快樂的音符在身邊。

　　但這一切都只能空想著，也許是現(xiàn)實太殘酷了，讓人忘記了最初那份想學習的快樂，不能容下絲毫的松懈，否則會和別人差個十萬八千里，有時又會想，學習不就是要讓以後能在社會立足嗎？能做人人皆知的好工作，但我不想做什麼令人能光榮的事情，為什麼要這樣做？我只想安然無恙、快樂地活著，明白做人的道理，也許是我瘋了吧，在這個國家，學不會競爭的人等於在這個社會上“自殺”，我很但愿自己是在古代，那樣，就可以隱居避世了。

小學一年級寫作文500字 篇3

　　在遙遠的太平洋西岸有一個未名小島，這里生活著一群神奇的人類，我就是其中的一員，我們想象非常豐富，這與我們的學習的教室密不可分，它非常神奇！讓我來給你們講述一下吧。

　　神奇的教室，它可以幫助你學習。每一次只要你有不會或不懂得題，它就會在講臺前放出老師的虛擬人物投影、把記憶芯片中的題型重述一遍，還可以聽懂你的心聲，直接幫你分析和解答。無所不能！

　　神奇的教室，里有一面神奇的黑板。在這個黑板上寫出：“鳥”“山”“水”，神奇的黑板上面就會呈現(xiàn)出一幅美麗的.山水畫，小河流水，鳥語花香，讓人向往，你能記住這么美的畫面，當然也能認識這些字了。噢，那是什么，像一個個音符，原來是一個個數(shù)字寶寶在跳舞。真有趣！

　　最有趣的是神奇的桌子，桌面上是藍色的屏幕，就像電腦顯示屏，可以顯示各種學習的資料，我們上課不用帶任何學習資料和教學課本了，里面有你想要的一切。當放學了，它還可以自動縮成一個小魔方，隨時隨地開發(fā)你的智力，讓你更聰明。

　　神奇是的教室里有很多神奇的東西。怎么樣？聽了我的講述，是不是很想轉(zhuǎn)到這個班級來？你肯定想！神奇的教室歡迎你的加入。

　　教師點評：孩子的整體結構很合理，雖然字數(shù)不多，但是讀后給人“簡單大方”的感受，料理很清晰，從教室的學習功能到黑板再到桌子，層次分明并且有側重點的寫神奇的桌子，詳略得當。所以在點評時側重了一個科幻的開頭，使文章更加吸引讀者。

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