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好奇心議論文（精選30篇）
無論是在學習還是在工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編精心整理的好奇心議論文，希望能夠幫助到大家。
好奇心議論文 篇1
各個文明國度正是在彼此交往和凝視中，開出了令后人傾慕不已的人類文明之花
青春期的文明就像孩童，對自身以外的事物保持著天真爛漫的好奇，并因這種好奇而使自己漸漸豐富。唐朝就是這樣一個充滿好奇心的時代。當年風華絕代的長安城，不乏從世界各地輾轉(zhuǎn)運來的奇珍異寶，充滿國際化大都市的雍容氣度�！度鲴R爾罕的金桃——唐代舶來品研究》正是關(guān)于這一時期的名著。
撒馬爾罕是古代中亞一個出產(chǎn)金色桃子的國度，絲綢之路上的樞紐城市，代表著一段逝去的輝煌。7世紀時，撒馬爾罕曾兩次向唐朝獻貢金桃，“撒馬爾罕的金桃”也因此象征著風靡唐代的異域文明。本書作者美國學者薛愛華（愛德華·謝弗）是世界著名漢學家，一生精研唐代社會史和文化史，著述頗豐。早在上世紀90年代，這本《撒馬爾罕的金桃》就以《唐代的外來文明》為名翻譯出版，引起很多人的關(guān)注。
唐代文明不僅屬于中國，也屬于世界。正因如此，包括本書作者在內(nèi)的很多西方漢學家，傾注一生精力研究唐朝，摹寫那個流光溢彩的傳奇時代。好奇心驅(qū)動著本書作者薛愛華的學術(shù)熱情，他像博物學家那樣，事無巨細地將全書分為十九章，按照家畜、植物、食物、藥物、香料等分類，一一列舉曾經(jīng)在唐朝輸入中國的各種舶來品，并對每一件舶來品的來源、詞源、輸入唐朝的曲折路程追根問底。作者精通十幾種古今語言的功底，對歷史語言文獻的運用，加之他在民族學、民俗學和人類學等領(lǐng)域的豐厚學養(yǎng)，使本書呈現(xiàn)出開闊的視野與多視角融合的特點。
歷史上的中國文化，既包含漢族的，也包含其他兄弟民族的；既有本土的，也有外來的。從這本書中可以領(lǐng)略，唐朝的外來物品是何等豐富多彩，而這些外來物品對中國社會、中國原有的文化又發(fā)生著怎樣復(fù)雜的、多方面的影響。在長期交往中，很多異域元素逐步融入中國原有文化，最終成為中國文化的組成部分。比如，唐代音樂中蒼涼渾厚、引發(fā)幾多邊塞之思的西涼樂，就是龜茲樂與傳統(tǒng)中國音樂交流融匯的產(chǎn)物，所謂“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”。對外來事物態(tài)度不甚友好的大詩人元稹曾不無哀婉地嘆息，“玄宗愛樂愛新樂”，這一“新樂”正是從西域而來，從宮廷到教坊再到市井少年的口中，最終融入唐朝文化的壯闊洪流之中。
文明的好奇心，不僅表現(xiàn)為對外來珍奇異寶的'渴望，還在于通過這些跋涉千山萬水而來的異域珍寶，想象一種未曾親歷的生活形態(tài)和文明樣式。就像今天，越來越多的人在周末走進博物館，不僅是為了開眼界，也是為了觸摸一段逝去的或遠方的文明，從而讓我們的精神世界變得更加豐滿。這種好奇心，在人類歷史的各個輝煌篇章都能覓得蹤跡。從古希臘人對近東的好奇、希臘哲學與東方神秘主義的融合，到文藝復(fù)興時期的佛羅倫薩，人們在港口張望滿載世界各地物品的貨船，再到宋元時期，被馬可·波羅盛贊不已的中國泉州，“番貨遠物、異寶珍玩之所淵藪”……各個文明國度正是在彼此交往和凝視中，開出了令后人傾慕不已的人類文明之花。
如今的撒馬爾罕，是中國“一帶一路”沿線國家烏茲別克斯坦的第二大城市，連接著伊朗、印度和中國，依然是中亞地理的文明心臟。我們今天閱讀《撒馬爾罕的金桃》，追慕已經(jīng)逝去的唐代文明，也充滿希冀地展望未來的歐亞大陸，能夠重現(xiàn)當年商賈云集、駝鈴不斷的文明交融之盛況。
好奇心議論文 篇2
愛因斯坦說過：“一個問題的產(chǎn)生通過比它的結(jié)論的得出更為重要�！眴栴}的提出是科學探究的開始，也是學生探究科學興趣的所在。而好奇心則是問題產(chǎn)生的根源。
小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的課程。我們要通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關(guān)問題。要想學生學好科學課，就要保護其好奇心。孩子的好奇心非�？少F，是一切科學創(chuàng)新的基石。我們從小學開設(shè)科學課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。
如何保護學生對科學的好奇心呢，我認為有以下幾點：
首先，作為一名科學教師，既要有一顆童真的心，也要有一顆愛孩子的心，以科學老師特有的睿智，認真地傾聽和感受學生的發(fā)現(xiàn)、期待、熱情和想象，蹲下來傾聽他們的心聲。在實際教學中，不要一味追求課堂教學的“效率”， 而在課堂上隨意打斷學生的回答、對孩子專注的話題漠不關(guān)心、為了“正確”答案誘導(dǎo)學生猜測出老師想要的答案。要減少對孩子們興趣盎然的探究活動的約束，從而保護他們的好奇心。
其次，用孩子的眼光看科學。孩子眼中的科學和成人眼中的科學是大不一樣的�？茖W世界在孩子們眼中永遠是妙趣橫生的。 在他們眼中，科學是一群螞蟻在搬幾倍于它們體重的一塊肉骨頭，是蜘蛛能在一夜之間織成一個大網(wǎng)，是校園的鳳凰樹在秋冬季節(jié)下起了金黃的小雨。假如我們能用孩子的心態(tài)來看待事情，那么，許多平時你習以為常的事情，你便會發(fā)現(xiàn)很神奇，甚至會覺得孩子很了不起。只有用孩子們的眼光去看待孩子的發(fā)現(xiàn)、用孩子的心態(tài)思考他們所遇到的問題，那樣，教師才能走近孩子，才能了解他們內(nèi)心的想法，關(guān)注他們的興趣和需要。也只有這樣，教師才能不拘泥于課堂教學內(nèi)容，及時地把發(fā)生在孩子們身邊的有科學探究價值的趣事、奇事，在科學課堂中得到探究。
再次，培養(yǎng)學生探究能力有人說，“孩子是天生的科學家”，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和與生俱來的探究欲。學生探究能力的培養(yǎng)不僅是科學教學的目標，探究也是科學教學的主要方式。在平時的科學教學中，要積極倡導(dǎo)讓學生以身邊事物為探究為主的學習活動，通過觀察和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的基礎(chǔ)知識，基本的探究方法，學會從問題開始，提出問題，解決問題的經(jīng)歷探究的過程。
只有學會了探究的方法，提高了探究的'能力，學生才能在科學研究中嘗試到成功的滋味、探究的樂趣，從而使科學的好奇心增強。所以，在科學課堂中，我們也應(yīng)注重科學課堂師生的交往，多開展在師生之間、同學之間的廣泛交流，與學生共同參與觀察探究活動。 “授之以魚，不如授之以漁”，培養(yǎng)學生主動探究的能力，目的是為了讓學生展開探究的翅膀，學到更多獨立解決問題的能力，保持一顆好奇的心。
培養(yǎng)學生對科學的好奇心，培養(yǎng)每個學生的科學素養(yǎng)，打開每個學生的心窗，每一扇窗的后面都是一個不可估量的宇宙，每一扇窗的開啟，都是無法預(yù)測的創(chuàng)新。
好奇心議論文 篇3
好奇心是每一個人從誕生的那一刻起便被上帝賜予的慧眼，它使人們從無知走向了解，并最終走向創(chuàng)造。好奇心是一種稟賦，它在人類社會的進展中起著必不可少的推進作用。
然而，在這個信息化泛濫的時代，好奇心被瘋狂地濫用。層現(xiàn)疊出的新興媒體用各種各樣的娛樂八卦滿足人們畸形的好奇心。張愛玲羈旅美國，閉門索居，她曾在信中寫道：“我感覺自己是一座孤島�！比欢齾s不知道早有一名臺灣記者住進了她的隔壁，每日通過翻查她的垃圾作出推測并撰稿博取關(guān)注。盧梭晚年在公園散步，因太專注而未注意到一條迎面撲上來的狗，失足跌落在地上。當晚新聞媒體就大幅度地刊載了這條消息，并取了一個極具侮辱性卻富有吸引力的標題“盧梭被狗踐踏”。
當好奇心離開了正確的領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向各種無聊的'私生活時，就不可避免地導(dǎo)致個人情趣的低俗化。這不僅僅是對被關(guān)注者權(quán)利的侵犯，更是對自己的好奇心的玷污。從好奇心的本質(zhì)上來看，它應(yīng)當是神圣的，是它讓弗萊明發(fā)現(xiàn)了闖入視野的青霉素；讓達爾文輾轉(zhuǎn)漂流，提出轟動一時的進化論，讓人類不再局限于地球而沖入太空尋求生命。好奇心是思想的啟蒙者，它讓你在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生活的曼妙，并渴望了解這神奇美好現(xiàn)象的本質(zhì)。
反觀現(xiàn)在，好奇心的淪喪似乎不可挽救，娛樂新聞從月刊走向周刊再發(fā)展為早晚各一刊。它們被放在書店最顯現(xiàn)的位置，用著最精美的包裝。而那些思想家們在另一種好奇心的驅(qū)動下寫下的名篇巨制卻只能躲在角落積累灰塵。社會的浮躁與功利扭曲了人們的好奇心，使人們不再能夠靜下來細細咀嚼那些經(jīng)歷歲月沉淀流傳下來的思想；反而轉(zhuǎn)向一種快餐式文化。因為在這種文化中，人們無需反思與自省，只要接受信息并讓它成為茶余飯后的談資。當好奇心的歸宿不再是沉重的思考，而是一種說笑，人類的精神文明便不可避免地遭受重創(chuàng)。
好奇應(yīng)當與思考并存，唯有在思考中，好奇心才可以褪去浮躁的外衣，展現(xiàn)其真正的價值。請善待好奇，讓好奇回歸。
好奇心議論文 篇4
世界五彩斑斕，對每個人都充滿了未知與挑戰(zhàn)，道路選擇眾多為好奇之心，我們走向未來。成長充斥變化，合理引導(dǎo)方向，可實現(xiàn)自我，二者兼?zhèn)�，才能盡展天賦，把我人生。
好奇心是人類靈魂深處對陌生事物的向往，是推動社會發(fā)展的根本動力，更是每個人心底不可阻擋的用洶涌暗流。與生俱來的好奇心潛移默化地改變著兒童的命運，而要合理發(fā)揮其功能，則需父母的正確引導(dǎo)，既不可任其發(fā)展，又不該完全扼殺合理引導(dǎo)式教育的關(guān)鍵所在。
正確利用好奇心可收獲，高曉松在兒童時代變熱愛探索與鉆研，每當遇到問題便去請教父母，父母會給他一張紙條，告訴他哪位鄰居擅長這一方面，他在前去唄問。如此以來，家庭資源促使好奇心正向發(fā)展，好奇心咋促成了他日后的巨大成就？正是憑借好奇心的推動，高曉松才博學多識，為人敬仰。
有好奇之心，可推動科技進步�？v觀歷史畫卷和為科學巨匠之所共有，無他，好奇之心不可或缺。一顆蘋果換起了牛頓的好奇心，偉大的力學定律由此誕生。一座中百喚醒了伽利略的好奇心，真理之光由此閃耀。多樣生物喚醒了達爾文的好奇心，進化奧秘中被發(fā)現(xiàn)自然�？茖W的探索者接因好奇而踏入無人涉足的全新領(lǐng)域，比較終開拓出另一片云淡風輕的世界的好奇心，是上帝人類發(fā)掘真理的惠贈，是的精神財富。
然而，缺乏判斷力的兒童難免會因好奇心的錯誤引導(dǎo)向踏入歧途。俗語云：“好奇心害死貓�！钡逃栆严蛭覀冏C明，好奇心不僅會害死貓，更有可能毀滅美好的人生。網(wǎng)絡(luò)時代信息繁雜，難免會有不良信息吸引兒童，指引他們陷入迷霧，失去自我。不管是當下普遍存在的網(wǎng)癮現(xiàn)象，還是駭人聽聞的青少年犯罪事件，都與缺乏正確的.引導(dǎo)密不可分。像這樣更應(yīng)引起父母，老師的注意，社會的健康發(fā)展，急需好奇心的正確引導(dǎo)。
好奇心的缺失，一顆限制時代步伐，當我們都拘泥于已知的世界，無人可幫探索與發(fā)現(xiàn)，那么時代的腳步則會停止。北京大學比較年輕的博導(dǎo)劉穎在接受采訪時曾這樣說：“正是對生命科學的好奇心，使我有了今天的成就。”而作為青年一代的我們，更需以好奇之心，去開拓別樣的人生。
合理引導(dǎo)，永葆好奇，愿你我都能具有一顆探索之心，在好奇心的下，譜寫人生的華章。
好奇心議論文 篇5
奶奶80歲了，眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。
相隔不過幾米，奶奶過幾分針，便會放下活兒，喊一聲：“老頭子!”
爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是奶奶孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。”
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎?沒有人說話?那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢?
我想起奶奶每次看見爺爺好好的，便滿意離去的'背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，這樣的畫面每每閃爍著溫暖的光輝。
是不是只要有人答應(yīng)便好呢?
再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，“小丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備；微微笑。
我的好奇心不減反增，“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢?也不嫌煩�！�
奶奶寬容地笑答：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安�！�
心，被濡濕了，是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇得到了滿足。
你在，就心安。這是人世間最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊?年華老去有什么關(guān)系?你在，就心安。
我想，所謂愛，便是如此。只要我所愛的人，我惦念的人，在我看得見的地方，好好地存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子的關(guān)心、溫情與愛。原來，那聲聲呼喚是在說——有你在，整個世界，都在。
好奇心議論文 篇6
咦，這是什么？
我滿懷著好奇心打開了那個神秘的袋子，只見里面滿是閃閃發(fā)光的，好吃好玩的。
“媽媽，媽媽！我收到圣誕老人的禮物了�！蔽遗d奮地說道。
“都收到了些什么呀？看你高興的'。”
“有好多我喜歡的，反正就不告訴你�！蔽因湴恋卣f著，并沒有發(fā)覺老媽在偷笑。
剛過不久，我的心里興奮感就蕩然無存了，圣誕老人住在哪里呢？是不是像童話書上面的一樣住在南極呢？還是到處游山玩水呢，如果真是這樣，我也希望我是一個圣誕老人。
我把這一連串的問題都告訴了媽媽，媽媽被我逗笑了，可她還是裝出好奇的口吻說：“我也想知道，你自己去找吧�！�
我沒有辦法，只能在下一個平安夜抓住圣誕老人一下，問個明白。
轉(zhuǎn)眼一年過去了，我懷著好奇又激動的心情躺在床上等待著圣誕老人的來臨，突然門開了，是圣誕老人嗎？不，那是爸爸。
我又等了一會兒，只見一個身影閃進房間，高高的，胖胖的，我想都不想就跳起來，打開燈嘴里還大喊：“圣誕老人！”只見眼前的那個人又讓我大失所望，“爸爸，怎么是你？”
爸爸明顯被我嚇壞了，直愣在那里，手上還拿著一袋我喜歡的玩具啊什么的。
我又跳了一下，只跳到了爸爸跟前一邊拿袋子里的好吃的好玩的出來，一邊還安慰著說：“你以后不用給我送圣誕禮物了，如果硬要給我的話，直接給我就行了。”
爸爸臉上閃過了一絲落寞，但馬上又陰轉(zhuǎn)晴，開心的走出了房間。
從那刻起我知道了圣誕老人就住在我家，還是那最愛最愛我的人，我的好奇心終于得到了滿足，而且還收獲了人間最最美好的東西。
好奇心議論文 篇7
好奇心是上天賜予人類的一種天賦，讓人類有了去探索未知世界的動力。每個人都有這份天賦，我自然也擁有了，這份天賦讓我明白了許多東西。
進入了初二以后，陳老師就給我們出了一道難題，那便是每位同學每天要寫一篇班級新聞，除了真實之外便無其他要求，即使如此這也難倒了我們。因為每天都要寫，并且必須是真實的，剛開始時倒還可以堅持，可時間一長便越來越勉強，越來越覺得煩。我真不想去寫，但又不能寫，否則第二天名字準會掛在“光榮榜”上。唉，無可奈何，只得堅持下去，實在是搞不懂老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。
一天，語文課一下，陳老師便挾著課本和有關(guān)資料匆匆地離開了，工作記錄簿卻落下了。記錄簿上究竟記了些什么?我突然有一種看一下的沖動。有幾位同學們走到講臺前，眼睛緊緊地盯著那本記錄簿，大概也有那種看一下的沖動吧。他們互相看看，笑一笑，心照不宣地走出了教室。教室里幾乎沒有人了，在好奇心的驅(qū)使下，我慢步走向講臺，站在講臺前，環(huán)顧四周，無人注意。正要伸手去翻開看時，我猶豫了，未經(jīng)他人允許偷看他人東西是不對的，不道德的。即使是只看一眼也不行!可是，越是勸自己，越是想看，這該怎么辦?
正在我猶豫之際，一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵：“你就看一下了唄!”側(cè)身一看，原來是馮彥杰，他早就站在我的身旁了，他也想知道里面的一切。有了他的支持我有了勇氣，我對他說：“你去門口把風。”他同意了。我鼓足勇氣，伸手翻開了老師的'記錄簿，翻倒了最近的幾頁。我迫不及待得伸長脖子去看，里面的一切讓我驚呆了。上面記載的全是新聞內(nèi)容中反映的同學們最近的表現(xiàn)。
好奇心議論文 篇8
創(chuàng)造力是一個偉大民族不斷發(fā)展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法則。
那么，創(chuàng)造力從何而來？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心！
“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗說事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認識；而偉大，卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎？
面對皓月當空，我們聰明多情的先人對它產(chǎn)生了無限好奇，于是發(fā)生一系列美好的.神話傳說。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵埃上吧！也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧！
所以，當你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問號不是某項偉大發(fā)明的前提呢？
可是，我們不無傷感地看到，現(xiàn)在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實習班把他們的生活排得滿滿當當。他們本應(yīng)該馳騁在藍天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……
不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎？那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。
好奇心議論文 篇9
上一個月，我無意間望向天空，看到有幾只麻雀在天上飛翔，時而快，時而慢，當時我就預(yù)感到會有什么大事發(fā)生。
午餐之后，我與一個同學一起走進了地下超市，他買了一包方便面，我想讓他把調(diào)料給我，讓我嘗嘗調(diào)料包到底味道如何。雖然父母一直不讓我吃垃圾食品，但也擋不住我那顆好奇的心。
嘗了一嘗，發(fā)現(xiàn)了沒有什么味道，我又生出一個想法：要不要把這包剩下的調(diào)料，倒進我的水杯。我說干就干，回到班中，拿出我的水杯去飲水機旁，倒了滿滿一杯的熱水，把調(diào)料倒入水中，那杯水瞬間就由清晰的.水變?yōu)榈t色的一種水了。
我想了一想，如果這杯水有毒怎么辦，真不行，哈哈，先讓別人嘗一嘗怎么樣呀？
但我又放棄了這個想法，可不能因此而去傷害了別人。我拿起水就開始喝。第一次比較膽小，沒有喝太多，發(fā)現(xiàn)即使只喝了一點兒，但那種味道仍在攻擊著我的味蕾，使我的味蕾最后一道防線，成功的被擊破。
礙于面子，我還裝出認真品味的樣子，違心地說了一句：“還真好喝。”但我同桌從我的神情中發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)是違心的，但他沒有直接揭穿我，而說了一句：“好喝，你就把全部喝完。”我直接呆在那里幾秒后，最后發(fā)現(xiàn)了他應(yīng)該在玩我，但我又有什么辦法，只得一口悶了。
喝完之后，我感到我的胃已經(jīng)不是我自己的了，那種難受的感覺，似乎要我把剛吃的飯全部給吐出來，而意識似乎已經(jīng)升上了天堂，而不在人間了。那種感受，至少也持續(xù)了半個多小時。
哎！都是好奇心在作怪，以后再也不能干拿自己的生命作實驗的蠢事了。
好奇心議論文 篇10
記得我曾經(jīng)看過一個一個采訪，一位記者問臺灣著名作家林清玄這樣一個問題：作家的特質(zhì)是什么？他回答：對周圍的一切具有好奇心，具備天真的玩童的性格。
短短兩句話，讓我思索很多，回味很多，由此重新理解了作家及其作品的源泉。確實，生活豐富多彩，我們每個人都在生活，都有生活，關(guān)鍵在于你的發(fā)現(xiàn)，在于你是否有玩童的好奇心，作品來源于生活，作品因你對生活的美的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘而生。
林清玄的經(jīng)驗和感受，讓我們覺得作家并不神秘，也并非高不可攀，和我們普通人一樣，作家也只有一雙眼睛。就說林清玄的作品，寫的大都是被我們忽視的不經(jīng)意的小草、小動物、小事、小人物，他用不恣意的筆、不張揚的文字，讓這些生活的點滴閃現(xiàn)出美的光芒，給我們?nèi)松膯⒌虾颓靶械牧α俊?/p>
區(qū)別在于，林清玄成了作家，而我們沒有。我并不是說人人要當作家，這是不現(xiàn)實的，也有點無稽之談。林清玄對作家特質(zhì)的表述，在某種程度上，至少也為我們提供了人生的經(jīng)驗，每個人都可以自問一句：生活是否豐富和充實？周圍相當一部分人感到生活的枯燥、心靈的空虛，紅塵的`煙云、世界的紛雜讓我們煩惱頓生。
我們生活的煩惱和對美的迷茫，其實來自于自身的心靈，我們讓心沾染了灰色，讓眼睛蒙上了塵土。我們對自然和世界的感受出現(xiàn)了偏差，而自然和世界一直是流動著的，你變換角度看，它會給你不同的感覺，問題在于你看到了什么，你想看到什么，你的眼睛將告訴你真善美、假惡丑，這一切也將直接影響你的人生態(tài)度。
好奇心議論文 篇11
現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，不像以前的我，以前我經(jīng)常對新的事物很好奇，總想知道那個東西是里面是怎么樣的。
有一次，家里的電視機壞了，又修不好，所以爸爸只好又去買了一臺新的來。兩名送新電視機的快遞員把新電視機防下后就走了，跟著，爸爸媽媽也出去逛街了。我很好奇，便將爸爸放在地下室的.舊電視機給搬了出來，拿起工具，我想拆開電視機，看看里面有著什么。于是，我先用螺絲刀將電視機的殼罩打開，發(fā)現(xiàn)里面除了有一些稀奇古怪的零件之外，還有一些橫七豎八的線。我又把那些零件拆下來，發(fā)現(xiàn)上面有很多的灰塵。于是，我覺得可能是因為有灰塵的緣故，便把里面的零件在水里浸泡了一下，再用餐巾紙將零件擦干。然后，我把那些零件給裝回去，可我不知道這個零件應(yīng)該防在哪，所以，我只好拿起一個零件，隨便找了個位子，就裝上去，到最后一個零件的時候，我發(fā)現(xiàn)零件裝不進去，只好又把所有的零件都拆了下來。
經(jīng)過了這樣的幾次之后，我終于將所有的零件找到了正確的位子。我想試一下電視機修好了沒有，便插上電源，打開電視機。電視機不但沒有修好，反而更破了，可能是零件受水的緣故吧，也可能是因為有幾個零件的位子換錯了吧！
后來，爸爸媽媽逛街回來了，我把事情的經(jīng)過告訴了他們，我本以為他們會罵我，而事實卻恰恰相反，爸爸媽媽不但沒有罵我，還表揚了我，說我及時承認錯誤，還說小孩子應(yīng)該有我這樣的好奇心，。
經(jīng)過這件事情，我明白了：有時候，人有一點好奇心不是壞事情。
好奇心議論文 篇12
小時候嘛，總是這想東東，那想碰碰的，反正無一不吸引著我的好奇心。
大概兩三歲吧，我突然發(fā)現(xiàn)了一個叫“鏡子”的東西，讓我覺得很奇怪，哎呀！為什么我往鏡子前面一站，那個東西里面也有一個我呀？好奇怪呀。這個大疑團纏了我好幾天了。最終，今日爸爸媽媽都出門了，哈哈！我的“研究”要開始了。
我走到家里最大的一面鏡子前面，一個轉(zhuǎn)身，應(yīng)對著鏡子。果然不出我所料鏡子里那個人也應(yīng)對著我。嘿！真奇怪這個人怎樣和我長的那么像呢？不！是一摸一樣。我舉起右手，哈哈！她舉得是左手，：“太好了，太好了！世界上沒有兩個我了！”我高興的手舞足蹈。正當我陶醉在自我的新發(fā)現(xiàn)中時，漸漸的我又發(fā)現(xiàn)這個女孩除了和我方向是反的以外其他都像的無可挑剔。我急了，是不是我有一個孿生妹妹呀？媽媽為什么沒有跟我提起過呀，我怎樣不明白呀？（哼，老媽我要找你算賬！為什么不告訴我？）我正疑惑的直朝鏡子眨巴眼睛，我走近一點，鏡子力的人也大一點，她為什么不出來呀、不想和我一齊玩嗎？不行我必須要把她拉出來，這樣我不又多了一個美美了嗎？好奇心驅(qū)使這我，我我心理一陣癢癢，便伸手去拽她，想把她從鏡子里拽出來。呵！她也同我做同一個動作，像是要把我拽到鏡子里去，我也愿意便伸出自我的.手。她也做同一個動作，這可把我惹火了。我舉起小椅子，想嚇唬嚇唬她誰明白她也舉起椅子（就連椅子也和我一模一樣！）又氣又累的我扔下椅子，自我玩去了，（我把你悶死�。�
人生中最完美的是童年，童年很短，需要你用童心、童真、童趣來充實，而充實童年的很大一部分就是好奇心，如果沒有好奇心，那還會有童心、童真、童趣嗎？那樣的童年還充實嗎？還歡樂嗎？
好奇心議論文 篇13
“小兔崽子，站住!危險!”一聲低沉的叫喊聲打破了夏日的寧靜。尋聲望去，是媽媽在阻止我們的一場危險的好奇心。
那是艷陽高照的`一天，陽光炙烤著大地，幾只小鳥偶爾飛過天空，為單調(diào)的藍天增添了幾分色彩。我正陶醉其中時，表弟正好來串門，合拍的我們倆興高采烈地玩了起來，媽媽和姑姑在客廳聊天。
沒有大人們的看管，一向調(diào)皮的我和表弟像出籠的小鳥，捧著零食上天臺玩去了。我一邊一邊吃著零食，一邊坐在天臺小躺椅上觀望風景。突然，我對欄桿外的小露臺很好奇，萌生了一個想法：如果從欄桿這爬出去，從露臺往下看，會有怎樣的感受呢?想著想著，心理突然癢癢起來，坐立不定。終于，我禁不住好奇心的誘惑，不由自主地走向欄桿，扶著把手，既害怕又緊張，抬起右腿，左腳一蹬，便從欄桿外爬進懸空的露臺。這時，表弟也跟過來了，他似乎也充滿了好奇。
我慢慢地彎下腰，低頭往下看：好高啊!就如一個巨大的幽谷，空空蕩蕩。我急忙抬起頭，拍拍胸脯，深吸了一口氣。表弟更是嚇得魂飛魄散，嘴角抖動，臉色蒼白。這時，媽媽在客廳叫我，我心一抖，急忙拉著表弟慢慢地、一點一點地往后挪，慢慢退回欄桿，可這已經(jīng)來不及了，媽媽明白了剛才這里發(fā)生的一切。
回到客廳，媽媽訓斥道：“你們知道這有多危險嗎?把生命當兒戲，你們認為這是游戲嗎?如果平時不注意，小游戲往往會讓人喪命�！蔽液捅淼芮由卣驹谀遣蛔〉攸c頭。
同學們，好奇心可以有，但危險的好奇心萬萬不可有。生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜，好好珍惜!
好奇心議論文 篇14
好奇是每個人都曾擁有過的，法國作家雨果說過：好奇是饑餓的糧食，每當遇到它就想吃。在我的童年中，也有一件事令我十分好奇。
那是一個烈日炎炎的夏天，太陽像一個大火爐一樣炙烤著大地，我們一家在那天去了青島。一路上，我感覺自己處于熊熊烈火之中，于是一下車，我就去買了個雪糕，而就在付錢時，我發(fā)現(xiàn)那些雪糕全都在棉被中包著。當時我就想：這個人怎么這么笨拙，把雪糕放在棉被里不是很快就會融化嗎？嚇得我立馬把我的雪糕打開看了一眼，幸好還沒化，接著我就把它吃完了。但我越想越覺得不對勁，為什么我的雪糕依然完好無損呢？
當我回到家時，我想做一下那個實驗。我拿了兩塊雪糕，把其中一塊放在棉被里包起來，另一塊放在桌子上。十分鐘過去了，我把棉被里的那塊雪糕打開，竟然完好無損，我又把桌子上的那塊雪糕打開，卻已經(jīng)完全化成水了，這更引起了我的關(guān)注。按說在棉被的雪糕應(yīng)該早化成水了，為什么卻完好無損呢？這實在是令我百思不得其解！我只好帶著這個疑問去找在一旁看報的爸爸，爸爸說：這是因為雪糕的溫度極低，而熱量是從溫度高流向溫度低的，由于被子的'阻擋，熱量吸不進去，所以雪糕在短時間內(nèi)不易融化。因為當時我還小，所以不能理解，但我知道，賣雪糕的人原來是這么聰明呀！
直到現(xiàn)在，我才理解了雪糕蓋棉被的原理，我也知道了老百姓們的智慧頭腦和他們善于思考的高尚品質(zhì)。
好奇心有時會讓我們受益匪淺；有時會讓我們受傷；有時也會讓我們被別人嘲笑。但是，只要萬事都問個為什么，也許你就明擁有了一對善于觀察的眼睛。
好奇心議論文 篇15
俗話說：好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步，但俗話又說：好奇害死貓。在這兩種觀點之間，一直爭論不休。
我們必須要知道：好奇是必要的，許多科學家的大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)背后的催化劑莫過于好奇心。
比如，法拉第在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)電路邊上的小磁針動了一下，法拉第在實驗結(jié)束后對這一現(xiàn)象抓住不放，在經(jīng)歷許多次實驗后，發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的關(guān)系，大大地造福了人類。不光是科學方面，生活方面也是如此，就拿魯班造鋸來說，他不過是被草割了一下就心生靈感，造出了鋸子。由此可見，好奇心十分重要，若當時法拉第對小磁針的偏轉(zhuǎn)置之不理，那么電與磁之間的關(guān)系的發(fā)現(xiàn)也許要后推許久，甚至到今天也不會被發(fā)現(xiàn)。所以，好奇十分重要，它是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
但有人又會站出來抬杠：好奇也不是太好，你沒聽說過“好奇害死貓”這句話？我并不是否認這種觀點，并且十分贊同，因為太好奇在探究過程中迷失自我的例子屢見不鮮。
比如永動機，在現(xiàn)代，根據(jù)能量守恒定律得知，世上不可能存在永動機。但許多科學家深陷永動機的發(fā)明當中，研究了幾十年，直到去世也沒有任何成果，不光是科學方面，生活方面亦是如此。不要對事事都懷太大的好奇心，這不用舉例大家應(yīng)該也深有體會，最明了的就是網(wǎng)絡(luò)游戲了。
綜上所述，兩種觀點都成立，那么，我們該咋辦？最佳解是：我們要有適當好奇心，學會控制好奇心。還是拿永動機來講，如果沉迷在發(fā)明永動機的'杰出科學家用那些時間來發(fā)明其他東西，那么會不會造出造福人類的發(fā)明？其實愛迪生對永動機也有一段時間的好奇心，但在試了幾次后說了一句：“什么永動機，簡直是在開玩笑�！边@就是控制好奇心的典例。
所以我們要有好奇心，并且要學會控制它！
好奇心議論文 篇16
我的好奇心很強，我所想知道的事情猶如天上的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)，世間的萬物在我心里都埋有一顆好奇的種子。例如，深海里的水母為什么會發(fā)光？現(xiàn)在的電腦為什么還“上知天文，下知地理？”一切的一切都不可忽視。
從小，我就對太空，外星之類的格外感興趣，要我說原因，我也不知道為什么。
有一天晚上，我在家里的陽臺上凝望著這個神秘的夜空，看著那些點點閃爍的星星，和一個鐮刀似的月亮，不禁想起了太空里的東西，“太空里除了地球、太陽、月亮和一顆顆小小閃爍的.星星之外，還有什么呢？”我迫切的跑去問知識淵博的爸爸，爸爸高興的說：“哎喲，我兒子什么時候?qū)μ臻_始感興趣了。”我著急的說：“快告訴我吧。”爸爸和藹的說：“好好，太空里啊有……”我迷惑的聽著，爸爸看出了我的迷惑就上網(wǎng)去查了一下。年少無知的我在一邊驚訝的看著那一顆顆美麗的星球，我張大著嘴，瞪著眼睛看著這個人類肉眼看不見的另一個空間，從此，我對太空的好奇心有更進了一步。
漸漸的，我長大了，已經(jīng)學會了用電腦，這讓我欣喜萬分。在電腦上猛搜有關(guān)于太空，外星的信息。忽然看見一條讓我心跳加快的消息“一艘外星飛船墜落在某某城的某某荒地上。”打開一看，一艘圓圓的飛碟呈現(xiàn)在我的面前，我在想“里面是不是有外星人呢？外星人長什么樣呢？”這又引起了我的好奇心，在網(wǎng)上一查，各種各樣的外星人都有，“哇，這個外星人的頭好大啊，這個外星人的眼睛好大啊，這個外星人的手好長啊。”我驚訝的感嘆著。那時的我被世界的神奇迷惑住了。
后來，漸漸長大了，對太空的了解也更深了，可是，對掏空的好奇心好瘦跟從前一樣的濃厚，可是，隨著時間的流逝，現(xiàn)在空閑的時間遠遠不如從前了，作業(yè)也變多了。
好奇心議論文 篇17
好奇，總像是一味藥呢。
它是墻角一抹幽光，帶著你靠近，看到柳暗花明的那一村。
開學初，我挎著書包，遠遠便望見了高居榜首的你，便帶著些許好奇的贊許笑道：“誰呀？分數(shù)這么高，真的想做朋友呢！”
我便看見你在一旁笑靨如花，我便擁有了你——一個調(diào)皮又機靈的女孩。
可是，如今我失去了你。我們再也不是同路。
我撐著傘，腳尖劃過這個城市的倒影，留一池破碎的光，一場斑駁的過去。
這應(yīng)是破曉之時。天空如膠似漆，黏稠得要俯下身子撕裂這片土地，這片鋼筋水泥的森林。
幾只貓兒竄過墻頭，正如那時的你一般機靈。視線便落在一隅高大的.鐵門。
我也如那時的我，好奇著，緩緩?fù)崎_……
雨停了，幾朵紫藤蘿零星地落下，算不上什么瀑布，嬌小地可憐地掛著，看起來卻那么神采奕奕，勉強抬起頭，渴望地望著朝陽升起的方向。
我不忍心告訴他們，在這陰暗的角落里，一天也僅有幾束陽光悄然蒞臨吧。白色的花瓣翻卷著，飛舞著，悄然縫合了心上柔軟的傷口。臉有點潮濕，我要強地認為是雨水淋的。
就讓它們默默地生長著吧。也讓那個機靈的身影漸行漸遠吧。這算是一味良藥，即使在昏暗的角落，好奇的我也看到了明亮的光呢。
光……我的眼波明亮地流轉(zhuǎn)著，不知何時，一束光從墻邊射入，倚著斜斜地紫藤蘿，發(fā)著幽幽的光。
我的好奇，又被激發(fā)了，然后，我——看到另一個世界。
紫藤蘿的背后，一片波瀾不驚的湖，旭日沖出朦朧的湖面，撒下一片明晰。
好奇的人總是有的，那是心靈的寵兒。
好奇，就是一味治愈心靈的良藥呢……
好奇心議論文 篇18
我們的童年大概也就是在“十萬個為什么”里度過的吧！碰到一切心奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來說，不過三字而已，好、奇、心。
“好”是一種欲望，求知欲學的愿望，孔夫子早就回答過子貢，教導(dǎo)他要“敏而好學，上恥下問。”“好”是一種態(tài)度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行�！薄昂谩币彩菍λ素撠煛Ｃ鎸λ说摹昂谩�，我們要覽者，以其昭昭，使人昭昭�？傊昂谩笔鞘虑榈那疤�。有了“好”這個意識，才能去探索大千世界中各種各樣令人著迷的“奇”。
何所謂“奇”？只不過是遇到“奇”，發(fā)現(xiàn)“奇”，使之不“奇”。
大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”，是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問：是伽利略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的'質(zhì)問；是李四光對中國“貧油論”的反問。
對于書籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”，人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球。“奇”是我們必須擁有的探索品質(zhì)。
“心即理也”。明代的王陽明這樣解釋心與理的關(guān)系，雖然有唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。
好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有的發(fā)現(xiàn)；有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續(xù)發(fā)展。
好奇心議論文 篇19
徘徊在歷史的長河中，急切尋找一顆心。無數(shù)次從跌倒中爬起，卻更加彷徨。終于走到河之源頭，又一次無助地跌倒。驀然回首，卻又釋然，嘴角一勾，“原來如此……”
當，第一只古猿過膩了叢林的生活，將目光鎖定地面，忽然胸中的心臟似乎被重重敲擊，一種神奇的力量引導(dǎo)它前行！向前！下地！它小心翼翼的爬下大樹，試探著走向空地……從此，它們的生活有了天翻地覆的變化。
當，第一個北京人拿起被“天火”燒焦的野味，左看看，右瞧瞧。一股誘人的香味伴隨著莫名的力量，牽引著他伸出雙手！拿起它！吃了它！顫顫地放入口中，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺！沒有了腥臭的味道！他興奮極了，那種力量再次在心中叫囂，“再吃一口！再吃一口！”從那以后，他的部落告別了吃生食物的習慣。
當，人們在茫茫黑暗中抬起頭，看那滿天的星斗和皎潔的明月，似觸手可得，卻又遙不可及。玄妙的幻想在腦中回蕩：“星星會不會聽到我們的心聲？”“月亮里的背影是不是嫦娥的？”“織女和牛郎是不是還守在銀河兩岸，苦苦等待團聚的那一天？”于是，便有人以畢生的.精力和百倍的努力去研究，人類終于在月球上邁開了第一步。
這一切的一切，是什么導(dǎo)致的？是人類獨有的，一顆大膽的好奇心。
好奇心一本正經(jīng)，好奇心滑稽可笑；好奇心很刺激，好奇心很深奧； 好奇心很古老，好奇心很新潮。沒錯！好奇心千變?nèi)f化，讓人們捉摸不定。
我終于明白，再次向前奔跑，臉上溢滿沖出陰霾的笑容。我明白了！我明白了！好奇心千變?nèi)f化，但只有一點不變，好奇心永遠伴隨著探索，它會讓我們的未來充滿希望，它會讓人心不會變老，它會讓整個世界向未來前進！
好奇心議論文 篇20
小時候，因為好奇心，我會在地上蹲半天，只為了觀察螞蟻是如何搬家的，夏夜望著皎潔的月空，我會好奇地問媽媽：“嫦娥姐姐真的住在月亮里嗎?”孩子們總是有著無數(shù)的好奇，那是因為世界在他們眼里是神秘的，充滿了新鮮感。
長大了，我跨進了知識的殿堂，我的好奇心依舊強烈。記得一次上體育課，剛剛跑完步的我到樹下乘涼，覺得腳下踩著什么東西，低頭一看原來是塊瓦片，我把瓦片撿起，準備扔掉時，卻發(fā)現(xiàn)這塊灰黑色的瓦片上有隱約的字跡，我好奇心大發(fā)，開始仔細觀察起這塊瓦片——這是一塊殘缺的瓦片，可能埋在地下的時間太長了，上面積滿了泥土。我突發(fā)奇想：這會不會是什么文物呢?于是在好奇心的驅(qū)使下，我還是開始了尋寶行動。在其他伙伴的幫助下，我們幾乎翻遍了學校的所有石塊，終于把殘缺的.磚瓦拼完整了，當我滿懷期待與興奮和伙伴么清理干凈瓦片上的泥土時，發(fā)現(xiàn)上面的字跡是：磚瓦廠制造。雖然知道了這不是文物，但我的好奇心得到了滿足，我用好奇心探究到了事情的真相。
隨著年齡的增長，我們的好奇心不僅僅滿足于詢問，而是渴望去發(fā)現(xiàn)，去探索。作家趙麗宏，寫過他的好奇心，他好奇為什么沒有人去養(yǎng)螞蟻，螞蟻為什么天天忙忙碌碌，他和妹妹捉了15只螞蟻放進藥瓶養(yǎng)著，結(jié)果螞蟻第二天全死了。他還是不甘心，認為是藥瓶不透氣。于是又捉了幾只螞蟻放進扎有小洞的火柴盒里，還鋪上柴草，結(jié)果螞蟻全跑走了。趙麗宏明白了螞蟻寧可在忙碌中死去，也不愿呆在人們?yōu)樗鼫蕚涞陌矘犯C里。他用他的好奇心發(fā)現(xiàn)了這個深刻的道理。
好奇心是藏在人心底的潛力，它會讓我們不斷去探索，去尋找問題的答案，讓好奇心在我們心中永存!
好奇心議論文 篇21
星期六這天清晨，太陽漸漸的從東方升起，我跟著媽媽來到了媽媽的店里，呆呆地坐在椅子上望著藍藍的天空。
忽然，我一低頭，發(fā)現(xiàn)了一個長方形的小東西，好奇心就像個調(diào)皮的孩子猛得活躍起來。我瞪大眼睛仔細研究著它，左看看，右看看，就是不敢拿。仔細審視一番之后，我伸出了手，準備拿起那個不知名字，也不知從哪兒來的`東西，我也努力地想平復(fù)自己的好奇心，但最終實在忍不住，還是將那神秘的東西拿了起來。
這時，我玩出樂趣了，左比比，右試試，忽然，一個不留神，竟然狠狠地刮了一下自己的大姆指，手肚上頓時裂出了一道細縫來，鮮紅的血液快速流了出來，很快就浸滿了我的大姆指，我心里害怕極了，一邊喊媽媽，一邊找紙巾，奇了怪了，餐巾紙明明就在旁邊，一著急怎么也找不到了，真是關(guān)鍵時候掉鏈子。(原創(chuàng)投稿 )
還好，我的大救星——媽媽，拿了一張紙，輕輕地幫我擦拭著我手指上的血，又跑到隔壁藥店為我買了一包創(chuàng)可貼，這時，我才感覺到手開始痛了起來，心里只想著一句話：媽媽趕緊把創(chuàng)可貼買回來吧。
回家后，我向爸爸哭訴著剛才的情景，不想爸爸聽后不但沒有安慰我，反而還嘲笑我，真是把我給氣死了，事后，我想起這件事，也意識到這次受罪，錯在自己的不小心。
小朋友們，你們可千萬不要像我那樣啊�，F(xiàn)在十來歲的孩子們，可正是不知天高地厚的年齡，做什么事之前還是多請教請教大人吧。
對了，你們知道那個東西是什么嗎？沒錯，那就是媽媽的美容工具——刮眉刀。
好奇心議論文 篇22
“好奇心害死貓”這一句俗語想必大家伙都非常熟悉吧！但是好奇心不光害死貓，也可以在不知不覺的情況下毀掉一個人。而我就是被好奇心給害死的多“貓”中的其中一員！
我原來只不過是一個只知道學習的好好學生，有一天父母給我買了一部手機，就這樣我稀里糊涂的擁有了人生中的第一部手機，手機雖然不是品牌，但是我還是很開心！有一次我在玩手機的時候，手機突然就中了病毒，里面是言情小說。這種情況我也習慣了，但我要關(guān)了它的時候突然就很好奇里面是什么東西，于是我打開了它……我讀了里面的言情小說，這給我打開了一個新世界的.大門。后來日日看，慢慢得也上了癮，好奇后面的劇情會是怎樣的！我其實也一直明白不應(yīng)該這樣子，但是我控制不住我的好奇心呀！
終于我的反償舉動被家里人發(fā)現(xiàn)了，我被全家人圍著上了一堂教育課。我也在心里面發(fā)誓，以后就算是不為我，為了父母也要戒掉小說癮！可是我只堅守了一個星期，就再一次陷入了泥濘之中。過了不久，我又被發(fā)現(xiàn)了�？墒羌依锶藢ξ业膭窀娉闪硕咃L，左耳朵進右耳朵出。我也很唾棄那時那個我，但是我也清楚的知道小說對我的吸引力全來白那此纏纏綿綿、美輪美奐的愛情故事，驚險刺激、留有懸念的恐怖情節(jié)，英姿颯爽、個性獨立的男女主角……
現(xiàn)在我被這些小說弄得成績下滑、精神萎縮、馬上就要變成國寶熊貓的樣子。言而總之，就是小說害了我，不過說小說害了我不如說是我的好奇心害了我。
還過我沒有被打倒，我還可以在初中三年的時間里對我自己進行改造，把我自己改造成一個成績數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學員！
好奇心議論文 篇23
“叮叮叮！”愉快的下課鈴響了起來，我那親愛的同桌又神不知鬼不覺的消失了。不經(jīng)意間我看見她課桌下面閃出一道白光，“什么東東呢？”在好奇心的驅(qū)使下，伸手在她桌下一摸，原來是她的手機，就在我收回手的時候，突然有一種莫明奇妙的想法涌上心頭——看看她的手機記錄！
我再一次伸出了手，才摸到她的手機，一個聲間尖叫道：“你為什么在未經(jīng)別人同意的情況下看人家的手機記錄喲？哦，對了，這可不是一件光彩的事，萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么說？”可又一個聲音叫道：“他說的不對，看了又怎樣，上帝知道她有沒有看過你的？再說她不是從來沒把你當外人嗎？”“對！你說的有理，她也不是沒看過我哥們的手機記錄！這樣玩還真是非常刺激的一種玩法呢！”我馬上去開她的手機，可還沒按下去，第一個聲音又響起來了：“他說的.才不對呢！你想想萬一你看了她的手機記錄，她一“高興”請你吃幾個“饅頭”，再去告訴劉老師，你的“好”日子馬上就會來了！”腦海里隨即浮現(xiàn)出了同桌“高興”時的樣子，那支手嚇得馬上把手機又放回了桌下�？墒沁�是有點不甘心，在好奇心的強烈驅(qū)使下我最終還是打開了她的手機……
“快快打開呀！”我激動的看著手機屏幕，才打開主頁就感到有一股碰到孟加拉虎似的一絲殺氣，向身后一看，心臟停止了跳動，呀，被發(fā)現(xiàn)了！
我親愛的同桌正站在我背后，她看見我回頭，對我輕輕的笑了一下，可臉瞬間又黑了下去，賞了我一道白眼，然后用力踩了我一腳，又飛起一拳招呼到了我身上……我快成大熊貓了！
這回還真是“好奇心”害死貓呀，你猜：“我記得住這個慘痛的教訓嗎？”
好奇心議論文 篇24
機是怎么飛起來的？天空中為什么會有彩虹？船為什么能在水中浮起來？空調(diào)為什么要安裝在房間的上面？糖放到水里面為什么會不見了？小鐵釘為什么會生銹？乘車為什么要系上安全帶？……這個大千世界無時無刻不在吸引著孩子們好奇的目光，孩子們的小腦袋里總會接二連三地蹦出各種各樣的問題。我們在日常生活中常常遇到的這些再自然不過的現(xiàn)象，在孩子那里，卻成了無數(shù)個“為什么”的來源，而且，這些看似平常的問題，往往能夠問倒家長。
其實，這一個個“為什么”正是孩子認識世界、了解世界的開始。孩子最初的好奇心如果經(jīng)過很好的激發(fā)和引導(dǎo)，往往可以（轉(zhuǎn)）變成他們對某種事物的興趣；孩子的求知欲和探索精神也正是在一次次地提出“為什么”，而后一次次找到答案的'過程中培養(yǎng)起來的。因此，我們不妨靜下心來，聽聽孩子們內(nèi)心的疑問，再帶著他們?nèi)ビ^察，去動腦筋，去找尋答案。
每一個孩子自呱呱墜地起都是一條平行線，父母是孩子的第一任老師，在孩子的啟蒙教育中起到關(guān)鍵的作用。
生活中不泛有一些家長，每當孩子問一些稀奇古怪的問題時，父母回答不上來，就會抱怨孩子“哪有那么多為什么/自已想去/在問就把你丟在大街上”等等類似的情況，這樣會打消孩子積極主動問問題的想法，即使有什么疑問也不敢在問，或是自己想一些有的沒的，然后走進一些自已制造的誤驅(qū)里。
每個孩子都是可愛的，他們來到這個世界，世界對他們來說是新奇的，所以家長朋友、老師們，不要惡殺孩子這一天真愛問的習慣。好好的給予啟發(fā)吧。你會發(fā)現(xiàn)，他們會用智慧、多知來回報你。
好奇心議論文 篇25
星期六下午，我和幾個同學到前邊的廣場玩耍。
忽然有人神秘兮兮地說道：“哎，這里樓上有個鬼屋，你們知道嗎？�！薄澳睦铮俊薄巴鶚巧峡�，”“哪呀？哪里有鬼屋呀？”“哎呀，你這個笨蛋，在中心區(qū)呢�！薄鞍ィ吹搅�，那怎就叫鬼屋了？”“很久以前我去過，那里沒有人住，有好多只老鼠。”“不就是幾只老鼠嗎？那有什么可怕的�！�
我聽了覺得有些好奇，便跑到了位于三樓的那個房間前。走廊上沒有燈，顯得黑乎乎的。我打開手機電筒，樓道內(nèi)顯得更加恐怖。
“那只可怕的老鼠一見到手電筒就會嗚——嗚——的叫……”我一邊走一邊對身邊的馬浩說�！皨屟�，受不了了，快閃人。”馬浩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說道，說完，也不管我，扭身就跑了。
我笑了，自言自語地說道：“這個馬浩，我就講了一個鬼故事你就下成這樣，真是個膽小鬼。算了，還是自己一個人去吧！管它有鬼還是沒鬼，豁出去了。”
我從地上撿了一根樹枝，走到門口，準備推門，可一想不行我還得去多拿一些樹枝來，然后，又拿了我的.玩具弓，對著門內(nèi)大喊道：“里邊何方妖怪，還不快給我出來！”但是，門還是像一個披著黑色的骷髏還要嚇人�！袄匣⒉话l(fā)威，你以為我是病貓呀！”我猛地推開門，一邊放箭一邊喊到。
一根根樹枝射到了屋內(nèi)，我一看，原來是一個普通的房間而已�！笆钦l扔的樹枝？”有人聽到動靜從里屋走了出來�！安缓�，快撤！”我慌忙轉(zhuǎn)身就跑。
哎，現(xiàn)在終于知道，鬼屋原來只是一個私人房間，害得我差一點就被人家抓住了，好險呢！
好奇心議論文 篇26
“哎呦，哎呦！”我輕輕地揉著耳朵，痛苦地呻吟著——我的耳朵被馬蜂蟄得像豬耳朵一樣，紅通通的，還腫得像小饅頭。哎！都是好奇心惹的禍�。�
這事兒還得從開學的`第二天下午說起。那天下午，我剛來到學校，就聽到有個同學在喊：“快來看�。】靵砜窗�！這兒有一個馬蜂窩！”我在好奇心的驅(qū)使下連忙跑到目的地，果然有一個馬蜂窩。
我飛快地跑到教室，把這個消息散發(fā)出去。就這樣，一傳十，十傳百。不一會兒，全年級的同學都知道了。我們幾個哥們在一起商量著，準備發(fā)起一場“捅蜂大戰(zhàn)”。不久，我們就在全年級召集了許多“捅蜂勇士”，一行人浩浩蕩蕩向蜂窩進發(fā)。
到那兒之后，我們先討論怎樣去捅，由誰先開始。號召了半天，也沒有人敢站出來。正犯愁時，只聽一個聲音從旁邊傳來：“我，我先來，你們隨時準備跑。”我們一看，原來是劉劉想要當?shù)谝粋�“吃螃蟹的人”。
我們立即進入一級戒備狀態(tài)，只要他一捅，我們立馬轉(zhuǎn)身就跑。只見他拿著一個大笤帚慢慢伸向馬蜂窩，近了，更近了……突然，他一使勁兒，一下子打到馬蜂窩上。“嗡”的一聲，馬蜂們?nèi)w出動，向我們襲來。我們嚇得撒腿就跑，以百米沖刺的速度逃跑，終于擺脫了它們的追擊。
成功了！有了第一次的成功，我們的膽子也越來越大，便轉(zhuǎn)回身來一次又一次地向馬蜂窩進攻。我覺得非常有意思，也想親身體驗一番。我慢慢地靠近馬蜂窩，剛俯身去拿地上的笤帚，誰料那馬蜂像早有準備似的，一下子就向我沖來。我拼了命地跑，卻猝不及防，一個馬蜂在我的耳朵上連續(xù)報復(fù)了幾針，臨走時還不忘留下個“簽名”——馬蜂刺。
唉！都是好奇心惹的禍�。�
好奇心議論文 篇27
好奇心可以讓人成功，也可以毀掉人的一生。
呂霄和小春都是四年級學生。他們是好朋友，好奇心很強，但是成績相差很大。
一天，小春和呂霄同時走進教室。呂霄一放下書包，就開始認真閱讀科學書籍，好奇地閱讀老師沒有教過的東西；小春磨蹭著，拿出一本《口袋妖怪紅寶石的攻略》的書，想看看如何通過。“丁00，丁00……”一個甜美的鈴聲告訴我們?nèi)ド险n。小路拿出科學書籍，而小春則看動畫片。一陣笑聲傳來，顧老師仔細一看。原來小春在看漫畫。他嚴厲批評小春：“小春！你在干什么！你為什么不拿科學書？不知道這是不是理科班�？茨闩赃叺男÷罚趺粗雷�！”話音剛落，小春迅速跑向他的格子，拿走了科學書�！皩W生們現(xiàn)在開始上課了。今天的主題是‘電’�！鳖櫪蠋熃o了大家一個燈泡提問。上課沒人舉手。顧老師鼓勵他們說：“說錯了也沒關(guān)系，別怕，你們不能還有我！”
這時，一個“戰(zhàn)士”舉起了手�！罢垎柟爬蠋�，電燈泡為什么要拱形？”呂霄問：“你真的很好奇。學生回家查看信息，幫助呂霄解決這個問題。”古老師和藹地說。
回到家，小路翻遍《百科全書》，終于找到了答案。原來的燈泡不是真空的，但是為了保持燈泡內(nèi)部一定的壓力，采用了蛋殼結(jié)構(gòu)。這樣既能保持燈泡完好，又能保持一定的壓力。路徑看了覺得新鮮有趣。小春用電腦查找信息，但她被一款新游戲吸引，玩得津津有味。
許多年后，小春和呂霄偶然相遇。這時，小路已經(jīng)成為節(jié)能燈的.專家；小春成了一個難以自拔的游戲迷和無業(yè)游民。小春問他為什么能取得如此巨大的成就，盧曉謙虛地回答：“這和我努力學習的好奇心是分不開的！”“早知道這樣，我就不會用好奇心玩游戲了！”小春遺憾地說。
好奇心議論文 篇28
小時候嘛，總是這想東東，那想碰碰的，反正無一不吸引著我的好奇心。
大概兩三歲吧，我突然發(fā)現(xiàn)了一個叫“鏡子”的東西，讓我覺得很奇怪，哎呀！為什么我往鏡子前面一站，那個東西里面也有一個我呀？好奇怪呀。這個大疑團纏了我好幾天了。終于，今天爸爸媽媽都出門了，哈哈！我的“研究”要開始了。
我走到家里最大的`一面鏡子前面，一個轉(zhuǎn)身，面對著鏡子。果然不出我所料鏡子里那個人也面對著我。嘿！真奇怪這個人怎么和我長的那么像呢？不！是一摸一樣。我舉起右手，哈哈！她舉得是左手，：“太好了，太好了！世界上沒有兩個我了！”我高興的手舞足蹈。正當我陶醉在自己的新發(fā)現(xiàn)中時，漸漸的我又發(fā)現(xiàn)這個女孩除了和我方向是反的以外其他都像的無可挑剔。我急了，是不是我有一個孿生妹妹呀？媽媽為什么沒有跟我提起過呀，我怎么不知道呀？（哼，老媽我要找你算賬！為什么不告訴我？）我正疑惑的直朝鏡子眨巴眼睛，我走近一點，鏡子力的人也大一點，她為什么不出來呀、不想和我一起玩嗎？不行我一定要把她拉出來，這樣我不又多了一個美美了嗎？好奇心驅(qū)使這我，我我心理一陣癢癢，便伸手去拽她，想把她從鏡子里拽出來。呵！她也同我做同一個動作，像是要把我拽到鏡子里去，我也愿意便伸出自己的手。她也做同一個動作，這可把我惹火了。我舉起小椅子，想嚇唬嚇唬她誰知道她也舉起椅子（就連椅子也和我一模一樣�。┯謿庥掷鄣奈胰酉乱巫�，自己玩去了，（我把你悶死�。�。
人生中最美好的是童年，童年很短，需要你用童心、童真、童趣來充實，而充實童年的很大一部分就是好奇心，如果沒有好奇心，那還會有童心、童真、童趣嗎？那樣的童年還充實嗎？還快樂嗎？
好奇心議論文 篇29
“啊！完了！”望著鏡子里被我“摧殘”得“體無完膚”的頭發(fā)，我不由得尖叫起來。鞏汪渝，你咋這么作呢？不知道好奇心會害死貓嗎？此刻，我不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，記得團團轉(zhuǎn)。
是這樣的：晚上洗完澡后，我哼著歌兒走出浴室，然后摘下頭巾，拿起吹風機，插上插頭，吹著頭發(fā)。忽然，不經(jīng)意間，我瞥見了柜子的角落里有一把卷發(fā)梳，它的形狀是一個圓柱體，上面有一些尖尖的小齒，地下是一根細細的柄，聽媽媽說用這種梳子梳頭發(fā)可以使頭發(fā)變得彎卷，十分迷人。我平時就很羨慕那些擁有波浪般卷發(fā)的人，現(xiàn)在，我終于也能臭美一下啦！我拿起梳子，順著它的紋路卷了好幾道。一想到等會兒能看到我的美發(fā)造型，心里就美滋滋的。大概過了幾分鐘，我覺得可以了，便決定將梳子拿掉�？蔁o論我怎么弄，那梳子就像被膠水粘著似的，紋絲不動。我有點急了，看著鏡子里被我搞的一團糟的頭發(fā)，心中十分后悔。我猶豫半天，無奈之下，只好讓老爸幫我了。
老爸聽見腳步聲，立即將視線轉(zhuǎn)移到我身上來，他一眼就瞅見了我的.頭發(fā)，關(guān)切地問：“女兒，你頭發(fā)咋啦？”我支吾著將事情的一五一十告訴了老爸，他哭笑不得地說：“你真是作啊，讓我來幫你噢！”我乖乖地趴在爸爸腿上，讓他解決，盡管爸爸的動作很輕，但還是很疼。老爸小心翼翼地問：“疼嗎？”我咬著牙忍忍說：“沒事，我挺得住，你繼續(xù)弄吧�！蔽译m然嘴上是這么說的，但還是攥紅了手心，哎，誰讓我這么作了？時間在這一刻過得格外忙，似乎在考驗我的意志。終于，當老爸弄走我纏在梳子上的最后一根頭發(fā)時，我們都如釋重負地長舒一口氣，然后默契地相視一笑。
哎，我下次再也不這么“作”了！
好奇心議論文 篇30
我是一個好奇心很強的孩子，平時，總愛多問幾個“為什么”。爸爸、媽媽以及他們的同事和朋友都說好奇心強是我的特點，也是我的優(yōu)點之一。
舉個例子來說。前些時候，我從報紙和廣播里聽說海爾——波普彗星飛到了我們的上空�！板缧鞘鞘裁礃拥哪兀俊边@引起了我的好奇心。于是，我去問爸爸，爸爸說：“百聞不如一見，還是親眼看看好。”他給我找來了一些有關(guān)海爾——波普彗星的報道，還為我借來了望遠鏡。一個晴朗的夜晚，我按照報道的方位，終于在茫茫的夜空中，找到了這顆與眾不同的彗星。它看起來模糊不清，后面像拖著一條長長的尾巴。觀察完以后，我又有了新的問題：“彗星是由什么組成的呢？”“它多少年以后才能再飛到我們上空？”對我這些“為什么”，爸爸、媽媽沒有多說什么，而是為我找來了有關(guān)彗星的書籍，又借來更大倍數(shù)的望遠鏡，讓我再次觀察彗星。又是一個晴朗的夜晚，我去觀察彗星。我從望遠鏡里看到了書上說的銀白色的`彗核、橢圓形的彗發(fā)和它那長長的彗尾，還從書上知道了海爾——波普彗星要2000多年才能再飛到我們的上空。通過這次觀察，我又學到了不少關(guān)于彗星和天文方面的知識。
在我的心目中，世界上有許多需要弄清的“為什么”，像恐龍為什么會滅絕，宇宙中是否真的有比我們?nèi)祟愡�要聰明的動物，計算機今后還能幫助人類做些什么等等。由于好奇，我常提一些“為什么”，也非常喜歡讀書。課本和借來或買來的圖書，都成了我尋求答案的地方。所以說，“好奇心”也是我學習知識的動力。
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