環(huán)保優(yōu)秀議論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的環(huán)保優(yōu)秀議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)保優(yōu)秀議論文1

　　地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的`同時(shí)，卻在不知不覺(jué)地破壞她，我們的生存環(huán)境不斷惡化。

　　平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經(jīng)常在購(gòu)物時(shí)，會(huì)用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會(huì)制造有毒氣體，填埋后還不容易降解，還會(huì)導(dǎo)致土地被破壞，中國(guó)人口這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋在污染我們的環(huán)境。

　　一個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像是一盞燈，當(dāng)大家都點(diǎn)燃自己的那盞燈，整個(gè)世界就會(huì)一片光明!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子…保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!讓我們的地球更加美麗!

環(huán)保優(yōu)秀議論文2

　　古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�(guó)人民烈的呼聲。

　　“節(jié)能環(huán)保，共建文明”我相信，這八個(gè)字在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都一定有著或深或淺的印象，也許還會(huì)掛在嘴邊上。節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”，真正能做到這四點(diǎn)的人卻很少很少!

　　“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的活動(dòng)，正默默無(wú)聲地在各區(qū)各地不同的組織中如火如荼地開(kāi)展著。許多小學(xué)生也來(lái)到這里悄悄地奉獻(xiàn)著!越來(lái)越多的少先隊(duì)員也開(kāi)始有意識(shí)地兩面用紙、自訂草稿本、隨手?jǐn)Q緊水龍頭、一水多用、隨手關(guān)燈、不剩飯菜……少先隊(duì)員們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在家庭、在學(xué)校和在社會(huì)生活的實(shí)際體驗(yàn)中，明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的'重要性，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。人類還應(yīng)該進(jìn)入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”的活動(dòng)，使家長(zhǎng)和其他社會(huì)成員為了文明而環(huán)保起來(lái)!共同參與“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的主題活動(dòng)。

　　要想讓地球更加文明，就要珍惜水資源與土地資源。減少水污染，節(jié)約洗菜用水時(shí)間，縮短洗澡時(shí)間，保護(hù)我們身邊的每一滴水!盡量減少甚至不使用一次性紙杯、木筷、餐盒和白色塑料袋這樣的物品，保護(hù)人類地球家園的每一方凈土。

環(huán)保優(yōu)秀議論文3

　　當(dāng)弱小的小草正努力用它頑強(qiáng)的生命力鉆出土地的那一刻，你卻從它身上一躍而過(guò)，你為了自己的利益，剝奪了它那幼小的生命，這你愿意么?

　　將要開(kāi)放的月季，里面好象充了氣，灌滿了水，顯得那么嬌嫩。等到綻開(kāi)花朵的時(shí)候，你卻無(wú)情的把它摘走，這你愿意么?

　　回答當(dāng)然是不愿意�，F(xiàn)今樹(shù)木不斷被砍伐，我國(guó)的森林覆蓋率為12.5%。只近世界水平(22?)的一半，不久的將來(lái)，我們將面臨天然屏障被破壞，森林經(jīng)濟(jì)崩潰，生態(tài)危機(jī)爆發(fā)的局面。影響整個(gè)自然規(guī)律的改變。群山中只剩下被砍伐完了的光禿禿的樹(shù)頭。留下幾只可憐的小鳥(niǎo)在傳遞著樹(shù)的呻吟。水土一天天流失，沙漠一天天擴(kuò)大，耕地漸漸被吞沒(méi)，眼前的郁郁蔥蔥，恐怕只有在夢(mèng)里才看得見(jiàn)。原始的森林變得“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”�？撤�、火災(zāi)、蟲(chóng)害，吞噬著樹(shù)的身體，樹(shù)徹底失望了，留下了悲痛欲絕的.眼淚。

　　曾幾何時(shí)，地球是宇宙中最美麗的星球，她擁有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔騰不息的江河、“飛流直下三千尺”的壯觀瀑布，繁衍了一代代的優(yōu)秀兒女。地球穿著一條蔚藍(lán)色的紗裙，成為眾星球的焦點(diǎn)。幽幽蟬鳴，蛙聲連連，海歐輕盈地掠過(guò)海面，秋風(fēng)落葉，田野飄香;地球一直是人類的理想家園。

　　不要讓厄爾尼諾和拉尼娜闖進(jìn)我們的生活。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。

環(huán)保優(yōu)秀議論文4

　　【摘要】作為當(dāng)今的中職生、明日國(guó)家的建設(shè)者，對(duì)化學(xué)理論和環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)，將對(duì)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)產(chǎn)生影響。而環(huán)境教育要從現(xiàn)在抓起，從學(xué)生抓起。所以，我們每一個(gè)教育工作者有必要在教學(xué)工作中寓環(huán)保教育于化學(xué)教育中。

　　【關(guān)鍵詞】環(huán)境保護(hù)；愛(ài)護(hù)環(huán)境；環(huán)境污染

　　環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是當(dāng)今人類面臨的三大問(wèn)題之一，我們?nèi)祟惻c自然環(huán)境相互依存、相互利用。而現(xiàn)在在工業(yè)發(fā)展帶給人類物質(zhì)文明的同時(shí)，各種工業(yè)廢水、廢渣、廢氣的排放及化肥、農(nóng)藥的利用又污染了人類賴以生存的環(huán)境，因此地球環(huán)境的好壞關(guān)系到人類能不能繼續(xù)生存下去的問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已越來(lái)越為世界各個(gè)國(guó)家所重視，環(huán)保意識(shí)已成為當(dāng)代人類文化素質(zhì)的重要組成部分。為此，作為每一個(gè)教育工作者，特別是從事化學(xué)教學(xué)的教育工作者，有必要在教學(xué)工作中寓環(huán)保教育于化學(xué)教育中。那么在我們的教學(xué)中怎樣滲透環(huán)保教育？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育：

　　我們中職的《無(wú)機(jī)化學(xué)》和《有機(jī)化學(xué)》中涉及環(huán)保的知識(shí)不少，那么我們教育者就應(yīng)該把這些知識(shí)與環(huán)境保護(hù)教育結(jié)合起來(lái)。如：在講鉛的化合物這些知識(shí)的時(shí)候，首先可以舉例鉛中毒的事例。如，20xx年1月河南省三門峽盧氏縣港里鎮(zhèn)南蘇村，全村615名村名中有380名中毒。所有中毒者出現(xiàn)食欲不振、胃疼、失眠、便秘、惡心、腹瀉、疲勞等直接危險(xiǎn)著人們的生命，其原因是旁邊有一個(gè)鉛礦山，在開(kāi)采鉛礦時(shí)沒(méi)有注意到鉛的污染問(wèn)題。在講碳的化合物和《有機(jī)化學(xué)》中的烴的燃燒時(shí)，我們可以講溫室效應(yīng)及產(chǎn)生的危害，大量二氧化碳在大氣層中迅速積聚，使全球氣溫升高，使南北極地冰川將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將淹于水中，其中包括紐約、上海、東京和悉尼幾個(gè)國(guó)際大城市。在講二氧化硫的知識(shí)的時(shí)候，我們可以告訴他們大部分二氧化硫來(lái)自煤和石油的燃燒以及石油煉制等，大氣中的二氧化硫會(huì)刺激人們的呼吸道，減弱呼吸功能，并導(dǎo)致呼吸道抵抗力下降，誘發(fā)呼吸道的各種炎癥，危害人體健康，等等。書本上還有很多例子，在這里就不一一例出了。

　　二、結(jié)合閱讀材料進(jìn)行環(huán)保教育：

　　在我們中職教材中有很多關(guān)于環(huán)保方面的閱讀材料，我們一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)教育的好機(jī)會(huì)。如：書上《氧和硫》這章內(nèi)容時(shí)有兩個(gè)與環(huán)保有關(guān)的閱讀材料分別是“二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴竞头乐巍焙汀翱諝馕廴局笖?shù)（API）與空氣質(zhì)量”。結(jié)合這兩篇閱讀材料我們可以給同學(xué)們講每年世界排入大氣的二氧化硫，約有一億五仟萬(wàn)噸，它們單就使我農(nóng)業(yè)因遭受酸雨而每年損失15億元等。受中等污染的空氣對(duì)敏感體質(zhì)人群有明顯影響，對(duì)一般人也有可能出現(xiàn)眼睛不適，氣喘，咳嗽痰多等癥狀。當(dāng)空氣受重度污染時(shí)，健康的人群也會(huì)出現(xiàn)明顯的癥狀，運(yùn)動(dòng)耐受力降低，可能會(huì)提前出現(xiàn)某些疾病，應(yīng)避免戶外運(yùn)動(dòng)。在講《過(guò)渡元素》這一章時(shí)書上的閱讀材料是“重金屬的污染與防治”，一些工業(yè)廢水含汞或鉻或鎘這些重金屬，50年代日本九州水俁灣一帶居民吃了被二一、有機(jī)汞化合物污染的海鮮、海貝類產(chǎn)品，使1000多人中毒，200多人死亡，發(fā)生了一的“水俁事件”。因此，工業(yè)廢水排放之前一定要先進(jìn)行處理，最好是變廢為寶。

　　三、結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育：

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)重視環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。如在制備氯氣、硫化氫等有毒氣體時(shí)，逸出的氣體往往會(huì)毒化教室、實(shí)驗(yàn)室的空氣，直接影響教師和學(xué)生的身體健康，我們可將多余的氣體或在反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的.毒氣，通過(guò)導(dǎo)管再經(jīng)一個(gè)倒掛的漏斗，進(jìn)入相應(yīng)的吸收液。同時(shí)盡量減少?gòu)U渣、廢液的產(chǎn)生，能回收利用的就回收，不能回收的就應(yīng)倒在規(guī)定的地方。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意環(huán)保問(wèn)題，不僅可以減少環(huán)境污染，而且能使學(xué)生經(jīng)常地受到直觀的環(huán)境保護(hù)教育。

　　四、結(jié)合課外活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育：

　　在形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩的課外活動(dòng)中也可以進(jìn)行環(huán)保教育。我們可以組織學(xué)生通過(guò)參觀和社會(huì)調(diào)查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠、化肥廠等），使學(xué)生了解周圍環(huán)境污染原因及對(duì)策，在進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生了解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，進(jìn)一步了解國(guó)家和地方的環(huán)保法規(guī)和政策，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是一種不道德行為，是一種違法行為。

　　五、結(jié)合選修課進(jìn)行環(huán)保教育：

　　我們現(xiàn)在的中職學(xué)校在上完必修的課之外，還一般開(kāi)設(shè)了很多增加同學(xué)們知識(shí)、擴(kuò)大同學(xué)們視野的選修課。在選修課中我們可以開(kāi)設(shè)一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的課，讓同學(xué)們更加理解和明白環(huán)境保護(hù)重要性和必要性。

　　總的來(lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)教育，我們就要從小抓起，從我做起，使每一個(gè)社會(huì)成員樹(shù)立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染。他們作為新世紀(jì)的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對(duì)環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染；而且要讓年輕的一代了解綠色化學(xué)、接受綠色化學(xué)、為綠色化學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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